動(dòng)量教學(xué)設(shè)計(jì)(全章) 人教版(精美教案)

第八章動(dòng)量

§沖量和動(dòng)量

【教學(xué)目標(biāo)】:.理解動(dòng)量的概念，知道動(dòng)量的定義，知道動(dòng)量是矢量

.理解沖量的概念，知道沖量的定義，知道沖量是矢量

.知道動(dòng)量的變化也是矢量，會(huì)正確計(jì)算一維的動(dòng)量變化

【教學(xué)重點(diǎn)】：沖量和動(dòng)量的概念；沖量和動(dòng)量的正確計(jì)算

【教學(xué)難點(diǎn)】：對(duì)沖量和動(dòng)量概念的理解；動(dòng)量變化的計(jì)算

【教學(xué)方法】：通過(guò)舉例、推導(dǎo)、歸納，講解綜合教法。

【教學(xué)用具】：投影片

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課：

舉例：一輛汽車(chē)在平直的公路上由靜止開(kāi)始起動(dòng)，當(dāng)受到不同的牽引力時(shí)，從開(kāi)動(dòng)到獲得

一定的速度，需要的時(shí)間是否相同？（牽引力大時(shí)，需要的時(shí)間短）那么要使一個(gè)物體從靜止獲

得一定的速度，既和力的大小有關(guān)，也與作用時(shí)間有關(guān)，那么到底它們之間的關(guān)系如何呢？

本節(jié)課我們來(lái)定量地研究這類(lèi)問(wèn)題.

二、新課教學(xué)：

（一）沖量：

問(wèn)題：一質(zhì)量為的靜止物體，在力的作用下開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間將獲得多大的速度？

解：物體在力作用下得到的加速度為工；經(jīng)時(shí)間，據(jù)得，物體獲得的速度v=8=.

mm

分析：把v=￡/整理可得，由此我們得到：對(duì)于一個(gè)原來(lái)靜止的物體（一定），要使它獲得某

m

一速度，你可采用哪些方法？①可以用較大的力作用較短的時(shí)間；②可以用較小的力作用較

長(zhǎng)的時(shí)間.對(duì)于一個(gè)原來(lái)靜止的物體，只要作用力和力的作用時(shí)間的乘積相同，這個(gè)物體就

獲得相同的速度.也就是說(shuō)：對(duì)一定質(zhì)量的物體，力所產(chǎn)生的改變物體速度的效果，是由這

個(gè)物理量決定的。

②沖量是矢量，它的方向是由力的方向決定的，如果力的方向在作用時(shí)間內(nèi)不變，沖量

④沖量的國(guó)際單位是牛?秒（?）.

⑤沖量是過(guò)程量.

例題：如圖，一個(gè)質(zhì)量為的物塊在水平恒力作用下，經(jīng)過(guò)時(shí)間，求在時(shí)間

內(nèi)的沖量；重力的沖量。

〃〃//〃〃〃〃/7〃

（二）動(dòng)量：我們把物體的質(zhì)量和速度的乘積叫做動(dòng)量。

②動(dòng)量是描述物體處于某一運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)的物理量，當(dāng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定時(shí)，物體的動(dòng)量也就

確定了，所以動(dòng)量是一個(gè)狀態(tài)量.

③動(dòng)量是一個(gè)矢量，動(dòng)量的方向和速度方向相同.

④動(dòng)量的單位是千克?米秒（?.）

⑤沖量的單位?與動(dòng)量的單位?是相同的；

⑥動(dòng)量在變化，包括幾種情況，舉例說(shuō)明.V

（三）動(dòng)量的變化：動(dòng)量的變化就是在某過(guò)程中的末動(dòng)量與初動(dòng)量的矢量

差.即

___71c,

例題：一個(gè)質(zhì)量是的鋼球，以的速度水平向右運(yùn)動(dòng)，碰到一塊堅(jiān)硬的大理

石后被彈回，沿著同一直線以的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，碰撞前后鋼球的動(dòng)量有沒(méi)有變化？變化

三、鞏固練習(xí)：

.對(duì)于力的沖量的說(shuō)法，正確的是：（）

.靜置于水平地面上的桌子受到水平推力的作用，經(jīng)時(shí)間始終處于靜止?fàn)?/p>

態(tài)，則此推力的沖

.質(zhì)量為的小球，以的速率繞其圓心做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，小球從轉(zhuǎn)到過(guò)程中動(dòng)

量的變化為多少？從轉(zhuǎn)到的過(guò)程中，動(dòng)量變化又為多少？

四、小結(jié)：

2,現(xiàn)用水平推力作

用在物體上，在內(nèi)推力的沖量和摩擦力的沖量大小分別為：（）

.下列情況下，物體的動(dòng)量不變的是：（）

.水平飛來(lái)的球撞到豎直墻面后又沿原路

.下列幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：（

一個(gè)物體的質(zhì)量是，此物體豎直落下，以的速度碰到水泥地上，隨后又以速度反彈，若

取豎直向上為正，則小球與地面相碰前的動(dòng)量為?，隨后碰后的動(dòng)量是?，小球的動(dòng)量改變

是?.

第八章動(dòng)量

§,動(dòng)量定理

【教學(xué)目標(biāo)】:.能從牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式推導(dǎo)出動(dòng)量定理的表達(dá)式

.理解動(dòng)量定理的確切含義和表達(dá)式，知道動(dòng)量定理適用于變力

.會(huì)用動(dòng)量定理解釋現(xiàn)象和處理有關(guān)的問(wèn)題

【教學(xué)重點(diǎn)】：動(dòng)量定理的推導(dǎo)、利用動(dòng)量定理解釋有關(guān)現(xiàn)象

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何正確理解合外力的沖量等于物體動(dòng)量的變化；如何正確應(yīng)用動(dòng)量定理分析

打擊和沖撞一類(lèi)短時(shí)間作用的力學(xué)問(wèn)題.

