山東省棗莊市薛城區(qū)2024屆中考語文模試卷含解析

山東省棗莊市薛城區(qū)2024屆中考語文模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）

A.在天災人禍跟前，人只是大自然中的微小蜉蟾，什么都不值一提。

B.網(wǎng)傳雙黃連可以抑制新冠肺炎，爭先恐后前往藥店購雙黃連的市民濟濟二堂。

C.即便是我們這些普通青年的父母，他們的奮斗故事同樣可歌可泣。

D.從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，年輕人由被動到主動，背后更彰顯著中國在世界格局中

的地位已悄然改變。

2.下列句子沒有語病的一項是（）

A.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，是中華民族傳統(tǒng)文化的標識之一。

B.游泳專家表示：有人溺水時，非專業(yè)人士如果盲目下水救人，不僅相當危險，而且施救的難度很大。

C.今年以來，岳池縣各級涉農(nóng)部門干部深入一線、靠前指揮，形成領導有力、措施扎實、部門協(xié)作，在全縣掀起了

大春生產(chǎn)熱潮。

D.在這個問題上，有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

3.對下面宋詞理解不正確的一項是（）

菩薩蠻

［宋］謝逸

暄風遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。

歸來愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D廊腰，紅添酒面潮。

A.“暄風”，即春風。“遲日”，即春日。與《詩經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了

春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。

B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”，運用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起娓紫嫣紅開遍的聯(lián)想。

C.上闋寫游春所見所聞，由“暄風遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見時間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。

D.“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗

示著無心掃眉。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.你的人生是否有意義，要看你對人生意義的獨特領悟和堅守。

B.隨著國家平抑物價的政策和外地蔬菜的大量調運，最近蔬菜價格有所回落。

C.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚敢拼敢搏的精神，終于奪得了冠軍。

D.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班同學制定出了具體的改進措施。

5.下列選項中對文學文化常識表述不正確的一項是（）o

A.《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青，詩人、散文家，詩歌表達了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國的思念情懷。

B.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家，代表作品有長篇小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。

C.“陰陽割昏曉”一句中“陰陽”二字在古代指的是方位。古人以山北水南為陰，山南水北為陽。

D.我國古時兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，因此用“垂髻”指兒童；而始齪是指小孩七八歲。

6.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

科學家研究發(fā)現(xiàn)，人體免疫系統(tǒng)在對付細菌的過程中，白血球里的中性粒細胞發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后，會馬上奔

赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，①—o這些投

入疆場的勇士，在與細菌拼殺到精疲力盡的時候，便自行解體，從體內拋出絲狀體物質。②,就構成了細菌難逃

的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構成“天網(wǎng)”的絲狀體物質，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!

7.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。根之茂者其實遂，。學而時習之，?,貧賤

不能移，威武不能屈。,因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。夢境是古詩詞中常

描述的內容。李清照在《漁家傲》中借”,"兩句，幻想天帝關心她，靈魂得到虛幻的慰藉；

辛棄疾在《破陣子》中，想象出征前遍分將士烤炙、奏樂的詩句是“,"。

8.根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答后面小題

1.請簡述“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”這一故事情節(jié)。

2.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。結合具體文章，寫出一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的

回憶”或“理性的批判”的內容。

二、閱讀

9.對下面這首詩理解不正確的一項是（）

山中留客

唐代張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

（注釋）①春暉：春光。②輕陰：陰云。③便擬歸：就打算回去。云：④指霧氣、煙霧。

A.這首詩緊扣詩題中的“留”字，借留客于春山之中，描繪了一幅意境清幽的山水畫。

B.“山光物態(tài)弄春暉”是正面描寫山景的句子，這里的“弄”是賣弄。

C.從“莫為輕陰便擬歸”中，啟迪人們前進的道路上要正視困難，勇往直前。在克服困難中迎來的美景，才更加善

心悅目、其樂無窮。

D.虛實相間，跌宕自如，委婉蘊含，顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術魅力。

10.閱讀下面的文言文，完成后面小題

（甲）既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門

人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）凡學之道，嚴①師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。是故君之所不臣②于其臣者二:當其為尸?則弗

