版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2024屆高考語文寫作指導“目視”與“神遇”“目視"與“神遇”——2024年2月各地聯(lián)考作文金題及導寫
金題展示:
閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)
傳統(tǒng)的中西繪畫區(qū)別很多,但最根本的區(qū)別是西畫以“目視”,而中國畫以“神遇”。“目視"即用眼睛去看,“神遇”是用心神去領會、思考。
比如,西方人認為玫瑰花很美,花紅而大,葉綠而肥,這靠的是“目視";中國文人認為梅花冬天開放,有冒風雪抗嚴寒的精神,具有君子的人格力量,這靠的是“神遇”。
生活如詩如畫,既可以“目視”,也可以“神遇”。作為高三學生,請你結合自己對高中生活的感悟,給將入學的高一新生寫一封信,與他們分享你的認識與思考。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【寫作提示】
這段材料提到了傳統(tǒng)的中西繪畫之間的區(qū)別,最根本的區(qū)別在于西畫以“目視”,而中國畫以“神遇”。這里的“目視"指的是用眼睛去看,是一種直觀的、寫實的方式來認識和理解事物。而“神遇”則是指用心神去領會和思考,更注重對事物內在精神和意義的探索。
材料中通過比較西方人和中國文人對玫瑰花和梅花的認知方式,進一步解釋了“目視"和“神遇”的區(qū)別。西方人欣賞玫瑰花的美麗,注重其外在的形態(tài)和色彩,這種認知方式是基于“目視"的。而中國文人則更注重梅花的內在精神,認為其具有冒風雪抗嚴寒的精神和君子的人格力量,這種認知方式是基于“神遇”的。
從這段材料中,我們可以理解到中西繪畫的不同之處在于,西方繪畫更注重對事物的直觀表現(xiàn),強調形態(tài)和色彩的真實性;而中國繪畫則更注重對事物內在精神和意義的探索,強調神韻和意境的表達。這種差異不僅體現(xiàn)在繪畫上,也反映了中西文化傳統(tǒng)和思維方式的不同。
在給即將入學的高一新生的信中,我們可以結合自己對高中生活的感悟,從“目視"和“神遇”的角度分享一些認識與思考。
首先,作為高三學生,我們經歷了高中生活的起起伏伏,目睹了各種人和事。在這過程中,我們不僅要用眼睛去觀察周圍的環(huán)境和人物,更要用心去體會他們的情感和內心世界。比如,我們可以通過觀察同學們的表情和肢體語言來了解他們的情感狀態(tài)和學習壓力,通過用心感受教師的關懷和指導來更好地領悟知識的重要性和人生的意義。
其次,高中生活不僅是一個學習的階段,更是一個人格成長和價值觀形成的階段。在這個階段中,我們需要用心去思考、去探索,去尋找自己的興趣和方向。比如,我們可以思考自己的未來規(guī)劃和發(fā)展方向,通過閱讀、實踐等方式來拓展自己的視野和知識面,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。
最后,我們還需要強調積極向上的心態(tài)在高中生活中的重要性。高中生活充滿挑戰(zhàn)和困難,但只要我們保持樂觀的心態(tài),積極面對挑戰(zhàn)和困難,就一定能夠度過難關、取得成功。
綜上所述,生活如詩如畫,既可以“目視”,也可以“神遇”。高中生活是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段,我們需要用心去觀察、思考和探索,才能更好地領悟生活的真諦和意義。希望高一新生能夠珍惜時光、努力學習、積極面對挑戰(zhàn)和困難,度過一個充實而有意義的高中時光。
【參考立意】
根據材料和題目的要求,可以選擇的立意如下:
高一新生應學會用心去“神遇"高中生活。這個立意強調了用心去體驗和感悟生活的重要性,認為只有用心去感受,才能更好地理解高中生活的意義和價值。
高一新生應注重“目視”高中生活的細節(jié)。這個立意強調了觀察和注意細節(jié)的重要性,認為只有通過觀察和注意細節(jié),才能更好地理解高中生活的本質和規(guī)律。
高一新生應將“目視"與“神遇”相結合,全面認識高中生活。這個立意認為“目視"和“神遇”是相輔相成的,只有將兩者結合起來,才能更好地認識和理解高中生活。
綜合以上角度,可以確定以下立意:
感悟生活,用心去“神遇"。這個立意強調了用心去體驗和感悟生活的重要性,認為只有用心去感受,才能更好地理解生活的意義和價值。這個立意可以從如何更好地理解和感悟生活、如何更加關注生活的細節(jié)、如何用心去體驗和感悟學習等方面展開論述。
觀察細節(jié),注重“目視”。這個立意強調了觀察和注意細節(jié)的重要性,認為只有通過觀察和注意細節(jié),才能更好地理解生活的本質和規(guī)律。這個立意可以從如何觀察和注意細節(jié)、如何從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題和機遇、如何通過觀察和注意細節(jié)來提高學習效率等方面展開論述。
