二年級上冊美術(shù)全冊表格式教案（人美版）

二年級上冊美術(shù)全冊表格式教案（人美版）1

時計劃

月日周共（2）時

題我和昆蟲第（1）時

教學(xué)目標(biāo)1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方

法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表

現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和

昆蟲

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事

內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆

蟲，訓(xùn)練組織

畫面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪

子、膠水

教學(xué)過程自主設(shè)計

一、讓我們先了解昆蟲——板書題一部分：昆蟲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀

展示、介紹資料？

教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論

——“說一說昆蟲變化的過程”。

二、看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

(1)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？

②昆蟲的動態(tài)有什么不同？

③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

(2)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生

什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(3)補(bǔ)充題另一部分：我和昆蟲。

(4)欣賞優(yōu)秀作品。

教學(xué)過程自主設(shè)計

三、提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)

突出；顏色鮮艷漂亮。

四、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

(3)顏色漂亮。

分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

五、展示、講評作業(yè)。

我和昆蟲

教學(xué)反思

時計劃

月日周共(2)時

題第一：我和昆蟲第(2)時

教學(xué)目標(biāo)1、了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方

法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

2、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點(diǎn)表

現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和

昆蟲

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事

內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆

蟲，訓(xùn)練組織

畫面的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪

子、膠水

教學(xué)過程自主設(shè)計

一、布置前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上

下載昆蟲

的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹

給大家聽。

1.組織教學(xué)：集中注意力，提要求。

2.講授新

讓我們先了解昆蟲——板書題一部分：昆蟲。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實(shí)物投影儀

展示、介紹資料？

教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論

——“說一說昆蟲變化的過程”。

(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

()總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)？

②昆蟲的動態(tài)有什么不同?③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？

教學(xué)過程自主設(shè)計

(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生

什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(7)補(bǔ)充題另一部分：我和昆蟲。

(8)欣賞優(yōu)秀作品。

3.提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)

突出；顏色鮮艷漂亮。

4.教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)構(gòu)圖飽滿。

(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

(3)顏色漂亮。

分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

.展示、講評作業(yè)。我和昆蟲

教學(xué)反思

時計劃

月日周共(2)時

題奇妙的爬行第(2)時

教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作

能力。

2、了解爬行動物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)

生對未知世界探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)通過本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己

的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學(xué)難點(diǎn)如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物（小昆蟲）的標(biāo)本,

動畫、作業(yè)紙。

教學(xué)過程自主設(shè)計

一、學(xué)生介紹前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

二、學(xué)習(xí)新

1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點(diǎn)。

欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

思考：

①你認(rèn)識這些爬行動物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動物畫下嗎？

2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點(diǎn)畫在黑

板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到

達(dá)目的地呢?欣賞作品：(1)畫面的構(gòu)圖——點(diǎn)(2)畫面的構(gòu)圖——

面

(3)同學(xué)的畫

三、作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、

報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動

物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇

妙之旅》。教學(xué)過程自主設(shè)計

四、分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工？

五、小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

六、后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢？

七、后拓展：你掌握了哪些知識？回家后觀察身邊的爬行動物，看

一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下。

奇妙的爬行

教學(xué)反思

時計劃

月日周共（2）時

題奇妙的爬行第（1）時

教學(xué)目標(biāo)1、觀察、分析生活中點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作

能力。

2、了解爬行動物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)

生對未知世界探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)通過本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己

的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學(xué)難點(diǎn)如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物（小昆蟲）的標(biāo)本,

