四川省廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧2025屆高一下生物期末考試試題含解析

四川省廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧2025屆高一下生物期末考試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列敘述錯誤的是()A．DNA與ATP中所含元素的種類相同B．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子C．T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D．控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上2．如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖，下列說法符合細(xì)胞分裂事實(shí)的是A．甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期B．甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂C．乙圖中一定含有同源染色體的是A和E時(shí)期D．乙圖中的CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為正常體細(xì)胞的一半3．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)如下圖所示，下列敘述正確的是A．a(chǎn)b階段完成染色體的復(fù)制 B．bc階段發(fā)生著絲點(diǎn)分裂C．cd階段發(fā)生染色體的平均分配 D．“ab+bc”為一個(gè)細(xì)胞周期且時(shí)長為17.3h4．歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)過許多科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是A．普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用有淀粉產(chǎn)生C．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2OD．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)利用水綿和好氧菌證明了葉綠體在光的照射下能產(chǎn)生氧氣5．如圖是某一動物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是A．圖中乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體B．分離定律發(fā)生于圖中的丁細(xì)胞所處的時(shí)期，自由組合定律發(fā)生于圖中的甲細(xì)胞所處的時(shí)期C．動物性腺中的細(xì)胞不會發(fā)生圖中丙細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象D．圖中丙細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體6．中科院動物研究所曾將大熊貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的家兔的卵細(xì)胞中，成功地培養(yǎng)出大熊貓的早期胚胎，這屬于下列哪項(xiàng)技術(shù)的研究成果A．細(xì)胞工程 B．基因工程 C．雜交育種 D．染色體工程二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖，6號和7號基因型相同，8號和9號基因型可能相同也可能不同。請據(jù)圖回答：（1）控制白化病的是常染色體上的_____基因。（2）若用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因，則3號和11號個(gè)體的基因型依次為_____________、____基因。（3）6號為純合體的概率為________，9號是雜合體的概率為______________。（4）7號和8號再生一個(gè)孩子有病的概率為__________。（5）如果6號和9號個(gè)體結(jié)婚，則他們生出有病孩子的概率為_____若他們所生第一個(gè)孩子有病，則再生一個(gè)孩子也有病的概率是_______。8．（10分）下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：（1）B常用的方法是____，原理是____；C、F過程常用的藥劑的作用機(jī)理是____。（2）打破物種界限的育種方法是____（用圖中的字母表示）?？梢垣@得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種，其依據(jù)的原理是____。（3）假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡單的育種方法是____（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間常采用的方法是____（用圖中的字母表示）。（4）現(xiàn)有三個(gè)水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要____年的時(shí)間。9．（10分）閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進(jìn)生長的“酸生長假說”（如下圖所示）：生長素與受體結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞，通過信號轉(zhuǎn)導(dǎo)促進(jìn)質(zhì)子泵活化，把H+排到細(xì)胞壁，細(xì)胞壁pH下降，多糖鏈被破壞而變得松弛柔軟，纖維素的纖絲松開，細(xì)胞的滲透壓下降，細(xì)胞吸水，細(xì)胞因體積延長而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)地增長?；卮鹣铝袉栴}：（1）無論是植物激素還是動物激素，作用于細(xì)胞的首要條件是____。（2）由圖可知，生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)是_。（3）據(jù)圖可推測靶細(xì)胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是；由材料信息及圖示推知：細(xì)胞吸收生長素的方式是__。（4）又有學(xué)者提出了關(guān)于植物生長素（IAA）促進(jìn)生長的“基因活化學(xué)說”：生長素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，__________________________________（請用已學(xué)知識完善該理論）。10．（10分）如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A鏈和B鏈的方向_______,共具有_______個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，圖中④的名稱是_______，DNA分子中⑥的含量越_______，其分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定。（2）DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）＜1，則其互補(bǔ)鏈中該比例_______1；小麥根尖細(xì)胞的DNA分布在_______和_______。（3）基因表達(dá)的翻譯過程中，核糖體具有_______個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)，翻譯后形成的分泌蛋白通過_______運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，此運(yùn)輸方式_______（需要/不需要）消耗能量。11．（15分）如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖分析并回答問題：氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟，該過程的模板是[]．（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為．（3）根據(jù)圖并參考表分析：[1]上攜帶的氨基酸是．

