四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)山野菜和蔬菜的名稱。知道山野菜與蔬菜的區(qū)別。能把自己喜歡的山野菜畫出來教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)山野菜和蔬菜教學(xué)難點(diǎn)知道山野菜與蔬菜的區(qū)別教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜山野菜蔬菜蒲公英沒有污染、芹菜芝麻菜天然富有營養(yǎng)花菜教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：多媒體課件出示家鄉(xiāng)部分山野菜和蔬菜圖片，學(xué)生欣賞它們生長的環(huán)境及形狀，從而引入新課，揭示課題：“家鄉(xiāng)的山野菜”。二、檢測學(xué)生課前采集的山野菜和蔬菜情況后，組織學(xué)生在小組內(nèi)相互說說自己采集的山野菜和蔬菜生長的環(huán)境和形狀以及食用的方法。三、教師用課件播放山野菜和蔬菜的圖片，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)教材“你知道嗎”1、學(xué)生交流完成教材第1頁中第一題。2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、討論、交流山野菜和蔬菜的區(qū)別3、學(xué)生閱讀教材第2頁“開闊視野”，了解山野菜特點(diǎn)和營養(yǎng)價(jià)值以及在日常生活中的地位。4、學(xué)生繪畫自己喜歡的山野菜。五、課堂活動(dòng)總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？六、課后延伸：學(xué)生繼續(xù)調(diào)查和收集家鄉(xiāng)山野菜和蔬菜的名稱、生長環(huán)境以及其營養(yǎng)價(jià)值等。山野菜教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查了解山野菜的名稱和生長環(huán)境。2、通過調(diào)查，認(rèn)識(shí)山野菜的保健功能。教學(xué)重點(diǎn)了解山野菜的名稱和生長環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)山野菜的保健功能教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜山野菜的名字1、4、2、5、3、6、（1）山野菜的名字真不少（2）山野菜的營養(yǎng)價(jià)值大盤點(diǎn)山野菜的名字富含的營養(yǎng)價(jià)值教學(xué)過程1、了解山野菜及山野菜的保健功能。2、安排活動(dòng)步驟（1）小組分工。全班分為六個(gè)小組進(jìn)行，并安排好各小組的任務(wù)。要求各小組學(xué)生要注意安全。（2）展示我們的調(diào)查成果。①山野菜的名字山野菜的名字1、4、2、5、3、6、②山野菜生長的地方（3）討論、交流山野菜和蔬菜的區(qū)別。3、閱覽教材第3頁了解野菜生長的環(huán)境和形狀。4、結(jié)合采集的山野菜和課前收集的資料，認(rèn)真觀察、討論山野菜富含的營養(yǎng)價(jià)值有哪些。5、課堂活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？6、課后延伸：利用調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)收集不同山野菜的食用方法。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過查資料明確不同的山野菜的吃法。2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，樹立安全意識(shí)。3、了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)不是所有的山野菜都是可以吃，樹立安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜野菜是否是“綠色食品”。調(diào)查內(nèi)容：哪些山野菜的可以吃的。不同山野菜的吃法及做法。教學(xué)過程一、分頭行動(dòng)。1、分三組進(jìn)行，各小組明確的調(diào)查內(nèi)容：第一組調(diào)查山野菜是否是“綠色食品”。第二組調(diào)查哪些山野菜的可以吃的。第三組調(diào)查不同山野菜的吃法及做法。2、小組明確調(diào)查的任務(wù)及個(gè)人分工。二、活動(dòng)成果大舞臺(tái)。（1）試說說自己見過或吃過的山野菜有哪些。（2）使用課件展示部分山野菜肴。（3）介紹山野菜的吃法和價(jià)值。（4）舉例說明并不是所有的山野菜都是可以吃的。三、課堂教學(xué)總結(jié)：在活動(dòng)中你你有什么收獲？學(xué)得快樂嗎？四、課外活動(dòng)：調(diào)查收集當(dāng)?shù)赜心男┥揭安思央?，并用自己的方式記錄。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過查資料明確不同的山野菜的吃法。2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，樹立安全意識(shí)。3、了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)不是所有的山野菜都是可以吃，樹立安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜營養(yǎng)價(jià)值高富含維生素可以清熱、解毒、消腫等教學(xué)過程一、讓學(xué)生用畫一畫節(jié)日里聚餐的情景，表現(xiàn)出節(jié)日的歡樂。凸顯山野菜佳肴。引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)日的餐桌前的歡樂氣氛開始回憶。節(jié)日里你和家人圍繞在餐桌前時(shí)，你的心情是怎樣的？桌前的氣氛又是怎樣的？有哪些動(dòng)人的故事和場面？還可以通過模仿自己親人的動(dòng)作及表情來加深對人物具體形象的理解。二、教師組織學(xué)生討論交流：運(yùn)用怎樣的色彩來烘托節(jié)日的氣氛，及怎樣構(gòu)圖更能表現(xiàn)出餐桌前熱鬧的情景這兩個(gè)方面和學(xué)生進(jìn)行探討。注意創(chuàng)作以學(xué)生獨(dú)立完成為主。表現(xiàn)形式：除了教材上提供的表現(xiàn)形式以外，還可采用水粉、水墨、版畫等平面造型方式。三、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，引導(dǎo)他們以自己的方式去表現(xiàn)自己眼中、自己感受到的“節(jié)日的餐桌”，避免千篇一律的創(chuàng)作。另外，對于集體出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)的輔導(dǎo)，例如，人物的造型、動(dòng)態(tài)上的困難等，有必要時(shí)教師還應(yīng)親自示范。四、作品展示，評議。