【教學(xué)方法】：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

通過(guò)對(duì)例題的分析和講解，得到動(dòng)量定理解題的方法和步驟

【教學(xué)用具】：雞蛋一個(gè)，泡沫塑料墊（塊），投影片

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課：

.演示：雞蛋落到泡沫塑料墊，猜想可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.操作：觀察到雞蛋并沒(méi)被打破.

.引入：雞蛋從一米多高的地方落到泡沫墊上，雞蛋卻沒(méi)有打破，為什么呢？本節(jié)課我們

就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí).

（一）

問(wèn)題：一個(gè)質(zhì)量為的物體，初速度為，在合力的作用下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，速度變?yōu)椤螅?/p>

①物體的初動(dòng)量和末動(dòng)量'分別為多少？②物體的加速度?③據(jù)牛頓第二定律可推導(dǎo)得到一

個(gè)什么表達(dá)式？

.動(dòng)量定理：物體所受合力的沖量等于物體的動(dòng)量變化，這個(gè)結(jié)論叫做動(dòng)量定理.

.表達(dá)式為：'

說(shuō)明：動(dòng)量定理說(shuō)明合外力的沖量與研究對(duì)象的動(dòng)量增量的數(shù)值相同，方向一致，單位等效.但

不能認(rèn)為合外力的沖量就是動(dòng)量的增量.動(dòng)量定理既適用于恒力，也適用于變力.對(duì)于變

力的情況，動(dòng)量定理中的應(yīng)理解為變力在作用時(shí)間內(nèi)的平均值.

（二）動(dòng)量定理的應(yīng)用：

例題：一個(gè)質(zhì)量為的壘球，以的水平速度飛向球棒，被球棒打擊后，反向水平飛回，速度的

大小為，設(shè)球棒與壘球的作用時(shí)間為

運(yùn)用動(dòng)量定理解題的步驟：

①確定研究對(duì)象和物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程；

②對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，確定全部外力及作用時(shí)間；

③找出物體的初末狀態(tài)并確定相應(yīng)的動(dòng)量；

④選定正方向，并給每個(gè)力的沖量和初末動(dòng)量帶上正負(fù)號(hào)，以表示和正方向同向或反向

⑤根據(jù)動(dòng)量定理列方程求解.

（三）用動(dòng)量定理解釋現(xiàn)象:

.討論：在動(dòng)量變化量△一定的情況下，和之間有什么關(guān)系？

釋導(dǎo)語(yǔ)中的現(xiàn)象：雞蛋掉到泡沫塑料墊上，延長(zhǎng)了作用時(shí)間故作用力減小，所以雞蛋沒(méi)

被擊破.“瓦碎蛋全”的解釋。

總結(jié)：在生活中，我們要得到很大的作用力，就要縮短力的作用時(shí)間；而有時(shí)需要延長(zhǎng)

力的作用時(shí)間來(lái)減小力的作用.你能舉出一些實(shí)例嗎？

鞏固練習(xí)

如圖所示，用.的鐵錘釘釘子，打擊時(shí)鐵錘的速度為，打擊后鐵錘的速

度為，設(shè)打擊時(shí)間為.①不計(jì)鐵錘的重量，鐵錘釘釘子的平均作用力是

多大？②考慮鐵錘的重量，鐵錘釘釘子的平均作用力又是多大？③你分析

一下，在計(jì)算鐵錘釘釘子的平均作用力時(shí)，在什么情況下可以不計(jì)鐵錘的

重量?

.一個(gè)質(zhì)量為的物體，從的高處以速度水平拋出，求：①?gòu)膾伋龅铰涞厍耙凰查g物體動(dòng)量的

變化.②物體拋出時(shí)受到的沖量.空氣阻力不計(jì)，取）

四、小結(jié)：沖量的求解方法：可用求出，也可通過(guò)A,間接求出。涉及到力與作用時(shí)間的問(wèn)

題應(yīng)優(yōu)先選用動(dòng)量定理解題.

五、作業(yè)：課本122，

思考題：

.關(guān)于力的沖量和物體的動(dòng)量之間的關(guān)系，正確的是：（）

?跳高時(shí)要鋪上厚厚的墊子，這是為了：（）

.質(zhì)量相等的和，并排靜止在光滑的水平桌面上，現(xiàn)用一水平恒力推物體，同時(shí)給一個(gè)與同

方向的瞬時(shí)沖量，使兩物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)兩物體重新相遇時(shí)，所經(jīng)歷的時(shí)間為：（）

.為保證高空作業(yè)人員的安全，對(duì)安全帶長(zhǎng)度的要求是：（）

.短些好.長(zhǎng)些好

.越長(zhǎng)越好，但不能超過(guò)到地面的高度

、兩球質(zhì)量相等，球豎直上拋，球平拋，兩球在運(yùn)動(dòng)中空氣阻力不計(jì)，則下列說(shuō)法中正確的

是：（）

.相同時(shí)間內(nèi)，動(dòng)量變化的大小相等，方向相同

.相同時(shí)間內(nèi)，動(dòng)量變化的大小相等，方向不同

.動(dòng)量的變化率大小相等，方向相同

.動(dòng)量的變化率大小相等，方向不同

動(dòng)量定理習(xí)題課

【教學(xué)目標(biāo)］進(jìn)一步明確動(dòng)量定理的物理意義，學(xué)會(huì)用動(dòng)量定理解決實(shí)際問(wèn)題的方法

【教學(xué)重點(diǎn)】：動(dòng)量定理的應(yīng)用步驟、方法

【教學(xué)難點(diǎn)】：動(dòng)量定理的矢量表達(dá)、受力分析以及物理量與過(guò)程的統(tǒng)一

【教學(xué)方法】：講練結(jié)合

【復(fù)習(xí)引入】：動(dòng)理定理的內(nèi)容、表達(dá)式：'各物理量的含義

說(shuō)明：矢量性、因果性（合外力的沖量是動(dòng)量變化的原因）、廣泛性（變力和恒力勻適用）。

體現(xiàn)一種直接和間接計(jì)算沖量和動(dòng)量的方法。

一、動(dòng)量和沖量都為矢量，應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向

例.一個(gè)質(zhì)量是的鋼球，以的速度水平向右運(yùn)動(dòng)，碰到一塊堅(jiān)硬的大

理石后被彈回，沿著同一直線以的速度水平向左運(yùn)動(dòng)，若撞擊時(shí)