全面認識生活,將“目視"與“神遇”相結合。這個立意認為“目視"和“神遇”是相輔相成的,只有將兩者結合起來,才能更好地認識和理解生活。這個立意可以從如何將“目視"和“神遇”相結合、如何將理論和實踐相結合、如何全面認識和理解生活等方面展開論述。
綜上所述,可以選擇其中一種或多種立意進行深入思考和寫作,表達自己對高中生活的感悟和理解,以及對高一新生的祝福和建議。在寫作過程中,應注意結合自己的親身經歷和感受,以及相關的生活實例和事例,使文章更加生動、具體、有說服力。同時,應注意語言表達的準確性和流暢性,以及文章結構的完整性和條理性。
注意問題:
此次作文是一道有關學習與成長的作文,既圍繞“立德樹人"要求,又貼近學生實際,情境具體,任務指令明確,是一篇極好的訓練文章。特別是任務指向明確,對考場“文風端正”要求有極好的導向作用。
但此次作文難度較大,關照點很多,概括起來有五點1.圍繞目視與神遇展開;2.結合高中生活的感悟;3.寫作對象為高一新生;4文體要求書信體;5.以材料內容作為寫作生發(fā)點。限時的考場審題,使好多學生顧此失彼,不能很好地完成任務。而在此基礎上的更高層級的要求,則更少學生能夠達到了。
文章最核心在于對“目視"與“神遇”的論述,學生要能根據情境清晰地對這兩個概念進行界定,闡明概念的邏輯位次定位,以及兩個概念的邏輯關系建構,還要能夠寫得深,有理有據的闡明“目視"與“神遇”之于“高一新生成長"的意義,深挖兩者并存的意義。這對學生的知識儲備量,思維能力都有較高要求。
立意指導:
本次的作文主題是關于高中生活的感悟,特別強調要結合對高中生活的體驗與理解,給即將入學的高一新生寫一封信,與他們分享認識與思考。
首先,要明確“目視”與“神遇"的概念。簡單來說,“目視”是表面的、直觀的看,而“神遇"則是深入的、思考的領悟。因此,我們可以從這兩個角度去審視高中生活。
“目視”高中生活:
·描述高中生活中的具體事件或經歷,如第一次大型考試、社團活動、與同學的交往等。
·分析這些事件或經歷的表面現(xiàn)象,如它們帶來的壓力、快樂、挑戰(zhàn)等。
·強調這些經歷對于個人成長的直接作用,如提升能力、拓展視野等。
“神遇"高中生活:
·描述一些看似平凡或困難的高中生活瞬間,如日復一日的學習、與同學的爭吵等。
·深入思考這些瞬間背后的意義,如學習的過程是積累知識、鍛煉意志的過程;爭吵可能是促進彼此理解的契機。
·強調這些瞬間對于個人內在成長的重要性,如形成價值觀、鍛煉思維方式等。
最后,可以結合對高中生活的整體理解,給即將入學的高一新生提供一些建議或啟示,如珍惜每一個瞬間、勇于面對挑戰(zhàn)、保持積極心態(tài)等。
總體來說,審題的關鍵在于理解“目視”與“神遇"的含義,并能夠結合自己的高中生活體驗,從兩個角度去審視和分享感悟。同時,要注意書信的格式和語氣,確保內容既有深度又易于理解。
范文鑒賞:
親愛的高一新生們:
你們好!作為即將畢業(yè)的高三學生,我想和你們分享一些關于高中生活的感悟。
高中生活是人生中非常重要的一個階段,也是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。在這個階段,我們需要努力學習和成長,同時也需要用心去感受和領悟生活中的美好。
首先,高中生活需要我們以“目視”和“神遇"的雙重態(tài)度去面對。用“目視”去觀察和了解身邊的事物,掌握基礎知識和技能;用“神遇"去思考和理解事物的本質和意義,培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。在這個過程中,我們需要注重全面發(fā)展,不僅要關注學業(yè)成績,還要積極參與各種活動,拓展自己的視野和經驗。
其次,高中生活需要我們保持積極向上的心態(tài)。面對學習和生活中的挑戰(zhàn)和困難,我們需要勇敢地面對,并從中汲取經驗和教訓。同時,我們也需要保持樂觀的心態(tài),相信自己的能力和潛力,不斷追求自己的夢想和目標。
最后,高中生活需要我們珍惜和感恩身邊的每一個人和事。在這個階段,我們會遇到各種各樣的人和事,有些人和事會給我們帶來快樂和成長,有些人和事則會給我們帶來挑戰(zhàn)和困難。但是,無論是快樂還是困難,我們都需要珍惜這些人和事,因為它們都是我們成長和發(fā)展的助力。同時,我們也需要感恩身邊的人和事,因為它們都是我們生命中的寶貴財富。
親愛的高一新生們,高中生活是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時期,也是一個需要我們用心去感受和領悟的時期。希望你們能夠以積極向上的心態(tài)去面對這個時期,用“目視”和“神遇"的雙重態(tài)度去面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇,珍惜和感恩身邊的每一個人和事。相信你們一定會在高中生活中收獲滿滿的知識和經驗,成為一個更加優(yōu)秀的人。
祝學業(yè)進步!
