大班科學(xué)活動(dòng)《能穿越彎管》教案

?一、活動(dòng)名稱：大班科學(xué)活動(dòng)《能穿越彎管》二、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)液體可以穿越彎管的現(xiàn)象。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彎管、容器、液體（水、果汁等）2.記錄表格、畫筆四、活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：邀請(qǐng)幼兒觀察彎管和容器，引發(fā)幼兒對(duì)液體穿越彎管的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)操作：a.向幼兒展示彎管和容器，引導(dǎo)幼兒觀察液體在彎管中的流動(dòng)情況。b.邀請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將液體倒入彎管中，觀察液體是否能穿越彎管。c.引導(dǎo)幼兒觀察液體穿越彎管的過(guò)程中，液面的變化。3.記錄和分享：a.邀請(qǐng)幼兒用畫筆和記錄表格記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。b.邀請(qǐng)幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)液體穿越彎管現(xiàn)象的理解。五、活動(dòng)延伸：1.邀請(qǐng)幼兒思考：還有哪些物體可以讓液體穿越？2.邀請(qǐng)幼兒嘗試使用其他材料（如軟管、塑料管等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索液體穿越不同材質(zhì)彎管的現(xiàn)象。3.引導(dǎo)幼兒觀察生活中液體穿越彎管的例子，如水管、飲料吸管等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。六、活動(dòng)步驟：1.導(dǎo)入：教師向幼兒展示一個(gè)裝滿液體的彎管，引發(fā)幼兒對(duì)液體穿越彎管的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)操作：a.教師向幼兒演示如何將液體倒入彎管中，并觀察液體是否能穿越彎管。b.邀請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，嘗試將液體倒入彎管中，觀察液體穿越彎管的現(xiàn)象。c.教師引導(dǎo)幼兒觀察液體穿越彎管的過(guò)程中，液面的變化，并解答幼兒的疑問(wèn)。3.記錄和分享：a.教師提供記錄表格和畫筆，邀請(qǐng)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。b.邀請(qǐng)幼兒分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)液體穿越彎管現(xiàn)象的理解。七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：1.確保實(shí)驗(yàn)操作安全，避免幼兒受傷。2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作，引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.在分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。2.關(guān)注幼兒在分享環(huán)節(jié)的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。3.評(píng)價(jià)幼兒對(duì)液體穿越彎管現(xiàn)象的理解程度，以及對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。九、活動(dòng)反思：1.教師應(yīng)反思在活動(dòng)中對(duì)幼兒的引導(dǎo)是否恰當(dāng)，是否激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望。2.教師應(yīng)反思實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否符合幼兒的認(rèn)知水平和操作能力。3.教師應(yīng)反思在活動(dòng)中的觀察和評(píng)價(jià)是否全面，是否能夠準(zhǔn)確了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。十、活動(dòng)延伸：1.邀請(qǐng)幼兒思考：還有哪些物體可以讓液體穿越？2.邀請(qǐng)幼兒嘗試使用其他材料（如軟管、塑料管等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索液體穿越不同材質(zhì)彎管的現(xiàn)象。3.引導(dǎo)幼兒觀察生活中液體穿越彎管的例子，如水管、飲料吸管等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、活動(dòng)名稱：在確定活動(dòng)名稱時(shí)，需確保名稱能夠準(zhǔn)確反映活動(dòng)內(nèi)容，便于幼兒理解和記憶。二、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性，與活動(dòng)內(nèi)容緊密相關(guān)，且具有層次性，能夠滿足不同能力水平幼兒的需求。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備要充分，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，確保幼兒能夠順利參與活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)要緊湊，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，既能激發(fā)幼兒興趣，又能引導(dǎo)幼兒逐步深入探究。五、活動(dòng)延伸：活動(dòng)延伸要具有開放性，能夠激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望，與活動(dòng)目標(biāo)相呼應(yīng)。六、活動(dòng)步驟：活動(dòng)步驟要清晰，操作性強(qiáng)，便于幼兒跟隨和模仿。七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)要全面，既包括安全問(wèn)題，也包括情感、心理等方面的關(guān)注。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，既要關(guān)注幼兒的操作技能，也要關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和認(rèn)知發(fā)展。九、活動(dòng)反思：反思要深入，能夠針對(duì)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考，以便于教師改進(jìn)和提升教學(xué)效果。十、活動(dòng)延伸：延伸環(huán)節(jié)要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)幼兒自主探索，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本教案以大班科學(xué)活動(dòng)《能穿越彎管》為主題，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。在實(shí)施過(guò)程中，教師需關(guān)注各環(huán)節(jié)的實(shí)施要點(diǎn)，如活動(dòng)名稱的準(zhǔn)確性、活動(dòng)目標(biāo)的層次性、活