臣也當其為師則弗臣也。大學之禮.雖詔④于天子無北面⑤，所以尊師也。

（選自《禮記?學記》）

（注釋）①嚴：尊敬。②臣：以……為臣子。③尸：祭主。④詔：召見。⑤北面：按臣子的禮節(jié)面朝北拜見君主表示尊

重。

1.解釋下列加點詞在文中的意思

⑴又怎無碩師()

⑵吸遇其叱咄()

⑶大學之禮()

⑷所以尊師也()

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.當/其為尸則弗臣也/當/其為師則弗臣也

B.當其為尸則/弗臣也/當其為師則/弗臣也

C.當其為尸則弗臣也/當其為師/則弗臣也

D.當其/為尸則弗臣也/當其/為師則弗臣也

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。

4.通讀甲乙兩文段，根據(jù)要求回答問題。

（1）甲文是從哪些方面表現(xiàn)作者的求師之難？請簡要概括。

(2)乙文表達了什么觀點？請簡要概括。

11.閱讀下面的文字，完成后面小題

中國的發(fā)展沒有過不去的坎

(1)一年春物，惟梅柳間意味最深;一春盛事，恰“兩會”上暖意更濃。正月的喜慶還未降溫，迎著明媚的陽光,

一年一度的“兩會”在京勝利召開。在第十三屆全國人民代表大會第二次會議上，李克強總理的政府工作報告簡短有

力，鼓舞人心。在李克強總理眾多暖人心的話語中，那句“中國的發(fā)展沒有過不去的坎”，讓人聞即熱淚盈眶、熱血

澎湃。簡短的一句話，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的執(zhí)政自信，給予新時代的中華兒女奮進新征程以無比的信心和勇氣！

(2)中國的發(fā)展沒有過不去的坎，是對中華文明綿延不絕的樸素概括。歷史的車輪滾滾向前，放眼全球，四大文

明古國中，唯有中國在數(shù)次遭遇外族入侵這道坎后或將其擊退、或將其同化，從而保持了上下五千年文明連綿不斷、

聚而不散。究其原因，得天獨厚的地理優(yōu)勢只是其中一個方面，更重要的是融入血脈里的那股自強不息、厚德載物的

民族精神。

(3)中國的發(fā)展沒有過不去的坎，是對中華民族雖歷百年屈辱依然不倒的暗碼揭示。到了近代，當封建王朝即將

退出中國歷史舞臺，其落后與愚昧卻給我們的民族招來了百年黑暗與屈辱。多少志士仁人在黑云壓城之下“我以我血

薦軒轅”，多少時代先鋒在上下求索救國救民之大道。幸甚至哉！十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。

數(shù)年后，由馬克思主義武裝起來的中國共產(chǎn)黨誕生，成為中國歷史上開天辟地的大事件，中國革命的面貌從此煥然一

新。正是這支先進的政治力量挽民族于最危難之際，帶領中華兒女推翻“三座大山”這道歷史上最高的坎，用熱血和

犧牲換來了“東方紅”。中國一改積貧積弱的“病夫”形象，從此站了起來，苦難深重的中國人民終于建立了自己的

新中國，古老的東方民族開始煥發(fā)新的生機。

(4)中國的發(fā)展沒有過不去的坎，是改革開放以來特別是黨的十八大以來中國人民自強不息、爬坡過坎而得出的

不爭結論。改革開放之初，我們黨發(fā)出了走自己的路、建設中國特色社會主義的偉大號召，中國經(jīng)濟迎來了新的發(fā)展

的春天。我們需要“新鮮空氣”，雖然會有“蒼蠅蚊子”，但久經(jīng)風浪的中國人民不怕這樣的坎。特別是黨的十八大

以來，面對世界經(jīng)濟復蘇乏力、局部沖突和動蕩頻發(fā)、全球性問題加劇的外部環(huán)境，面對我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)等

這樣那樣的坎，我們黨團結帶領全國各族人民迎難而上不懈奮斗，以創(chuàng)新發(fā)展的理念和自我革命的勇氣，推動我國經(jīng)

