（教案）第八單元 10以內的加法和減法第8課時（1）-一年級數(shù)學上冊 （蘇教版）

/教案：第八單元10以內的加法和減法第8課時（1）-一年級數(shù)學上冊（蘇教版）一、教學目標1.讓學生理解10以內加法和減法的概念，掌握計算方法。2.培養(yǎng)學生運用10以內加法和減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和數(shù)學思維。二、教學內容1.10以內加法的計算方法及應用。2.10以內減法的計算方法及應用。3.10以內加減混合運算。三、教學重點與難點1.教學重點：10以內加法和減法的計算方法。2.教學難點：10以內加減混合運算的順序及計算方法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教鞭等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.導入：通過PPT展示生活中的實例，引導學生發(fā)現(xiàn)10以內加法和減法的問題，激發(fā)學生學習興趣。2.新課導入：講解10以內加法和減法的概念，引導學生理解并掌握計算方法。3.案例分析：通過PPT展示典型例題，引導學生運用10以內加法和減法解決實際問題。4.練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.小組討論：分組討論10以內加減混合運算的順序及計算方法。6.總結：教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。7.課堂小結：讓學生談談本節(jié)課的收獲，提高學生的數(shù)學思維能力。六、板書設計1.板書第八單元10以內的加法和減法第8課時（1）2.板書內容：-10以內加法的計算方法及應用-10以內減法的計算方法及應用-10以內加減混合運算的順序及計算方法七、作業(yè)設計1.課本練習題：完成課后練習題，鞏固所學知識。2.拓展練習：完成拓展練習題，提高學生運用10以內加法和減法解決問題的能力。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。2.教師要關注學生的學習進度，適當調整教學計劃，確保每個學生都能掌握所學知識。3.教師要關注學生的作業(yè)完成情況，及時反饋，提高學生的學習效果。通過本節(jié)課的教學，使學生掌握10以內加法和減法的計算方法，并能運用所學知識解決實際問題。培養(yǎng)學生良好的計算習慣和數(shù)學思維，為今后的學習打下堅實基礎。重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關系到學生對知識的掌握程度和教師的教學效果。在本教案中，教學過程的設計需要細致且具有針對性，以確保學生能夠在有限的課堂時間內有效地學習10以內加法和減法的計算方法，并能夠將這些方法應用到實際問題中。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT展示與學生生活密切相關的實例，如分配零食、玩具等，讓學生在具體的情境中感受加法和減法的應用。此外，教師還可以設計一些簡單的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中自然而然地接觸到加法和減法，從而引發(fā)學生的好奇心和求知欲。二、新課導入在新課導入環(huán)節(jié)，教師需要清晰地講解10以內加法和減法的概念，并通過直觀的教具演示，如計數(shù)棒、小石子等，幫助學生形成直觀的認識。接著，教師可以引導學生通過小組合作，嘗試自己總結加法和減法的計算方法，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。三、案例分析通過PPT展示的典型例題，教師可以引導學生逐步分析問題，明確問題中的數(shù)量關系，并運用所學的加法和減法計算方法解決問題。在這一過程中，教師需要鼓勵學生積極思考，大膽嘗試，并及時給予反饋和指導，以增強學生的自信心和解決問題的能力。四、練習環(huán)節(jié)練習環(huán)節(jié)是鞏固新知的重要步驟。教師可以設計不同難度的練習題，從簡單的加減法計算到稍微復雜的應用題，讓學生逐步提高計算能力和問題解決能力。在練習過程中，教師應鼓勵學生獨立完成，同時關注學生的完成情況，對出現(xiàn)的問題及時進行個別輔導或集體講解。五、小組討論小組討論環(huán)節(jié)旨在讓學生在合作中學習，通過討論交流，共同解決10以內加減混合運算的順序和計算方法問題。教師應引導學生學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在討論中相互學習，共同進步。六、總結環(huán)節(jié)教師在這一環(huán)節(jié)中，應簡潔明了地總結本節(jié)課的重點內容，強調計算方法和注意事項。同時，教師可以通過提問或讓學生復述的方式，檢查學生對知識點的掌握情況，確保學生能夠準確理解和記憶所學內容。七、課堂小結課堂小結是提升學生數(shù)學思維的重要環(huán)節(jié)。教師可以讓學生分享本節(jié)課的學習心得，討論在實際問題解決中遇到的困難和解決策略。通過這樣的方式，教師可以培養(yǎng)學生的反思能力和批判性思維，同時也能夠更好地了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，可以看出，教學過程的設計需要充分考慮學生的認知特點和學習需求，通過多樣化的教學活動，引導學生主動參與，積極思考，從而實現(xiàn)教學目標，提高教學質量。八、板書設計板書是教學中不可或缺的視覺輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解和記憶教學內容。在本教案中，板書設計應當清晰、有序，突出教學重點，便于學生跟隨教學思路。板書內容應包括以下幾個部分：-明確標注本節(jié)課的內容，如“10以內的加法和減法”。-重點概念：列出加法和減法的定義，以及10以內加減法的特點。-計算方法：展示10以內加法和減法的具體計算步驟，可以用圖表或流程圖的形式呈現(xiàn)。-例題：選擇一到兩個典型例題，展示解題過程，包括問題分析、計算步驟和答案。-注意事項：強調學生在計算過程中容易出錯的地方，如進位和借位的處理。九、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂學習成果的重要手段。在本教案中，作業(yè)設計應包括基礎練習和拓展練習兩部分，旨在讓學生在掌握基本計算方法的同時，能夠靈活運用知識解決實際問題?；A練習：-課本練習題：選擇與課堂內容緊密相關的練習題，讓學生獨立完成，鞏固加減法的基本技能。-口算練習：設計一些簡單的口算題目，提高學生的計算速度和準確性。拓展練習：-應用題：設計一些與現(xiàn)實生活緊密相關的應用題，讓學生運用加減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。-探究活動：鼓勵學生在家中或學校環(huán)境中尋找可以用加減法解決的問題，進行小調查或小實驗，記錄過程和結果，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究能力。十、課后反思課后反思是教師提高教學水平的重要途徑。在本教案中，課后反思應包括以下幾個方面：-教學目標是否達成：回顧本節(jié)課的教學目標，評估學生是否掌握了10以內加減法的基本技能和應用能力。-教學方法的有效性：思考所采用的教學方法是否能夠有效地吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的積極參與。-學生的學習情況：分析學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和作業(yè)完成情況，找出學生的學習難點和易錯點。-教學改進措施：根據(jù)課后反思的結