部編二年級下冊語文《羿射九日》課件

羿射九日第一步：朗讀課文，標自然段(本課共有___個自然段)第二步：再讀課文，標畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認生字(查字典，學習課后“生字表”中的生字)71．拼一拼，連一連。cuàn

liè

shè

zhí

róng

zhuāng

jiān

jiàn

zī

滋射值熔艱箭裂竄莊2．讀詞語，注意加點字的讀音。yánzhuāngjiàzīmào炎熱莊稼滋味茂盛3．讀讀記記。射箭值日熔化艱苦弓箭裂痕流竄炎熱莊稼滋味騰空﹒﹒﹒﹒﹒仿照例子加偏旁，變成本課生字并組詞。例：直__值____值日__

火______________

親______________艮______________

見______________

米______________炎炎熱新新鮮艱艱苦覺覺得類人類第四步：學習“會寫字”第五步：理解內(nèi)容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．十個太陽輪流到天空中和十個太陽一起在天空中，人間的情景有什么不同？用課文中的原話回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本文講述的是古代天上有___個太陽，炙烤著大地，人類的日子非常艱難。羿射下___個太陽，大地重現(xiàn)勃勃生機。體現(xiàn)了古代人類____________的愿望。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。十九向往美好生活第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測羿射九日25同學們，相信

你們平時都喜歡讀神話故事嗎？神話故事帶給我們最大的感受莫過于神奇，因為這些神話故事是我們的老祖先幾千年來智慧的結(jié)晶，里面充滿神奇的想象。今天，我們再來學個神話故事--《羿射九日》。1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學習目標羿簡介本稱“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日英雄，后娶嫦娥為天后，據(jù)說大羿與嫦娥是中國帝堯時期人物。蓋世英雄大羿先后射下九個太陽，從此天下風調(diào)雨順；他又殺死眾多吃人的猛禽惡獸，使百姓終能安居樂業(yè)。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？讀一讀

shèzhíróngjiānjiàn羿射九日值日熔化艱辛神箭手

liècuànyánzhuāngjiàzīmàoténg裂開亂竄炎熱莊稼滋潤繁茂奔騰檢查自讀情況zhí

róng值熔箭我會認艱yánzīzhuāng炎莊竄稼滋jiānliècuànshè射騰裂téngjiànjiàjué（覺得）jiào（睡覺）覺liè（裂紋）liě（咧著嘴）裂多音字指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。本文講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。說一說課文主要寫了什么？覺jué書寫指導：上面三點呼應，冖稍寬，“見”的撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：見組詞：覺得視覺造句：我覺得讀書給我打開了一個嶄新的世界。音序：J結(jié)構(gòu):上下

我會寫值zhí書寫指導：左窄右寬，“直”最后一筆橫長。部首：亻組詞：值日值班造句：今天我和小明值日，他打水，我掃地。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

類lèi書寫指導：“米”筆畫緊湊，“大”橫長，撇捺舒展。部首：米組詞：人類類群造句：動物和人類是好朋友。音序：L結(jié)構(gòu):上下

艱jiān書寫指導：左小而靠上，豎提挺立穩(wěn)住重心。部首：又組詞：艱難艱苦造句：他克服了所有的艱難困苦取得了成功。音序：J結(jié)構(gòu):左右

弓gōng書寫指導：整體稍扁，最后一筆圓轉(zhuǎn)有力。部首：弓組詞：神弓弓箭造句：他手里拿著一把古老的弓箭。音序：G結(jié)構(gòu):單一

炎yán書寫指導：上小下大，第一個“火”捺變點，第二個“火”筆畫舒展。部首：火組詞：炎熱趨炎附勢造句：天氣炎熱，太陽公公炙烤著大地。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

害hài書寫指導：宀稍寬，第七筆豎在豎中線上，“口”稍扁。部首：宀組詞：害怕害羞造句：我一個人走在黑暗的小路上,害怕極了。音序：H結(jié)構(gòu):上下

此cǐ書寫指導：左右寬窄相似，第四筆是提，豎彎鉤舒展有力。部首：止組詞：從此此時造句：媽媽從此再也不擔心我的學習了。音序：C結(jié)構(gòu):左右

扶桑：炙烤：滋潤：理解詞語神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。造句：扶桑樹的枝頭站著一個太陽，樹底下還有九個太陽?？尽Ｔ炀洌簭那笆畟€太陽炙烤著大地，人們熱得受不了。增添水分，使不干枯。造句：禾苗的生長必須由雨露的滋潤。艱難：熔化：勃勃生機：困難。造句：舊社會，人們的日子過得很艱難，缺衣少食的。固體加熱到一定的程度變成液體。造句：鐵加熱至1530攝氏度以上就熔化成鐵水。精神旺盛或欲望強烈的樣子。造句：春天到了，萬物呈現(xiàn)出勃勃生機。艱難困難兩個詞都有“很難”的意思。困難是指自己生活中遇到了自己做不了的事情，沒有辦法去解決。艱難是指自己的生活過得不好，或者自己所處的環(huán)境不好，需要自己努力克服。①艱難一天上有是個太陽，人類的日子過得十分艱難。②困難一困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1一3自然段)射日原因。天上出現(xiàn)十個太陽，人們的日子很艱難。第二部分(第4－6自然段)射日經(jīng)過。羿射落九個太陽的過程。第三部分（第7自然段）射日結(jié)果。寫羿射九日后，萬物恢復原來的樣子，重新現(xiàn)出了勃勃生機。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了羿無私奉獻的精神，敢于擔當?shù)臍馄恰?.看拼音，寫詞語。gǎnjuézhírìrénlèi

