人教版五年級下冊語文復習專題課件

五年級語文專題復習張麗華1可編輯ppt句子訓練——改寫題型：1.“把”字句“被”字句2.縮句、擴句3.直接引語改轉述句4.陳述句改反問句5.肯定句改雙重否定句6.按要求改寫句子（改比喻、擬人、夸張、關聯(lián)詞、改病句等）2可編輯ppt.“把”字句“被”字句一、把下列句子改成“把”字句1、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗藺相如以國家利益為重的言行把廉頗感動了。2、一陣猛烈的炮火摧毀了敵人堅固的工事。一陣猛烈的炮火把敵人堅固的工事摧毀了3可編輯ppt二、把下列句子改成“被”字句1、焰火照得夜空光彩奪目。夜空被焰火照得光彩奪目。2、英雄的事跡深深感動了我們。我們被英雄的事跡深深感動了。3、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。天邊的最后一絲光亮被黑暗吞沒了。4可編輯ppt縮句：只保留句子的主干，刪去所有修辭成分。主干：主語+謂語+賓語（有時沒有）。例：我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。我（在九歲的時候）（就）發(fā)現（了有關胚胎發(fā)育的）規(guī)律。

我發(fā)現規(guī)律?？s句5可編輯ppt練習1.夏天，我們都在河邊的樹陰下乘涼。我們乘涼。2.照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。人注視海鷗。3.到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。街道成河。6可編輯ppt擴句：增加修辭性成分，使句子更生動、具體。主語+謂語+賓語（怎么樣）主語+（怎么樣）謂語+（怎么樣）賓語例：老師瞪了我。

（嚴厲的）老師（狠狠地）瞪了我（一眼）。擴句7可編輯ppt練習1.《紅樓夢》是四大名著之一。（擴兩處）眾所周知的《紅樓夢》是我國四大古典文學名著之一。2.歌聲飄蕩在山谷。美妙的歌聲悠揚地飄蕩在清幽的山谷。1.箭射向草船。無數的箭雨點般地射向緩緩前行的草船。2.蝴蝶飛舞。色彩斑斕的各種各樣的蝴蝶在花間自由自在地飛舞。8可編輯ppt直接引語：直接引用別人說的話的句子，帶引號的句子。例：老師告訴小明說：“明天下午家長會，你自行在家復習?！鞭D述句：轉述他人說的話，需轉變人稱，讓他人聽得明白。例：

老師告訴小明說，明天下午家長會他自行在家復習。直接引語改轉述句9可編輯ppt直接引語改轉述句改法：1.去引號，改逗號。2.換人稱。3.同性別，留一人名。10可編輯ppt練習1.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。2.大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”大侄子走上前來問二叔道，他莫不是還有兩個親人不曾見面？11可編輯ppt3、他拿起一個盾牌，指著說：“我這盾牌可堅固了，不管什么銳利的兵器，也別想刺穿！”他拿起一個盾牌，指著說，他這盾牌可堅固了，不管什么銳利的兵器，也別想刺穿。12可編輯ppt改法：難道（怎么）…不（否定）/肯定…嗎？例1：這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。例2：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。秦王我都不怕，難道會怕廉將軍嗎？陳述句改反問句13可編輯ppt2.諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？”（改成陳述句）諸葛亮說，他不敢跟都督開玩笑。

14可編輯ppt肯定句改雙重否定句1.從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。一重否定雙重否定從這以后，楚王十分尊重晏子了。（雙重否定句）（肯定句）15可編輯ppt非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲人的日常生活也全是彩色的。非洲人的日常生活也無一不是彩色的。16可編輯ppt（比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等）修辭手法1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（）2.鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的大傘。（）3.操場上的人很多，有的跳繩，有的打羽毛球，有的踢毽子，有的……。（）設問比喻排比17可編輯ppt4、巨浪征服了海洋之后，用盡了全身的力氣，暈倒在海灘上。（）5、他的玩具像天上的星星一樣那么多。（）6、第一顆原子彈爆炸的好消息怎能不讓人激動呢？（）7、一列列長的油罐車，像一條條黑色的巨龍。（）擬人夸張反問比喻18可編輯ppt用適當的關聯(lián)詞填空1、袁隆平的成就（）是中國的驕傲，（）是世界的驕傲。2、劉胡蘭（）犧牲自己，（）向敵人屈服。3、他（）走，（）唱歌。4、（）小強經常鍛煉身體，（）他的身體特別壯。19可編輯ppt5、我們的教室（）寬敞，（）明亮。6、（）敵人砍斷了他的半邊膀子，（）他仍堅強地站著，沒向敵人吐半個字。7、真正的強者在困難面前（）畏縮不前，（）知難而進。20可編輯ppt修改病句修改病句一直是許多同學的難題，很多同學一看到修改病句的題目就皺眉頭。其實修改病句并不像想像中那么難，只要掌握方法就可以了。要做好這種題目，首先要先了解病句的類型。

