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幼兒園見習總結(jié)報告一星期的見習已經(jīng)結(jié)束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。剛開始的時候感覺時間好漫長啊,每天待在幼兒園好無聊啊,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,一周的幼兒園見習已經(jīng)結(jié)束了。當感覺見習就要結(jié)束了的時候,突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識,學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這將為我以后的工作打下堅實的基礎。見習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:“聽不如看,看不如做”。人可以發(fā)展到如此強大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次見習期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。我通過聽課初步了解教師們的教學方式,我見習時待的是大班,大致掌握了這個年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領域,各個領域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒生活常規(guī)的科學性,常常忽略了國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習。這一次在幼兒園見習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。指導老師楊老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,楊老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機會。還有就是在幫助老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因為我還是見習生造成的,努力學習、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。另外,由于是第一次輔佐老師上課,我有些緊張和不自然,導致我負責的那部分活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學活動態(tài)度認真,預先準備充分,虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個輔佐的活動都能比較順利地完成,沒有出現(xiàn)無法控制、影響教學活動的情況。在幫忙組織活動時狀態(tài)態(tài)比較自
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