[你的名字]
以“目視”之卉,綻“神遇"之華
潘雅靜
親愛的學弟、學妹們:
歲月騖遠,山陵浸遠。我將從高中生涯畢業(yè),你們才剛剛踏上一段新的旅程。在這三年時間里,我收益頗豐,但我最想與你們分享的是“以目視之卉,綻神遇之華”。
生活如詩如畫,也會遇上不少的挫折與考驗,但最重要的是,你可以選擇“目視”,也可以選擇“神遇”來面對他。何謂“目視"?就是“眼見為實”,你看見的便是其事物所真正反映的;何謂“神遇"?就是“心見為實”,用心神去領會、思考。在你們過去三年的學習生涯中,也許已經略有考究,這頗有東西方文化之差異的韻味,但止于至善才應是我們所做的。
以眼睛之窗,視大千世界。誠然,“目視"看起來不過是淺顯之意,但認真看就會發(fā)現(xiàn)山穴后的“桃花源”。榮格曾說過:“向外張望的人才能看見太陽,誠哉斯言!執(zhí)卷而啟,且看卡格的異色童話世界中,僅是由一片葉子、一只小貓、一個女孩等等組成,卻如此絢爛。正如他所說:“我看見的,便是我的全世界。"翻柄而啟,棋手戰(zhàn)鷹盡管天賦不夠,但他卻在一遍遍翻棋譜的過程中打下了良好基礎。有人調侃戰(zhàn)鷹沒有柯潔等那樣的成就,殊不知人家于“目視”中也能最佳。學弟學妹們,在我三年的生涯中,在“目視"方面做得并不好,因為我習慣性貶低了“看”的作用,我誠摯的希望各位能以我為鑒。
心神之觸,探其本質之底。事實上,“眼"與“心”是密不可分的,但“神遇"著實需要個人的感悟與思考。何為用心?我認為正如品鑒中國畫一樣,僅是雪中的梅花,我們卻可以品悟出冒風雪抗嚴寒的精神。正如舒婷所言:“不用心看的草原是貧瘠荒涼的?!蓖瑢W們,這句話可謂切中肯綮,席慕容以其剔透的文筆出名的背后卻是一次次回首家鄉(xiāng)飽含的思念之情,她無法用眼看到,因此只能用心
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 退休勞務合同書樣本電子版
- 工地門窗勞務合同范例
- 租賃家用品維修合同范例
- 外墻真石漆合同范例
- 校園安全禁毒防毒
- 甘肅省2025屆高三高考診斷(一診)語文試卷(含答案解析)
- 政府資產回購合同范例
- 黃梅建設工程合同范例
- 庭院綠化養(yǎng)護合同范例
- 外發(fā)紙合同范例
- 【歷史】人教版八年級上冊歷史第8單元第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展課件(共26張)
- 2024秋國家開放大學《馬克思主義基本原理》專題測試1-8參考答案
- 新概念英語第二冊33課市公開課獲獎課件省名師示范課獲獎課件
- 企業(yè)國際化經營戰(zhàn)略規(guī)劃與實施方案
- 3.3-棧的應用-迷宮求解解析
- 慢性腎衰竭血液透析患者的流行病學調查分析
- 大學生體質健康標準與鍛煉方法(吉林聯(lián)盟)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年東北師范大學
- 任職資格體系3-某公司營銷銷售族銷售、供應、客服和職能任職資格
- 2024年省內江市東興區(qū)公辦學??颊{教師67人(高頻重點提升專題訓練)共500題附帶答案詳解
- 2012電池制造行業(yè)分析報告
- 2024年軍隊文職統(tǒng)一考試《專業(yè)科目》管理學試卷(網友回憶版)
評論
0/150
提交評論