濟實力、科技實力、國防實力、綜合國力進入世界前列，推動我國國際地位實現(xiàn)前所未有的提升，黨的面貌、國家的

面貌、人民的面貌、軍隊的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。

(5)中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個腳印。李克

強總理在報告中回顧過去一年的成績時感慨“來之不易”。從外部環(huán)境看，經(jīng)濟全球化遭遇波折，多邊主義受到?jīng)_擊，

國際金融市場震蕩，特別是中美經(jīng)貿(mào)摩擦給一些企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、市場預期帶來不利影響；從國內看，我們面對的是經(jīng)濟

轉型陣痛凸顯的嚴峻挑戰(zhàn)。新老矛盾交織，周期性、結構性問題疊加，經(jīng)濟運行穩(wěn)中有變、變中有憂。兩難多難問題

如峻嶺，考驗著“登山者”的智慧和意志；多重目標多項任務如激流，等待“涉水者”去征服和跨越。一年平穩(wěn)過去,

未來尤需奮斗。無限風光在險峰，好風景永遠屬于不懈奮斗者和敢為人先者。

(6)“莫道君行早，更有早行人?！睕]有過不去的坎，也沒有隨隨便便的成功。新時代奮斗者要不得偷奸?；?、

投機取巧和蠅營狗茍，唯有每個個體踏實肯干、努力奮斗，我們的國家才會日新月異、蒸蒸日上;唯有每一名黨員干部

身體力行、身先士卒，我們黨才更能贏得人民的擁護，黨的事業(yè)才能在爬坡過坎中不斷推向前進。我們有充分的理由

相信：中國的發(fā)展沒有過不去的坎！

1.本文的中心論點是什么？

2.下列對文章內容的理解和分析，不符合原文意思的一項是()

A.本文主要從三個方面論證了文章的中心論點，很有感染力。

B.第(2)自然段中，作者談到四大文明古國之一的中國之所以保持了上下五千年文明連綿不斷、聚而不散，主要是

因為具有自強不息、厚德載物的民族精神。

C.文章是按照提出問題、分析問題和解決問題來布局的，而(2)(3)(4)自然段又是按照平行結構來安排的，這樣安排

條理清楚，即使調換一下段落的順序，也不會影響論證的力度。

D.文章語言不僅準確，而且生動形象，大量成語如“熱淚盈眶”“積貧積弱”“蠅營狗茍”、鮮活的詞語如“新鮮

空氣”“蒼蠅蚊子”“涉水者”、優(yōu)美的詩句“我以我血薦軒轅”“莫道君行早，更有早行人?！钡鹊倪\用，使文章

妙趣橫生，韻味無窮。

3.文章第(5)自然段劃線的句子主要運用了什么論證方法？有什么作用？

4.試從結構和內容兩方面談一談文章結尾一段的作用。

12.閱讀下面文段，完成小題。

年是中華民族最大的文化黃金周

馮驥才

①有人曾對我說：“過年不就是一頓雞鴨魚肉的年夜飯嗎？現(xiàn)在天天雞鴨魚肉，年還用過嗎？”也有人說：“過

年就是一個黃金周吧，比平時周末不過多出幾天而已。”我聽罷便說：“你說黃金周也可以，這可是中華民族最大的

文化黃金周！”

②年，是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日，從臘八到第二年正月十五，歷時一個多月，都屬于“年”的范疇。歡樂、

祥和、團聚的節(jié)日主題，蘊藏著強大的民族凝聚力，為四海華人所認同和共享。不信，去聽聽大年夜里越洋跨洲的拜

年電話——它絕不同于平時的相互問候。

③對于年，我們只能加強它，不能簡化它、淡化它。2006年，春節(jié)被列入首批國家級非物質文化遺產(chǎn)。藝術遺產(chǎn)

傳承者是藝人，節(jié)日遺產(chǎn)傳承者是全民。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)最重要的當屬除夕。這一天是一年之中最后的時光，是最