jiānnányánrèhàipà感覺艱難值日炎熱人類習題源于《點撥》的“基礎知識練”害怕

2．在下列字正確的讀音后面畫“√”。lóng（）jiàn（）lèi（）熔箭裂róng（）qián（）liè（）chuàn（）zhī（）

tòng（）竄滋騰cuàn（）

zī（）téng（）√√√√√√3．巧填量詞。一(

)大樹一(

)高山一(

)太陽一(

)大河一(

)火球一(

)黑暗

棵座個條團片4．仿寫句子。(1)例：沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖。沒有了___________，就沒有了_____________(2)例：人類的日子非常艱難。________________非常________

溪流的匯集大海的浩瀚。毛茸茸的小白兔可愛。5．課文學得怎么樣，把空填上才算棒！(1)羿一口氣射下了九個太陽，炎熱__________……這個太陽______極了，____________地躲進了大海里。(2)從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地________起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰______，大地上重新現(xiàn)出了__________。

漸漸退去害怕慌慌張張漸漸滋潤歡唱勃勃生機品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時羿射九日251.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容知道青蛙為什么要賣泥塘和他的泥塘為什么賣不出去？（重點）3.體會后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神話傳

說的神奇和美妙，感受中國文化的獨特魅力。（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：故事中的羿是一個怎樣的人？串珠問題：1.一讀：說說這個故事是按什么順序?qū)懙摹?.二思：這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？3.三品：羿為什么會留下最后一個太陽？4.四探：你覺得這個故事神奇在哪里？“羿射九日”故事中的羿是一個怎樣的人？邊聽邊想聽錄音回顧課文扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？擬人這句話運用了擬人的手法，交代了十個太陽原先是輪流值日，造福大地萬物的。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。這句話是個比喻句，把“太陽”比作“大火球”強調(diào)了太陽的炎熱。這句運用了什么修辭手法？比喻禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

你從這小段中體會出了什么？語言描寫、鋪墊“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫出了十日當空，大地萬物遭了殃?！捌D難”寫出了人類更是很難生存下來，這正是非常危急的關(guān)頭。為后面的羿射九日做好充分的鋪墊。這些正是羿射九日的主要原因。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。從“爆裂開、噗噗”體會出了什么？從“爆裂開、噗噗”說明太陽已被射中，更體現(xiàn)了羿的箭法精準，百發(fā)百中。仿寫寫出幾個和“噗噗”相似的擬聲詞。________________________________________嘩嘩轟轟啪啪啾啾羿一口氣射了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。這是個擬人句?！昂ε聵O了，慌慌張張”寫出最后一個太陽的內(nèi)心的無比懼怕來。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？擬人天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。你從這段落中體會出了什么？心理描寫這段是對羿的心理描寫。也交代了天上為什么還有一個太陽的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬物著想，是個了不起的大英雄。從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。大地上為什么又重新現(xiàn)出了勃勃生機呢？擬人“大地重新現(xiàn)出了勃勃生機?！边@是羿射九日的結(jié)果。閱讀方法解密：認識AABC式詞語概念：AABC式詞語指的是第一、第二個字一樣，后兩個字不一樣的成語。特點：AABC式首字重疊，對后面的詞語起修飾限制和強調(diào)作用。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了羿無私奉獻的精神。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：故事中的羿是一個無私奉獻、敢于擔當、處處為大地萬物著想的大英雄。故事中的羿是一個怎樣的人？1.一讀：說說這個故事是按什么順序?qū)懙摹９适掳词虑榘l(fā)展的順序?qū)懥唆嗌渚湃盏钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。串珠問題：2.二思：這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？故事的起因是：天上出現(xiàn)十個太陽，人們的日子很艱難。故事的經(jīng)過是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。想到?jīng)]有了太陽，整個世界就一片黑暗，羿留下了最后一個太陽。故事的結(jié)果是：大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。3.三品：羿為什么會留下最后一個太陽？因為如果沒有了太陽，世界將是一片黑暗，沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也無法生活下去。所以羿留下了最后一個太陽。4.四探：你覺得這個故事神奇在哪里？我認為“十日當空”的景象很神奇，“羿射九日”的過程也很神奇。羿射九日羿射九日的經(jīng)過：??翻過蹚過來到搭上拉開一口氣留下一個太陽羿射九日的結(jié)果：萬物現(xiàn)出勃勃生機課文結(jié)構(gòu)羿射九日的原因：十日當空，萬物生靈涂炭無私奉獻大英雄《羿射九日》講的是由于天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。表現(xiàn)了羿無私奉獻的精神，敢于擔當?shù)臍馄?。體現(xiàn)了上古時代人類征服自然的美好愿望。課文主旨羿誅殺惡獸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉(xiāng)），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時，既能吐水，又能噴火。高興時就吐水，沖壞道路、田地。生氣時就噴火，燒毀莊稼、房屋。見到羿，九嬰并不害怕，而是直接與之對戰(zhàn)。大羿四處躲閃，以避開兇險的水火網(wǎng)。隨即，看準機會連發(fā)九箭，結(jié)束了九嬰。推薦閱讀大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個叫鑿齒的怪物。鑿齒長著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子，能把金石貫穿。見大羿帶著弓箭找上門來，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰(zhàn)。大羿揮動寶劍砍去，盾牌頓時折成兩半。鑿齒嚇得轉(zhuǎn)身逃跑，大羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務成子的幫助下于青丘之澤殺死大風。