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

A、DNA的元素組成是：C、H、O、N、P，ATP的元素組成是C、H、O、N、P；A正確；B、反密碼子是tRNA上能與mRNA上的密碼子通過堿基互補(bǔ)配對結(jié)合的三個(gè)相鄰的堿基組成的，一個(gè)密碼子（除終止密碼子）編碼一個(gè)氨基酸，而一個(gè)tRNA一次只能轉(zhuǎn)運(yùn)一個(gè)氨基酸，由此可推知一個(gè)tRNA上只有一個(gè)反密碼子；B正確；C、T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，構(gòu)成DNA的單位是脫氧核糖核苷酸；C正確；D、細(xì)菌是原核生物，原核細(xì)胞中無線粒體；D錯誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題以核酸為命題點(diǎn)，涉及組成細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)、基因的表達(dá)、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別等知識點(diǎn)。2、C【解析】

甲圖中CD段是著絲點(diǎn)的分裂，姐妹染色單體的分離，可能是有絲分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期，A錯誤；圖甲中的AB段表示DNA復(fù)制，若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，可能是減數(shù)第一次分裂前的間期，也可能是產(chǎn)生精原細(xì)胞的有絲分裂間期，B錯誤；乙圖中C和D表示減數(shù)第二次分裂，則細(xì)胞中沒有同源染色體，一定含有同源染色體的是A→B時(shí)期，C正確；乙圖中的CD段代表的是減數(shù)第二次分裂，其中前期和中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣，D錯誤。3、C【解析】

1、分析題圖：題圖是研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位：h）數(shù)據(jù)圖，根據(jù)圖示可知：ab、cd、ef段表示分裂期，bc、de段表示分裂間期。2、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包括分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長，分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配?！驹斀狻緼、染色體的復(fù)制發(fā)生在間期，分析圖可知，ab階段為分裂期，A錯誤；B、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在分裂期，分析圖可知，bc階段為分裂間期，B錯誤；C、染色體的平均分配發(fā)生在分裂期，分析圖可知，cd階段為分裂期，C正確；D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)該從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，應(yīng)該是分裂間期加分裂期，可以用圖中（bc+cd）或（de+ef）表示，“ab+bc”雖然也為一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)長，但不能表示一個(gè)細(xì)胞周期，D錯誤。故選C。4、C【解析】

光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程?！驹斀狻緼、普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣，但不知道更新空氣的成分是什么，A正確；B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)中曝光葉片遇碘變藍(lán)色，證明了光合作用有淀粉產(chǎn)生，B正確；C、魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O，C錯誤；D、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)利用水綿和好氧菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)好氧菌集中在被光照射到的部位，證明了葉綠體在光的照射下能產(chǎn)生氧氣，D正確。故選C。5、D【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；丙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丁細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期?！驹斀狻緼、由于丁細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動物是雄性的，則處于減數(shù)第二次分裂中期的乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞，A錯誤；B、基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即丁圖細(xì)胞所示時(shí)期，B錯誤；C、動物性腺種的細(xì)胞既可以進(jìn)行減數(shù)分裂，也可以進(jìn)行有絲分裂，因此動物性腺中的細(xì)胞會發(fā)生圖中丙細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，C錯誤；D、丁細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中含有4條染色體、8條染色單體，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及其規(guī)律性變化，能夠根據(jù)細(xì)胞中同源染色體的有無、染色體的數(shù)目、行為等典型特征判斷各個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。6、A【解析】

動物細(xì)胞核移植是指將動物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物?！驹斀狻坑深}意分析：將大熊貓?bào)w細(xì)胞核移植到去核后的兔子卵細(xì)胞中，成功地培育出大熊貓的早期胚胎，這項(xiàng)技術(shù)涉及細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)，屬于細(xì)胞工程，基因工程是對基因的操作，雜交育種是讓兩個(gè)個(gè)體雜交，由于不能打破物種間的生殖隔離，雜交的兩個(gè)體需是同一種，沒有染色體工程這一技術(shù)，綜上分析，A正確，BCD錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、隱性Aaaa02/31/41/61/4【解析】