間為，求鋼球?qū)Υ罄硎淖矒袅Α?/p>

練習(xí)：以的初速度將一質(zhì)量為。的小球豎直上拋（不計(jì)阻力，?。瑒t秒末小球的動(dòng)量大小和

方向？

二、由'求出的是作用在物體上的合外力，應(yīng)區(qū)分于某個(gè)力

例.質(zhì)量為的物體從高處自由落下打在地面上，打擊時(shí)間為。求這一過(guò)程地面受到的平均打

擊力。

分析：應(yīng)正確區(qū)分物體受到的合外力和地面對(duì)物體的彈力

三、表達(dá)式中動(dòng)量變化與物體的受力應(yīng)統(tǒng)一于相同的過(guò)程中

例.一物體質(zhì)量為，用一根長(zhǎng)的細(xì)繩系著拴在高空某一支架上，物體由懸點(diǎn)自由落下，到停

止運(yùn)動(dòng)歷時(shí)（繩未斷），則物體對(duì)繩子的平均拉力多大？（取）

選取的研究對(duì)象：物體

選擇的研究過(guò)程：學(xué)生回答

對(duì)選定和對(duì)象和過(guò)程，受力分析、確定動(dòng)量變化

合外力的沖量如何表達(dá)：

分析說(shuō)明：高空作業(yè)時(shí)，工作人員身上一般要系上彈性較好的安全帶。

訓(xùn)練：如圖、兩木塊緊靠在一起靜止在光滑的水平面上，，。一粒子彈自左向右水平射穿這兩

塊木塊。設(shè)子彈在中穿行的時(shí)間為，在中穿行的時(shí)間為，子彈在兩木塊中穿行時(shí)受到的阻力

大小恒定，均為。則子彈射過(guò)兩木塊后，兩木塊的速度各為多大？

（對(duì)象、過(guò)程的統(tǒng)一是正確求解的關(guān)鍵）*1

第八章動(dòng)量

§?動(dòng)量守恒定律

【教學(xué)目標(biāo)】：

一、知識(shí)目標(biāo)：.理解動(dòng)量守恒定律的確切含義和表達(dá)式

.能用動(dòng)量定理和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律

.知道動(dòng)量守恒定律的適用條件和適用范圍

二、能力目標(biāo)：.能結(jié)合動(dòng)量定理和牛頓第三定律推導(dǎo)出動(dòng)量守恒定律

.學(xué)會(huì)用動(dòng)量守恒定律解釋現(xiàn)象

.會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律分析求解一維運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題

【教學(xué)重點(diǎn)】:掌握動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)、表達(dá)式、適用范圍和守恒條件

【教學(xué)難點(diǎn)】:正確判斷系統(tǒng)在所研究的過(guò)程中動(dòng)量是否守恒

【教學(xué)方法】:實(shí)驗(yàn)法、推理歸納法、舉例講授法

【教學(xué)用具】:投影儀，投影片，課件，兩個(gè)質(zhì)量相等的小車(chē)，細(xì)線、彈簧、祛碼、氣墊導(dǎo)軌

【教學(xué)過(guò)程】:

VWW

一、導(dǎo)入新課：動(dòng)畫(huà)展示兩溜冰相推后的運(yùn)動(dòng)，引入課題’00?0

二、新課教學(xué)：

（一）實(shí)驗(yàn)、觀察，初步得到兩輛小車(chē)在相互作用前后，動(dòng)量變化之間的關(guān)系

.用多媒體課件：介紹實(shí)驗(yàn)裝置.

.用課件模擬實(shí)驗(yàn)的做法：①質(zhì)量相等的兩輛小車(chē)，剪斷細(xì)線，彈開(kāi)②在其中的一輛小車(chē)上

加祛碼，使其質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的倍，重新做上述實(shí)驗(yàn).觀察思考：細(xì)線未被剪斷前各自動(dòng)量為

多大？總動(dòng)量是多大？剪斷細(xì)線后，在彈力作用下，兩小車(chē)被彈出，彈出后兩小車(chē)分別做什

么運(yùn)動(dòng)？分析在彈開(kāi)后的各自動(dòng)量和總動(dòng)量各為多大？比較彈開(kāi)前和彈出后的總動(dòng)量，你得

到什么結(jié)論.

.學(xué)生討論后，回答上述問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)一中，兩小車(chē)的動(dòng)量分別為：，，動(dòng)量的矢量和為.

至4觸江

實(shí)驗(yàn)二中，兩小車(chē)的動(dòng)量分別為：，Xv-,動(dòng)量的矢量和器:?"一，"工工""

2碰刖碰后

為.

對(duì)比后得到：兩輛小車(chē)在相互作用前后，它們的總動(dòng)量是相等的.

（二）動(dòng)量守恒定律的推導(dǎo)

用多媒體展示下

在光滑水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)小球，質(zhì)量分別是和，沿著同一直線向相同的方向運(yùn)

動(dòng)，速度分別是和，且〉，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，追上了，兩球發(fā)生碰撞，碰撞后的速度分別是‘

和'.

①第一個(gè)小球和第二個(gè)小球在碰撞中所受的平均作用力和是一對(duì)相互作用力，大小相等,

方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個(gè)物體上；

②第一個(gè)小球受到的沖量是:

???'（'）

由此得：‘'即：''

表達(dá)式的含義：兩個(gè)小球碰撞前的總動(dòng)量等于碰撞后的總動(dòng)量.

.系統(tǒng)：有相互作用的物體構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng).例如實(shí)驗(yàn)中的兩輛小車(chē)或推導(dǎo)實(shí)例中碰撞的兩個(gè)

.內(nèi)力：系統(tǒng)中相互作用的各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力.例如：實(shí)驗(yàn)中兩小車(chē)通過(guò)彈

.外力：外部其他物體對(duì)系統(tǒng)的作用力叫做外力.例如實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)實(shí)例中的重力和支持力.