后羿射日除害：逮至堯之時，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青邱之澤，上射九日，而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林?！痘茨献印け窘?jīng)訓》

國學誦讀走進中華傳統(tǒng)文化【小故事】1.相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。2.嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用面粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚我的名字。”3.嫦娥飛上月宮之后，后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。這篇課文是一篇神話故事，它內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)緊接，語言簡單生動，通過對課文的學習，讓我們感受到神話傳說的魅力，激發(fā)了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長河，造就了數(shù)不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現(xiàn)了為百姓著想、為民除害的大無畏精神。

課堂小結(jié)默讀課文，不要指讀。教師點撥：默讀時注意做到不出聲，在默讀中感悟故事的神奇，悟出其中的情感?！褡x課文，根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。教師點撥：在讀熟課文的基礎上，參照上面的表格提示，復述課文。注意，前后連貫，語言流暢，通順，表達清楚?！衿鹨蚪?jīng)過結(jié)果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。參考答案：天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿就準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地重新現(xiàn)出了勃勃生機。你覺得故事里哪些內(nèi)容很神奇，和同學交流。

教師點撥：交流學習心得體會，把自己認為最神奇的部分講給同學聽。還要注意聽別人的想法，別人的故事。參考答案：我覺得羿能夠用弓箭射下太陽很神奇?！褚?、寫出下列漢字的聲母，再讀準它。習題源于《典中點》的“基礎練習”shrlczzh二、查字典填空。“覺”用音序查字法先查音序______，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首_____，再查______畫，我能用它的兩個音各組一個詞：__________________。Jjue見5示例：覺得午覺三、拼一拼，寫一寫。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艱難害怕從此類別拉弓四、寫出下列詞語的反義詞。涼爽—（）舊—（）寒冷—（）光明—（）退—（）落—（）炎熱新溫暖黑暗進升五、照樣子，補充句子。例：這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。小弟弟害怕極了，______________________。

____害怕極了，________________________。連忙躲進了媽媽的懷抱我連忙閉上了眼睛天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

1．仿照例子寫詞語。勃勃生機(AABC式)：__________

__________

__________2．讀選文，寫出下列詞語的反義詞。黑暗(

)溫暖(

)勃勃生機(

)3．羿留下最后一個太陽是因為(

)A．最后一個太陽躲起來了。B．羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。C．羿的箭都用完了。步步高升高高在上生生不息光明寒冷無精打采B運用AABC式的詞語，可以使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。請你寫一個人物片段，注意運用上AABC式的詞語。(200字左右)優(yōu)秀示例：小明是一個特別愛看課外書的孩子，看的書多了，懂得的道理自然也就多了。他說起話來頭頭是道，給小朋友講起故事來，也是繪聲繪色，滔滔不絕。他講的故事很有趣，有的故事讓人聽了憂心忡忡，有的故事聽后讓人感動得熱淚盈眶，有的故事聽后讓人哈哈大笑……他講的每一個故事都非常生動，非常精彩，小朋友們也聽得津津有味。一、故事起因——十個太陽1.在故事起因的句子后打“√”。a.大地上只有一個太陽，又現(xiàn)出了勃勃生機。（）b.羿射下了九個太陽，留下了最后一個。（）c.十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。（）√2.體會句子。十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。（1）這是一個_______句，把_______比作_______，從“炙烤”這個詞我體會出_______________。（2）我也仿寫一句。______像___________，___________。比喻太陽大火球太陽溫度高湖水一面鏡子映照著柳樹3.禾苗被_______了，土地被_______了，江河里的水被_______了，連地上的沙石好像都要被_______了。（1）選擇合適的詞語的序號填空。①熔化②蒸干③曬枯④烤焦（2）從所選的詞我既能體會出太陽溫度_______，也能體會出人類的日子_______。③④②①高艱難二、故事經(jīng)過——羿射九日1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對與錯。（1）因為羿是當時非常有名的神箭手，所以他能射下太陽。（）（2）羿射下九個太陽是很輕松的事情，沒有遇到困難。（）（3）羿沒有射下最后一個太陽，是因為那個太陽躲了起來，羿可憐他。（）2.用一句話來夸夸羿。______________________________________________√××示例：羿，你真勇敢，你為民造福的精神值得我學習。三、故事結(jié)果——一個太陽