人音版音樂（五線譜） 四年級下冊 第三課　水鄉(xiāng)癩蛤蟆和小青蛙教學設計

附件1:教學設計設計者單位一授課內(nèi)容教材來源書 名：小學音樂教材出版社：人民音樂出版社 出版日期：2017年月內(nèi)容來源四年級下冊第三課《水鄉(xiāng)》唱歌課《癩蛤蟆和小青蛙》P17課名《癩蛤蟆和小青蛙》課時一課時授課對象四年級學生二目標設定依據(jù)課標相關要求新課程提出學生通過音樂課程學習，感知、發(fā)現(xiàn)、體驗和欣賞藝術美、自然美、生活美，審美能力。發(fā)展創(chuàng)新思維，積極參與創(chuàng)作、表演、展示等藝術實踐活動，豐富想象力，運用媒介、技術和獨特的藝術語言進行表達與交流，運用形象思維創(chuàng)作生動形象、意蘊健康的藝術作品，提高藝術表現(xiàn)能力。學科核心素養(yǎng)主要相關要求審美感知和藝術表現(xiàn)是小學音樂核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，審美感知是對美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認識和反應能力，有助于學生發(fā)現(xiàn)美、感知美、豐富審美體驗。藝術表現(xiàn)是在藝術活動中創(chuàng)造藝術形象、表達思想情感。本課通過聆聽、演唱、分角色表演與創(chuàng)編等各項活動，讓學生充分感知音樂美、旋律美和意境美，并能運用自己的音樂素養(yǎng)進行藝術創(chuàng)編，自信的表演出來，增強學生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。教材分析本課選自人民音樂出版社四年級下冊第三課《水鄉(xiāng)》，是一首風趣、活潑的兒童歌曲。歌曲用擬人化的手法，表現(xiàn)了癩蛤蟆和小青蛙因長得像而認錯的幽默情節(jié)，歌曲蘊含科學知識，是一首具有表演情節(jié)和科普意義的兒童歌曲。歌曲為兩段體，第一樂段以跳躍的音程和緊湊的節(jié)奏表現(xiàn)癩蛤蟆和小青蛙的活潑特點。第二樂段采用變化重復的手法，表現(xiàn)癩蛤蟆和小青蛙認錯時，從疑惑到觀察再到醒悟的過程。歌曲加入了“念白”說唱結(jié)合，使歌曲更加的風趣、可愛。學情分析四年級學生對音樂基礎知識已經(jīng)不陌生，接觸過弱起節(jié)奏的歌曲，基本能夠?qū)唵蔚墓?jié)奏型旋律進行演唱。在上課之前，根據(jù)學生的狀態(tài)，圍繞音樂要素，針對性的設計鋪墊環(huán)節(jié)，讓學生快速融入教學。三學習目標目標（達成的活動+目標）有感情的演唱歌曲《癩蛤蟆合小青蛙》，并感受歌曲風趣、活潑的特點。能按節(jié)奏讀歌詞學習力度記號mf和mp，并能運用到歌曲當中讓學生了解保護自然、保護動物、保護生態(tài)的重要性。知識要點力度記號中強mf和中弱mp重點并感受歌曲風趣、活潑的特點。難點掌握力度記號mf和mp，并能運用到歌曲當中四教學用具希沃白板、電子琴、雙響筒、自制課題和頭飾五評價任務設計評價任務針對目標課前：音樂律動課中：聆聽歌曲感受音樂情緒，認識和了解癩蛤蟆和小青蛙的區(qū)別課中：認識力度記號mf和mp，并能正確運用于歌曲中了解弱起小節(jié)課后：認識小青蛙和癩蛤蟆的益處，明白保護蛙類，保護大自然的重要性。訓練節(jié)奏感提升音樂感知力解決重難點情感態(tài)度價值觀的提升六教學過程教學環(huán)節(jié)教師動學生技術運用評價要點設計意圖時間分配一、創(chuàng)設情境，導入新課二、初聽歌曲，學習節(jié)奏師生以音樂的形式問好跟隨課件進行音樂節(jié)奏律動3.利用多媒體課件，制作簡易動畫，創(chuàng)設一個月光下荷塘的情境，插入《森林狂想曲》音樂，伴著蛙叫蟬鳴聲講故事導入新課。初步聆聽歌曲，感受歌曲情緒復習四二拍的強弱關系，從而引出弱起小節(jié)。講解“念白”，教師范唱，引導學生感受念白的作用借助打擊樂器：雙響筒，用師問生答的形式解決重點節(jié)奏型X|XXXXX|XO|哎他好像是誰呀？咦他好像是誰呀？哎他是我娃娃嗎？咦他是我爸爸嗎？設問：用什么音樂元素分別表現(xiàn)小青蛙和癩蛤?。坷镁嚯x的遠近表現(xiàn)聲音的強弱，從而引出中強mf和中弱mp刮奏打擊樂器雙響筒，讓學生聆聽并結(jié)合生活實際想象是什么動物的聲音。想想他們聲音的區(qū)別？學生跟著課件拍手拍腿等指示，按音樂節(jié)奏進行音樂律動學生通過老師創(chuàng)設的情境，感知音樂，進入情境聆聽歌曲，說出歌曲中的癩蛤蟆和小青蛙之間發(fā)生了什么有趣的事情感受歌曲中“念白”的作用3.學著著老師的節(jié)奏，讀一讀X|XXXXX|XO|哎他好像我娃娃咦他好像我爸爸哎他不是我娃娃咦他不是我爸爸4.學習和區(qū)分力度記號mf和mp5.聆聽老師用雙響筒刮奏的聲音，分析出是青蛙和蛤蟆的叫聲視頻、PPTPPT視頻音頻節(jié)奏訓練感受音樂意境掌握重難點節(jié)奏型讓學生用音樂的方式進入課堂，激發(fā)學習興趣。充分調(diào)動各種感官，使學生進入所創(chuàng)設情境了解“念白”解決重難點節(jié)奏型。并通過打擊樂器雙響筒發(fā)出的聲音結(jié)合生活實際，區(qū)別癩蛤蟆和青蛙的音色3分鐘13分鐘學唱歌曲、角色扮演五、拓展延伸、情感升華1.按節(jié)奏讀歌詞2.跟著旋律走向劃出旋律線3.用“l(fā)u”模唱歌曲4.學唱歌曲5.分角色演唱歌曲6.角色扮演，創(chuàng)編演繹7.知識鞏固競賽游戲設問：青蛙和蛤蟆的益處欣賞《青蛙之歌》，讓學生明白蛙類的重要性，知道守護蛙類、保護生態(tài)環(huán)境、保護自然的重要性1.用手劃出旋律線2.上臺展示表演3.上臺游戲競賽欣賞《青蛙之歌》并思考PPT視頻音頻PPT視頻以學生為主體，學生參與課堂度高鼓勵學生思考大屏幕按