五、活動(dòng)總結(jié):這節(jié)課你有什么收獲？六、課外拓展：收集準(zhǔn)備小小發(fā)布會(huì)的相關(guān)資料。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過查資料明確不同的山野菜的吃法。2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，樹立安全意識(shí)。3、了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)不是所有的山野菜都是可以吃，樹立安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)了解山野菜的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜山野菜的名稱不能吃的理由超市里的山野菜1、2、3、4、教學(xué)過程一、小小發(fā)布會(huì)：1、學(xué)生分組活動(dòng)：（1）分角色扮演自己熟悉、喜歡的山野菜。（2）告訴組員“我”的食用方法和營養(yǎng)價(jià)值。（3）小組成員評價(jià)、補(bǔ)充。（4）不能食用的山野菜演講自己不能吃得理由。2、小組演講比賽，加深對山野菜的認(rèn)識(shí)和了解。二、對學(xué)生進(jìn)行食用山野菜的安全教育。三、自由說說超市里的山野菜有哪些？經(jīng)濟(jì)價(jià)值怎樣？四、啟發(fā)學(xué)生了解山野菜的種植和深加工是促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑之一。五、活動(dòng)總結(jié)：1、引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的收獲。2、想一想還有哪些疑問？六、課后延伸：學(xué)習(xí)小組到超市調(diào)查“走進(jìn)超市的山野菜”，并說說自己的建議。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題家鄉(xiāng)的山野菜課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)重點(diǎn)了解自己，了解同學(xué)教學(xué)難點(diǎn)正確感悟到自己在活動(dòng)中的不足，繼續(xù)努力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的山野菜誰在評價(jià)得到的小星星同學(xué)對你的評價(jià)自我評價(jià)小組成員對你的評價(jià)老師對你的評價(jià)家人對你的評價(jià)教學(xué)過程1、你對同學(xué)的評價(jià)（寫出相應(yīng)同學(xué)的名字）活動(dòng)中的勇敢者：活動(dòng)中的“機(jī)智大王”：活動(dòng)中善于合作的“親和大使”：活動(dòng)中會(huì)合作的“小攝影師”：2、大家對你的評價(jià)同學(xué)對你的評價(jià)：自我評價(jià)：小組成員對你的評價(jià)：老師對你的評價(jià)：家人對你的評價(jià)：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題愛牙大行動(dòng)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，并能正確區(qū)別。2、知道不同位置的牙齒在吃東西時(shí)作用各不相同。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙，并能正確區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)樹立正確的保健意識(shí)。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)愛牙大行動(dòng)乳牙：共20個(gè)，上、下頜各10個(gè)恒牙：共32個(gè)，上、下頜各16個(gè)乳牙與恒牙的區(qū)別：1、乳牙呈白色，恒牙呈微黃色。2、乳牙冠比同名的恒牙冠短小。3、乳牙頸部比恒牙頸部細(xì)，并有明顯的縮小。4、乳牙比恒牙鈣化度、硬度差，使用時(shí)間較長。教學(xué)過程一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第8頁你知道嗎？1、初步探究了解牙齒的結(jié)構(gòu)。二、討論、交流（一）乳牙與恒牙的區(qū)別1、乳牙呈白色，恒牙呈微黃色。2、乳牙冠比同名的恒牙冠短小。3、乳牙頸部比恒牙頸部細(xì)，并有明顯的縮小。4、乳牙咬合面磨耗較恒牙嚴(yán)重，乳牙比恒牙鈣化度、硬度差，使用時(shí)間較長。三、不同的牙齒在吃東西時(shí)各起到的作用。1、切牙組：切牙組(又稱門牙)可把食物切成塊。2、尖牙組：尖牙（俗稱虎，有4顆）能撕碎食物33、磨牙組：經(jīng)切牙咬下來的食物或尖牙撕下來的食物，由舌頭運(yùn)送至大磨牙進(jìn)行研磨。四、、初步了解牙齒對健康的影響。牙齒不好，不僅會(huì)影響容貌，更會(huì)影響全身健康,更易患癌、心臟病風(fēng)險(xiǎn)高、腸胃遭殃、容易咽炎、記憶力受損。五、小組交流自己周圍的哪些人不愛刷牙？為什么？六、學(xué)生自學(xué)教材P9“開闊視野”七、活動(dòng)總結(jié)：這節(jié)活動(dòng)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？八、課后拓展：1、繼續(xù)調(diào)查周圍有哪些人不愛刷牙2、調(diào)查你認(rèn)識(shí)的人群中有多少人需要矯正牙齒的。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題愛牙大行動(dòng)——是誰損害了我們的牙齒課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀調(diào)查損害牙齒的殺手，樹立護(hù)齒意識(shí)。體會(huì)牙齒對健康的影響，樹立正確的保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)牙齒對健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)牙齒對健康的影響教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)愛牙大行動(dòng)—分小組進(jìn)行調(diào)查內(nèi)容：第一組調(diào)查食物冷熱對牙齒的影響第二組食物的軟硬對牙齒的影響第三組牙垢的形成對牙齒的影響。教學(xué)過程一、活動(dòng)分工1、全班分小組進(jìn)行調(diào)查第一組調(diào)查食物冷熱對牙齒的影響第二組食物的軟硬對牙齒的影響第三組牙垢的形成對牙齒的影響。2、各小組根據(jù)成員的特長和條件分配調(diào)查任務(wù)。小組成員調(diào)查任務(wù)及形式。姓名調(diào)查形式上網(wǎng)搜索請教醫(yī)生問卷調(diào)查三、安排調(diào)查1、調(diào)查展示我收索到的材料2、組織學(xué)生談自己的收獲3、小結(jié)：在調(diào)查中體會(huì)到的快樂和收獲。