2024年七彩光和果娃娃教案

第頁2024年七彩光和果娃娃教案七彩光和果娃娃教案1

主題名稱：

七彩世界

活動(dòng)名稱

七彩光和果娃娃

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。

2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2、各種色彩并面帶笑容的.紙制果娃娃。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、理解歌曲內(nèi)容

1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。

3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。

4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。

二、學(xué)唱歌曲

1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。

2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。

3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

4、請(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。

七彩光和果娃娃教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。

⒉學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

⒊學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈課前幼兒已在家長的陪同下參觀過水果店，了解水果顏色的豐富多彩。

⒉各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

⒊音樂磁帶。

教學(xué)重難點(diǎn)

活動(dòng)過程

㈠果娃娃笑哈哈⒈出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

⒉這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么開心呀?原來是這么回事~⒊出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!

⒋這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?

⒍七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~㈡理解歌曲內(nèi)容⒈完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。

⒉帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。

⒊按歌詞順序出示"果娃娃"，幫助幼兒念白歌詞。

⒋重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

⒌再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。

㈢學(xué)唱歌曲⒈師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。

⒉教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。

⒊啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

㈣幼兒仿編歌曲，并演唱。

⒈請(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

⒉采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲.

如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，樂得娃娃笑哈哈!

㈤大家開開心心唱起來⒈將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。

⒉在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演

《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動(dòng)前，我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》，為音樂活動(dòng)的開展作了鋪墊。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分，為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過程。

在這個(gè)活動(dòng)開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會(huì)親哪些果娃娃，它們又會(huì)有什么變化呢?讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的'念準(zhǔn)。

然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學(xué)念。

接下來學(xué)唱歌曲，我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信啊?然后讓幼兒聆聽，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時(shí)候延長，什么時(shí)候停止;分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn);師生對(duì)抗賽看誰接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的練習(xí)、比賽，大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。

最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。

從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足：如唱歌的音準(zhǔn)方面，有些幼兒唱的有些跑調(diào)，要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來;在幼兒完整唱歌時(shí)，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓;附點(diǎn)的部分唱得延長音不夠等等。

七彩光和果娃娃教案3

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)和休止符，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。

3、感受音樂中友好，快樂的情緒。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

1、圖譜

2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)果娃娃的興趣。

師：小朋友，今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情，你們猜猜看果園里會(huì)發(fā)生什么事情呢？

師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現(xiàn)在，我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。

二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱休止音符。

教師第一次范唱。

師：小朋友，誰來到了果園里？

師：光寶寶來到了果園里，它來果園里干了什么事？

師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？

教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。

師：果娃娃都出現(xiàn)了什么表情？

師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍，來感受一下果娃娃的快樂。

師：小朋友，我們把剛才念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個(gè)停頓的地方，我們一起來學(xué)一學(xué)。

三、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

教師根據(jù)圖譜，第二次范唱。

師：小朋友，在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn)，你們知道這個(gè)小圓是什么嗎？

師：是附點(diǎn)，你們已經(jīng)學(xué)過一次了，你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎？

師：前面唱的長一點(diǎn)，后面短一點(diǎn)，我們一起來學(xué)一學(xué)。

三處附點(diǎn)，每處唱兩遍。

四、完整學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。

師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比一比誰最棒。

師：小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。

《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動(dòng)前，我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》，為音樂活動(dòng)的開展作了鋪墊。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分，為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過程。

在這個(gè)活動(dòng)開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會(huì)親哪些果娃娃，它們又會(huì)有什么變化呢？讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。

然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學(xué)念。

接下來學(xué)唱歌曲，我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢，你信不信?。咳缓笞層變厚雎?，了解附點(diǎn)處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時(shí)候延長，什么時(shí)候停止；分男女生配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn)；師生對(duì)抗賽看誰接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的.練習(xí)、比賽，大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。

最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。

從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情，幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足：如唱歌的音準(zhǔn)方面，有些幼兒唱的有些跑調(diào)，要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來；在幼兒完整唱歌時(shí)，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓；附點(diǎn)的部分唱得延長音不夠等等。

小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。

七彩光和果娃娃教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

閱讀區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動(dòng)手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片，小朋友們看看這是什么，誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

教師一一出示各種水果圖片。如：桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

三、介紹區(qū)角材料。

1、動(dòng)手區(qū)：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

2、圖書區(qū)，老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。

3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià)，在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進(jìn)行表演。

二、幼兒選擇區(qū)角。

請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書，引導(dǎo)制作完成的.小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

四、幼兒整理操作材料.