根據(jù)雙親正常，子代患有白化病，可判斷控制白化病的是常染色體上的隱基因。正常個(gè)體一定含有正常基因，患病個(gè)體一定為隱性基因純合子?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，控制白化病的是常染色體上的隱性基因。（2）3號表現(xiàn)正常，一定含有A基因，其女兒患白化病，則3號基因型為Aa；11號個(gè)體患有白化病，基因型為aa。（3）7號基因型應(yīng)為Aa，6號和7號基因型相同，則6號為純合體的概率為0；3號、4號的基因型均為Aa，其兒子9號表現(xiàn)正常，是雜合體的概率為2/3。（4）7號和8號基因型均為Aa，再生一個(gè)孩子有病的概率為1/4。（5）6號個(gè)體基因型為Aa，9號個(gè)體基因型為1/3AA、2/3Aa，二者結(jié)婚，他們生出有病孩子的概率為（2/3）×（1/4）=1/6，若他們所生第一個(gè)孩子有病，則他們的基因型均為Aa，再生一個(gè)患病孩子的概率與前一個(gè)孩子無關(guān)，再生一個(gè)孩子也有病的概率是1/4。【點(diǎn)睛】由子代推斷親代的基因型(逆推型)(1)基因填充法：根據(jù)親代表現(xiàn)型→寫出能確定的基因(如顯性性狀的基因型用A_表示)→根據(jù)子代一對基因分別來自兩個(gè)親本→推知親代未知基因。若親代為隱性性狀，基因型只能是aa。(2)隱性突破法：如果子代中有隱性個(gè)體，則親代基因型中必定含有一個(gè)a基因，然后再根據(jù)親代的表現(xiàn)型作出進(jìn)一步判斷。(3)根據(jù)分離定律中規(guī)律性比值直接判斷(用基因B、b表示)后代顯隱性關(guān)系雙親類型結(jié)合方式顯性∶隱性＝3∶1都是雜合子Bb×Bb→3B_∶1bb顯性∶隱性＝1∶1測交類型Bb×bb→1Bb∶1bb只有顯性性狀至少一方為顯性純合子BB×BB或BB×Bb或BB×bb只有隱性性狀一定都是隱性純合子bb×bb→bb8、花藥離體培養(yǎng)植物細(xì)胞全能性抑制紡錘體的形成E誘變基因突變ADABC3【解析】

分析題干和題圖可知，該題的知識點(diǎn)是雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種，圖中A、D是雜交育種過程，原理是基因重組，A、B、C是單倍體育種，原理是染色體變異，E是基因工程育種，原理是基因重組，F(xiàn)是多倍體育種，原理是染色體變異。【詳解】（1）由F1獲得單倍體植株的常用方法是花藥離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性；C、F過程是使染色體加倍，常用的試劑是秋水仙素，秋水仙素通過抑制紡錘體形成使染色體數(shù)目加倍。（2）基因工程育種（E）可突破物種生殖隔離界限的而進(jìn)行育種；獲得新基因的育種方法除還有誘變育種，其原理是基因突變。（3）由于優(yōu)良性狀都是由隱性基因控制的，因此隱性性狀一旦出現(xiàn)就是純合子，不發(fā)生性狀分離，因此最簡單的方法是通過雜交育種從F2中選取（即AD）；如果其優(yōu)良性狀都是由顯性基因控制的，具有顯性性狀的個(gè)體不一定是純合子，后代會發(fā)生性狀分離，因此需要連續(xù)進(jìn)行自交以獲取純合子，獲取純合子需要的時(shí)間長，為了縮短育種年限，通常采用單倍體育種（即ABC）。（4）第一年：基因型為aaBBDD和基因型為AAbbDD的品種雜交，獲得AaBbDD的種子；第二年：雜合植株和因型為AABBdd的品種雜交，得到AaBbDd；第三年種植AaBbDd的種子，帶種子長成植株開花后，先用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗（基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd），然后再用秋水仙素處理abd幼苗，當(dāng)年就能夠獲得aabbdd的植株?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是學(xué)會靈活應(yīng)用各種育種方法，可以將各種育種方法綜合起來一起應(yīng)用到農(nóng)生產(chǎn)實(shí)踐中。9、(1)被細(xì)胞識別和接受(2)單向運(yùn)輸（或形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸）(3)質(zhì)膜上的質(zhì)子泵主動轉(zhuǎn)運(yùn)(4)基因開始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的合成提供原料【解析】試題分析：（1）植物激素和動物激素都是信號分子，作用于細(xì)胞的首要條件是能被細(xì)胞識別和接受。（2）由圖可知，生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端極性運(yùn)輸。（3）據(jù)圖可推測靶細(xì)胞上具有的能與激素分子結(jié)合的受體蛋白很可能就是質(zhì)膜上的質(zhì)子泵；由材料信息及圖示推知：細(xì)胞吸收生長素的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)。（4）植物生長素（IAA）促進(jìn)生長的“基因活化學(xué)說”：生長素與質(zhì)膜上的激素受體蛋白結(jié)合后，激活細(xì)胞內(nèi)的信使，并將信息轉(zhuǎn)導(dǎo)至細(xì)胞核內(nèi)，使處于抑制狀態(tài)的基因解除阻遏，基因開始轉(zhuǎn)錄和翻譯，合成新的mRNA和蛋白質(zhì)，為細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的合成提供原料?？键c(diǎn)：本題考查生長素的作用原理及相關(guān)理論，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。10、相反2鳥嘌呤脫氧核苷酸高大于細(xì)胞核線粒體兩胞吐需要【解析】

根據(jù)題意和圖示分析