一、句子缺少了主要成份。

例：正在吃飯。（缺少主語）

21可編輯ppt二、用詞不當，這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。

例：他的房間布置得非常簡樸。

（把“簡樸”改成“簡單”）

2、用錯了關聯(lián)詞。

例：雖然他很努力，但是他成功了。

（把“雖然……但是……”改成“因為……所以……”）22可編輯ppt三、重復累贅，這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了意思相同的幾個詞語。

例：她非常可愛得很。

（刪除“非?！被蛘邉h除“得很”）

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。

例：他在雪白的白墻上畫了一只魚。

（“雪白”和“白”重復）

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3、句子中用了沒有必要用的詞語。

例：張爺爺養(yǎng)了一只有翅膀的鴿子。（“鴿子”本來就有翅膀，沒必要再加修飾）

四、指代不明，這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物。

例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。

（“她”指哪個不清楚）

24可編輯ppt2、指示代詞和疑問代詞誤用。

例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）五、詞序顛倒，這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。

例：美術對我很感興趣。

（把“我”和“美術”對調）

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2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

例：我換了衣服并且洗了澡。（正常情況下，應該先洗澡再換衣）

3、修飾限制的詞語用錯了對象。

例：放學了，他唱起心情舒暢的歌。

（“心情舒暢”不能用來修飾“歌”）

26可編輯ppt六、搭配不當，這類病句主要有3種類型。

1、主謂成份不搭配。

例：他的學習態(tài)度明顯改進了。

（把“改進”改成“改變”）

2、修飾詞與中心詞不搭配。

例：魚缸里有許多跑來跑去的魚。

（把“跑來跑去”改成“游來游去”）27可編輯ppt3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

例：我的腦海里經常浮現出老師的笑容和聲音。（“浮現”不能和“聲音”搭配）七、前后矛盾，例：這篇文章不少于500字左右。

（“不少于”和“左右”矛盾）28可編輯ppt八、歸類不當，這類病句主要有3種類型。1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的。例：我最愛看《快樂大本營》和《哈利波特》這兩個節(jié)目。

（《哈利波特》是電影不是電視節(jié)目）

2、范圍大小不同的詞放在一起。

例：秋天到了，果園里的蘋果和水果都成熟了

（“水果”里就包含蘋果了）29可編輯ppt3、分類標準不一樣的詞放在一起。

例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。（“老師”“工人”是按職業(yè)分的，“青年”是按年齡分的）九、不符事理例1：他異口同聲地說：“終于下課了！

他與異口同聲不相符合30可編輯ppt練習1.上星期去看電影了。2.今天，全體五年二班的同學去春游。3.我最喜歡、最愛看的書是《西游記》。4.火辣辣的陽光暖和地照耀著大地。5.今天，我們班差不多、根本沒有遲到的。6.奶奶經?；貞浧疬^去的往事。7.老師要求我們背誦并熟讀這篇課文。8.今天運動會，全班都來了，只有李剛沒有到。9.我喜歡收聽廣播和電視。10．他們都出席了學校的演講比賽。11.只要你努力學習，才能考好。12.他經常熱烈地幫助我們。31可編輯ppt

13.夏天的廈門是一個美麗的季節(jié)。14.我斷定這可能小雙打碎的。15.這首詩的作者是李白寫的。16.早晨起來，我呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。