四、課堂活動(dòng)總結(jié)。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題愛牙大行動(dòng)——護(hù)牙大行動(dòng)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查保護(hù)牙齒的方法，樹立護(hù)齒意識(shí)。2、明確保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)保護(hù)牙齒的重要性。教學(xué)難點(diǎn)樹立護(hù)齒意識(shí)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)愛牙大行動(dòng)——護(hù)牙大行動(dòng)護(hù)牙在線調(diào)查任務(wù)1、什么時(shí)間刷牙好。2、選擇什么樣的牙刷最好。3、刷牙的正確方法。4、吃什么東西有利于護(hù)齒。教學(xué)過程一、分工并討論分配調(diào)查任務(wù)。主要調(diào)查：1、什么時(shí)間刷牙好。2、選擇什么樣的牙刷最好。3、刷牙的正確方法。4、吃什么東西有利于護(hù)齒。二、將調(diào)查結(jié)果整理成一篇調(diào)查報(bào)告，并寫下來。我的調(diào)查報(bào)告我的調(diào)查報(bào)告我懂得了：我懂得了：我得到的啟示：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題愛牙大行動(dòng)——護(hù)牙大行動(dòng)評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查保護(hù)牙齒的方法2、體會(huì)牙齒對健康的影響3、明確保護(hù)牙齒的重要性教學(xué)重點(diǎn)通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)難點(diǎn)調(diào)查保護(hù)牙齒的方法教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)愛牙大行動(dòng)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容自評小組評同學(xué)評老師評參與活動(dòng)的態(tài)度參與討論交流的情況同伴互助情況分析處理信息的能力發(fā)現(xiàn)、處理問題懂得能力教學(xué)過程一、成果評價(jià)1、評一評班級(jí)的調(diào)查“小明星”是：班級(jí)“演講小天使”是：2、對自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)：（每項(xiàng)評獎(jiǎng)不得超過五顆星）評價(jià)內(nèi)容自評小組評同學(xué)評老師評參與活動(dòng)的態(tài)度參與討論交流的情況同伴互助情況分析處理信息的能力發(fā)現(xiàn)、處理問題懂得能力二、評比活動(dòng)總結(jié)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成績排名好不好課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查研究活動(dòng)，了解學(xué)生對成績排名的看法。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)準(zhǔn)備：（你知道嗎？）組織學(xué)生交流、討論1、引導(dǎo)學(xué)生看P14面的圖，你有什么感想。2、當(dāng)你成績不理想時(shí)，回家會(huì)不會(huì)主動(dòng)告訴家長？如果你告訴了他們，你希望家長怎么對待你？二、活動(dòng)步驟：1、小組分工，確定調(diào)查內(nèi)容（在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些排名？）。主要有運(yùn)動(dòng)會(huì)上的排名；學(xué)校競賽排名；班級(jí)考試成績排名等。2、將小組搜集到的關(guān)于成績排名的資料進(jìn)行整理，初步感知成績排名的作用。3、說說自己對成績排名的感想。4、組織學(xué)生交流、討論對“考試成績是否告訴家長”的觀點(diǎn)。5、閱讀教材P15“如何看待考試分?jǐn)?shù)及成績排名”6、課堂活動(dòng)總結(jié)總結(jié)你認(rèn)為這次活動(dòng)可以評上“最佳感動(dòng)星”的是：。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成績排名的作用課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、匯集見到過的成績排名，感受成績排名的作用。2、通過調(diào)查研究，激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程二、活動(dòng)步驟：1、小組分工，確定調(diào)查內(nèi)容。主要有運(yùn)動(dòng)會(huì)上的排名；學(xué)校競賽排名；班級(jí)考試成績排名等。2、將小組搜集到的關(guān)于成績排名的資料進(jìn)行整理，以小組為單位制作手抄報(bào)。小結(jié)：班級(jí)對小組手抄報(bào)的評價(jià)是什么？活動(dòng)心得大比拼你對本次活動(dòng)有什么感受？我的感受3、總結(jié)你認(rèn)為這次活動(dòng)可以評上“最佳感動(dòng)星”的是：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成績排名的憂慮課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查研究，體會(huì)成績排名的負(fù)面影響。2、在活動(dòng)中，樹立正確的自尊心和自信心。3、學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)積極的思維來面對挫折。教學(xué)重點(diǎn)樹立正確的自尊心和自信心。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)積極的思維來面對挫折。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀第18面內(nèi)容。二、活動(dòng)步驟：1、分組調(diào)查，小組內(nèi)討論每個(gè)人調(diào)查的方式及內(nèi)容?？梢酝ㄟ^上網(wǎng)搜索、采訪、查閱資料等方式展開調(diào)查。（1）實(shí)施調(diào)查。（2）做好調(diào)查記錄。調(diào)查結(jié)果2、展示調(diào)查成果。（1）對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。（2）通過本次活動(dòng)你有什么想法。三、成果評價(jià)在本次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何？讓大家一起評一評。