.動(dòng)量守恒定律的條件：系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為。

.動(dòng)量守恒定律的內(nèi)容：一個(gè)系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為，這個(gè)系統(tǒng)的總動(dòng)量保持

.動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式：''動(dòng)量守恒定律的幾種表達(dá)式為：

①'（系統(tǒng)相互作用前的總動(dòng)量等于相互作用后的總動(dòng)量'）

②A（系統(tǒng)總動(dòng)量增量為）

③A'A（相互作用的兩個(gè)物體構(gòu)成系統(tǒng)）兩物體動(dòng)量增量大小相等、方向相反.

④''（相互作用兩個(gè)物體組成系統(tǒng)，前動(dòng)量和等于后動(dòng)量和）

（四）動(dòng)量守恒定律的適用范圍：動(dòng)量守恒定律不但能解決低速運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，而且能解決高速

運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，不但適用于宏觀物體，而且適用于電子、質(zhì)子、中子等微觀粒子.

三、鞏固練習(xí)

.判斷下列過(guò)程中動(dòng)量是否守恒：

①在光滑的水平桌面上有兩個(gè)小球發(fā)生碰撞.

平桌面上，推動(dòng)一下小車(chē)，使它們相互接近，兩輛小車(chē)沒(méi)有碰上就分開(kāi)了，兩輛小車(chē)相互作用

前后，動(dòng)量是否守恒.

④在光滑的水平桌面上有一輛平板車(chē)，一個(gè)木塊緊貼著平板車(chē)的上表面，以水平速度被拋

到平板車(chē)上，最后木塊和平板車(chē)以共同的速度'移動(dòng)，木塊拋上平板車(chē)前后，木塊和平板

車(chē)的總動(dòng)量是否守恒.

.如圖，木塊與水平桌面的接觸是光滑的，子彈沿水平方向射入木塊后，jB_

留在木塊內(nèi)，將彈簧壓縮到最短，現(xiàn)將子彈、木塊和彈簧（質(zhì)量不可忽

略）合在一起作為研究對(duì)象（系統(tǒng)），此系統(tǒng)從子彈開(kāi)始射入到彈簧壓縮到最短的整個(gè)過(guò)程中,

.放在光滑水平面上的、兩小車(chē)中間夾了一壓縮輕質(zhì)彈簧，用兩手分別控制小車(chē)處于靜止?fàn)?/p>

態(tài)，下面說(shuō)法中正確的是：（）

.先放開(kāi)右手，后放開(kāi)左手，兩車(chē)的總動(dòng)量向右

.先放開(kāi)左手，后放開(kāi)右手，兩車(chē)的總動(dòng)量向右

.兩手同時(shí)放開(kāi)，兩車(chē)的總動(dòng)量守恒，兩手放開(kāi)有先后，兩車(chē)的總動(dòng)量不守恒

四、小結(jié)：

五、作業(yè)（

第八章動(dòng)量

§?動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】：

一、知識(shí)目標(biāo)：.知道應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

.掌握應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決問(wèn)題的一般步驟

.會(huì)應(yīng)用動(dòng)量定恒定律分析、解決碰撞、爆炸等物體相互作用的問(wèn)題

二、能力目標(biāo)：.掌握應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題的方法和步驟

.能綜合運(yùn)用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律求解有關(guān)問(wèn)題

【教學(xué)重點(diǎn)】：熟練掌握正確應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)力學(xué)問(wèn)題的正確步驟

【教學(xué)難點(diǎn)】：守恒條件的判斷，守恒定律的條件性、整體性、矢量性、相對(duì)性、瞬時(shí)性

【教學(xué)方法】：討論，總結(jié)；通過(guò)實(shí)例分析，明確動(dòng)量守恒定律的矢量性、同時(shí)性和相對(duì)性

【教學(xué)用具】：投影片、物理課件

【教學(xué)過(guò)程】：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：.動(dòng)量守恒的條件是什么？.動(dòng)量守恒定律的研究對(duì)象是什么？

在實(shí)際生活中，物體之間的相互作用種類(lèi)很多，比如碰撞、爆炸等問(wèn)題，本節(jié)課我們就

應(yīng)用動(dòng)量守恒定律來(lái)解決這些問(wèn)題.

二、新課教學(xué)：

（一）

例題、在列車(chē)編組站里，一輛義104的貨車(chē)在平直軌道上以的速度運(yùn)動(dòng)，碰上一輛義的靜止

的貨車(chē)，它們碰撞后接合在一起繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，求運(yùn)動(dòng)的速度？

思考：相互作用的系統(tǒng)是什么？系統(tǒng)受到哪些外力的作用？是否符合動(dòng)量守恒的條件？本題

中研究的是哪一個(gè)過(guò)程？該過(guò)程的初狀態(tài)和末狀態(tài)分別是什么？

在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如果外力遠(yuǎn)小于相互作用過(guò)程中的內(nèi)力，此時(shí)外力可以忽略不計(jì)，

認(rèn)為相互作用過(guò)程中的動(dòng)量守恒。

解：取貨車(chē)碰撞前的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?，則，設(shè)兩車(chē)接合后的速度為，則由動(dòng)量守恒定

-=----義2_-m/s=0.9m/s。方向沿著貨車(chē)原來(lái)運(yùn)動(dòng)的方向

7〃i+機(jī)21.8xl04+2.2X104

應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題的一般步驟：

①確定研究對(duì)象（即相互作用的系統(tǒng)）.

②對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行受力分析，分清哪些力是系統(tǒng)內(nèi)力，哪些是系統(tǒng)外力.

③判斷是否符合動(dòng)量守恒的條件.

④恰當(dāng)選取初態(tài)和末態(tài)，然后據(jù)動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式列方程.

