河北省唐山市豐南區(qū)2024屆中考四模語文試題含解析

河北省唐山市豐南區(qū)2024屆中考四模語文試題

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.川航機(jī)組突遇險(xiǎn)情，成功備降，強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。

B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。

C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

D.本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。

2.下列文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.名人名言、定理、公理、俗語、諺語屬于議論文道理論據(jù)。

B.《樂府詩集》是宋代郭茂倩編的，其中《木蘭詩》和《孔雀東南飛》并稱我國詩歌史上的“樂府雙璧”。

C.《社戲》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》選自我國現(xiàn)代作家魯迅的小說集《吶喊》。

D.《傷仲永》《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。

3.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.狼簫/慰簫伺候/伺機(jī)而動(dòng)日基西山/基利多銷

B.停論/蓬勃催眠/瞿枯拉朽巍然暗立/塔今為止

C.勁頭/蒼勁空?qǐng)A/挑撥離網(wǎng)哄堂大笑/一哄而起

D.咳嗽/洗漱廨澀/海人不倦負(fù)隅頑抗/無獨(dú)有假

4.下列加點(diǎn)詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.她的眼神漠澈透明，讓欺騙她的人心生愧疚之感。

B.后來發(fā)生了分歧：母親要走大安路，大路平順。

C.網(wǎng)友戲虐地稱中國國際進(jìn)口博覽會(huì)是“舌尖上的博覽會(huì)”。

D.紐約好券交易所隆重推出中國乳業(yè)概念股。

5.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜

雨寄北》）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）,化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己

亥雜詩》）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）千嶂里，o（范仲淹《漁家傲?

塞下秋來風(fēng)景異》）己所不欲，=（《＜論語〉十則》）杜甫在《望岳》中表達(dá)不怕困難、敢于攀登

絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是“______________,?！贬瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》一詩中表現(xiàn)

送別友人后依依不舍和無限悵惘之情的句子是“，

6.閱讀下面的文字,按要求作答。

君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社

會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見全體

的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說盡我所有的話，不能使他再走一步。

于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手往最密的人叢中撞去。以上文段出自法國作家羅曼?羅蘭的《名人傳》,

這里的“我”指的是?簡要分析畫線句子中“背著手”和“撞”等動(dòng)作描寫的妙處。

二、閱讀

7.（二）課外文言文閱讀

唐太宗謂房玄齡目：“為人大須學(xué)問。朕向?yàn)槿簝次炊?，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜身處殿

堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。古人去‘不學(xué)業(yè)，墻面①，蒞事惟煩。'不徒言也。

卻思少小時(shí)行事，大覺非也?！?/p>

注：①處處碰壁

（選自《負(fù)觀政要》）

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.為人大須學(xué)問/為字共三十又四

B.朕何為群兇未定/何為身死而不受

C.不徒言也/家徒四壁

D.不在書內(nèi)/天山去色

2.用三條“/”給文中畫線句子斷句。

比來四海安靜身處殿堂不能自執(zhí)書卷使人讀而聽之

3.唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么？從本文看，唐太宗是一個(gè)怎樣的君主？

8.閱讀（甲）（乙）兩個(gè)語段，回答問題。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞

有此人，成來問訊。自云先世進(jìn)秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，

無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人

道也?！碧諠?，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》目：“環(huán)

堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。甚親朋好事，或載酒肴而往，潛

亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜?素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì),

則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽:琴弦

與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。

1.下列各項(xiàng)與例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是（）

例句:率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）

B.呼爾而與之，行道之人弗受。（《魚我所欲也》）

C.似與游者相樂。（《小石潭記》）

D.先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。乃不知有漢，無論魏晉。但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

3.請(qǐng)用“/”給下面的兩個(gè)句子各斷一處。

每朋酒之會(huì)，則撫而和之。

4.從乙文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)

合全文看，這反映了他怎樣的性格?