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成績排名的憂慮課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、學(xué)生通過辯論，感受成績排名的作用。2、學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)積極的思維來面對挫折。3、通過活動(dòng)，激發(fā)上進(jìn)心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)積極的思維來面對挫折。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)上進(jìn)心和求知欲教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)“成績排名到底好不好”小小辯論會(huì)正反：成績排名好反方：成績排名不好理由：理由：教學(xué)過程活動(dòng)一：“成績排名到底好不好”小小辯論會(huì)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、組織學(xué)生進(jìn)行分組為正方與反方兩組，并推選小組長。2、各小組長組織隊(duì)員分工收集辯論材料。3、組建辯論賽評委，并討論、制定評比規(guī)則。二、各小組進(jìn)行辯論賽正反：成績排名好反方：成績排名不好理由：理由：三、主持人進(jìn)行總結(jié)、頒獎(jiǎng)。四、學(xué)生暢談活動(dòng)后的想法。五、學(xué)習(xí)小組交流、討論最有利的激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法。六、活動(dòng)過程總結(jié)。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成績排名好不好評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)重點(diǎn)通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)難點(diǎn)提高自己的活動(dòng)意識(shí)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：1、談?wù)勗谡麄€(gè)活動(dòng)中，你的表現(xiàn)如何？和大家一起評一評：2、評價(jià)內(nèi)容和形式：活動(dòng)階段你的發(fā)現(xiàn)及建議遇到的困難及解決方法活動(dòng)參與熱情就活動(dòng)匯報(bào)中的表現(xiàn)老師評價(jià)小組成員評價(jià)自我評價(jià)活動(dòng)一活動(dòng)二3、學(xué)生分組完成自評和組評。4、學(xué)生自由談?wù)剠⒓诱{(diào)查與成果展示的體會(huì)。5、教師評價(jià)、總結(jié)。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題小小辣椒學(xué)問大課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、初步了解辣椒及辣椒的一些趣談。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道辣椒的價(jià)值。3、了解辣椒的一些食用方法。教學(xué)重點(diǎn)知道辣椒的價(jià)值和食用方法。教學(xué)難點(diǎn)知道辣椒的價(jià)值教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)小小辣椒學(xué)問大餐桌上菜的共同點(diǎn)：餐桌上菜的共同點(diǎn)：不同點(diǎn)：教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：利用多媒體課件出示幾盤餐桌上的菜，學(xué)生觀察欣賞引入新課。（1）（1）（2）（3）（4）二、活動(dòng)過程：1、觀察上面的辣椒盤菜，結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說說辣椒菜的異同。2、調(diào)查家里的人誰最喜歡吃辣椒？喜歡吃辣椒的人喜歡的吃法3、小組內(nèi)展示、交流。4、小組推選選手表演吃辣椒的個(gè)種表情。5、閱讀“開闊視野”，交流其主要內(nèi)容。6、活動(dòng)總結(jié)三、課后拓展：調(diào)查收集種辣椒的方法教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一：我來種辣椒課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、學(xué)會(huì)種植辣椒，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。2、增強(qiáng)動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作中共同的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)種植辣椒的方法。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)合作中共同的樂趣。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程體驗(yàn)“我能行”的過程。1、說一說在活動(dòng)中遇到的困難及解決方法?；顒?dòng)中的困難及解決方法：2、請寫出本次活動(dòng)的心得體會(huì)（3）要求學(xué)生回到家里，學(xué)做一道辣椒菜。將做菜過程填在下表中：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：走進(jìn)辣椒的世界課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、搜集有關(guān)辣椒的信息，感受辣椒的魅力。2、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力教學(xué)難點(diǎn)感受辣椒的魅力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、收集學(xué)生做的菜：菜名配料做法味道營養(yǎng)價(jià)值家人點(diǎn)評二、成果評價(jià)1、活動(dòng)中，你各方面的表現(xiàn)怎樣？大家評一評。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：走進(jìn)辣椒的世界課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、搜集有關(guān)辣椒的信息，感受辣椒的魅力。2、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)搜集有關(guān)辣椒的信息教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程“美味佳肴大比拼”故事會(huì)：1、學(xué)生展示自己做的菜。