⑤注意：用動(dòng)量守恒定律列式時(shí)，應(yīng)注意各量中速度的參考系要統(tǒng)一，要規(guī)定正方向，

確定各量的正、負(fù)號(hào).

例題、在水平軌道上放置一門(mén)質(zhì)量為的炮車(chē)，發(fā)射炮彈的質(zhì)量為，炮彈與軌道間摩擦力不計(jì),

當(dāng)炮身與水平方向成6角發(fā)射炮彈時(shí)，炮彈相對(duì)于地面的速度為，試求炮車(chē)后退的速度有

多大？

分析：選定的研究對(duì)象、系統(tǒng)所受到的力、得到在水平方向上動(dòng)量守恒.

例題、一枚在空中飛行的導(dǎo)彈，質(zhì)量為，在某點(diǎn)速度的大小為，導(dǎo)彈在該點(diǎn)突然炸裂成兩塊,

其中質(zhì)量為的一塊沿著的反方向飛去，速度的大小為，求炸裂后另一塊的速度.

解：導(dǎo)彈炸裂前的總動(dòng)量為，炸裂后的總動(dòng)量為'（）

據(jù)動(dòng)量守恒'可得：（）所以名=竺二色21

取炸裂前速度的方向?yàn)檎较?，為正值，與的方向相反，為負(fù)值，由曠2="二也可知，

m-mi

應(yīng)為正值，這表示質(zhì)量為（）的那部分沿著與相同的方向飛去.

三、鞏固練習(xí)：

.兩個(gè)物體動(dòng)量的變化大小相等

.質(zhì)量為的小車(chē)以的速度在水平光滑道路上勻速前進(jìn)，質(zhì)量為的人以水平速度迎面跳上

小車(chē)后，車(chē)的速度為多少？

四、小結(jié)：

動(dòng)量守恒定律的適用條件：

①系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為；

③系統(tǒng)某一方向不受外力或所受外力之和為；

④系統(tǒng)在某一方向所受外力比內(nèi)力小很多.

用動(dòng)量守恒定律解題時(shí)應(yīng)注意：

①系統(tǒng)性一即所選的研究對(duì)象應(yīng)是有相互作用的系統(tǒng).

②同一性一各個(gè)物體的速度必須是對(duì)于同一參考系而言的.

③同時(shí)性一動(dòng)量守恒的表達(dá)式中一邊的速度必須是同一時(shí)刻的.

④矢量性（方向性）一表達(dá)式中的速度、動(dòng)量均為矢量，在作用前后速度都在一條直線

上的條件下，選定一個(gè)正方向，將矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運(yùn)算.

⑤條件性：必須符合動(dòng)量守恒定律的條件.

動(dòng)量守恒定律習(xí)題課

【教學(xué)目標(biāo)】：掌握應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題的方法和步驟

能綜合運(yùn)用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律求解有關(guān)問(wèn)題

【教學(xué)重點(diǎn)】：熟練掌握應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決有關(guān)力學(xué)問(wèn)題的正確步驟

【教學(xué)難點(diǎn)】：守恒條件的判斷，系統(tǒng)和過(guò)程的選擇，力和運(yùn)動(dòng)的分析

【教學(xué)方法】：討論，總結(jié)；講練結(jié)合

【教學(xué)用具】：投影片

復(fù)習(xí)守恒條件和應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解題應(yīng)注意的問(wèn)題。

例.如圖所示，質(zhì)量為的物體以的速度在光滑水平面上自右向左運(yùn)動(dòng)，80%口

一顆質(zhì)量為的子彈以的速度自左向左穿過(guò)，并使靜止。則子彈穿過(guò)

后速度為。

例.兩個(gè)磁性很強(qiáng)的磁鐵，分別固定在、兩輛小車(chē)上，車(chē)的總質(zhì)量為.，車(chē)的總質(zhì)量為.。、兩

輛小車(chē)放在光滑的水平面上，它們相向運(yùn)動(dòng)，車(chē)的速度是.，方向水平向右；車(chē)的速度是.，

方向水平向左。由于兩車(chē)上同性磁極的相互排斥，某時(shí)刻車(chē)向右以.的水平速度運(yùn)動(dòng)，求

（）此時(shí)車(chē)的速度；（）這一過(guò)程中，車(chē)的動(dòng)量增量。

例.如圖所示，質(zhì)量為的長(zhǎng)木板，靜止放置在光滑水平桌面上,

有一個(gè)質(zhì)量為.大小不計(jì)的物體以的水平速度從木板左端沖

上木板，在木板上滑行了后跟木板相對(duì)靜止（?。Ｇ螅海ǎ?/p>

木板獲得的速度（）物體與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

II-1

例.一個(gè)人坐在光滑冰面上的小車(chē)中，人與車(chē)總質(zhì)量為。當(dāng)他接到一個(gè)質(zhì)量為、以速度。迎面

滑來(lái)的木箱后立即以相對(duì)于自己為。的速度逆著木箱原來(lái)滑行的方向推出，求小車(chē)獲得的速

度。

例.甲、乙兩個(gè)小孩各乘一輛冰車(chē)在水平冰面上游戲。甲和他的冰車(chē)的質(zhì)量共為，乙和它的

冰車(chē)總質(zhì)量也是，游戲時(shí)，甲推著一個(gè)質(zhì)量為的箱子,

和他一起以大小為的速度滑行，乙以同樣大小的速度

迎面滑來(lái)。為了避免相撞，甲突然將箱子沿冰面推給

乙，箱子滑到乙處時(shí)乙迅速把它抓住。若不計(jì)冰面的

摩擦力。求甲至少要以多大的速度（相對(duì)于地面）將箱子推出，才能避免與乙相撞。

思考題：

.如圖所示，光滑水平面上有物塊、，在其中靜止的物塊上固定一

輕彈簧，以的速度向右運(yùn)動(dòng)，求彈簧壓縮量最大時(shí)，兩者的速一

度各為多大？

如圖所示，甲、乙兩車(chē)質(zhì)量相同，各自上面固定兩相同的條形磁鐵，且同名磁極相對(duì)，甲

以的速度向右運(yùn)動(dòng)，乙以的速度向左運(yùn)動(dòng)。求（）當(dāng)乙

車(chē)速度為零時(shí)，甲車(chē)的速度多大？（）兩車(chē)相距最近時(shí)，甲乙

甲車(chē)的速度為多大？

.如圖物體、并排緊靠靜止在光滑水平面上，、，另有一質(zhì)量的物體以的速度水平地滑上、的

表面，由于摩擦、也運(yùn)動(dòng)起來(lái)，最后停在上以的速度

共同運(yùn)動(dòng)。求物離開(kāi)物時(shí)，、的速度各為多大？

第八章動(dòng)量

§?反沖運(yùn)動(dòng)火箭

【教學(xué)目標(biāo)】：

.知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)，能結(jié)合動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象做出解釋