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚較裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之

帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之

奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

——節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》

（乙）義陽?朱詹，世居江陵，后出揚(yáng)都②。嗜學(xué)，家貧無資，累日不爨?,乃時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被，抱犬而臥。

犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動(dòng)鄰。猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。

——選自顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》

（注釋）①義陽：地名。②揚(yáng)都：南北朝時(shí)的建康。③爨（cu=n）:燒火做飯。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）媵人持湯泳灌沃灌:

（2）右備容易臭：_

（3）略無費(fèi)艷意慕艷:

（4）家貧無貨資：一

（5）乃時(shí)吞紙以實(shí)腹實(shí)腹:

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）寓逆旅，主人日再食。

（2）猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。

3.兩篇選文都寫了兩人的求學(xué)艱辛，一個(gè)無書借書抄書，遠(yuǎn)行百里求師；一個(gè)“時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被，抱犬而臥”。

從（甲）文中，，，，，（乙）文中“”可以看出。

4.結(jié)合兩篇選文的內(nèi)容看，要成為一代大儒的方法主要有哪兩點(diǎn)？

10.閱讀下面的文字，完成下列小題。

父親的煙桿

鄭能新

①父親擁有一桿如尺的旱煙桿，銅頭子，玉石嘴。煙桿子是指頭粗細(xì)的水竹子做成的，圓溜溜的，泛著紫紅紫紅

的色澤，光可鑒人。

②這煙桿傳到父親手上已是第三代了。父親視它如同家珍。每每悠悠然抽罷了一桿，就用一塊柔軟而有些油膩的

布兒輕輕擦拭一番。父親處理煙灰也不像別人那樣，對(duì)準(zhǔn)硬物蠻磕，而是掏出隨身攜帶的挖勺，慢條斯理地掏。那樣

子，就像一個(gè)藝術(shù)家在料理一件藝術(shù)品哩！

③父親吸煙的姿勢很優(yōu)雅，左腳蹺起壓住右腳，左手曲起托著煙桿，左拐子支在蹺起的腿上，目光慈祥地注視著

遠(yuǎn)方，輕輕吸入一口，經(jīng)肚內(nèi)循環(huán)然后從鼻孔噴出，不緊不慢。猶如行云流水……

④在村子里，羨慕父親煙桿的人，比羨慕他兒子的人還要多。吸過父親那煙桿的人都說，不管煙葉質(zhì)量如何，只

要從那煙桿里過過身，味道就大不一樣哩！

⑤于是，父親握著那根煙桿就像是握著一輪太陽。

⑥父親晚年得子。五十歲才結(jié)了我這個(gè)“秋葫蘆”。父親前半輩子在金戈鐵馬中闖蕩，九死一生后才幡然猛醒地

跑回家里草草成了個(gè)家哩。

⑦村里的人羨慕得要死，說父親一人兩件寶。父親也說：“祖?zhèn)鞯臒煑U晚到的崽，給個(gè)金份子也不賣?！?/p>

⑧“賣了吧，能填半個(gè)月的肚子哩?！蹦赣H說。

⑨父親好久沒有出聲。臨末了，狠狠地抽了一口，“噗”地噴將出來。煙窩子也不再掏了，拿到門坎上“咚咚”

地磕，倒出一窩子煙灰，然后把煙桿往背后一插，扛著鋤頭上山了。

⑩光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我就初中畢業(yè)了。接到高中錄取通知書的那天，我高興得不知說什么好，跑到隊(duì)上正在掙那不

值錢的工分的父親和母親那里及時(shí)報(bào)告了這一喜訊。可是，母親并不為這個(gè)全村唯一的高中生高興，相反臉色沉沉地

顯不出一絲快活來。我知道家里已欠下隊(duì)里“缺糧款”一百多元了。那時(shí)候，一百多元就是兩個(gè)勞力一年的收入??！

?晚上，母親還在長吁短嘆，我睡在床上聽她跟父親商量：“讓份子學(xué)裁縫去吧，這年頭有門子手藝比讀書強(qiáng)?！?/p>

?父親默不作聲，煙窩子吸得“叭叭”響。我這是第二次聽他這么吸煙了。他平時(shí)吸煙是很斯文的，輕輕吸入，

慢慢吐出...

