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文檔簡介
教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是(
)。A.雷聲是通過空氣傳播而來的
B.雷聲很大,說明音量很強
C.我們聽到雷聲是因為耳道中聽小骨振動產(chǎn)生的2.鞋底的花紋主要作用是(
)。A.美觀
B.堅固
C.增大摩擦力3.食物的營養(yǎng)吸收在(
)。A.小腸
B.大腸
C.胃4.一個同學(xué)描述自己觀察到的牙齒:“牙齒上有個尖,能撕開食物?!彼枋龅氖牵?/p>
)。A.白齒
B.門齒
C.犬齒5.搬運物體時,在下面放上圓木,是為了(
)。A.增大摩擦力
B.減小摩擦力
C.防止物體損壞6.含淀粉的物質(zhì)遇碘酒會變()。A.藍色
B.黑色
C.棕色二.填空題(共6題,共20分)1.同一把小提琴上粗細不同的兩根琴弦,(
)的琴弦發(fā)出的聲音高,(
)的琴弦發(fā)出的聲音低。2.我們制作的“土電話”,聲音主要是通過(
)傳播的。3.吹豎笛的時候是(
)在振動。4.將一根皮筋繃在紙盒上,繃得越緊,振動時發(fā)出的聲音越(
);繃得越松,振動發(fā)出的聲音越(
)。(選填“高”或“低”)5.肺活量的大小對身體的影響。肺活量大的人,身體供氧能力(
)。如果一個人的肺活量較小,就說明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差,那么一旦身體需要大量耗氧時,就會出現(xiàn)供氧不足、頭痛、頭暈、胸悶等癥狀。6.周圍的聲音根據(jù)(
)的不同,可以分為動物的(
)、自然界的)(
)、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。三.判斷題(共6題,共12分)1.在安裝小車時,墊圈的作用是產(chǎn)生拉力。(
)2.同一根橡皮筋,松緊程度不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣。(
)3.敲擊鼓面時,鼓面振動,我們就聽到了鼓聲。(
)4.物體振動的速度越快,發(fā)出的聲音越強。(
)5.價格高的食品,營養(yǎng)不一定也高。(
)6.反沖力越大小車行駛的越遠。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動皮筋撥動鋼尺五.填表題(共1題,共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解,完成下表。六.簡答題(共3題,共15分)1.如何保證我們所攝入的營養(yǎng)均衡?2.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中?3.怎樣做能提升我們的肺活量?七.綜合題(共4題,共27分)1.通過對人體消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí),根據(jù)各個消化器官的功能在下圖方框中填序號。A.把食物運輸?shù)轿咐顱.暫時貯存食物,初步消化蛋白質(zhì)C.使食物破碎,并消化少量淀粉D.消化食物和吸收養(yǎng)分最主要的地方E.吸收食物殘渣中的水分2.認識彈簧測力計。1.如上圖所示的測量工具叫作(
)。2.它最大可以測量(
)牛的力。3.圖中的物體的重力為(
)。4.彈簧測力計是利用彈簧(
)的特征制作的。5.下面關(guān)于彈簧測力計的說法中,錯誤的是(
)。A.彈簧測力計的刻度是均勻的B.拿到一個彈簧測力計可以馬上使用,不用做任何檢查C.統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位3.測量小明安靜狀態(tài)和運動狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù),得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù),我的發(fā)現(xiàn)是什么?為什么我們運動后呼吸次數(shù)會增加?4.探究鋼尺發(fā)聲強弱與振動幅度的關(guān)系。如圖所示,用鋼尺做探究實驗,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊約20厘米。保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,用不同的力撥動,聽聲音的不同和觀察鋼尺振動的幅度的大小。實驗發(fā)現(xiàn):用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度(
),發(fā)出的聲音(
);輕輕撥動鋼尺,鋼尺振動的幅度(
),發(fā)出的聲音(
),說明聲音的強弱與(
)有關(guān)。參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.C5.B6.A二.填空題1.細;粗2.棉線3.空氣柱4.高;低5.越強6.產(chǎn)生途徑;叫聲;聲音三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下:五.填表題1.聲音;聲波;振動;信號;大腦六.簡答題1.葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜、運動量大時,多吃糖類,補充能量。2.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì),減少聲音的分散可有效的增大響度,來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵,可以提高聲音的響度。3.經(jīng)常參加體育鍛煉。七.綜合題1.如下:2.
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