.知道火箭的飛行原理和主要用途

.進(jìn)一步提高用動(dòng)量守恒定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

.了解我國(guó)研制和發(fā)射“長(zhǎng)征”系列火箭的事實(shí)，結(jié)合我國(guó)古代對(duì)火箭的發(fā)明和我國(guó)的

現(xiàn)代火箭技術(shù)已跨入世界先進(jìn)行列，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)社會(huì)主義的情感

【教學(xué)重點(diǎn)】：知道什么是反沖、應(yīng)用動(dòng)量守恒定律正確處理噴氣式飛機(jī)、火箭一類(lèi)問(wèn)題

【教學(xué)難點(diǎn)】：如何運(yùn)用動(dòng)量守恒定律分析、解決反沖運(yùn)動(dòng)

【教學(xué)方法】：實(shí)驗(yàn)觀察，總結(jié)歸納法

【教學(xué)用具】：反沖小車(chē)、玻璃棒、氣球、酒精、反沖塑料瓶等

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課：［演示］拿一個(gè)氣球，給它充足氣，然后松手，觀察現(xiàn)象。在日常生活中，類(lèi)

似于氣球這樣的運(yùn)動(dòng)很多，本節(jié)課我們就來(lái)研究這種運(yùn)動(dòng)。

二、新課教學(xué):

（一）反沖運(yùn)動(dòng)：學(xué)生舉例：你能舉出哪些物體的運(yùn)動(dòng)類(lèi)似于氣球所做的運(yùn)動(dòng)？

節(jié)日中燃放的禮花、噴氣式飛機(jī)、反擊式水輪機(jī)、火箭等所做的運(yùn)動(dòng)總結(jié)得到：

某個(gè)物體向某一方向高速?lài)娚涑龃罅康囊后w、氣體或彈射出一個(gè)小物體，從而使物體本

身獲得一反向速度的現(xiàn)象，叫反沖運(yùn)動(dòng)。分析氣球、火箭等所做的反沖運(yùn)動(dòng)，得到：

在反沖現(xiàn)象中，系統(tǒng)所受的合外力一般不為；反沖運(yùn)動(dòng)中如果屬于內(nèi)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外力的

情況，可以認(rèn)為反沖運(yùn)動(dòng)中系統(tǒng)動(dòng)量守恒。

（二）演示反沖運(yùn)動(dòng)力

.裝置：在玻璃板上放一輛小車(chē)，小車(chē)上用透明膠帶固定一根玻璃管，

管內(nèi)裝有少量酒精，管口有一個(gè)皮塞，玻璃管上用透明膠帶粘一塊浸L點(diǎn)—與，

有酒精的棉花。

實(shí)驗(yàn)做法：點(diǎn)燃浸有酒精的棉花，管中的酒精蒸氣將橡皮塞沖出，同時(shí)看到小車(chē)沿相反方

向運(yùn)動(dòng)。

.裝置：取二個(gè)空摩絲瓶，在它們的底部用大號(hào)縫衣針各鉆一小

洞，這樣做成二個(gè)簡(jiǎn)易的火箭筒.在右圖中的鐵支架的立柱頂端

裝上頂軸，在旋轉(zhuǎn)臂的兩側(cè)各裝一只火箭筒，再把旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)放

在頂軸上，往火箭筒內(nèi)各注入約的酒精，并在火箭筒下方的棉球上注少量酒精.點(diǎn)燃酒精棉

球，片刻火箭筒內(nèi)的酒精蒸氣從尾孔中噴出，并被點(diǎn)燃，這時(shí)可以看到火箭旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

.應(yīng)用：灌溉噴水器、反擊式水輪機(jī)、噴氣式飛機(jī)、火箭等都是反沖的重要應(yīng)用。

.防止：用槍射擊時(shí)，子彈向前飛去，槍身向后發(fā)生反沖，槍身的反沖會(huì)影響射擊的準(zhǔn)確

性，所以用步槍射擊時(shí)要把槍身抵在肩部，以減少反沖的影響。

演示：用薄鋁箔卷成一個(gè)細(xì)管，一端封閉，另一端留一個(gè)很細(xì)的口,

內(nèi)裝由火柴頭刮下的藥粉，把細(xì)管放在支架上，用火柴或其他辦法給細(xì)管加熱。當(dāng)管內(nèi)的

藥粉點(diǎn)燃時(shí)，生成的燃?xì)鈴募?xì)口迅速?lài)姵觯?xì)管便向相反方向飛去。

.多媒體演示古代火箭、現(xiàn)代火箭的用途及多級(jí)火箭的工作過(guò)程。

課件展示多級(jí)火箭的工作過(guò)程：多級(jí)火箭由單級(jí)火箭組成，發(fā)射時(shí)先點(diǎn)燃第一級(jí)火箭，

燃料用完以后，空殼自動(dòng)脫落，然后下一級(jí)火箭開(kāi)始工作。多級(jí)火箭能及時(shí)把空殼拋掉，使

火箭的總質(zhì)量減少，因而能夠達(dá)到很高的速度，可用來(lái)完成洲際導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、宇宙飛船