?“你倒是說話呀?！蹦赣H說：“讀來就是十幾塊哩，手伸慣了現(xiàn)在哪兒也借不到?！?/p>

?“咚咚咚”。父親有生以來第二次敲煙頭子了。煙頭子打在門框上，發(fā)出空曠而悲涼的聲響。

?“讓份兒讀，我把這煙桿子讓了”。父親的這句話，像是憋足了勁才說出來的。

?“幾十年了，你都舍不得?！蹦赣H說。

?“賣吧，能換份兒的學(xué)費(fèi)就行。"父親說。

?第二天母親就帶著父親的那根煙桿走進(jìn)了保管家里，出來時(shí)，手上攥了一把十五元錢的毛票子。

⑨T那后，父親再也沒有那個(gè)優(yōu)雅的吸煙姿勢了，他總是找來一摞廢舊的報(bào)紙，撕下一塊，卷成一個(gè)喇叭筒子叼

在嘴里，有時(shí)侯，那煙嗆得他直咳嗽。咳得腰彎成了一把弓。吸幾十年的煙，還被煙嗆著，父親一下子老了。

?轉(zhuǎn)眼又是二十多年。我長大了。有一天我從當(dāng)年保管家的后代手中換回了父親的煙桿。

(21)煙桿依舊，還是銅頭子，玉石嘴，指頭粗細(xì)的水竹桿子，圓溜溜的，紫紅紫紅的色澤，光可鑒人?？墒?，

煙桿的主人卻不在人世了。那天，是父親的祭日，我裝好一窩煙點(diǎn)燃，把它輕輕地放在了父親的墳頭...

(選自《2018年中國小小說精選》，有改動(dòng))

1.根據(jù)選文內(nèi)容，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。

父親擁有一桿如尺的旱煙桿一f父親背插煙桿，扛著鋤頭上山一“我”考上了高中，母親為“錢”發(fā)愁一母親

跟父親商量，讓“我”學(xué)裁縫去一一父親用報(bào)紙卷成一個(gè)喇叭筒子叼在嘴里吸煙

2.小說第⑨段寫到“父親好久沒有出聲”，請(qǐng)你描寫此刻父親的心理活動(dòng)。

3.閱讀第?段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。

他總是找來一摞廢舊的報(bào)紙，撕下一塊，卷成一個(gè)喇叭筒子叼在嘴里，有時(shí)候，那煙嗆得他直咳嗽，咳得腰彎成了一

把弓。

4.小說第①段和第?段先后寫到父親的旱煙桿“銅頭子”“玉石嘴”“圓溜溜的，泛著紫紅紫紅的色澤，光可鑒人”，

有何用意？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

面對(duì)那些不體面的親人

①一上班，人都到齊后，坐在我對(duì)面的小從站起來說：“中午請(qǐng)大家賞光一起吃頓飯。”男同事嬉笑著追問緣由：

“是不是有什么喜事了？”小從笑笑：“我娘來了算不算？”男同事愣了半天，不停地點(diǎn)頭說：“算!算！”

②難怪他會(huì)發(fā)愣，這還是第一次有同事因?yàn)槟赣H的到來而請(qǐng)客。我小聲問小從：“為什么媽媽來了要請(qǐng)大家吃飯

啊？”她還是笑，說：''我一直讓我娘來，她終于肯來了，我想讓你們見見她啊?！?/p>

③竟然是這樣的緣由。

④下班后，一行人便去了不遠(yuǎn)的一家飯店。十幾分鐘后，小從把她母親從住處接了過來——很士氣很難看的一個(gè)

農(nóng)村婦人，皮膚粗糙，眼神渾濁，身形微微佝僂，一條腿微微跛著，看上去似乎很老了。衣服是新的，穿在她身上卻

顯得非常別扭，看到我們，她咧開嘴笑起來。

⑤出于禮貌，我們跟她打招呼，喊伯母。她應(yīng)著，笑，口中不知道喃喃說著什么，地方口音實(shí)在重，聽不太明白。

⑥小從卻不覺，攙著母親的胳膊，把她按到中間的正位上，說：“娘，他們都是我同事，不用太客氣?！蔽覀兏?/p>

附和地笑。

⑦然后小從點(diǎn)菜，邊點(diǎn)邊說：“其實(shí)沒啥好吃的，娘，比你做的都差遠(yuǎn)了，咱家那飯才叫好吃。”又沖我們說：“我

娘最棒了，什么都會(huì)做，做的蔥油餅，比大飯店的強(qiáng)多了……”平常小從就愛把娘掛在嘴邊，這次更是收不住口了，

絮絮叨叨地說起娘的好來。比如娘手巧，會(huì)繡花會(huì)自己做衣服；娘聰明能干，供了兩個(gè)大學(xué)生；還有，娘好看，是村

里最好看的女人……說到這兒，小從的母親打斷她說：“這丫頭，又瞎說，也不怕同事們笑話。”“誰瞎說，我就覺得

你好看。”小從說著轉(zhuǎn)著圈看聽得一愣一愣的我們，問：“你們說我娘不好看嗎？”“好看！”