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

七彩光和果娃娃教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

2.用友好、快樂的情緒演唱，感受歌曲的歡快。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快。

活動(dòng)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《七彩光和果娃娃》、圖譜

活動(dòng)流程

一、故事引題，歌曲導(dǎo)入

1.師：小朋友們，剛才我們聽了故事《調(diào)皮的七彩光》，故事里的七彩光可調(diào)皮啦，他們?cè)谔焐贤鎵蛄?，就偷偷溜到地上去玩，把七彩色帶給了大家。

2.瞧，這一次七彩光又偷偷溜到了果園里，和果園里的.果娃娃們玩起了游戲，咦，七彩光和果娃娃會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽一首歌曲《七彩光和果娃娃》吧！

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲

1.教師清唱歌曲一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

2.提問：你聽到了什么？七彩光和果娃娃發(fā)生了什么有趣的事？

3.教師根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖譜。

4.引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

5.教師再次清唱歌曲，幼兒看圖譜跟唱幾遍，感受樂句中的附點(diǎn)及休止符的唱法。

6.分多種形式演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符。

四、創(chuàng)編歌詞

1.請(qǐng)幼兒用其他水果名來替換念白處的內(nèi)容。

2.采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白來完整演唱歌曲。

七彩光和果娃娃教案6

目標(biāo)：

1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、感受歌曲的說唱情趣，嘗試創(chuàng)編念白部分。

3、有感情的演唱歌曲，感受友好、快樂的.情緒。

準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)故事《調(diào)皮的光寶寶》

2、材料準(zhǔn)備：各類水果、蔬菜圖片

過程：

一、出示水果，引出課題

今天，我?guī)砹艘蝗核尥?，有什么呢?/p>

我還能按節(jié)奏叫出它們的名字。

幼兒按節(jié)奏學(xué)念水果。

二、教師范唱歌曲

這群果娃娃為什么都是傷心的表情啊，它們?yōu)槭裁床婚_心呢？誰可以來幫它們？出示光寶寶

教師按節(jié)奏念歌詞一遍

果娃娃開心了嗎？它們是怎么笑的？請(qǐng)仔細(xì)聽

教師清唱歌曲

果娃娃為什么笑哈哈了？

是誰幫助了果娃娃？

它用了什么方法？

三、幼兒學(xué)唱歌曲

剛才我在唱歌曲的時(shí)候，有的地方是用唱出來的，有的地方是怎么樣的？什么地方？你們會(huì)念嗎？

師幼合作學(xué)唱歌曲：教師唱歌詞，幼兒嘗試念白。

光寶寶溜下地呀，有一個(gè)字音特別長，你聽？教師范唱第一句。同樣方法學(xué)唱第二句。

幼兒學(xué)唱整首歌曲。

師友嘗試合作演唱歌曲。

四、創(chuàng)編念白，演唱歌曲

看見七彩光和果娃娃玩得這么開心，又來一群果娃娃，請(qǐng)小朋友幫忙它們也來參加游戲。

看，它們是誰？它們都是蔬菜，我們可以叫它們什么呢？那把菜娃娃編到歌曲里，歌名叫什么了？演唱歌曲《七彩光和菜娃娃》。

七彩光和果娃娃教案7

音樂：《七彩光和果娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符。

理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲中友好、快樂的情緒。

有感情的演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編念白部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖譜、歌曲音樂、歌曲視頻。

活動(dòng)過程：

談話導(dǎo)入

剛才我們講了一個(gè)什么故事？（調(diào)皮的七彩光）光寶寶是怎樣到地上來的`（出示圖譜：溜）。

：它溜到地上讓很多東西都有了漂亮的顏色。

光寶寶覺得月亮的小朋友很聰明，它又來到了我們班。（出示圖譜：光寶寶）還給我們帶來了一首好聽的歌曲。（七彩光和果娃娃）

聽一聽歌曲中它找到了哪些好朋友？它們變成了什么顏色？

引導(dǎo)有二理解歌詞，記憶歌詞。

觀看《七彩光和果娃娃》視頻，提問：光寶寶找到了哪些好朋友？它們分別是誰？

出示沒有顏色的果娃娃圖譜，這些果娃娃沒有顏色怎么辦？引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生幫助果娃娃的愿望。

歌曲中的光寶寶是怎樣做的？（出示圖譜：親親果娃娃）

果娃娃穿上好看的衣服可開心了，我們一起把漂亮的果娃娃叫出來吧?。ㄅ渖瞎?jié)奏卡，邊說邊拍手打節(jié)奏）

果娃娃為什么樂的笑哈哈？（出示圖譜：果娃娃染上七彩色呀）

聽《七彩光和果娃娃》音樂，提示幼兒看圖譜打節(jié)奏。

學(xué)唱歌曲

這首歌有幾部分？（有唱的有念白的）：這首歌的演唱形式是說唱結(jié)合。

師幼共同演唱歌曲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的符點(diǎn)部分，提示幼兒歌曲中個(gè)別字要唱的長一些。