動畫、作業(yè)紙。

教學(xué)過程自主設(shè)計

一、激趣導(dǎo)入：

1、播放歌曲《蝸牛與黃鵬》第一句，設(shè)問：同學(xué)們，剛才歌中唱

的是哪一種小動物?。浚ㄎ伵＃?/p>

2、它是怎樣上樹的呢？（爬著）

3、板書題導(dǎo)入：好今天我們就一塊兒學(xué)習(xí)《奇妙的爬行》。

二、憤俳點(diǎn)撥：

1、了解動物的爬行：

（1）學(xué)生介紹：在大自然中還有許多會爬的動物，你知道有誰嗎？

（2）欣賞圖片（顯示部分爬行的動物）：

老師也找了一些會爬的動物，咱們看誰觀察的時候最認(rèn)真、最細(xì)致。

漂亮嗎？（簡單了解身體特征：漂亮的顏色、花紋，有腳的、沒腳的

等）

看了這么多，你最喜歡誰？能不能學(xué)一學(xué)它爬行的樣子？（同學(xué)們

一起簡單表演）

同學(xué)們表演的棒極了！想不想把它們畫出？

2、構(gòu)圖方法：

為了畫的又快又好，我們要求先把動物畫出。（板書：1、畫動物）

（1）在黑板上畫框，讓學(xué)生往上擺動物：好看嗎？誰幫忙改一下？

（2）畫畫的時候，要先往中間畫，盡量大一些，基本占滿畫面。

（3）色彩搭配：（取一顏色灰暗的動物形象）換成這種顏色好嗎？

為什么？涂色的時候，應(yīng)該是深淺搭配更漂亮。

3、背景：

（1）（放）請看這一張：完成了嗎？（缺背景）

（2）對！畫完動物以后還要添畫背景。（板書：2、畫背景）

（3）（放第二張）看，這是什么背景？（枝葉）誰擋著誰呀？樹枝

從動物的身體底下穿過去，看上去就是在樹枝上爬。

教學(xué)過程自主設(shè)計

（4別的動物喜歡在哪里爬？（樹枝、樹葉、花朵、沙土、瓜果……）

（）拓展思維：你想讓它在哪里爬？（彩虹、白云、月亮、海底……）

4、出示三幅學(xué)生的畫：

（1）你喜歡哪一幅？說說它哪里最漂亮？（大小、顏色、爬行的

樣子等）

（2）比較一下，分別用什么筆畫的？（彩筆、油畫棒、線描）

你能比他們畫的還好嗎？

三、大膽創(chuàng)作：

1、鼓勵學(xué)生大膽作畫（打開）：

請看作畫要求：讓學(xué)生齊讀一遍——請發(fā)揮你的想象力，畫一畫動

物們奮力爬行的樣子，看誰畫的又大又美、又奇妙！可以畫不同的動

物噢——

2、教師巡回輔導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)直接用彩筆，畫大，占滿。

（2）可以是一種，兩種……不同的動物。

（3）發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

四、互動評價：

1、請每組選出幾張畫的又大又美、奇妙有趣的作品，貼到黑板上

展示。

2、找同學(xué)說說最喜歡哪一張，喜歡哪里？引導(dǎo)從動物的大小、色

彩、爬行等方面去說。

3、請作者介紹自己畫的最滿意的地方。

4、教師小結(jié)：

另外，其他同學(xué)也畫的很漂亮，以后我們再展示。好了，大家說，

動物們爬行的樣子可愛嗎？要不要保護(hù)它們？從今天開始，我們都要

保護(hù)動物，愛護(hù)花草，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，好不好？

奇妙的爬行

教學(xué)反思

時計劃

月日周共（2）時

題漂亮的小鐘表第（1）時

教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞活動，了解鐘表的化以及造型特點(diǎn)。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制

作能力。

4、通過本的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤

上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖

釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程自主設(shè)計

（一）巧用故事，導(dǎo)入新。

師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？用魯迅小時候珍惜時間的故事揭

示題。

二、欣賞感受。

1、聽《鐘表店》的音樂，把同學(xué)們帶入奇妙的鐘表聲中。

2、了解鐘表的構(gòu)造，拓寬學(xué)生的認(rèn)知空間

（1）、教師展示各種鐘表。（或在班級中收集大家?guī)У溺姳?。?/p>

（2）、觀察鐘表，這些鐘表有什么特點(diǎn)？（各種形狀的小鐘表）

——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形……

⑶、問：它們有共同的地方嗎？（觀察資料中的各種鐘表）

——都有鐘面（表盤）、表針、表示時間的數(shù)字。（了解鐘表的結(jié)構(gòu)）

⑷、問：人們?yōu)槭裁匆驯肀P設(shè)計得這么漂亮呢？

——因?yàn)槊赖男枰?、購買者的需要。

⑸、介紹鐘表的歷史：早期的鐘表運(yùn)用“振動”的原理。160年德國

物理學(xué)家惠更斯制作了世界上第一架擺鐘。（欣賞各種記時器）

3、了解鐘表制作方法，啟發(fā)學(xué)生思維。

（1）、我們可以用什么材料制作？——紙、盒子、紙杯等。

教學(xué)過程自主設(shè)計

（2）、欣賞一組學(xué)生作品和教師范作，你覺得哪個地方做的最巧妙？

你能什么材料代替它？

⑶、問：你們知道怎樣讓表針動起嗎？

如何使表針能撥動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生出一些主意，比如，前面可

以用圖釘，后面用橡皮或橡皮泥將圖釘固定。

（4）、鐘表上的數(shù)字?jǐn)?shù)字可以怎樣表示呢？

鐘表上的數(shù)字既可以用圓點(diǎn)、方點(diǎn)表示，也可以剪貼廢舊掛歷上的

數(shù)字，這樣比手寫上去的數(shù)字更為美觀。

⑸教師展示范作，為學(xué)生直觀演示。

1）用紙杯制作2）剪形狀，做出動物形狀；3）繪制完成；4）制作

鐘面。

三、創(chuàng)作實(shí)踐。

1、思考:

1）想利用準(zhǔn)備的這些材料，設(shè)計一個什么樣的小鐘表？2）怎樣

與眾不同？3）如何巧用材料？4）怎樣使表針能撥動？

2、可以與同學(xué)合作完成。

四、展示評價。

1、展示漂亮的鐘表。2、小組同學(xué)互相欣賞、分析各自的小鐘表。

3、認(rèn)識時鐘比賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、

晚上睡覺的時間

漂亮的小鐘表

教學(xué)反思

時計劃

月日周共（2）時

題漂亮的小鐘表第(2)時

教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞活動，了解鐘表的化以及造型特點(diǎn)。

2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

3、通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制

作能力。

4、通過本的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤

上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

教學(xué)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖

釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程自主設(shè)計

一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示題。漂亮的小鐘表

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

2、揭示題：漂亮的小鐘表

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決：

1、選材。

引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針

的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

(3)表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

(4)表針的特點(diǎn)：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

()表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實(shí)踐指導(dǎo)：

1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的

形式表現(xiàn)在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的

長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學(xué)生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。一、總結(jié)上節(jié)學(xué)生作業(yè)情況。

二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。

教學(xué)過程自主設(shè)計

1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

2、小組合作互相說時間，撥時間。

3、試想將小鐘表的附進(jìn)行變化。

4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。

三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。

四、小結(jié)：

請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

漂亮的小鐘表

教學(xué)反思

時計戈U

月日周共（2）時

題會變的小手套第（1）時

教學(xué)目標(biāo)1、初步感受適形造物手法。

2、能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)通過本的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較

生動的形象。

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造出豐富多樣的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備各式各樣閑置不用的小手套：針線、膠水、扣子、彩色紙、

等裝飾用品。

教學(xué)過程自主設(shè)計

1、組織教學(xué)引入新。

用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什

么?（待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝

蛇。)

2.講授新：

(1)根據(jù)導(dǎo)人引出題。

在我們身邊就有許多可以用創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找

一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)

(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變,

看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么？

(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說

變的是什么？

(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動？教學(xué)

過程自主設(shè)計

3.作業(yè)要求：

(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。

(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。

4.學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。

.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。

6.總結(jié)。

會變的小手套

教學(xué)反思

時計劃

月日周共（2）時

題會變的小手套第（2）時

教學(xué)目標(biāo)1、初步感受適形造物手法。

2、能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。

教學(xué)重點(diǎn)通過本的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較

生動的形象。

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造出豐富多樣的形象。

教學(xué)準(zhǔn)備各式各樣閑置不用的小手套：針線、膠水、扣子、彩色紙、

等裝飾用品。

教學(xué)過程自主設(shè)計

（一）、談話導(dǎo)入：

師：上節(jié)，我們用小手套變出很多可愛的、有趣的小玩意兒，今天

老師要和大家用自己的小手變變變。伸出你的手，你的手能變什么？

（二）、出示范畫手開圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫（圖二）：

這是我變的孔雀，你會變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會變什么？

、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指?？次铱梢赃@樣

放。

（圖四）（小兔子）

6、這是我變的小花，你會變什么？（圖五）

（三）、示范、講要求。教學(xué)過程自主設(shè)計

原我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師示范一遍，講解注意點(diǎn)。

（四）、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師指導(dǎo)，開始作畫，注意涂色要均勻，并添上適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

（五）、展示學(xué)生作品

會變的小手套

教學(xué)反思

時計劃

月日周共（2）時

題小花飾第（1）時

教學(xué)目標(biāo)1、通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小

花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。

2、在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能

力、動手能力，從中體驗(yàn)到造型活動的樂趣。

3、在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，

使學(xué)生形成意圖的能力。

教學(xué)重點(diǎn)小花飾和制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

教學(xué)準(zhǔn)備各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。

教學(xué)過程自主設(shè)計

1.組織教學(xué)。

2.導(dǎo)人新。

(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。教師出示一有小花飾的物品，或是自己天天用

的粉筆