⑧小從笑起來，然后一樣樣往母親盤子里夾菜，臉上帶著無比驕傲的面容。一頓飯，在小從和母親的嬉鬧間吃得

別溫馨?？粗贻p美麗的小從，擁著那個(gè)老而丑陋的農(nóng)村女人，那種無所顧忌的親密親近，我的心里忽然泛起一絲羞

愧。和小從的家庭相比，我這個(gè)來自小縣城的條件要好許多，可是盡管如此，我還是一直沒有邀請(qǐng)過父母來這個(gè)繁華

的大城市。他們都是太普通的工人，沒有讀過多少書，不太會(huì)說話，母親還下崗了，有時(shí)去做鐘點(diǎn)工……實(shí)話說，他

們這樣的身份，因?yàn)椴粔蝮w面，讓我不想擺到我今天的生活中。

⑨而那個(gè)中午，我看到漸漸沉默下來的，并不只是我自己。我知道開始起哄的那個(gè)男同事，一直羞于承認(rèn)自己有

個(gè)智力低下的哥哥；而那個(gè)剛上班不久的女孩，某天介紹來投奔她的姐姐時(shí)說是個(gè)鄰居。只有小從，她是那么驕傲她

有一個(gè)大字不識(shí)、從來沒有走出過那個(gè)村莊的娘。小從不隱瞞她的存在，更不介意她的出現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，這個(gè)太過

平凡、不體面的娘，在我們眼中，也變得可敬可愛和美麗起來，讓人羨慕，讓人敬仰。

⑩我們也許各自都有不體面的親人，在很多時(shí)候，我們遮遮掩掩，不想把他們帶到生活中來，甚至連他們的愛都

抹去。原來這是我們自己內(nèi)心的卑微，是我們讓自己生命中最寶貴和最值得驕傲的情感委屈了。原來不體面的，是我

們自己。

?晚上回去以后，我忍不住打電話給爸媽：“我想你們了，來看看我和我的生活，好嗎？”

1.請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)結(jié)合語境，按要求品析語言。章然是這樣的緣由。（說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）小從卻不覺，攙著母親的胳膊，把

她按到中間的正位上……（賞析動(dòng)作描寫）

3.母親到來后，小從為何一定要請(qǐng)同事吃飯呢？

4.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾“晚上回去以后，我忍不住打電話給爸媽：'我想你們了，來看看我和我的生活，好嗎？'”這句話

的理解。

三、應(yīng)用

12.南海中學(xué)舉行以“青春，我要出發(fā)”為主題的“青春儀式”，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

活動(dòng)一：寫一寫

此時(shí)此刻，A郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使

你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！?/p>

好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：”列

寧格勒來信了！”這是州委打來的電報(bào)。電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。

他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開

始了新的生活。

（1）用簡潔的語言概括畫線A句“郊區(qū)濱海公園一幕”的內(nèi)容。

（2）人生中的每一段旅程，惟有帶著勇氣出發(fā)，才能踏出不平凡。請(qǐng)參照示例，結(jié)合具體情節(jié)，為文段中的這位勇者

寫一段出發(fā)頌辭。

示例：魯迅一一魯迅在仙臺(tái)求學(xué)期間，認(rèn)識(shí)到救治國民精神的迫切。于是，他毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器，投身到喚

醒民眾的大潮中去，開始了他戰(zhàn)斗的一生。因?yàn)?'出發(fā)"，文壇才有了一位“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡?/p>

鋼鐵斗士。

（人物）____O

活動(dòng)二：想一想

請(qǐng)你為南海中學(xué)完善“青春儀式”活動(dòng)方案，在橫線B和C處填寫合適內(nèi)容。

（活動(dòng)目的）唱響青春，放飛理想

（活動(dòng)時(shí)間）2019年6月19日下午2點(diǎn)