集體演唱，分角色演唱。師扮演光寶寶，幼扮演果娃娃。（交換）

創(chuàng)編歌曲念白部分

除了這些果娃娃，光寶寶還可以找哪些果娃娃做游戲呢？

我們?cè)囍阉鼈兂礁枨锇桑?/p>

活動(dòng)延伸

光寶寶和果娃娃們玩得可真開心。它還想和菜娃娃做游戲，想象它會(huì)和哪些菜娃娃做游戲，下次我們把它們也倡導(dǎo)歌曲里好嗎？

七彩光和果娃娃教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈理解歌詞，感受七彩光和果娃娃之間友好、快樂的情感。

⒉學(xué)唱歌曲、嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖譜（說和唱的部分分別用不同顏色標(biāo)示）、幼兒自制一人一個(gè)水果胸飾、教師光線寶寶胸飾。

說唱部分節(jié)奏圖六份。

活動(dòng)過程：

一、角色導(dǎo)入，熟悉旋律

⒈師帶好頭飾，幼兒胸前貼上自制果娃娃胸卡：我是光娃娃，今天我來到了果園里，誰來介紹一下你是什么水果？

⒉調(diào)皮的光娃娃來到果園里會(huì)做什么調(diào)皮的事呢？請(qǐng)你們聽一聽，看一看！

⒊傾聽旋律兩遍，老師做親果娃娃的動(dòng)作。光寶寶會(huì)做了什么調(diào)皮事，你們開心嗎？

⒋這一次調(diào)皮的光寶寶還想把這么有趣的事唱著告訴你。

二、傾聽歌曲、理解歌曲內(nèi)容

⒈欣賞歌曲一遍，重點(diǎn)學(xué)習(xí)念白部分。

⑴師清唱歌曲一遍，唱到水果時(shí)隨機(jī)的親到個(gè)別孩子：歌曲里調(diào)皮的光娃娃親了哪些果娃娃呢？

⑵出示果娃娃，將孩子的回答一一貼上去

⑶師：光娃娃真調(diào)皮，親了這么多果娃娃，先親誰，再親誰，最后親誰，能不能幫這些果娃娃排排隊(duì)？

⑷你們真棒，都為果娃娃排好隊(duì)了，那能不能按著節(jié)奏XXXX來念一念。預(yù)設(shè)：看看這里和這里，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們要念得干脆點(diǎn)，再來試試。

⑸按節(jié)奏念果娃娃，幫助幼兒記憶念白歌詞

⒉帶著孩子們念一遍節(jié)奏后老師接唱：果娃娃……

師：最后果娃娃你們?yōu)槭裁礃返男?/p>

原來果娃娃染上七彩色呀，樂的娃娃笑哈哈笑哈哈。我們也來學(xué)學(xué)果娃娃笑哈哈的樣子。

⒊結(jié)合圖譜，完整欣賞一遍，并理解圖譜的意思。

⑴我還把果娃娃調(diào)皮的事畫了下來，請(qǐng)你們看著圖譜聽一聽。

⑵梳理圖譜，將歌詞與圖譜建立聯(lián)系。你看懂了嗎？這句是怎么唱的`？

⒋師指著圖譜唱一遍，會(huì)唱的小朋友跟著老師輕輕的唱一唱。

預(yù)設(shè)：孩子附點(diǎn)把握不好：歌曲中有個(gè)地方節(jié)奏很特別，你們仔細(xì)聽一聽，感受歌曲中的附點(diǎn)。你聽到了嗎？親親一群果娃娃，前面的果唱的長長的，后面娃唱的短。我們一起唱一唱。

三、發(fā)現(xiàn)歌曲有說有唱的特點(diǎn)。

⒈這首歌曲還有一個(gè)很特別的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

⒉是的，這首歌曲有說的的也有唱的，說的是什么？

這首歌曲有唱有說的，那我們用亮亮的聲音來唱，到說的水果我們要說的節(jié)奏脆脆的！

四、多種形式學(xué)唱歌曲

⒈分形式唱（男女唱、一起唱）

⒉你想怎么唱？

五、自主結(jié)合節(jié)奏圖創(chuàng)編歌曲。

⒈七彩光娃娃還會(huì)給果娃娃染上了七彩色。你們這些果娃娃想編進(jìn)歌曲里嗎？

⒉交代創(chuàng)編要求：老師也為你們準(zhǔn)備了節(jié)奏圖，想想光娃娃親了幾個(gè)果娃娃？你們要找?guī)讉€(gè)好朋友？先親了誰，你和好朋友一起去找一找，排一排，排好了可以唱一唱

⒊分組演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲：他們唱得好嗎？（他們這組在唱的時(shí)候有沒有問題？誰來幫助他們）。

⒋我們下次再親親別的菜娃娃、花娃娃，把菜娃娃、花娃娃唱進(jìn)歌里好嗎？

七彩光和果娃娃教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，在反復(fù)傾聽中感受歌曲徐律，通過觀察圖片記住歌詞順序。