具生命情感的日子，因此一定栗和親人團聚在一起：陪伴生養(yǎng)自己的父母過年，有如依偎著自己生命的根與源頭；和

同一血緣的家人枝葉相擁，盡享親情。為此，春運才有如此磅礴的力量。

④年文化不是哪一天建立起來的，它是在數(shù)千年歷史中經(jīng)過長期創(chuàng)造、選擇和積淀而成的，大量、密集的民俗如

五彩繽紛的節(jié)日活動、難以數(shù)計的吉祥圖案，共同構筑起年的理想主義景象。它既有視覺的（顏色與圖像）、聽覺的（鞭

炮聲與拜年聲）、又有味覺的（應時食品）、嗅覺的（香火和火藥），年文化占有我們所有感官直至心靈，并深深留在我

們民族記憶里。由此我們懂得，真正的文化不在于用金錢造勢，而在于是否浸入人的心靈和血液之中。

⑤年俗，正是年文化的具體載體。以除夕來說，除了年夜飯，還有許多傳統(tǒng)活動應在這一天進行。我們之所以感

到年味兒淡薄，正是傳統(tǒng)年俗日益削減所致，而不是因為年的情結淡漠?！芭f”年俗之所以被淡化乃至被摒棄，一是

外來文化和流行文化沖擊；二是生活方式多樣化，很多人不愿再遵循繁縛習俗；三是現(xiàn)代人缺少對年文化的充分了解

和認知。

⑥因此，我們應積極構建當代年俗系統(tǒng)，使我們的年濃郁、美滿、充滿魅力地傳衍下去。這一構建，需從節(jié)日生

活中自然而然地產(chǎn)生出來，不是盲目創(chuàng)新。試想，若將春節(jié)鞭炮聲換成《藍色多瑙河》旋律，將圣誕老人換成老壽星

或財神爺，人們能否接受？多年前，有記者在天津天后宮年貨市場上采訪我，問我天津老百姓怎么過年。我順手從剪

紙攤上拿起一個小福字給他看，有多??？只比大拇指指甲大一點兒。記者問：這么小的福字貼在哪？我說貼在電腦上。

過年時將這小福字往上一貼，年意頓時來了。這種微型福字過去是沒有的,這是源自傳統(tǒng)的再創(chuàng)造，也為當代節(jié)日生

活所需。

⑦相信只要我們的傳統(tǒng)文化根脈在接續(xù)，只要我們對美好生活的向往與追求緊擁不棄，年的燈籠就一定會在大年

根兒紅紅地照亮！

1.閱讀全文，請寫出本文作者的主要觀點。

2.為什么說年是我們傳統(tǒng)文化中最重要的節(jié)日？

3.選文第⑥段劃線句運用了什么論證方法，有何作用？

13.閱讀路來森的《綠豆的綠》，完成下列小題。

綠豆的綠

①綠豆的綠，是對色彩的一種堅守。從小綠到老，由一枚綠色的嫩芽，老成到熟，直至成為一粒粒珍珠瑪瑙般的

綠色果實。

②一層深綠的外衣，包裹住一顆綠中帶黃的心臟。

③入夏之后，綠豆棵，就長大成型了。

④多數(shù)綠豆，不爬蔓，株型是枝杈四散：四方伸展，層層向上生長；伸展得自如，舒暢，生長得活潑，茂盛。所

以，一株綠豆，就總給人一種枝葉婆娑的豐茂感。葉片，尤美：綠豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著

一種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒。大片的綠豆田，遙遙望去，讓人覺得綠水泱泱、漣漪蕩漾，

仿佛是一場柔情飽滿的撫慰。

⑤據(jù)說，綠豆并非是本土產(chǎn)物，原產(chǎn)地在印度、緬甸等地，屬熱帶和亞熱帶地區(qū)。這就難怪綠豆的葉片會那么“軟”

了。雖然移居中國，但它的身體里，依然刮著熱帶的風；它的血脈里，依然流淌著熱帶的情。風，是濕潤潤的風；情，

是火辣辣的情：風情蘊集，就賦予了綠豆棵柔軟的性情。

⑥那樣火辣辣的情，該是凝聚而成為一顆“紅豆”啊，可綠豆偏偏不，劍走偏鋒，它把自己凝聚成了一顆“綠豆”，

一“綠”驚人。

⑦綠豆花，真美。

⑧嫩黃色，明明凈凈的黃，清清脆脆的黃，仿佛手指一彈，就會被彈破；當然，這只是“仿佛"，綠豆花是彈不

得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇擁在一起，熙熙攘

攘地騷動著人的心。禁不住，溫情地看著，看著……

⑨看著，看著，那嫩黃色的綠豆花，就飛走了，像一只只翩然而去的黃蝴蝶。綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩

綠的綠豆英；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉。

⑩月上柳梢頭，那彎“眉”，染綠了天上的月。

?豆英越長越大，越長越長，一下子到了深秋，由少女變成了少婦，大腹便便的少婦，肚腹里是滿滿的嫩碧的綠

豆粒兒。

?這時候，采摘一些綠豆莢，放到算梁上館熟，是極好的時鮮小食。食綠豆英有一個技巧：取一只綠豆莢，放到

嘴邊，用手捏住綠豆英的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在口中了。故而，綠豆英是

特別適合于女孩吃的，玉指纖纖，白白凈凈，捏住那翠綠色的綠豆英，白綠相映；朱唇輕輕咬下，簡直是對綠豆莢的

一個吻。情味美，吃相亦美。

?慢慢咀嚼，口中新鮮的綠豆粒，滋味在舌尖緩緩綻開，是秋風的清爽，是秋空的藍碧，是秋野的遼闊……

?青的綠豆棵，是家畜的中草藥。若誰家的牲口誤食了有毒草木，不要緊，拔幾棵綠豆棵，放到牲口旁邊，牲

口吃上幾棵，就好了。

須是這么簡單。

領豆成熟了，豆莢就變成了黃黑色，因為它把所有的綠，都給了藏在莢中的綠豆粒。脫掉了豆英的綠豆粒，粒

粒飽滿，色彩散溢著晶瑩的光，以“珠圓玉潤”來形容，實在是不為過。

?拿一粒綠豆，最終要以“食品”的形式，把自己完全奉獻出來?！胺凵硭楣恰绷耍€是會堅守著自己的綠。

曲綠豆湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，

綠豆可謂真正的“綠色食品”了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能“瘦身”。

?如此，綠豆的綠就太迷人了。

1.根據(jù)文章提供信息，結合題干的內容和格式，補全下面的空格。

①的葉片，散發(fā)光芒一嫩黃的豆花，②一翠綠的豆莢，③-嫩碧的豆粒，散溢瑩光。

2.按要求回答下列兩小題。

（1）綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩綠的綠豆莢；好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳

眉。（體會加點詞語的妙處）

（2）取一只綠豆莢，放到嘴邊，用手捏住綠豆莢的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在

口中了。（賞析這個句子）

3.下列對文章內容理解或分析不正確的一項是（）

A.從全文看，綠豆的“迷人”表現(xiàn)在：葉片和豆花的外形美，綠豆粒的情味美以及綠豆的作用美、精神美。

B.第?段劃線句運用了聯(lián)想的寫法，突出了綠豆粒的新鮮味和帶來的美好感受。

C.文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實完全可以放到文章的第一小節(jié)之后。

D.文章第①段在行文上總領全文，?段用“迷人”一詞總結綠豆的特點。

4.本文第?段劃線句和鏈接材料都是寫“綠”。請比較它們主要運用的表達方式，并比較分析表達內容上的異同點。

（鏈接材料）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高

峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

（朱自清《綠》）

本文第?段主要用表達方式，鏈接材料主要用表達方式；表達內容上的相同點：;表達內容

上的不同點：0

三、語言表述

14.請把下列句干序號依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。

人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然?！?，_,—,—，那么，我們有什么理由和資格嘲笑古

人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

①看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑一一就像母親面對無知的孩子那樣的笑

②如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不

是大海，可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海

③即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分驕傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，

似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣嘲笑今天的我們。

④殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她

的普通一部分一樣

四、寫作

15.題目一

在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。父母無私的養(yǎng)育，朋友之間無聲的支持，大自然美麗的饋

贈，書籍帶給我們的心靈糧食……這些，都是我們收到的最美的禮物。

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這是我最好的禮物”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①思想內