2、說說自己做菜所需的食材有哪些。3、向大家說說你是怎么做菜的：4、請幾個(gè)同學(xué)去品嘗：5、說一說自己嘗到的好吃的菜有哪些。6、對參賽同學(xué)的菜進(jìn)行點(diǎn)評。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題辣椒的世界評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自己的觀察能力和合作能力教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程1、活動(dòng)中的表現(xiàn)評價(jià)項(xiàng)目自評小組評價(jià)老師評價(jià)家長評價(jià)能否積極收集資料能否積極參與活動(dòng)是否主動(dòng)展示自己收集的資料是否樂意接受他人監(jiān)督做的菜及營養(yǎng)價(jià)值故事會(huì)的表現(xiàn)2、給我班同學(xué)評一評。我班種植的“小專家”：我班“助人為樂小天使：我班“營養(yǎng)小專家”我班“大廚師”：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題讓校園更美麗活動(dòng)一：關(guān)注我們的校園環(huán)境課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過采訪調(diào)查，提高綠化校園，美化校園生活的意識(shí)。2、通過活動(dòng)展示，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)提高綠化校園，美化校園生活的意識(shí)。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第27面“你知道嗎”。了解校園里的樹林及綠化校園的重要性。二、活動(dòng)步驟：1、小組合作，填寫調(diào)查表。小組名稱小組成員調(diào)查任務(wù)調(diào)查時(shí)間調(diào)查步驟三、對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查安全教育。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一：關(guān)注我們的校園環(huán)境課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過采訪調(diào)查，提高綠化校園，美化校園生活的意識(shí)。2、通過活動(dòng)展示，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)提高綠化校園，美化校園生活的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程1、調(diào)查成果展示（1）我們小組調(diào)查的任務(wù)是：（2）讓我們來演講。2、把這次活動(dòng)內(nèi)容以手抄報(bào)形式展示出來。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：用文明行為美化校園課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)文明行為同樣是美化校園的一部分。2、激發(fā)“美化校園從我做起”的情感，培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)文明行為同樣是美化校園的一部分。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程1、分組調(diào)查，確定調(diào)查內(nèi)容，并將調(diào)查內(nèi)容填入表格中。地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的文明現(xiàn)象提示：你還想調(diào)查哪些內(nèi)容？可以自己設(shè)計(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：用文明行為美化校園課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)文明行為同樣是美化校園的一部分。2、激發(fā)“美化校園從我做起”的情感，培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)文明行為同樣是美化校園的一部分。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程1、調(diào)查成果展示臺(tái)。請把調(diào)查到的現(xiàn)象選擇一個(gè)鏡頭用漫畫的形式畫下來評語：2、談一談你的感受。我想說的話：3、對自己有本次活動(dòng)中的表現(xiàn)及收獲總結(jié)一下。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題文明行為美化校園課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、激發(fā)“美化校園從我做起”的情感，培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情操。教學(xué)重點(diǎn)文明行為同樣是美化校園的一部分。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情操教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、參與“美化校園從我做起”活動(dòng)。二、分活動(dòng)活動(dòng)。三、小組展示活動(dòng)成果。四、小組長介紹活動(dòng)過程。五、活動(dòng)總結(jié)。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題文明行為美化校園評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、激發(fā)“美化校園從我做起”的情感，培養(yǎng)成為“為美化校園作貢獻(xiàn)”的小主人翁意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情操。教學(xué)重點(diǎn)文明行為同樣是美化校園的一部分。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情操。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)主題圓滿結(jié)束了，讓我們一起來評一評：1、你對自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)及收獲總結(jié)一下。2、組員對你的評價(jià)小組名稱：組長名字：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)中任務(wù)完成情況1、任務(wù)分工明確2、及時(shí)記錄調(diào)查情況3、按時(shí)完成調(diào)查任務(wù)與小組成員合作的情況把共同完成小組任務(wù)放在第一位遇到問題研究解決協(xié)調(diào)解決組員間的矛盾能相互鼓勵(lì)，并取長補(bǔ)短綜合評議老師對本次活動(dòng)的建議教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查了解端午節(jié)的風(fēng)俗。