仁愛版八年級上冊英語教案

仁愛版八年級上冊英語教案

英語教案是指英語教師以英語教學理論為基礎(chǔ)。下面是我為大家精心整

理的，僅供參考。

Unit1SportsandGames

Topic3Whichsportwillyoutakepartin?

SectionB

重點活動是la和2a。

教學目標：

1.談?wù)撘M行的活動和未來的天氣。

2.繼續(xù)學習一般將來時的特殊疑問句和否定句。

教學過程：

第一步：復習

1.小組活動，說一說自己學英語的原因。每組同學派一名代表到前面

介紹本組同學學英語的原因。

WelearnEnglishbecauseitsveryimportant...

2.小組活動，談一談自己最想去的地方并說明原因。每組同學派一名

代表到前面介紹本組同學最想去的地方并說明原因。

Wewanttogoto....Because...isverybeautiful...

第二步:呈現(xiàn)

1.老師跟同學們說:

IwontgotoschoolnextSunday.CanyouguesswhatIwilldo?

同學們可能會猜：

Willyougotothepark?

Willyougotothelibrary?

Willyougototheshop?

老師可以否定前幾個猜測，均回答：

No,Iwont.

最后老師說：Iwillgotothemovie.Willyougowithme?

同學回答：

Sure,wewill.

生：Whenshallwemeet?

^幣:Letsmeetat...

生：Whereshallwemeet?

師:Letsmeet...

2.老師把以上句型板書到黑板上，注意學習生詞shall。

根據(jù)以上句型學生雙人活動，做類似的小對話。

3.聽la的錄音，回答問題：

Wherewilltheygo?

Whenwilltheymeet?

Wherewilltheymeet?

第三步：鞏固

1.放錄音SectionAla,學生跟讀，用鉛筆標重讀與語調(diào)。

2.擦去所標重讀與語調(diào)，先自讀，然后跟錄音一起讀，逐句核對。

3.人機對話，即學生和錄音機對話。

學生兩人一組表演SectionAla。

4.用投影的方式向?qū)W生展示1b表格，讓學生獨立完成并陳述Kangkang

和Michael的活動，完成Ibo

5.用投影片向?qū)W生展示1c問題，學生獨立回答，完成1c。

第四步：練習

展示一些表示天氣的圖片，談?wù)撎鞖馇闆r和計劃要做的事情，完成2a

和2bo

老師逐一使用這些圖片并提問題作對話

A:Whatwilltheweatherbelikethisweekend?

B:Itwillbe...

A:Whataboutgoing...?

B:Goodidea!Whenshallwemeet?

A:Letsmeetat...

B:Whereshallwemeet?

A:Letsmeet...

B:OK.Seeyouthen.

A:Seeyou.

2.雙人/小組活動。

教師把表示天氣的圖片分發(fā)給學生，讓學生自由對話，并匯報。

第五步：活動產(chǎn)品

假設(shè)本周日天氣將會晴朗,大家約定一起去郊游，寫一寫約定的情況和

將要做的事情。先口頭做。

ItwillbesunnythisSunday.MyclassmatesandIwillgohiking.

Wewillgotothe...

八年級英語試卷分析

（一）試題分析

1.注重雙基考查，知識覆蓋面較廣，難、易度適中。

單項選擇、完形填空和聽力部分主觀題知識考查全面，分別涉及了各種

詞法知識、固定短語以及重點句法知識。如:人稱代詞、不可數(shù)名詞、形

容詞、副詞、動詞過去時、介詞短語、形容詞比較級、動詞短語、疑問副

詞、過去進行時、情態(tài)動詞、連接詞、過去時的被動語態(tài)、賓語從句、數(shù)

詞、副詞、介詞、形容詞最高級的規(guī)則變化等。

2.試題比較靈活，具有一定的開放性。

閱讀理解（二）、補全對話、書面表達均有一定的開放性，學生可以根據(jù)

所提問題、上下文語境及寫作要求，運用己學語言知識進行認真思考、精

心作答、適當發(fā)揮。

二、試卷分析

（一）客觀題

1.聽力第一題（共5分）

情景反應(yīng)，主要考查學生根據(jù)所聽到的對話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片的聽力