容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解題分析】

A.不值一提：不值得提起。使用正確；

B.濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。適用對象錯誤；

C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確；

D.彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。使用正確；

故選B。

2、A

【解題分析】

本題考查病句辨析。A項正確；B項語序不當，需要將相當危險與施救的難度很大調換順序；C項成分殘缺，形成領

導有力、措施扎實、部門協(xié)作后面需要加上賓語”的工作作風”；D項句子有歧義，應改為他主張反對或者他主張接

受。

3、C

【解題分析】

此題考查的是對詩句的理解。C：“青山啼子規(guī)”應是白天游玩時的所聞。故選C。

4、C

【解題分析】

A項，兩面對一面，把“是否”去掉；B項，搭配不當，在“政策”后加“的落實”；C項，正確；D項，濫用否定詞,

把“不”字去掉。

【題目點撥】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

5、A

【解題分析】

此題考查的是文學常識。A：《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中。故選A。

6、①只知向前拼殺（只知拼殺到死；從不知道退路在哪里）②這些絲狀體物質纏繞在一起

【解題分析】

試題分析：在整體感知文章內容的基礎上，結合具體的語境和上下文擬寫作答。①處，敘寫的是中性粒細胞與細菌進

行“拼殺”時的義無反顧、勇敢向前的情形。依據(jù)“像是過河的小卒”的特點，從“只能向前，沒有退路”的角度擬

寫作答。②處，依據(jù)“從體內拋出絲狀體物質”和“構成了細菌難逃的'天網(wǎng)'"，根據(jù)語境，此處應該填寫“這些

絲狀體物質纏繞在一起”或“這些絲狀體物質編織在一起”。答案是多元的，符合要求即可。

7、（1）膏之沃者其光曄（2）不亦說乎（3）富貴不能淫（4）人應當趕緊地、充分地生活（5）聞天

語殷勤問我歸何處八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲

【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容

要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“膏、曄、淫、殷勤、麾、炙、弦”等字詞容易寫錯。

8、1.魯提轄聽金家父女哭訴鎮(zhèn)關西強媒硬娶，便為金家父女安排出逃。次日，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑

起打斗；繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為避官司，魯提轄奔出南門出走。

2.溫馨的回憶：①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景；②《五猖會》一文中迎神

賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，毗毗地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；③《無?！芬晃闹袩o?？吹揭晃荒赣H為

死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。

理性的批判：①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；②《五猖會》一文中去看賽會前,

父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦；③《無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間

尋求公正的裁判。

【解題分析】

1.考查對名著故事情節(jié)的概括。閱讀名著內容。理清故事的起因經(jīng)過和結果，概括時語言要簡練。起因：魯達在潘家

酒樓喝酒時，遇金氏父女，聽聞鄭屠虛錢實契，強騙了金翠蓮，便決定打抱不平。經(jīng)過：魯達先給了金氏父女銀錢，

送他們先走，后到鄭屠肉鋪戲弄惹怒鄭屠，為拳打找到正當理由。結果：魯達三拳打死鎮(zhèn)關西，使計溜走。

2.本題考查名著《朝花夕拾》內容的理解.作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容較多，溫馨的場景是一些體

現(xiàn)童真的地方，如：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。理性批判的是一些不合理

的存在。如《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。

二、閱讀

9、B

【解題分析】

試題分析：首句“山光物態(tài)弄春輝”中的一個“弄”字出神入化，給山中景物賦予了人的性格，描繪了萬物朝氣蓬勃

的盎然生機。這個“弄”不是“賣弄”的意思。故答案為B。

10、1.擔心有時禮儀，禮法……的原因

2.C

3.（1）所以我雖然愚笨，最終也有所收獲。（2）教師受到尊敬，這樣以后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民

眾才懂得敬重學業(yè)。

4.（1）一是百里求師，路途之遠；二是遇師名望高、弟子多、辭色嚴，均虛心求教；三是遇師叱咄，更色恭禮至。（2）

尊師重道。

【解題分析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！盎肌?，擔心；“禮”，

禮儀，禮法；“所以”，……的原因。

2.要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧

妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞"曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。

翻譯為：在祭祀中臣子擔任祭主時，也不應以臣下之禮來待他；是臣子當君主的老師時，也不應以臣下之禮來待他。

故可斷句為：當其為尸則弗臣也/當其為師/則弗臣也。

3.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“故”所以；“卒”，最終；“道”，真理；“敬”，敬重。