（活動(dòng)地點(diǎn)）學(xué)校操場

（與會(huì)人員）校全體師生

（活動(dòng)流程）

H4HI：I.加例》第福%揚(yáng)帆計(jì)存第嘉區(qū)以清春

2.,孫人曲求腦|1.成曲加憶（成恰朗?分享I.新II］員入團(tuán)自誓

3.校長致辭2.件卷的風(fēng)見2.新IIRI員代般開

B；C

活動(dòng)三：做一做

請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)方案以學(xué)校團(tuán)委的名義發(fā)一則活動(dòng)通知。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對(duì)丑惡，選

擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。

請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的

地名，校名，人名等。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

A.有誤，應(yīng)在“紛紛”的前邊補(bǔ)充上“網(wǎng)友們”；

C.有誤，“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭配不當(dāng)；

D.有誤，句式雜糅，應(yīng)該刪去“也參與其中”。

故選B。

2、D

【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。D：《岳陽樓記》作者范仲淹不是唐宋八大家中的。故選D。

3、C

【解析】

本題考查字音。A、ji/jie>ci/si>都讀b6；bei/bos都讀cui、yi/qi；C、jin/jing、jian/jian>hong/hong；D、

sou/shu、都讀hui、yu/duo故選Co

4、C

【解析】

C.有誤?！皯蚺啊睉?yīng)為“戲謔”。

5、何當(dāng)共剪西窗燭長河落日?qǐng)A落紅不是無情物直掛云帆濟(jì)滄海長煙落日孤城閉勿施于人會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

【解析】試題分析：此題考查背誦默寫，既有根據(jù)上下文默寫，也有理解性默寫。理解性默寫比根據(jù)上下文默寫要難,

注意根據(jù)題干的提示確定詩句。這兩個(gè)類型的默寫首先都要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意提示語中的“表達(dá)

不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣”“表現(xiàn)送別友人后依依不舍和無限悵惘之情”“表現(xiàn)送別友人后依依不

舍和無限悵惘之情”。注意“剪”“濟(jì)滄?！薄笆薄傲琛薄傲簟钡茸衷~的寫法。

點(diǎn)睛：復(fù)習(xí)古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字,

更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時(shí)歸類總結(jié)，這樣才能

應(yīng)對(duì)各類題目。

6、（1）貝多芬（2）活靈活現(xiàn)地寫出他（貝多芬）對(duì)君侯貴胄的滿不在乎的態(tài)度甚至蔑視,具體表現(xiàn)他（貝多芬）的叛逆性格

（高貴靈魂）。

【解析】

（1）要求學(xué)生在閱讀名著時(shí)，把握重要的故事情節(jié)。然后結(jié)合所選片段，分析人物。結(jié)合“我們?cè)跉w路上遇見全體的

皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說盡我所有的話，不能使他再走一步。”

分析，這里的“我”指的是貝多芬。（2）要求學(xué)生結(jié)合動(dòng)作描寫的作用分析即可。動(dòng)作描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物

的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。本文“背著手”和“撞”都

屬于動(dòng)作描寫，兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了人物對(duì)皇親國戚的滿不在乎，生動(dòng)地寫出了貝多芬對(duì)皇親國戚滿不在乎的態(tài)度，體現(xiàn)

了他不畏權(quán)貴、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。

二、閱讀

7、1.B

2.比來四海安靜/身處殿堂/不能自執(zhí)書卷/使人讀而聽之

3.后果是一無所知，處處碰壁，處理事情會(huì)遇到許多麻煩。從文中可以看出唐太宗是一個(gè)勇于自省，重視讀書學(xué)習(xí)的

君主。

【解析】

1.B句子中加點(diǎn)的詞語意思相同。A做/雕刻。B從前。C空的/只。D都（共同）/一樣（同樣）。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：比來四海安靜/身處殿堂/不能自執(zhí)書卷/使人讀而聽之。譯為：近來天下太平，

我人在殿堂，不能親自拿著書卷，（就）命令別人讀給我聽。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。

3.文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括

的前提和基礎(chǔ)。一問可提取“不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩”分析，即可得出“不學(xué)習(xí)，腦子里空洞，一無所知，處理事

情只會(huì)感到麻煩”的答案。二問，同樣分析“不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩”“不徒言也。卻思少小時(shí)行事，大覺非也”

等句，即可看出唐太宗是一個(gè)勇于自省，重視讀書學(xué)習(xí)的君主。他的做人應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問的觀點(diǎn)和勇于自省的態(tài)度，

