期末閱讀理解（專項(xiàng)訓(xùn)練）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)

精品試卷·第2頁（共2頁）統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末閱讀理解專項(xiàng)檢測(cè)卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分一、課內(nèi)閱讀。(17分)人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。1.先解釋加點(diǎn)的字,再完成練習(xí)。(6分)固:或:于:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@句話出自西漢史學(xué)家寫的《》,意思是2.用“”畫出本自然段的中心句,此句和后面三句是關(guān)系(4分)3.人“死的意義”有哪些不同?(3分)4.你怎么理解文中畫波浪線的這句話?(4分)二、課外閱讀。(83分)(一)非連續(xù)性文本閱讀(13分)“六一”國(guó)際兒童節(jié)放假通知尊敬的家長(zhǎng)朋友:在“六一”兒童節(jié)來臨之際,根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于兒童節(jié)放假的通知精神,我校2018年“六一”兒童節(jié)放假調(diào)休時(shí)間及上課安排如下:放假期間溫馨提示，1.孩子不要擅自前往危險(xiǎn)的地方,預(yù)防溺水、觸電、火災(zāi)等意外事故的發(fā)生。2.孩子不要到人多、空氣不流通的地方,做到勤洗手,注意衛(wèi)生,以免感染傳染病。備注:請(qǐng)各位家長(zhǎng)收到通知后,在本班群里回復(fù)“收到‘六一’放假通知”。謝謝合作!晨明小學(xué)2018年5月30日1.上面這則通知是向發(fā)出的。通知主要有三個(gè)方面的內(nèi)容,請(qǐng)進(jìn)行歸納:①;②;③。(5分)2.小明原計(jì)劃在不耽誤上課的情況下,利用兒童節(jié)放假和爸爸媽媽連續(xù)外出游玩兩天。他的計(jì)劃能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?(8分)(二)文言文閱讀(22分)智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1.解釋加點(diǎn)的詞。(8分)(1)其鄰人之父亦云其:云:(2)暮而果大亡其財(cái)暮:亡:2.文言文中有種特殊的現(xiàn)象叫做詞類活用(某些詞在特定的語言環(huán)境中可臨時(shí)改變其詞性,比如名詞用作動(dòng)詞、動(dòng)詞用作名詞等)。文中“天雨墻壞”中的“雨”字活用形式為。(2分)3.用現(xiàn)代文翻譯文中畫線句子。(4分)其家甚智其子,而疑鄰人之父。4.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子"又是為什么?(8分)(三)說明文閱讀(28分)銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在2.7億年前,它就已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上，經(jīng)過大約1億年的漫長(zhǎng)歲月,銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期，大片大片的銀杏樹林，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此,人們又稱它為“植物界的恐龍”。到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變,只有少量的銀杏僥幸保存下來,它們成了植物界中的稀世之物,科學(xué)家心目中的“植物活化石”。相對(duì)其他植物而言,銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下,裁種下它的幼苗,要經(jīng)過15~20年才能結(jié)果,有的甚至需要30~40年時(shí)間。正如俗話說的那樣,公公種樹,孫子吃果,因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹”。如此緩慢的生長(zhǎng)速度,如此晚的結(jié)果年齡,一定要有很長(zhǎng)的壽命才能適應(yīng)。一點(diǎn)兒不錯(cuò),銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹生長(zhǎng)在山東省浮來山北坡的定林寺中,據(jù)說已有4000多歲了,直到今天還果實(shí)累累。那么,銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢?專家在研究中發(fā)現(xiàn),凡是“高壽”的古老銀杏,都有極為發(fā)達(dá)的根系。根系扎入地下很深的地方,還有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外,由于銀杏生長(zhǎng)緩慢,需要的養(yǎng)分比較少,它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年,甚至上千年，還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因,就是它的病蟲害較少。這是因?yàn)殂y杏體內(nèi)含有種乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸,這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲作用,所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。1.為什么稱銀杏為“植物界的恐龍”?()(4分)A.銀杳長(zhǎng)得跟恐龍一樣大。B.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。C.銀杏和同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。D.銀杏和恐龍一樣滅絕了。2.銀杏被稱為“植物界的恐龍”“植物活化石”“公孫樹”,在這里引號(hào)表示()(4分)A.特殊含義B.引用的部分C.著重強(qiáng)調(diào)D.否定和諷刺3.第3自然段畫波浪線的句子采用的說明方法是()(4分)A.