2.感受和同伴演唱歌曲帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，音樂碟片。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（課件一：展示果園畫面）

老師：快來看，我們到哪了？看到這么多桔子，你們想干什么？那我們一起來摘果子吧。

幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演：摘果子。

除了橘子，還有哪些好吃的水果，我們一起來看看。(課件二：好吃的水果)

二、利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞。

1.引入沒有顏色的果娃娃。（課件三：沒有顏色的果娃娃）

老師：還有一些果子不能吃，它們?cè)趺戳耍繛槭裁矗?/p>

2.請(qǐng)出光寶寶。（課件四：光寶寶出來啦）

提問：誰有神奇的力量可以幫助它們，讓它們穿上漂亮的衣服呢？

3.激發(fā)幼兒想像，猜猜光寶寶是用什么方法幫助果娃娃的.。

4.引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。（課件五：光寶寶幫助果娃娃的過程）

5.（當(dāng)孩子不能較準(zhǔn)確地說出節(jié)奏，將出現(xiàn)課件六：已學(xué)的節(jié)奏圖譜，幫助孩子較快記憶掌握。）

6.引導(dǎo)幼兒看圖譜記歌詞。（課件六：歌詞圖譜）

1）利用圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞；

2）引導(dǎo)幼兒以集體、個(gè)別等跟念形式熟悉并記憶歌詞。

三、初步學(xué)唱歌曲

1.完整傾聽歌曲，知道這是一種說唱結(jié)合的演唱形式（課件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音樂）

提問：這首歌和原來學(xué)過的歌有什么不一樣的地方？

2.老師清唱歌曲，要求幼兒聽聽念白是接在哪句后面的。

3.師生共同演唱歌曲兩到三遍。

活動(dòng)延伸：

跟所有的水果寶寶說再見，然后把這首歌唱給爸爸媽媽或自己的好朋友聽。

七彩光和果娃娃教案10

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)圖譜、歌曲音樂、歌曲視頻。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符。

有感情的演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編念白部分。

理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲中友好、快樂的情緒。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

剛才我們講了一個(gè)什么故事？（調(diào)皮的七彩光）光寶寶是怎樣到地上來的.（出示圖譜：溜）。

小結(jié)：它溜到地上讓很多東西都有了漂亮的顏色。

光寶寶覺得月亮的小朋友很聰明，它又來到了我們班。（出示圖譜：光寶寶）還給我們帶來了一首好聽的歌曲。（七彩光和果娃娃）

聽一聽歌曲中它找到了哪些好朋友？它們變成了什么顏色？

引導(dǎo)有二理解歌詞，記憶歌詞。

觀看《七彩光和果娃娃》視頻，提問：光寶寶找到了哪些好朋友？它們分別是誰？

沒有顏色的果娃娃圖譜，這些果娃娃沒有顏色怎么辦？引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生幫助果娃娃的愿望。

歌曲中的光寶寶是怎樣做的？（出示圖譜：親親果娃娃）

果娃娃穿上好看的衣服可開心了，我們一起把漂亮的果娃娃叫出來吧?。ㄅ渖瞎?jié)奏卡，邊說邊拍手打節(jié)奏）

果娃娃為什么樂的笑哈哈？（出示圖譜：果娃娃染上七彩色呀）

聽《七彩光和果娃娃》音樂，提示幼兒看圖譜打節(jié)奏。

二、學(xué)唱歌曲

這首歌有幾部分？（有唱的有念白的）小結(jié)：這首歌的演唱形式是說唱結(jié)合。

師幼共同演唱歌曲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的符點(diǎn)部分，提示幼兒歌曲中個(gè)別字要唱的長一些。

集體演唱，分角色演唱。師扮演光寶寶，幼扮演果娃娃。（交換）

三、創(chuàng)編歌曲念白部分

除了這些果娃娃，光寶寶還可以找哪些果娃娃做游戲呢？

我們?cè)囍阉鼈兂礁枨锇桑?/p>

四、活動(dòng)延伸

光寶寶和果娃娃們玩得可真開心。它還想和菜娃娃做游戲，想象它會(huì)和哪些菜娃娃做游戲，下次我們把它們也倡導(dǎo)歌曲里好嗎？

七彩光和果娃娃教案11

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。

2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。

準(zhǔn)備：

1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對(duì)應(yīng)的實(shí)物水果或模型。

2、音樂磁帶。

過程：

1、果娃娃笑哈哈

——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。

——這些果娃娃個(gè)個(gè)笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~

——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!

——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的`果娃娃?

——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~

2、學(xué)唱歌曲

——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。

——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。

——請(qǐng)七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。

3、光寶寶來到花園

——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。

——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。

——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