等的發(fā)射工作，但火箭的級(jí)數(shù)不是越多越好，級(jí)數(shù)越多，構(gòu)造越復(fù)雜，工作的可靠性就越差,

目前多級(jí)火箭一般都是三級(jí)火箭。

三、鞏固練習(xí)

.水平方向射擊的大炮，炮身重，炮彈重為，炮彈射擊的速度是，射擊后炮身后退的距離

是，則炮受地面的平均阻力為多大？

.總質(zhì)量為的火箭豎直向上發(fā)射，每次噴出氣體的質(zhì)量為，速度均為，貝

.質(zhì)量為的小船載有質(zhì)量分別為，的兩個(gè)人靜止在船上，當(dāng)兩人從小船兩頭均以（相對(duì)于地

面）的速度反向水平躍入水中，這時(shí)船的速度大小方向如何？

四、小結(jié)：反沖運(yùn)動(dòng)、反沖運(yùn)物體間、遵循動(dòng)量守恒定律。動(dòng)普遍存在于宏觀低速和微觀高

速

五、作業(yè)：（一）課本⑤

（二

.一火箭噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)每次噴出的氣體，氣體離開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)噴出時(shí)速度，設(shè)火箭質(zhì)量，發(fā)動(dòng)機(jī)每

秒噴發(fā)次，求：①當(dāng)?shù)谌螝怏w噴出后，火箭的速度多大？②運(yùn)動(dòng)第秒末，火箭的速度多

大？

.某種火箭發(fā)射前的質(zhì)量是2.8X10%它的第一級(jí)產(chǎn)生的推力是X107,工作時(shí)間為，

噴氣速度為，試求：①每秒消耗的燃料。②第一級(jí)所帶燃料的量.③不計(jì)空氣阻力和地球引

力，它在第一級(jí)工作開(kāi)始和完畢時(shí)的加速度各是多少？

.沿水平方向飛行的手榴彈，它的速度是，在空中爆炸后分裂成和的兩部分，其中的那部

分以的速度與原速度反向運(yùn)動(dòng)，則另一部分此時(shí)的速度大小為，方向。

.兩名質(zhì)量相等的滑冰人甲和乙都靜止在光滑的水平冰面上.現(xiàn)在，其中一人向另一人拋出一

個(gè)籃球，另一人接球后再拋回.如此反復(fù)進(jìn)行幾次后，甲和乙最后速率關(guān)系是

.若甲最先拋球，則一定是甲＞乙.若乙最后接球，則一定是甲〉乙

.只有甲先拋球，乙最后接球，才有甲＞乙.無(wú)論怎樣拋球和接球，都是甲＞乙

“動(dòng)量”復(fù)習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】:梳理本章知識(shí)體系，復(fù)習(xí)動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律

【教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律的運(yùn)用思路和方法

【教學(xué)方法總結(jié)、歸納，講練結(jié)合

【教學(xué)用具】:投影儀

【教學(xué)過(guò)程

一、本章知識(shí)體系:

.基本概念：沖量、矢量方向、過(guò)程量、單位?

動(dòng)量、矢量方向、狀態(tài)量、單位-

動(dòng)量的變化量：△也是矢量

.基本規(guī)律:

()動(dòng)理定理：合(矢量式)也適用于變力，要注意“兩邊看”

注意點(diǎn)：應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向。

由'求出的是作用在物體上的合外力，應(yīng)區(qū)分于某個(gè)力。

表達(dá)式中動(dòng)量變化與物體的受力應(yīng)統(tǒng)一于相同的過(guò)程中

（）動(dòng)量守恒定律：

守恒條件：系統(tǒng)不受外力或所受外力的和為零。

近似條件：系統(tǒng)受外力，但遠(yuǎn)小于內(nèi)力。

表達(dá)式：''（矢量式）

注意點(diǎn)：①系統(tǒng)性一即所選的研究對(duì)象應(yīng)是有相互作用的系統(tǒng)。

②同一性一各個(gè)物體的速度必須是對(duì)于同一參考系而言的。

③同時(shí)性一動(dòng)量守恒的表達(dá)式中一邊的速度必須是同一時(shí)刻的。

④矢量性一在作用前后速度都在一條直線上的條件下，選定一個(gè)正方向。

⑤條件性：必須符合動(dòng)量守恒定律的條件.

二、例題分析：

.關(guān)于物體的動(dòng)量，下列說(shuō)法正確的是（）

.動(dòng)量的方向一定是物體速度的方向.物體的動(dòng)量越大，它的慣性也越大

.動(dòng)量大的物體，它的速度一定大.物體的動(dòng)量越大，它所受的合外力越大

.質(zhì)量為的物體以初速U做豎直上拋運(yùn)動(dòng)。不計(jì)空氣阻力從拋出到落回點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)，以下

說(shuō)法正確的是：（）

.物體動(dòng)量變化大小是零.物體動(dòng)量變化大小是U

.物體動(dòng)量變化大小是U.重力的沖量為零

.下列關(guān)于力和動(dòng)量的變化，哪種說(shuō)法正確（）

.物體受的合力越大，其動(dòng)量越大.物體受的合外力越大，其動(dòng)量變化越大

.物體受的合外力越大，其動(dòng)量變化越快.物體受的合外力不變，其動(dòng)量也不變

.臺(tái)面上疊放兩個(gè)木塊，若輕推則會(huì)跟著一起運(yùn)動(dòng)，若猛擊，則不會(huì)跟著運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明（）

.輕推時(shí)，給的沖量小.輕推時(shí)，給的沖量大

.猛擊時(shí)，給的沖量大.猛擊時(shí)，給的沖量小

.放在水平桌面上的物體質(zhì)量為，用一個(gè)水平力拉它秒鐘，物體始終靜止，則水平力有沖量

大小是，合力的沖量大小是。

.質(zhì)量為的球以的速度豎直地落在水平放置的鋼板上，又以的速度豎直彈起，若碰撞時(shí)間是,

求：①在球與鋼板碰撞過(guò)程中作用在球上的沖量。②球作用在鋼板上的平均沖力。

質(zhì)量為的球，以水平向右的速度垂直打在墻上距地面高處，反彈后落在離墻腳遠(yuǎn)處。求:

球反彈前后動(dòng)量變化大小和方向。

用和分別表示兩個(gè)相互作用物體的初動(dòng)量，和表示它們的末動(dòng)量，△和△為兩物體動(dòng)量的

變化，△表示系統(tǒng)總動(dòng)量的變化，為不等于零的常數(shù)。若系統(tǒng)動(dòng)量守恒，則下列等式中正

確的有（）

.AA.A.AA

如圖所示,一小車(chē)靜止在光滑水平面上，甲、乙兩人分別站在左右兩

側(cè)，整個(gè)系統(tǒng)原來(lái)靜止。則當(dāng)兩人同時(shí)相向走動(dòng)時(shí)（）甲#一—專(zhuān)，乙

.要使小車(chē)靜止不動(dòng)，甲乙速率必須相等%TP

.要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的速率必須比乙的大

.要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的動(dòng)量必須比乙的大

.要使小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，甲的動(dòng)量必須比乙的小

甲、乙兩球在光滑水平面上發(fā)生碰撞。碰撞前，甲球向左運(yùn)動(dòng)，乙球向右運(yùn)動(dòng)，碰撞后一

起向右運(yùn)動(dòng)，由此可以判斷：（）

.甲的質(zhì)量比乙小.甲的初速度比乙小

.甲的初動(dòng)量比乙小.甲的動(dòng)量變化比乙小

兩個(gè)物體放在光滑水平面上，它們之間有一個(gè)被壓縮的輕質(zhì)彈簧。用手把它們按住，已知

兩個(gè)物體質(zhì)量之比為：，同時(shí)釋放兩物體，兩物體將被彈開(kāi)。求彈開(kāi)時(shí)，兩物體的動(dòng)量大

小之比為，兩物體的速度大小之比為。

如圖所示，甲車(chē)質(zhì)量，靜止在光滑水平面上，上表面光滑，右端放一個(gè)質(zhì)量為的小物體。乙

車(chē)質(zhì)量為，以的速度向左運(yùn)動(dòng)，與甲車(chē)碰撞后甲車(chē)獲得的速度，物體滑到乙車(chē)上。若乙車(chē)足

夠長(zhǎng)，上表面的動(dòng)摩因數(shù)為，則物體在乙車(chē)表面滑行多長(zhǎng)時(shí)間相對(duì)乙車(chē)靜止？

甲勿*—乙

zzzzzzzzzzzzxzz

圖13

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律

【教學(xué)目標(biāo)】：理解本實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證碰撞中動(dòng)量守恒的方法

掌握實(shí)驗(yàn)裝置中的幾個(gè)要點(diǎn)及實(shí)際操作

明確實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的數(shù)據(jù)并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納進(jìn)而得到結(jié)論

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：實(shí)驗(yàn)原理是以平拋的位移替代碰撞前后的速度進(jìn)而計(jì)算碰撞前后瞬間的動(dòng)量

小球的選擇、裝置的調(diào)節(jié)、落點(diǎn)的確定

從測(cè)量數(shù)據(jù)中分析出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

【教學(xué)過(guò)程】：

.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證兩球在一直線上碰撞的前后瞬間動(dòng)量守恒

.理論基礎(chǔ)：動(dòng)量守恒定律

.實(shí)驗(yàn)思想和方法

()運(yùn)動(dòng)模型：一球從某高處滾下與另一球在一直線上發(fā)生碰撞

()運(yùn)動(dòng)情況：作平拋運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等，速度與水平位移成正比

()找落點(diǎn)的位置：量、、’

()計(jì)算比較：?和

.實(shí)驗(yàn)器材：

碰撞實(shí)驗(yàn)器、小鋼球、與小鋼球同樣大的另一球、

白紙、復(fù)寫(xiě)紙、天平、卡尺、刻度尺

.實(shí)驗(yàn)的裝置和操作：

()兩球的質(zhì)量的關(guān)系：大于

()、、對(duì)應(yīng)的落點(diǎn)及其找法：多次重復(fù)多個(gè)落點(diǎn)的平均位置

()斜軌的末端應(yīng)水平，每次要從同一高度滾下。

.記錄表格：

行：次數(shù)(次)

歹！J：、、、、、?、”

.誤差分析：

碰撞應(yīng)控制在一直線上

思考題：

在驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)中，兩小球碰撞前后的落點(diǎn)如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

()圖中為入射小球滾下后平拋的落點(diǎn)，為碰撞后射小球和被碰小球的落點(diǎn)。

()本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量有。

()要驗(yàn)證的方程式。

()入射小球的質(zhì)量和被碰小球的質(zhì)量的質(zhì)量關(guān)系為。

()入射小球每次必須從斜槽上同一位置釋放，是為確保。

動(dòng)量單元練習(xí)

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分

一、選擇題：（'）

.關(guān)于物體的動(dòng)量，下列說(shuō)法正確的是：（）

.動(dòng)量的方向一定是物體速度的方向.物體的動(dòng)量越大，它的慣性也越大

.動(dòng)量大的物體，它的速度一定大.物體的動(dòng)量越大，它所受的合外力越大

.下列關(guān)于力和動(dòng)量的變化，哪種說(shuō)法正確：（）

.物體所受的合力越大，它的動(dòng)量越大.物體所受的合外力越大，它的動(dòng)量變化越大

.物體所受的合外力越大，它的動(dòng)量變化越快

.物體所受的合外力不變，它的動(dòng)量也不變

質(zhì)量為的物體以初速度滑到水平面上。已知與間的動(dòng)摩擦因數(shù)〃.若以。為正方向，則在內(nèi),

物體受到的沖量為：（）

.一個(gè)靜止的質(zhì)量為的原子核，放射出一個(gè)質(zhì)量為的粒子，粒子離開(kāi)原子核時(shí)的速度為D,則

原子核剩余部分的速率等于（