4.要求學生在理解文本的基礎上分析。（1）結合“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問?！钡贸觯喊倮锴髱?，路途之遠;

結合“先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請”得出：遇師名望高、

弟子多、辭色嚴，均虛心求教；結合“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。”得

出：遇師叱咄，更色恭禮至。（2）結合“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！钡贸觯鹤饚熤?/p>

道。

【題目點撥】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。

參考譯文：（甲）到了成年時，愈加仰慕圣賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿

著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪

侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答

覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

（乙）凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂

得敬重學業(yè)。所以國君不以對待臣下的禮節(jié)來對待下屬的情形有兩種：一種是在祭祀中臣子擔任祭主時，也不應以臣

下之禮來待他；另一種是臣子當君主的老師時，也不應以臣下之禮來待他。在大學的禮儀中，作老師的人雖然接受國

君的召見，也不必按臣禮面朝北，這是為了表示尊重老師。

11、1.中國的發(fā)展沒有過不去的坎。

2.C

3.比喻論證作者將經(jīng)濟運行中的“兩難多難問題”和“多重目標多項任務”分別比作“峻嶺”和“急流”，證明了

“中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個腳印”這一觀點，

使論證形象生動，通俗易懂。

4.結構上：總結全文，呼應（照應）標題內容上：進一步強化中心論點，鼓舞了全國人民的信心。

【解題分析】

1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的

方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要

根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。此文題目就是中心論點。

2.C錯誤，（2）（3）（4）是按照時間先后順序來安排的，不能調換順序。

3.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加

以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有

力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就

是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第⑤段劃線句子“兩難多難問題如峻嶺”“多重目標多項任務如激流”，

運用了比喻論證方法，將兩難多難問題如峻嶺比作險峻的大山，將多重目標多項任務比作激流，生動形象地證明了“中

華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一年一年奮斗，離不開一步一個腳印?！钡姆终擖c。增

強了說服力。

4.本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：

突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上，總結全文，呼應標題，結構嚴瑾；內容上，最后一段運用

議論抒情的方式，只要每一名黨員干部身體力行、身先士卒，我們黨才更能贏得人民的擁護，黨的事業(yè)才能在爬坡過

坎中不斷推向前進。中國的發(fā)展沒有過不去的坎；強化了文章的主旨。

12、1.年是中華民族最大的文化黃金周。

2.時間跨度長、地域覆蓋面廣。“歡樂、祥和、團聚”的主題認同度高。蘊藏著強大的民族凝聚力。

3.舉例論證。列舉了記者采訪“我”時，給記者展示小福字的事例，論證了要從節(jié)日生活中自然的構建當代年俗系統(tǒng),

不要盲目創(chuàng)新。使得論證更具體充分。

【解題分析】

1.本題考查分析概括議論文的主要觀點。議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位

置，聯(lián)系全文找到作者概括性(提領或總結)的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。首先看標題，再看文首文尾。

本文標題“年是中華民族最大的文化黃金周”就是論點。

2.本題考查對文章內容的篩選和概括。根據(jù)第二段中“從臘八到第二年正月十五，歷時一個多月，都屬于，年，的范疇。

歡樂、祥和、團聚的節(jié)日主題，蘊藏著強大的民族凝聚力，為四海華人所認同和共享”概括作答即可。

3.本題考查論證方法及作用。解答時，分析句子的特征，與相應論證方法對應即可。舉例論證是一種從材料到觀點，

從個別到一般的論證方法，是從對許多個別事物的分析和研究中歸納出一個共同的結論的推理形式。使用這種方法，

一般是先分論后結論，即開門見山提出論題，然后圍繞論題逐層運用材料證明論點，最后歸納出結論。這種結構的方

法，比較符合人們的思維認識規(guī)律。通過列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點，增強了說服力。選文第⑥段的

