幼兒園教案樹枝大變身

幼兒園教案樹枝大變身【篇一：2013繪本閱讀校本教案】讀寫繪教學(xué)計劃及教案中原區(qū)建三小學(xué)魯瑞繪本指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。如《猜猜我有多愛你》，因此，開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進兒童閱讀，促進兒童和諧發(fā)展。下面作一簡單介紹：指導(dǎo)思想：兒童時代是感受性的形成期，非常容易受影響，而兒童時代的印象是難忘的，這些印象累積起來，就形成長大后表現(xiàn)出來的人格。從這個意義上來講，要給孩子多讀經(jīng)典繪本，使他們多識字，多讀書，這樣長期積累，不但他們的語文讀解能力強，提高讀書能力，豐富知識，還能獲得情操教育。本學(xué)期將在認真解讀“兒童生活方式——讀、寫、繪”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實實地、有研究、有創(chuàng)造性地開展讀寫繪工作?？傮w目標(biāo)：我們在孩子們成長的一個個階段，用繪本點燃生命的光，用故事串寫成長的足跡。讓孩子們在穿越一個個繪本旅程中，不斷成長，不斷潤澤起來。我們要讓學(xué)生在繪本旅程中自然地感受閱讀的快樂，利用寫繪培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。本學(xué)期我們將開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動，在活動過程中注重學(xué)生生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展繪本展示活動，實現(xiàn)親子共讀。平時注重教師的教學(xué)措施、方法的研究，并定期開展教學(xué)研討活動。做好總結(jié)，推出先進，構(gòu)筑師生共同的“幸福完整的教育生活”。１．根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。２．培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。３．研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。課程準(zhǔn)備1、每個孩子準(zhǔn)備一個寫繪本，一盒油畫棒或水彩筆。2、若干精心選擇的童書、繪本。教學(xué)進度安排表1《愛心樹》教學(xué)目標(biāo)：置身繪本情境，展開豐富想象，激活言語思維，強化言語表達，豐厚繪本內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入繪本。1.同學(xué)們，請告訴老師，你曾經(jīng)讀過的一本最難忘的課外書。2.今天，我們首先一起來讀一本書。這本書不僅有文字，而且有圖畫。這樣的書我們稱為“繪本”（板書：繪本）。這節(jié)作文課咱們一起來讀繪本，寫作文。（完成板書）可能有些同學(xué)早就閱讀過這本書，因為這本書出版于1964年。沒關(guān)系，讓我們重溫這個故事，相信我們每個人都會有收獲。二、閱讀繪本。靜靜地聽老師讀，仔細地看屏幕上的畫面。（導(dǎo)讀過程中，相機點擊關(guān)鍵處，為學(xué)生的多維想象鋪墊）1.第一處“大樹很快樂”。設(shè)疑：大樹為什么快樂？（孩子的快樂就是大樹的快樂，大樹的快樂就在孩子的快樂之中。）每一處“很快樂”處均作適當(dāng)停留思考，不設(shè)問題。5.第五處“大樹很快樂”。設(shè)疑：面對這幅靜止的畫面，這幅讓“大樹很快樂”的畫面，你快樂嗎？你的心中只有快樂嗎？（我們不僅僅有淡淡的哀傷，還應(yīng)該有更多的思考。）6.介紹繪本《愛心樹》。這本書的作者是美國詩人、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手、插畫家謝爾〃希爾弗斯坦，書的名字叫《愛心樹》。三、品味繪本。2語文（s）一年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-識字2紅日圓圓今天我們就來看圖識字。（展示課件第二屏）二、學(xué)習(xí)“日、月、水、火”及《紅日圓圓》的兒歌（一）說說你看到了什么。（展示課件第三屏）這幾幅圖今天要給大家來個大變身，想不想看？通過課件，讓學(xué)生清（二）“日”的學(xué)習(xí)。1.剛才的太陽像什么？（展示課件第四屏）2.的)3.五屏)“日”是什么意思？你能組個詞嗎？太陽是什么樣的？(圓圓的)它是什么顏色?(紅色楚地看到漢字的演化過程，知道甲骨文與圖的相合起來說說。(紅日圓圓)指名讀。(展示課件第似之處，讓學(xué)生領(lǐng)悟畫與字的關(guān)系，學(xué)習(xí)象形字記(三)學(xué)習(xí)“月”字。字法，很好地突破教學(xué)難1.出示“月”字的演變過程。（展示課件第六屏）點。2.說說你見過的月亮的形狀。出示：月牙彎彎。（展示課件第七屏）3.你能用“月”字組個詞嗎？(四)學(xué)習(xí)“水”字。“日，月，水”是前面認識過的漢字，所以教學(xué)中處理得相對簡單一些?！盎稹弊质潜菊n要求認識的生字，因此從字音入手，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，讀通句子，使教學(xué)有重點。1．河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件第八屏）2．這就是“水”字的演變的過程。3.小朋友們來用“水”字說句話吧。（水是生命的源泉。教育學(xué)生水資源很緊缺，要節(jié)約用水）4.指導(dǎo)讀準(zhǔn)：河水清清。（展示課件第九屏）（五）學(xué)習(xí)“火”字。1.水的天敵是什么？瞧，它來了。(展示課件第十屏)2.剛才那團熊熊的火焰變成了什么字？(指名拼讀，開火車讀)（展3.強調(diào)三拼音節(jié)示課件第十一屏）4.你有什么辦法記住“火”？35.“火”能組什么詞？做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發(fā)火）語文（s）一年級上冊-教學(xué)設(shè)計-教案-識字2紅日圓圓6.火苗是什么樣的呢?(紅紅的、跳躍的、閃閃的)7.在教師指導(dǎo)下讀“火苗閃閃”。(五)讀兒歌。剛才通過看動畫，我們知道了“日、月、水、火，四個字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字。（多種形式的朗讀，調(diào)動學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛?？凑l能把兒歌讀好。）小老師領(lǐng)讀，男女分句讀。（展示課件第十二屏）三、學(xué)習(xí)“鳥、魚、馬”（一）過渡：我國古代人民就是這樣在勞動中看著實物發(fā)明了漢字，多么不簡單！像這樣的象形字還有很多，我們接著往下看（二）看圖猜字。（展示課件第十三屏）機指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，強調(diào)是三拼音一種交通工具（火車）節(jié)，是整體認讀音節(jié)。（三）去掉圖你打算怎么記這幾個字？（展示課件第十四屏）（四）拼音也去掉了，你還認識它們嗎？（展示課件第十五屏）（五）卡片開火車認讀生字。（六）學(xué)習(xí)生字“牙”。四、書寫漢字（一）“日”字的書寫。通過觀察老師的書1.師范寫，生說筆順、筆畫，并書空。2.生練習(xí)書寫，師巡視、指導(dǎo)。寫,然后再模仿寫,有利于學(xué)生書寫正確、整齊,【篇三：美術(shù)教案】美術(shù)教案：各種各樣的椅子活動目標(biāo)：1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。2、能大膽的設(shè)計創(chuàng)意的椅子?；顒訙?zhǔn)備：椅子ppt、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙活動過程：一、談話導(dǎo)入活動——師：生活中你都見過什么樣的椅子呢？——師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。創(chuàng)意椅子大集合不同種類的椅子造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子？為什么？材料：這把椅子最適合送給誰？他是用什么材料做的？妙用：這幾把椅子有什么特別的地方？