2、在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成善于合作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)調(diào)查了解端午節(jié)的風(fēng)俗。教學(xué)難點(diǎn)感受傳統(tǒng)文化的魅力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生閱讀第33面“你知道嗎”了解端午節(jié)的習(xí)俗。二、活動(dòng)步驟：1、選擇調(diào)查任務(wù)，進(jìn)行準(zhǔn)備。主要調(diào)查粽子種類及制作過程；本地端午節(jié)的風(fēng)俗等方面內(nèi)容。2、小組交流，然后填寫調(diào)查方案。小組名稱小組成員調(diào)查內(nèi)容解決困難的方法三、活動(dòng)總結(jié)：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查了解端午節(jié)的風(fēng)俗。2、在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)了解端午節(jié)的風(fēng)俗。教學(xué)難點(diǎn)感受傳統(tǒng)文化的魅力教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：1、討論：端午節(jié)為什么要吃粽子？根據(jù)民間的傳說，吃粽子是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。2、交流：端午節(jié)吃粽子的意義是什么？據(jù)悉，在屈原死后，楚國的老百姓都悲痛萬分。為了不讓屈原的尸體，遭到魚蝦的侵蝕。人們都自發(fā)的向江中投粽子。喜歡的小動(dòng)物：3、畫一畫端午節(jié)時(shí)，你喜歡的一種小動(dòng)物。喜歡的小動(dòng)物：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一：走進(jìn)端午節(jié)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查了解端午節(jié)的風(fēng)俗。2、在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成善于合作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成善于合作的好習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)感受傳統(tǒng)文化的魅力教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：1、明確調(diào)查任務(wù)：2、展示你的收獲成果。3、調(diào)查資料整理我們還調(diào)查到：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：端午節(jié)，我們來表演課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解屈原的故事，體會(huì)后人對屈原的崇敬。2、通過設(shè)計(jì)并組織表演，激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)后人對屈原的崇敬教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)步驟：1、設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容，分組調(diào)查。主要調(diào)查有關(guān)屈原的故事；屈原的作品；本地的風(fēng)俗等方面的內(nèi)容。2、整理調(diào)查結(jié)果，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)節(jié)目，并開展聯(lián)歡會(huì)。由學(xué)生進(jìn)行演講，并寫出一份表演心得。我參加的小組名稱我的表演心得教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二：端午節(jié)，我們來表演課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解屈原的故事，體會(huì)后人對屈原的崇敬。2、通過設(shè)計(jì)并組織表演，激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程成果評價(jià)給學(xué)生對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。觀察活動(dòng)情況：填寫調(diào)查情況：合作溝通能力：實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：解決問題能力：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題我們的傳統(tǒng)——端午節(jié)關(guān)于屈原課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、了解屈原的故事，體會(huì)后人對屈原的崇敬。2、激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)合作創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)后人對屈原的崇敬。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程小小演講會(huì)：一、選擇調(diào)查演講內(nèi)容：1、關(guān)于屈原的故事。2、關(guān)于屈原的作品。3、關(guān)于屈原的古詩。4、關(guān)于屈原的名言。5、關(guān)于屈原的圖片。二、根據(jù)選擇內(nèi)容整理調(diào)查資料，在小組內(nèi)設(shè)計(jì)節(jié)目。三、組織開展演講活動(dòng)。四、學(xué)生寫出表演心得。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)成果評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)重點(diǎn)了解自己，教學(xué)難點(diǎn)了解同學(xué)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程學(xué)生評價(jià)：評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)小組評價(jià)改進(jìn)建議是否認(rèn)真參加調(diào)查是一般沒有是一般沒有是否積極參與表演是一般沒有是一般沒有是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)是一般沒有是一般沒有是否對傳統(tǒng)文化有了比較全面的了解是一般沒有是一般沒有老師評價(jià)：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過活動(dòng)，了解壞習(xí)慣其實(shí)無處不在，認(rèn)識(shí)到壞的危害。