今天看來也是難能可貴的。

【點(diǎn)睛】

翻譯：

唐太宗對(duì)房玄齡說：“做人應(yīng)該學(xué)習(xí)與求問。我過去因?yàn)樵S多兇敵沒有平定，東征西討，親自參與軍事，沒有空暇讀

書。近來天下太平，我人在殿堂，不能親自拿著書卷，（就）命令別人讀給我聽。做國君，做臣子及做父，做子的道理,

政令教化的道理都在書中。古人說：'不學(xué)習(xí)，一無所知，處理事情只會(huì)感到麻煩。'這不只是說說。但是我回想年

輕時(shí)的處事行為，覺得很是不對(duì)?！?/p>

8、1.B

2.（1）（他們）竟然不知道有漢朝，更不用說魏和晉了。

（2）只要能體味琴中的趣味（就行了），何必一定要有琴音呢！

3.每/朋酒之會(huì)，貝!]/撫而和之。

4.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格。

【解析】

1.B與例句中的“與”意義和用法不同?！昂魻柖c之”的“與”是“給”之意。題干句與其它三項(xiàng)的“與”都是

“和，跟、同”之意。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：竟然?！盁o論”：不必說，更不用說?！暗保褐灰??！白R(shí)”：

體味?！昂蝿凇保汉雾殶﹦?，用不著。引申為“何必一定要有”。

3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：每/朋酒之會(huì)，則/撫而和之。譯為：每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌。此題要注

意在虛詞“每”和“則”之后劃開。

4.一問，考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。手中無琴，心中有琴，萬物皆是琴。興之所至，撫而和之，撫者是用心去撫，聽

者是用心去聽，陶淵明的自然灑脫，隨性逍遙。所以說陶淵明并沒有撫琴，他只是作出撫琴的樣子。二問，考查的是

對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)

容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。從上一問分析可得出正確答案，即反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困

的生活，自得其樂的性格。陶淵明不僅在哲學(xué)思想、人生觀上是任自然的，在實(shí)際生活中更是處處流露出不隨世、不

順?biāo)锥樅踝匀惶煨缘男愿裉卣鳌?/p>

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（-）譯文：（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作

了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打

聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再從這

里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、

晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自

己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花

源外的人說啊?！?/p>

（二）譯文：陶潛，字元亮，年輕的時(shí)候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，以真性情而高興。

被鄉(xiāng)鄰所看重。曾寫《五柳先生傳》，在里面說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮陽擋風(fēng)，舊衣衫穿破了，盛飯的容

器屢次空著，是安然自若的樣子?！彼约哼@么說，當(dāng)時(shí)的人也這樣說。他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來，陶淵明一點(diǎn)

也不推辭。每當(dāng)喝醉的時(shí)候，就有一種與萬物融為一體的釋然感受。有時(shí)如果沒酒，（陶淵明）也可以不停地吟誦。他

不懂音樂，卻有一張素琴，琴上也沒有弦。每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂趣，為什么

非要有琴的聲音呢！

9、1.（1）澆洗（2）氣味，這里指香氣（3）羨慕（4）錢財(cái)（5）填充肚子

2.（1）寄居在旅店，店主人每天提供兩頓飯。

（2）仍然不放棄他的學(xué)業(yè)，最后終于成為學(xué)士。

3.家貧，無從致書以觀家貧無資，累日不爨

4.一是嗜學(xué)，即刻苦學(xué)習(xí)；二是勤奮求學(xué)。

【解析】

1.本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。（1）句意：仆人給我灌下熱水。沃灌：澆洗。（2）句意：右邊備有香囊。臭：氣味,

這里指香氣。（3）句意：毫無羨慕的意思。慕艷：羨慕。（4）句意：他十分勤學(xué)家中貧窮無錢。資：錢財(cái)。（5）句意:

就經(jīng)常吞食廢紙棄饑。實(shí)腹：填充肚子。

2.本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。①重點(diǎn)字詞：逆旅：旅店。日再食：每日兩餐。句意：寄居在旅店，店主人每天提供兩

