英語教案既講義模板

?英語優(yōu)秀教案及講義模板一、前言1.教學目標：通過本課程的學習，使學生能夠掌握基本的英語語法、詞匯和口語表達技巧，提高學生的英語綜合運用能力。2.適用對象：本課程適用于初中學生。3.教學方法：采用任務型教學法、情境教學法和交際教學法，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、第一課時：GreetingsandIntroductions1.教學內容：學習基本的問候語和介紹自己的方式。2.教學重點：掌握問候語“Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening”和介紹自己的方式“Mynameis…Iamfrom…Iam13yearsold.”。3.教學難點：正確使用“Howoldareyou?”進行詢問年齡。4.教學步驟：a.引導學生進行自我介紹，例如：“MynameisLiMing.IamfromClass7,Grade8.Iam13yearsold.”b.教師提問學生年齡，例如：“Howoldareyou?”，學生回答：“Iam13yearsold.”c.學生兩人一組進行角色扮演，練習問候語和自我介紹。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習問候語和自我介紹，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。三、第二課時：FamilyandFriends1.教學內容：學習家庭成員的稱呼和描述朋友的外貌特征。2.教學重點：掌握家庭成員的稱呼“mom,dad,brother,sister”和描述朋友的外貌特征的詞匯“tall,short,thin,fat”。3.教學難點：正確使用“Ishe/she…?”進行詢問朋友的外貌特征。4.教學步驟：a.教師展示家庭成員的圖片，引導學生說出相應的稱呼。b.教師展示朋友的圖片，引導學生用英語描述朋友的外貌特征。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和描述朋友的外貌特征。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習家庭成員的稱呼和描述朋友的外貌特征，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。四、第三課時：ColorsandClothes1.教學內容：學習基本的顏色詞匯和描述衣服的詞匯。2.教學重點：掌握顏色詞匯“red,yellow,blue,green”和描述衣服的詞匯“shirt,pants,skirt,shoes”。3.教學難點：正確使用“Whatcolorisit?”進行詢問顏色。4.教學步驟：a.教師展示顏色和衣服的圖片，引導學生說出相應的詞匯。b.教師抽取學生進行顏色和衣服的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和描述顏色和衣服。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習顏色詞匯和描述衣服的詞匯，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。五、第四課時：DaysoftheWeek1.教學內容：學習一周七天的英文表達。2.教學重點：掌握一周七天的英文表達“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”。3.教學難點：正確使用“Whatdayisittoday?”進行詢問今天是星期幾。4.教學步驟：a.教師展示一周七天的圖片，引導學生說出相應的英文表達。b.教師抽取學生進行星期的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答今天是星期幾。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習一周七天的英文表達，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。六、第五課時：FoodandDrink1.教學內容：學習基本的食品和飲料詞匯。2.教學重點：掌握食品和飲料詞匯“apple,banana,rice,milk,water”。3.教學難點：正確使用“Doyoulike…?”進行詢問喜歡的食物和飲料。4.教學步驟：a.教師展示食品和飲料的圖片，引導學生說出相應的詞匯。b.教師抽取學生進行食品和飲料的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答喜歡的食物和飲料。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習食品和飲料詞匯，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。七、第六課時：AnimalsandPlants1.教學內容：學習基本的動物和植物詞匯。2.教學重點：掌握動物和植物詞匯“cat,dog,fish,bird,plant”。3.教學難點：正確使用“Whatisit?”進行詢問動物和植物。4.教學步驟：a.教師展示動物和植物的圖片，引導學生說出相應的詞匯。b.教師抽取學生進行動物和植物的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答動物和植物。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習動物和植物詞匯，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。八、第七課時：SeasonsandWeather1.教學內容：學習四季和天氣詞匯。2.教學重點：掌握四季和天氣詞匯“spring,summer,autumn,winter,hot,cold,sunny,cloudy”。3.教學難點：正確使用“Whatseasonisit?”和“Whatweatherisit?”進行詢問四季和天氣。4.教學步驟：a.教師展示四季和天氣的圖片，引導學生說出相應的詞匯。b.教師抽取學生進行四季和天氣的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答四季和天氣。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習四季和天氣詞匯，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。九、第八課時：HobbiesandInterests1.教學內容：學習描述興趣愛好詞匯。2.教學重點：掌握描述興趣愛好詞匯“read,write,draw,swim,playfootball”。3.教學難點：正確使用“Whatisyourhob?”進行詢問興趣愛好。4.教學步驟：c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答興趣愛好。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。十、第九課時：HealthandBody1.教學內容：學習描述身體健康和部位詞匯。2.教學重點：掌握描述身體健康和部位詞匯“healthy,ill,head,eyes,ears,nose,mouth”。3.教學難點：正確使用“Howareyou?”進行詢問身體健康狀況。4.教學步驟：a.教師展示描述身體健康和部位的圖片，引導學生說出相應的詞匯。b.教師抽取學生進行身體健康和部位的配對游戲。c.學生兩人一組進行角色扮演，練習詢問和回答身體健康狀況。d.教師抽取學生進行示范，并給予表揚。5.課后作業(yè)：讓學生在家里練習描述身體健康和部位詞匯，并嘗試與家人或朋友進行英語交流。重點和難點解析一、第三課時：FamilyandFriends重點關注環(huán)節(jié)：掌握家庭成員的稱呼和描述朋友的外貌特征。難點解析：正確使用“Ishe/she…?”進行詢問朋友的外貌特征。教師應提供充足的例子和情景，讓學生在實際語境中理解和掌握該句型的使用。二、第四課時：DaysoftheWeek重點關注環(huán)節(jié)：學習一周七天的英文表達。難點解析：正確使用“Whatdayisittoday?”進行詢問今天是星期幾。教師可以通過日常對話的方式，不斷鞏固學生的記憶，提高他們的實際應用能力。三、第五課時：FoodandDrink重點關注環(huán)節(jié)：掌握食品和飲料詞匯。難點解析：正確使用“Doyoulike…?”進行詢問喜歡的食物和飲料。教師可以通過制作食物和飲料的實物模型，增強學生的感官體驗，提高他們的學習興趣。四、第六課時：AnimalsandPlants重點關注環(huán)節(jié)：學習基本的動物和植物詞匯。難點解析：正確使用“Whatisit?”進行詢問動物和植物。教師可以通過展示實物或圖片，引導學生進行觀察和思考，提高他們的詞匯運用能力。五、第七課時：SeasonsandWeather重點關注環(huán)節(jié)：掌握四季和天氣詞匯。難點解析：正確使用“Whatseasonisit?”和“Whatweatherisit?”進行詢問四季和天氣。教師可以通過季節(jié)變化的實際情境，讓學生在實踐中學習和掌握詞匯。六、第八課時：HobbiesandInterests重點關注環(huán)節(jié)：學習描述興