《《莊子》二則核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》_第1頁
《《莊子》二則核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》_第2頁
《《莊子》二則核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《《莊子》二則》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解《莊子》的基本背景和作者莊子的思想特點;2.理解《莊子》中的兩則故事,分析其中蘊含的哲理;3.培養(yǎng)學(xué)生對于哲學(xué)思考和文學(xué)閱讀的興趣和能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.《莊子》的背景和作者簡介;2.《莊子》中的兩則故事:《莊周夢蝶》和《逍遙游》;3.分析兩則故事中的哲理和思想。導(dǎo)學(xué)過程:一、導(dǎo)入(5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生回顧一下上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,提出問題:“你們對于莊子和《莊子》有什么了解?”二、進修《莊子》的背景和作者簡介(10分鐘)1.介紹《莊子》的歷史背景:莊子是中國古代哲學(xué)家,生活在戰(zhàn)國時期,是道家學(xué)派的代表人物之一;2.簡要介紹莊子的生平寧主要思想:主張自然無為、逍遙自在,認為人應(yīng)當(dāng)追求心靈的自由和超脫。三、進修《莊周夢蝶》(30分鐘)1.講解《莊周夢蝶》的故事情節(jié):莊周夢到自己變成了一只胡蝶,醒來后不知道自己是莊周還是胡蝶,思考現(xiàn)實和夢境的真實性;2.分組討論:請學(xué)生分組討論莊周夢蝶的哲理和思想,思考現(xiàn)實與夢境的干系,人生的真實和虛幻。四、進修《逍遙游》(30分鐘)1.講解《逍遙游》的故事情節(jié):莊子夢見自己變成了一只鳥,飛向天空,自由自在,感受到了逍遙的快樂;2.分組討論:請學(xué)生分組討論《逍遙游》中逍遙的含義,思考人生的追求和境界。五、總結(jié)與展望(10分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的進修內(nèi)容:通過進修《莊子》中的兩則故事,理解莊子哲學(xué)中的自由、超脫和逍遙的思想;2.展望下節(jié)課的進修內(nèi)容:將繼續(xù)進修《莊子》中的其他故事,深入探討莊子的哲學(xué)思想。六、作業(yè)安置(5分鐘)安置作業(yè):閱讀《莊子》中的其他故事,思考其中的哲理和思想,并寫下自己的感想和理解。七、教室小結(jié)(5分鐘)對本節(jié)課的進修內(nèi)容進行小結(jié),鼓勵學(xué)生多思考、多閱讀,培養(yǎng)對哲學(xué)和文學(xué)的興趣和理解能力。通過本節(jié)課的進修,學(xué)生將能夠更深入地理解《莊子》中的哲學(xué)思想,培養(yǎng)對于自由、超脫和逍遙的思考能力,提高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論