幼兒園生活活動指導(dǎo)

幼兒園生活活動指導(dǎo)主講人：郝晶晶二、指導(dǎo)幼兒生活活動應(yīng)注意的問題三、小組實訓(xùn)演示指導(dǎo)一、幼兒園生活活動內(nèi)容、指導(dǎo)和要求目錄四、課后作業(yè)案例分析：

超超是剛轉(zhuǎn)到中班的小朋友，平時特別安靜，很少說話，上廁所的時候還不會自己脫褲子提褲子，總是要老師幫忙，在午睡的時候，不是在床上來回翻滾，就是摸摸這個小朋友，動動那個小朋友的，而且還自娛自樂的小聲說話，吵得旁邊的小朋友也不得入睡。老師們觀察一段時間后，決定跟家長們溝通，了解一下情況。

李老師跟家長說，我們發(fā)現(xiàn)孩子在日?；顒又泻馨察o，不怎么想要參加活動，而且上廁所時不愿意自己脫褲子提褲子，午睡也比較困難，總是在床上翻滾，想跟您了解一下孩子的情況。家長說，對呀，這孩子，就是比較安靜，懶，去哪兒都得抱著，他自己不愿意走，回去就抱著手機(jī)玩游戲，要不就是拿著玩具玩一會兒，也玩不了多長時間。李老師說，那是他自己不愿意活動呢，還是家里有什么特別的要求呢？家長說，他媽媽唄，生怕孩子磕了碰了的，什么都不讓孩子動。案例分析：

李老師說，那我們可能就找到原因了，這個年齡的孩子其實正是調(diào)皮的時候，可是咱們家超超有點(diǎn)太過于安靜了，我們應(yīng)該想個辦法，讓他重新釋放自己的能量，我們覺得可能也是因為能量沒有釋放，所以，午睡也才會入睡困難。所以，我們希望您能夠跟他媽媽好好溝通一下，讓孩子活動起來，先從讓他自己走路開始好嗎，慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)滲透，讓他逐漸自己的事情自己做。我們在幼兒園里也會鼓勵孩子參與到日?；顒又衼恚瑺幦∽尯⒆屿`動起來。討論：1、老師跟家長談?wù)摰氖悄姆矫娴膬?nèi)容？2、你認(rèn)為從幼兒園的角度，可以從哪些方面幫助他成長？一、幼兒園生活活動內(nèi)容、指導(dǎo)和要求入園小班：分離焦慮、缺乏集體活動經(jīng)驗和技能中大班：大多數(shù)幼兒已入園適應(yīng)，個別幼兒因能力或性格問題入園困難，還有部分幼兒由于偶爾的情緒不愿去幼兒園。老師：1、做好入園接待前的準(zhǔn)備工作2、做好入園接待（家長與幼兒）3、協(xié)助保健醫(yī)做好晨檢工作。4、指導(dǎo)幼兒晨間活動5、有針對性的關(guān)照個別幼兒盥洗、如廁小班：洗手時洗不干凈、弄濕衣袖，毛巾擦洗不干凈；漱口時技能不牢固，習(xí)慣沒有養(yǎng)成；如廁，常有尿褲拉褲現(xiàn)象，大多數(shù)不會擦屁股。中大班：掌握洗手、如廁技能，但沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師1、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供符合幼兒需要的物品2、分組如廁盥洗，避免等待、擁擠3、適時組織集體和個別教育進(jìn)餐、加餐、喝水小班：缺乏獨(dú)立進(jìn)餐能力；不會主動喝水，喝水時會灑水。中大班：掌握了進(jìn)餐飲水技能，但習(xí)慣還未養(yǎng)成教師：1、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供安全的餐飲器具。2、進(jìn)餐取餐過程中，指導(dǎo)幫助幼兒自行取餐。3、進(jìn)餐結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒收拾餐具和桌面。4、為幼兒準(zhǔn)備適宜的溫開水，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲水常規(guī)睡眠小班：剛?cè)雸@時會有入睡困難情況；尿床。中大班：已經(jīng)習(xí)慣午睡，但存在某些不良習(xí)慣。教師：1、創(chuàng)設(shè)溫馨睡眠環(huán)境，幫助幼兒自然入睡。2、陪伴、觀察幼兒，處理常見或者突發(fā)事件3、起床后，指導(dǎo)幼兒整理衣物、床上用品。過渡環(huán)節(jié)小班：做事拖沓、消極等待等。中大班：熟悉幼兒園生活，但自控力不夠，常有告狀現(xiàn)象。教師：1、給幼兒自由活動時間。2、培養(yǎng)幼兒自控能力和自覺遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。3、有序組織過渡環(huán)節(jié)，避免消極等待。4、指導(dǎo)、提醒幼兒為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，培養(yǎng)任務(wù)意識和計劃行為能力。離園小班：離園時易急切或焦慮。中大班：有些幼兒沒有養(yǎng)成良好的離園習(xí)慣。教師：1、指導(dǎo)幼兒離園時整理好自己的物品2、給幼兒提供易于收放的材料，供幼兒度過等待時間。3、有針對的做好家長工作。4、對于陌生人接幼兒要與家長取得聯(lián)系確認(rèn)；對沒有按時接的幼兒要妥善安撫。二、指導(dǎo)幼兒生活活動應(yīng)注意的問題

