三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit3 This Is My Father Lesson 1 重大版 (二)

教案

授課課題（三年級(jí)下冊(cè)第三單元第1課第二課時(shí)）

授課材料

一、整體設(shè)計(jì)思路、體現(xiàn)的理念

《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的不是簡(jiǎn)單

地傳授英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。交際既是

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的，也是英語(yǔ)教學(xué)的主要手段。聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的目的

就是提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。所以本課的主要任務(wù)就是幫助學(xué)生分

層次解決各個(gè)新語(yǔ)言點(diǎn)，首先明確本課的教學(xué)目標(biāo)，把握好重、難點(diǎn)，

針對(duì)重、難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景呈現(xiàn)新語(yǔ)言，讓學(xué)生在這種真實(shí)的情景

中去理解新語(yǔ)言、感悟新語(yǔ)言。在解決了重點(diǎn)句子，突破難點(diǎn)句子之

后再進(jìn)行必要的機(jī)械操練，讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)說(shuō)新句型。然后逐步轉(zhuǎn)入

有意義的操練，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行真實(shí)的交際。設(shè)計(jì)語(yǔ)言

活動(dòng)鏈，在由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的一個(gè)接一個(gè)的任務(wù)活動(dòng)中，分

層解決各個(gè)新語(yǔ)言點(diǎn)。

二、教學(xué)背景

1.教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課主要是熟練本單元所學(xué)家庭成員稱(chēng)呼的單詞

和使用詢(xún)問(wèn)對(duì)方家人職業(yè)的句型及其答語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的

生活實(shí)際，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)激活孩子們?cè)械闹?/p>

識(shí)經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言能力，為學(xué)生提供能夠表達(dá)語(yǔ)言的平臺(tái)，激活孩子們的

思維，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中深深體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.教學(xué)對(duì)象分析：

通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，兩兩對(duì)話(huà)的能力有

所提高，學(xué)生已經(jīng)掌握部分職業(yè)單詞：nurse,doctor,teacher,pupil,

三年級(jí)的孩子對(duì)兒歌，動(dòng)畫(huà)等輸入特別敏感也很感興趣。他們喜愛(ài)小

組合作和師生互評(píng)的課堂模式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握并使用詢(xún)問(wèn)對(duì)方家庭職業(yè)的句型及其答

語(yǔ)：what'syourmother?sjob?She'sanurse…

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生積極

參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成

主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，理解團(tuán)結(jié)就是力量（2）培養(yǎng)同學(xué)

之間的合作能力，積極運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)交流（3）關(guān)愛(ài)父母，尊

重他們的職業(yè)

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施

1.教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)句型的掌握：Thisis…What'syourfather's

job?Heisa

2.教學(xué)難點(diǎn)：：What'syourfather'sjob?Heisa…在實(shí)際

情景中的運(yùn)用。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（理念、方法、手段、意圖）

StagelPre-listening

1、GreetingWarm-up&review：

老師用Goodmorning,class!Nicetomeetyou!Howareyou?問(wèn)候

全班同學(xué)

2、Singasong

3、填寫(xiě)學(xué)過(guò)的家庭人員單詞

4、根據(jù)學(xué)生填寫(xiě)的單詞展示familytree

MyFamily

Uncle

設(shè)計(jì)意圖：唱歌熱身營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

所選歌曲也為家庭成員單詞，師生同唱同做，拉近教師與學(xué)生的距離。

填寫(xiě)學(xué)過(guò)的職業(yè)單詞，再次復(fù)習(xí)舊知，同時(shí)復(fù)習(xí)26個(gè)字母的拼讀，順

勢(shì)引出家庭成員單詞，展示家庭樹(shù)。

Stage2While-listening

1.根據(jù)圖片引出人物的職業(yè)

A：whatismyjob?

A：whatisherjob?

B：sheisapupil.

（引出答句）板書(shū)句型sheisa...

設(shè)計(jì)意圖：用類(lèi)似的對(duì)話(huà)引出句型He/sheis…，重復(fù)的機(jī)械的操練讓

學(xué)生熟悉句型。

2.猜職業(yè)

展示教師父母圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)what'syourmother?sjob?

并板書(shū)句型

3總結(jié)職業(yè)單詞并在小組內(nèi)操練句型并回答

4.小組內(nèi)自學(xué)，把今天所學(xué)的6句話(huà)寫(xiě)在A4紙上，讓學(xué)生抽取句子,

小組自學(xué)并朗讀。讀后，6名小組長(zhǎng)把句子單詞拿在手上上臺(tái)做句子排

序練習(xí)

5.播放課文視頻，檢查順序。

5、學(xué)生跟讀，注意升降調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：分片段教學(xué)通過(guò)真實(shí)情景聯(lián)系新舊知識(shí)的遷移，讓孩子們

更深刻的理解新句型。播放課文視頻，回歸課本，朗讀指導(dǎo)，提升孩

子們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Stage3Post-listening

小組表演

設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)表演展示活動(dòng)，提升學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，有

效的提升了文本情感和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握最基本

的語(yǔ)言知識(shí)。

Stage4Homework

畫(huà)一張家庭成員圖片，并用英語(yǔ)介紹他的職業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，畫(huà)畫(huà)是低段孩子喜歡的任務(wù)，設(shè)計(jì)畫(huà)

家庭成員并介紹職業(yè)這一作業(yè)內(nèi)容新穎，生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，使其積