頓飯。②重點(diǎn)字詞：猶：仍然。卒：最后。業(yè)：學(xué)業(yè)。句意：仍然不放棄他的學(xué)業(yè)，最后終于成為學(xué)士。

3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作答此題，先要弄懂選段的意思，然后作答。甲、乙兩文都寫了兩人的求學(xué)艱辛，一

個(gè)無書借書抄書，遠(yuǎn)行百里求師；一個(gè)“時(shí)吞紙以實(shí)腹。寒無氈被，抱犬而臥”。分別從甲文中“家貧，無從致書以

觀”，乙文中“家貧無資，累日不爨”可以看出。

4.題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)甲文內(nèi)容可知，本文主要介紹了自己求學(xué)的勤奮和艱苦，來勉勵(lì)馬生；乙文中

可根據(jù)的“嗜學(xué)，家貧無資”作答。細(xì)讀甲乙兩文可知，成為一代大儒的方法主要有嗜學(xué)和勤奮求學(xué)。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)

詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。這兩種翻

譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

參考譯文:

【甲】當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受

凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在

旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的

帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之

間，毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這

樣。

【乙】義陽的朱詹，祖居江陵，后來到了建業(yè)。他十分勤學(xué)家中貧窮無錢，有時(shí)連續(xù)幾天都不能生火煮飯，就經(jīng)

常吞食廢紙棄饑。天冷沒有被蓋，就抱著狗睡覺。狗世十分饑餓，就跑到外面去偷東西吃，朱詹大聲呼喚也不見它回

家，哀聲驚動(dòng)四鄰里。盡管如此，他依舊沒有荒廢學(xué)業(yè)，終于成為學(xué)士。

10、1.【答題空1］母親提議賣掉煙桿

【答題空2】父親為“我”讀書，終于賣掉煙桿

2.示例一：這煙桿可是我的一件寶，我怎么能賣掉它呢。

示例二：這煙桿是祖?zhèn)鞯臇|西，可不能說賣就賣啊。

3.示例一：動(dòng)作描寫。通過對(duì)用報(bào)紙卷煙桿的系列動(dòng)作的描繪，生動(dòng)地寫出了父親為了“我”讀書賣掉煙桿后抽煙的

情形，表現(xiàn)了深沉的父愛。

示例二：比喻。把父親的腰比作“一把弓”，從側(cè)面寫出了父親賣掉煙桿后，用報(bào)紙卷煙吸煙的痛苦狀。

4.（1）第①段寫父親的旱煙桿，點(diǎn)題，引起下文的敘述。第?段寫父親的旱煙桿，照應(yīng)開頭，突出旱煙桿在父親生命

中的分量之重。（2）旱煙桿是文章的敘事線索，前后照應(yīng)使小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。

【解析】

1.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第8段寫母親提議賣掉煙桿。第18段寫父親為“我”讀書，終于賣掉煙桿。

2.題干要求描寫父親的心理活動(dòng)。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握人物的心態(tài)，這樣才能確保答案的