指導(dǎo)幼兒生活活動應(yīng)注意1、循序漸進(jìn)、因材施教地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。2、保教有機(jī)結(jié)合，既要照料好幼兒的生活，又要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力和意識3、挖掘生活活動所蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機(jī)4、建立合理的生活常規(guī)。5、家園合作，做到教育的一致性、連貫性三、小組實訓(xùn)演示指導(dǎo)要求：學(xué)生可分小組，分環(huán)節(jié)對7個問題情景進(jìn)行演示，并解決問題其他小組觀看，可就解決辦法進(jìn)行提問，也可提出建議或意見。1、幼兒早晨來園后哭鬧。方法一：親一親，抱一抱，安撫幼兒情緒方法二：帶領(lǐng)幼兒四處走走，緩解幼兒不安情緒方法三：與幼兒交談，幫助幼兒表達(dá)情緒，了解幼兒哭鬧的原因并表示理解方法四：用游戲或幼兒感興趣的事吸引幼兒，轉(zhuǎn)移注意力方法五：幼兒幫幼兒方法一：環(huán)境提示方法二：老師及時關(guān)注那些跑的孩子，并迅速進(jìn)行教育，可多次運(yùn)用這個方法方法三：可以讓孩子重新走一次方法四：運(yùn)用值日生的方法，讓孩子提醒方法五：運(yùn)用游戲的方法，和孩子事先約定走廊要走，才有獎勵2、園里活動，孩子在走廊里追逐打鬧。3、盥洗時，有的孩子不用洗手液洗手，只喜歡玩水。方法一：環(huán)境提示方法二：老師及時提醒、值日生監(jiān)督方法三：創(chuàng)設(shè)幼兒觀察細(xì)菌的機(jī)會，激發(fā)幼兒主動洗干凈手的愿望方法四：老師運(yùn)用鼓勵的方法，比如找找誰小手洗得最香方法五：增加擠洗手液的趣味性方法六：借助外力資源，如保健老師或者醫(yī)生面向幼兒開展洗手洗干凈的重要性相關(guān)活動方法一：換位體驗，讓拿別人玩具的小朋友體驗自己玩具不見了怎樣的感受。方法二：教師介紹玩玩具的常規(guī)，平時注意培養(yǎng)習(xí)慣方法三：開展一個相關(guān)教育活動，玩具寶寶送回家、玩具哭了方法四：在班級中開展交換玩具，玩具寶寶借回家等活動，讓缺乏玩具的孩子有機(jī)會玩到喜歡的玩具方法五：家園溝通，查找原因，解決問題4、自由活動中，不愛護(hù)同伴的玩具，玩好后沒有歸還，把別人的玩具拿回家。方法一：制定班級公約，引導(dǎo)幼兒遵守制定的規(guī)則方法二：老師及時地用手勢提醒。方法三：現(xiàn)場錄孩子的聲音，回放給幼兒聽，引導(dǎo)幼兒討論方法四：利用榜樣方法五：結(jié)合主題的開展，讓幼兒感受合適聲音的重要性。5、自由活動時的聲音特別大。方法一：環(huán)境提示，不浪費(fèi)糧食方法二：教師長期引導(dǎo)和提醒，如餐前、進(jìn)餐時兒歌方法三：開展相關(guān)的教育活動，讓孩子感受糧食的重要性方法四：個別孩子個別教育，如樹立榜樣、及時鼓勵、獎勵，比一比等方法五：家園共育6、午餐吃到最后時，孩子會倒飯或者放在碗里。方法一：和孩子溝通，提出要是實在睡不著，可以休息一會，但不要影響別人方法二：了解幼兒不想睡的原因，和家長共同商量辦法方法三：讓午睡入睡困難的孩子，在戶外運(yùn)動時多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行運(yùn)動方法四：營造溫馨的午睡環(huán)境，播放音樂或睡前故事等7、午睡環(huán)節(jié)中不睡。四、課后作業(yè)

制定幼兒一日生活計劃要求：（1）自定年齡班，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂一日活動計劃。（2）圍繞本節(jié)課的生活環(huán)節(jié)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及典型問題，制定一日生活活動計劃，每一個環(huán)節(jié)包括活動