2、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)了解壞習(xí)慣其實(shí)無處不在，認(rèn)識(shí)到壞的危害。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣（圖一）（圖一）（圖二）（圖三）（圖六）（圖四）（圖五）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)不良行為：1、課件出示日常生活中常見的不良行為圖片。（圖一）（圖一）（圖二）（圖三）（圖六）（圖四）（圖五）2、學(xué)生觀察、交流、討論圖片中的行為，哪些是好的？哪些是不良的？說說自己的看法。二、說禮貌用語比賽活動(dòng)。三、閱讀理解教材P40“開闊視野”四、學(xué)生獨(dú)立完成教材P40活動(dòng)三：畫一畫不開心的小鏡頭。五、活動(dòng)總結(jié)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一尋找我們的壞習(xí)慣課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過調(diào)查，了解壞習(xí)慣其實(shí)無處不在，認(rèn)識(shí)到壞的危害。2、通過表演，認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)了解壞習(xí)慣其實(shí)無處不在，認(rèn)識(shí)到壞的危害。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀第39面“你知道嗎”。了解禮儀與禮物；習(xí)慣的分類。二、活動(dòng)步驟：1、小組分工，從下列表格中選擇要調(diào)查的內(nèi)容并做好調(diào)查記錄。調(diào)查的內(nèi)容：學(xué)習(xí)主動(dòng)性習(xí)慣：消費(fèi)習(xí)慣：在家里做事的習(xí)慣：飲食習(xí)慣：2、活動(dòng)成果匯報(bào)：小小舞臺(tái)，我們合作來表演。在班上開展表演會(huì)。3、討論壞習(xí)慣形成的原因。4、說出你在本次活動(dòng)中的收獲。5、小結(jié)：在本次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)的榜樣是：他（她）在活動(dòng)中的表現(xiàn)打動(dòng)我的理由是：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二讓好習(xí)慣走近你我他課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。2、在活動(dòng)中懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、活動(dòng)步驟1、小組討論：好習(xí)慣究竟能結(jié)我們帶來什么？（1）在與同學(xué)和朋友相處時(shí)，想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么？（2）在與老師相處時(shí)，想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么？（3）在與鄰居相處時(shí)，想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么？（4）在與家人相處時(shí)，想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么？（5）在與相處時(shí)，想養(yǎng)成的好習(xí)慣是什么？2、請求幫助。請教對象我還應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣爸爸媽媽同學(xué)老師教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。2、在活動(dòng)中懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗(yàn)證21次，就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以，一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段。第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì)覺得有些不自然，不舒服。第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復(fù)，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣。這一階段被稱為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入此階段，一個(gè)人已經(jīng)完成了自我改造，這項(xiàng)習(xí)慣就已經(jīng)成為他生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停地為人們“效勞”。習(xí)慣的形成是有意識(shí)選擇的結(jié)果，既然是有意識(shí)選擇的結(jié)果，那我們也可以再通過有意識(shí)的選擇，來改掉它。所以你有自由選擇好的或者壞的習(xí)慣的權(quán)力。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)二讓好習(xí)慣走近你我他課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。2、在活動(dòng)中懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)好習(xí)慣的益處，提高自我規(guī)范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)懂得做中要有信心，更重要的是要有恒心。