理解技能。答題中多數(shù)學生能夠把聽到的語言與某種具體事物或信息概念

聯(lián)系起來，

2.單項選擇（共15分）

該題主要考查學生語言知識運用能力。答題情況比較好。

3.完形填空（共15分）和閱讀理解（一）（共30分）

該題主要考查學生理解常見體裁和不同題材的書面材料能力。錯誤原因

主要是缺乏仔細閱讀、認真分析和反復推敲。

（二）主觀題

1.閱讀理解（二）（共10分）

該短文，主要考查學生的閱讀理解能力和筆頭表達能力。學生在回答問

題時主要存在三類問題：

（1）詞匯匱乏，讀不懂文章，答案完全與問題無關(guān)；

（2）雖然能讀懂文章，但由于基本功不扎實，不能準確表述，導致丟分。

（3）能讀懂文章，但閱讀技能差，找不出主題句。

2.詞匯（共5分）

該題要求學生通過閱讀短文，寫出括號中所給詞的適當形式，使短文意

思完整。該題難度不大，但學生失分率較高。主要是基礎(chǔ)知識掌握的不扎

實，語法不清楚，固定搭配記得不牢。如：

3.補全對話（共10分）

該題要求學生根據(jù)對話情景，在空白處填入適當?shù)恼Z句完成對話內(nèi)容。

部分學生得分情況較好，但仍有學生失分，原因是缺乏對補全對話內(nèi)容及

語境的整體理解，英語思維能力差，對中西方文化差異了解的不夠，語法

錯誤頻頻出現(xiàn)。如：

4.寫作（共15分）

該題主要考查學生的間接引語，大部分學生寫的不錯。

還有部分學生犯以下錯誤：

1）用詞不當；

2）時態(tài)結(jié)構(gòu)錯誤；

3）句型結(jié)構(gòu)混亂；

4）漢語式作文；

5）摘抄考卷中個別句子和段落（不會變通）;

6）書寫不規(guī)范（亂涂亂抹）；

7）字數(shù)不夠。

三存在的問題：

1）兩極分化嚴重。抽樣數(shù)據(jù)顯示有37%的學生主觀題為個位數(shù)，說明這

些學生的基礎(chǔ)知識和基本技能嚴重存在問題，如不解決這一問題，勢必影

響整體教學質(zhì)量；

2）缺乏能力訓練。

3）基本功差。多數(shù)學生書寫不規(guī)范，部分學生不會用正確、地道的語言

進行交際和表達，漢語式英語表達依然嚴重；

四、今后的教學措施

通過以上試題試卷分析顯示，我班英語教學現(xiàn)狀不容樂觀，有許多問題

需要靜下心來去認真思考、梳理和反思，為了改進教法，整體提高學生英

語水平，在今后的教學中，做好以下工作:

1.扎實抓好基本功訓練（聽、說、讀、寫）

首先要讓學生養(yǎng)成好的學習習慣：1）書寫認真、規(guī)范、整潔;2）堅持聽

說訓練;3）鼓勵學生善模仿，多朗讀，多背誦，勤積累，勤思考，多應(yīng)用；

其次，采用靈活、有效的教法和學法，開展形式多樣的課內(nèi)、外活動，以

培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生學習的積極性。

2.培養(yǎng)學生交際語言應(yīng)用能力

教師要盡可能為學生的英語語言學習創(chuàng)設(shè)良好的條件，話題選擇應(yīng)考慮

學生的生活實際和認知水平，實施情景教學，讓學生在真實、有趣的情景

中進行交流。在交流中，感知、體驗英語語言應(yīng)用的準確含義;在交流中，

享受交流信息、表達個人觀點和想法的快樂;在交流中，不斷提高學生的

交際能力和綜合語言應(yīng)用能力。

3.抓好詞匯教學

詞匯是聽力理解、語言交流、閱讀理解、寫作表達的基石。因此，在詞

匯教學中：1）要采用靈活多樣的方法，如：分類記憶法;構(gòu)詞記憶法;諧音

記憶法等，避免死記硬背。2）要設(shè)計不同的語境應(yīng)用單詞，如：設(shè)計各種

天氣，學習有關(guān)天氣方面的單詞和句型；設(shè)計購物場景，學習有關(guān)商品的

價格、水果的種類、衣物的尺寸、學習用品等;設(shè)計人物場景，學習描述

人物性格、習慣、愛好等詞語，并讓學生在使用單詞、詞組和句型的過程

中，觀察、分辯、總結(jié)詞語的使用規(guī)律，以便掌握單詞的語法結(jié)構(gòu)，正確

使用詞語。

4.強化閱讀訓練

閱讀主要考查學生對書面語言的理解能力，特別是信息獲取能力（包含

圖文轉(zhuǎn)換等信息的處理能力)。閱讀是人們學習和傳遞信息的重要途徑，

也是工作、生活、消遣的主要方式之一。閱讀是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和教

學內(nèi)容，又是大多數(shù)學生今后接觸和使用英語的主要方式。因此在教學中，

要強化學生的閱讀訓練，通過閱讀，使學生不僅可以學到英語詞匯和語言

知識、增強語感，提高語言學習水平，更可以獲取信息和新知，提高分析

和解決問題的能力。

5.提高學生書面表達能力

書面表達是通過書面文字傳遞信息的一種交際活動。書