準(zhǔn)確無誤。如可分析上文“羨慕父親煙桿的人，比羨慕他兒子的人還要多。吸過父親那煙桿的人都說，不管煙葉質(zhì)量

如何，只要從那煙桿里過過身，味道就大不一樣哩”“于是，父親握著那根煙桿就像是握著一輪太陽”等句，可見旱

煙桿對(duì)父親的意義，所以應(yīng)從舍不得買的角度考慮答案內(nèi)容。

3.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即可從修辭手法的角度或描寫方法的角度分析作答。如

“咳得腰彎成了一把弓”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位

置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的父親不習(xí)慣抽卷煙的痛苦情狀。

4.考查對(duì)父親的旱煙桿描寫的用意。旱煙桿是文章的敘事線索，全文圍繞旱煙桿這一線索組織材料，展開情節(jié)的。如

第1段寫父親的旱煙桿“銅頭子，玉石嘴。煙桿子是指頭粗細(xì)的水竹子做成的，圓溜溜的，泛著紫紅紫紅的色澤，光

可鑒人”，領(lǐng)起全文，點(diǎn)明文章中的核心物件。而最后一段寫父親的旱煙桿“煙桿依舊，還是銅頭子，玉石嘴，指頭

粗細(xì)的水竹桿子，圓溜溜的，紫紅紫紅的色澤，光可鑒人”，結(jié)構(gòu)上講，照應(yīng)開頭，是文章渾然一體；從內(nèi)容上說，

突出旱煙桿對(duì)父親的重要意義。

11、1.同事小從帶著娘請(qǐng)同事吃飯。

2.（1）“竟然”表現(xiàn)一種出乎意料，表明小從因?yàn)樽约耗赣H的到來而請(qǐng)同事吃飯，讓我們感覺很吃驚。（2）“攙”表

明小從待年老的母親耐心、細(xì)心、體貼，“按”寫出她“強(qiáng)行”把母親安排到正位，是對(duì)母親的尊重，是她以母親為

驕傲的體現(xiàn)。

3.向同事介紹自己的母親，她以自己有這樣的母親為驕傲；同時(shí)也把母親擺到自己的生活中，讓她參與到自己的生活

中。

4.示例：結(jié)尾“我”邀請(qǐng)父母來看看我和我的生活，是一種愧疚的表現(xiàn)，也意識(shí)到在很多時(shí)候，我們遮遮掩掩，不想

把不體面的親人帶到生活中來，甚至連他們的愛都抹去。原來這是我們自己內(nèi)心的卑微，是我們讓自己生命中最寶貴

和最值得驕傲的情感委屈了。原來不體面的，是我們自己。

【解析】

1.試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力，注意重點(diǎn)是人物和事件。本文中的主要人物是同事小從和她的母親。事件是:

小從請(qǐng)客。故可概括為：同事小從帶著母親請(qǐng)同事吃飯。

2.試題分析：（1）本題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面

分析其含義?！熬谷弧背龊跻饬现?，表明小從因?yàn)樽约耗赣H的到來而請(qǐng)同事吃飯，讓我們感覺很吃驚。（2）本題要

求從動(dòng)作描寫的角度賞析。動(dòng)作（行動(dòng)）描寫的作用是：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性

格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合本句話分析，“攙”表明小從待年老的母親耐心、細(xì)心、體

貼，“按”寫出她“強(qiáng)行”把母親安排到正位，是對(duì)母親的尊重，是她以母親為驕傲的體現(xiàn)。

3.試題分析：本題考查學(xué)生的理解能力，結(jié)合文本內(nèi)容回答即可。這是對(duì)母親的尊重，也是母女之間感情的體現(xiàn)，讓

自己的母親參與自己的生活。

4.試題分析：本題屬于開放性試題，圍繞“愧疚”分析心理活動(dòng)即可。同時(shí)結(jié)合第10段內(nèi)容“我們也許各自都有不

體面的親人，在很多時(shí)候，我們遮遮掩掩，不想把他們帶到生活中來，甚至連他們的愛都抹去。原來這是我們自己內(nèi)

心的卑微，是我們讓自己生命中最寶貴和最值得驕傲的情感委屈了。原來不體面的，是我們自己?！狈治鲫U述即可。

三、應(yīng)用

12、活動(dòng)一：（1）保爾在海濱公園的烈士墓前，因身體殘疾、喪失了戰(zhàn)斗能力而絕望、動(dòng)搖甚至想自殺以結(jié)束生命，

后又戰(zhàn)勝了自我，放棄輕生。（2）保爾保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，開始了他的文學(xué)創(chuàng)作，忍受著

肉體和精神的巨大痛苦，最終用生命寫出小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。因?yàn)椤俺霭l(fā)”，人間才有了保爾柯察金這鋼鐵意志

的楷模?；顒?dòng)二：青春才藝展示展望青春活動(dòng)三：示例:

通知

現(xiàn)定于6月19日下午2點(diǎn)在學(xué)校操場舉行“青春儀式”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。

南海中學(xué)團(tuán)委

6月17日

【解析】

活動(dòng)一：（1）概括文章事件，模式一般為：有關(guān)誰，什么事，有的也要寫出事件的結(jié)果。是指保爾（人物）在郊區(qū)濱

海公園里戰(zhàn)勝自殺的念頭（事件），重新振作（結(jié)果）。

（2）考查句子仿寫。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式，研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿

寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。仔細(xì)觀察所給示例，先選擇人物，再簡明的語言概括其事跡，最后因?yàn)椤俺霭l(fā)”，

引用作品中的句子，概括出精神。

活動(dòng)二：第一處能體現(xiàn)“青春風(fēng)采”的示例即可，如青春才藝展示、青春的宣言等等。第