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)過程：1、調(diào)查收集日常生活中還應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣：請教對象我還要應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣爸爸媽媽同學(xué)老師2、歸納總結(jié)養(yǎng)成的好習(xí)慣3、小組評議：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題養(yǎng)成的好習(xí)慣活動(dòng)評價(jià)課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀通過參與評價(jià)，了解自己，了解同學(xué)教學(xué)重點(diǎn)了解自己教學(xué)難點(diǎn)了解同學(xué)教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：一、小組討論、交流：在“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”的實(shí)踐活動(dòng)中，你最大的感觸是什么？二、學(xué)生通過交流后寫出自己的感觸。我的感觸：三、家人對自己活動(dòng)的評價(jià)。四、老師的評價(jià)：活動(dòng)態(tài)度：活動(dòng)能力：自我認(rèn)識(shí)：活動(dòng)完成情況：五、需要改進(jìn)的地方：教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題感動(dòng)奧運(yùn)星課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查奧運(yùn)，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史2、在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)了解奧運(yùn)會(huì)的歷史教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的激情。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：一、現(xiàn)代奧運(yùn)歷史1、1894年6月16日，巴黎國際會(huì)議上通過了第1部由顧拜旦倡議和制定的《奧林匹克憲章》。2、1921年在瑞士洛桑奧林匹克會(huì)議中，制定了奧林匹克法。3、1913年經(jīng)國際奧委會(huì)批準(zhǔn)，將“更快、更高、更強(qiáng)”作為奧林匹克格言。4、1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)舉行時(shí)，在圣保羅大教堂舉行奧運(yùn)會(huì)的宗教儀式上，美國賓夕法尼亞州大主教在其布道詞中說，奧運(yùn)會(huì)“重要的是參與，不是勝利”，顧拜旦對這句話極為贊賞。5、從1920年第七屆奧運(yùn)會(huì)開始實(shí)施運(yùn)動(dòng)員宣誓。6、1968年第19屆奧運(yùn)會(huì)又增加裁判員宣誓。7、1936年第11屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)，國際奧委會(huì)正式規(guī)定，在主體會(huì)場點(diǎn)燃象征光明、友誼、團(tuán)結(jié)的奧林匹克火焰。二、調(diào)查收集20XX年中國的獎(jiǎng)牌數(shù)。三、寫出自己的感想，并在小組內(nèi)交流。四、活動(dòng)總結(jié)。教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一認(rèn)識(shí)奧運(yùn)星課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查我們身邊奧運(yùn)星的名字，了解他們在20XX年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上的比賽情況。2、在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作及解決問題的能力。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程一、準(zhǔn)備工作閱讀P47面“你知道嗎”。了解20XX年北京奧運(yùn)會(huì)的一些情況，以及古代奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展。二、活動(dòng)步驟1、調(diào)查北京奧運(yùn)會(huì)上貴州省奧運(yùn)星的情況，并填寫在下表中。奧運(yùn)星名單參加項(xiàng)目名次2、確定調(diào)查對象，記錄他們的基本情況。小組名稱調(diào)查時(shí)間調(diào)查對象性別、年齡參加奧運(yùn)（殘奧）會(huì)項(xiàng)目一句話評價(jià)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一認(rèn)識(shí)奧運(yùn)星課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查我們身邊奧運(yùn)星的名字，了解他們在20XX年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上的比賽情況。2、在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情教學(xué)難點(diǎn)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作及解決問題的能力教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟1、調(diào)查北京奧運(yùn)會(huì)上殘奧運(yùn)星的情況，并填寫在下表中。殘奧星名單參加項(xiàng)目名次2、確定調(diào)查對象，記錄他們的基本情況。小組名稱調(diào)查時(shí)間調(diào)查對象性別、年齡參加奧運(yùn)（殘奧）會(huì)項(xiàng)目一句話評價(jià)教后記或反思：學(xué)校檢查人：評語：蓋章：日期：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科集體備課教案年月日科目綜合實(shí)踐活動(dòng)課題活動(dòng)一認(rèn)識(shí)奧運(yùn)星課型新課第課時(shí)累計(jì)課時(shí)參加人員王熙章黃科萍主備人王熙章地點(diǎn)低年級(jí)辦公室教具課件等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀1、調(diào)查我們身邊奧運(yùn)星的名字，了解他們在20XX年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上的比賽情況。2、在活動(dòng)中激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)勇于拼搏、熱愛祖國的思想感情。教法學(xué)法板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程活動(dòng)步驟：一、講故事（關(guān)于奧運(yùn)會(huì)）1、20XX年7月31日-雅典奧運(yùn)會(huì),鄒市明獲得拳擊48公斤級(jí)銅牌,這也是中國拳擊在奧運(yùn)會(huì)上的首枚獎(jiǎng)牌。2、20XX年8月23日，北京奧運(yùn)會(huì)乒