舉例子列數(shù)字B.打比方列數(shù)字C.打比方作比較D.作比較舉例子4.銀杏樹長(zhǎng)壽的原因是()(多項(xiàng)選擇)(8分)A.有極為發(fā)達(dá)的根系。B.生長(zhǎng)緩慢,需要的養(yǎng)分少。C.很少受到病蟲害的侵襲。D.和恐龍一樣悠久。5.文中第1自然段畫橫線句子中的“大約"能否刪去?為什么?(8分)(四)記敘文閱讀(20分)天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者,以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜,很配合治療,而且相當(dāng)用功,一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明.19歲,某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生,血癌。由于多次化療。這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光.臉色蒼白如紙.只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤。同時(shí),這也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這樣的詩句:鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房,住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí),阿明常去給冬冬講故事,輔導(dǎo)作業(yè),有時(shí)還教幾個(gè)英語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑，因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查?阿明突然問我:“醫(yī)生,我還能活多久?”我故作輕松地說:“起碼要活到100歲,好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛:“我想知道實(shí)情。”我躲開他那探詢的目光,說:“好好做治療。”便匆匆逃出病房,心里卻非常清楚,這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午,推開病房的門,阿明正在教冬冬寫毛筆字,一筆一畫,一撇一捺,那么認(rèn)真,那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來,仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎?沒過多久,冬冬死了,彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手,說:“我要上學(xué)?！币贿B幾天,阿明沒再走出病房,只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手:“醫(yī)生,我知道自己活不了多久了,本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師,現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早,您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈?還剩最后一冊(cè)找就學(xué)完了全部課程?！薄安恍?那樣違反規(guī)定。再說,你學(xué)了,也沒有用?！蔽矣悬c(diǎn)兒殘忍地拒絕著?！安?”他用極神圣的語氣告訴我:“學(xué)完了全部課程,即使到了天堂,我也要當(dāng)一名教師,去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。"我被他深深地打動(dòng)了。含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到10點(diǎn),病房統(tǒng)一熄燈后,只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后,阿明死了,死得很安詳。我想:他一定去了天堂,他會(huì)是天堂里最好的老師。每當(dāng)夜深人靜,仰望天空,穿過薄霧般的月光,仿佛傳來了朗朗的讀書聲，那兒有阿明,有冬冬,還有一群天使般的讀書郎…...1.用簡(jiǎn)練的語言,概括文章的主要內(nèi)容。(4分)2.“生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。”請(qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。(4分)3.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”一句比喻起到了怎樣的表達(dá)用?(4分)4.仿寫句子。(4分)鳥兒銜走所有快樂的音符,風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。5.讀了文章,你認(rèn)為文中的阿明是一個(gè)怎樣的人?(4分)參考答案一、1.本來有的比司馬遷史記人本來就是要死的,有的死的比泰山還重,有的死的比大雁最輕的羽毛還輕。2.人總是要死的,但死的意義有不同總分3.重于泰山和輕于鴻毛。4.張思德同志是為人民面死的,他死的意義是比泰山還要重的，二.(一)1.學(xué)校家長(zhǎng)①放假調(diào)休時(shí)間②上課安排③放假時(shí)間注意事項(xiàng)2.不能實(shí)現(xiàn)。兒童節(jié)的第二天要上課,所以,小明不能在不耽誤上課的情況下,連續(xù)外出游玩兩天。(二)1.(1)人稱代詞,他們的說(2)晚上丟失2.名詞作動(dòng)詞3.這家人認(rèn)為他們的兒子很聰明,卻懷疑是鄰居那個(gè)老人偷的，4.富家被盜的原因是墻壞了沒修補(bǔ)。因?yàn)樗麄兊膬鹤诱f不修墻的話晚上一定會(huì)有強(qiáng)盜來偷東西。到了晚上真的發(fā)生了這樣的事,這一家人認(rèn)為他們的兒子說得太對(duì)了,因此認(rèn)為他們的兒子很聰明，(三)1.C2.A3.A4.ABC5.不能。"大約"表示的是大概的時(shí)間,因?yàn)槿藗冎荒苡?jì)算出大概的時(shí)間而不能計(jì)算出具體的時(shí)間,因此要用“大約”。如果去掉就說明是具體的時(shí)間了,與事實(shí)不符。用"大約”一詞體