幼兒創(chuàng)作交流想法師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請小朋友們幫忙設(shè)計一些椅子，剛剛我們看了這么多，設(shè)計師們你們想設(shè)計一個怎樣的椅子呢？二、幼兒操作，教師指導(dǎo)師：熊伯伯這里有一些做了一半的椅子，你可以改裝一下，讓它看上去更特別；你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子；如果熊伯伯這里沒有你需要的材料，你還可以用紙和筆畫出你的設(shè)計圖，我們讓熊伯伯的工廠做出來！三、作品交流將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計想法說給大家聽！四、延伸活動，播放錄像播放“臺灣設(shè)計師邱啟審設(shè)計的伸縮椅”師：小朋友們猜一猜這是什么？這把椅子什么地方最吸引你？五、小結(jié)：這把椅子打開可以很多人坐，縮短以后可以一個人坐、方便攜帶，所以這是一把伸縮椅欣賞《奔馬》目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美，培養(yǎng)幼兒對水墨畫的欣賞能力。3.啟發(fā)幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己的感受。準(zhǔn)備：徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。1過程：1.導(dǎo)入活動，引起興趣。放錄音：小朋友聽一聽，這是什么聲音?幼兒回答，教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲，小朋友有沒有看到過馬奔跑的時候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強健有力的形象和奔跑如飛的動態(tài)。教師出示圖：請看一看，畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美?？匆豢?，這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?幼兒觀察、欣賞、討論、回答，教師總結(jié)：這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成，馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的變化，使得這些馬看上去變化多樣，各有不同，立體感很強，遠遠看上去，這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。4.引導(dǎo)幼兒欣賞《奔馬》的構(gòu)圖美。老師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬，沒有畫什么背景，但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到，馬是從一個很大很遠的地方向我們飛奔而來的。5.簡要介紹畫家。這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像：這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的，他畫過很多很多的畫，其中，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，畫出美麗的畫。6.引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬奔跑的動態(tài)。老師：請大家再認真看一看畫面上馬奔跑的動作是怎樣的，然后我們一起來學(xué)一學(xué)。老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動作。青蛙（毛筆畫）活動目標(biāo)：1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看青蛙的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景?；顒訙?zhǔn)備：2幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程：一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）二、律動《小青蛙》二、教師講解、示范。今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。3、請大家動手試試看。三、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現(xiàn)。四、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。美術(shù)活動《窗花樂》活動目標(biāo)：1、了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動的興趣，有審美能力。2、能用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。活動準(zhǔn)備：1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制ppt剪窗花2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例重點難點：嘗試用折剪的方法剪出對稱圖案的剪紙。活動過程：一、觀看視頻了解中國的過年的風(fēng)俗：剪窗花。一、播放ppt課件，欣賞窗花的圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，每逢過年、有喜事時，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。二、教師講解窗花的方法。a觀看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。3b出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時候注意：1、剪最長的邊和打不開的短邊會使窗花的中間變得很漂亮2、剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮3、剪另外兩個角會使正方形窗花變成各種其他形狀4、把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪四、評價活動選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花展覽。面團大變身活動目標(biāo)1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等?；顒舆^程：一、認識面團、面杖師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？二、嘗試搟面1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。師：小朋友，圓滾滾的面團現(xiàn)在變的怎么樣了？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。三、想象與欣賞1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進行大膽想象。4師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？3、教師示范裝飾一種造型。4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。四、創(chuàng)作裝飾幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導(dǎo)。五、展示并介紹作品小鳥的天堂活動目標(biāo)：1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象，能用身體動作進行模仿，并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。2．認識口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法?；顒訙?zhǔn)備：笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