小論點是第一句。劃線句列舉了記者采訪“我”時，給記者展示小福字的事例，具體有力地論證了要從節(jié)日生活中自

然的構建當代年俗系統(tǒng)，不要盲目創(chuàng)新。使得論證更具體充分。綜合上述分析，整理得出答案。

13、1.①濃綠②騷動人心③染綠月亮

2.(1)這個句子運用了反復和疊詞，強調了綠豆莢嫩綠的特點和彎彎的形狀，突出程度之深，使作者的贊美之情更加

強烈。讀起來也有一種音韻美、節(jié)奏美。

(2)運用動作描寫，通過“取”“放”“捏”“咬”“拉”等動詞，具體寫出了吃綠豆莢的過程，將食綠豆莢的技巧

具體可感地展現(xiàn)在讀者面前。

3.C

4.說明議論都表達出對所寫的綠的喜愛和贊美之情。本文第?段主要說明了綠豆無論被做成什么食

品，都是綠的，有一種對綠的色彩的堅守；還介紹了綠豆的功能之多。鏈接材料通過議論和襯托了梅雨潭的綠是明暗

適度、濃淡適宜，綠得恰到好處。

【解題分析】

1.試題分析：考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答

題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據(jù)“綠豆的葉片，濃綠，是一種柔軟的濃綠，表面散發(fā)著一

種明亮的光芒，是采天地之綠凝聚而成的一種綠色光芒”“綠豆花是彈不得的，它太嫩，它太純，嫩純得讓人于心不

忍。一簇簇嫩黃色的花，開在枝杈間，像一只只蜜蜂簇擁在一起，熙熙攘攘地騷動著人的心”“好嫩好嫩，好綠好綠，

彎彎的，彎彎的……那彎“眉”，染綠了天上的月”來概括填寫題目中的三個空。

2.試題分析：（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方

式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子

的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。語句“綠豆花飛走了的時候，就留下了嫩綠的綠豆莢；＜

嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎彎的，像是誰家女兒的一彎柳眉”中的加點詞語“好嫩好嫩，好綠好綠，彎彎的，彎

彎的”，運用了反復的修辭方法，生動形象地寫出了綠豆莢嫩綠的特點和彎彎的形狀；加之疊詞的運用，既突出程度

之深，更抒發(fā)了作者的贊美之情。增加了語句的音韻美、節(jié)奏美。（2）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方

法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。

作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。語句“取一只綠豆英，放到嘴邊，用手

捏住綠豆英的一端，牙齒輕咬，從左向右，一拉，綠豆莢中的豆粒，就完全留在口中了”運用了動作描寫，具體準確

而傳神地寫出了吃綠豆莢的過程。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：本題考查對文章內容的理解與分析。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，

暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。文章的第5段插敘了綠豆的原產(chǎn)地介紹，

起到了補充說明，充實文章內容的作用，還避免了文章的平鋪直敘。另外，若將第5段放到第一小節(jié)之后，就會使文

章的敘寫內容不連貫。所以，C項的“文章的第⑤段主要介紹了綠豆的原產(chǎn)地，其實完全可以放到文章的第一小節(jié)之

后”的理解分析是錯誤的。故答案為C。

4.試題分析：本題考查表達方式及作用。常見的表達方式有五種：記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一

件事；描寫重在寫景物；說明意在解釋說明；議論是作者的觀點見解；抒情重點表達作者的情感。文章第18段“綠豆

湯，是綠的；綠豆沙、綠豆糕、綠豆餅、綠豆粥……都是綠的，只是顏色深淺不一罷了。望文生義地講，綠豆可謂真

正的'綠色食品'了。而且它的功能多多：抗菌解毒、降溫降血脂，據(jù)說還能‘瘦身'”主要運用了說明的表達方式，

主要說明了綠豆無論被做成什么食品，都是綠的，強調了綠豆對綠的色彩的堅守，表達了作者對綠豆的贊美之情；【鏈

接材料】的文字主要運用了議論的表達方式，運用對比的手法，突出地表現(xiàn)了梅雨潭的綠是明暗適度、濃淡適宜，綠

得恰到好處的特點，表達了作者對梅雨潭的綠的謳歌和贊美。據(jù)此理解分析從二者之間相同點和不同點的角度來概括

填寫作答。

三、語言表述

14,4213

【解題分析】此題考查補寫句子。解答時仔細閱讀所填寫句子的前后句子的意思，根據(jù)句意