人教PEP六年級英語下冊Unit 4 Then and now大單元整體教學(xué)設(shè)計

六年級下冊

Unit4Thenandnow

單元解讀

一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的新課標(biāo)理念

本單元在英語核心素養(yǎng)的育人價值下進(jìn)行，圍繞單元主題“過去

和現(xiàn)在“展開教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)的主題是表達(dá)以前沒有某物和描述某

人過去、現(xiàn)在不同情況，并正確使用一般過去時態(tài)。

二、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

英語六年級第二學(xué)期人教版PEPUnit4Thenandnow

序號課型對應(yīng)教材內(nèi)容

1詞匯PartALet'slearn&Findthemistake

2聽說PartALet'stry&Let'stalk

課時劃分3詞匯PartBLet'slearn&Listen,matchandsay

4聽說PartBLet'stry&Lefstalk

5閱讀PartBReadandwrite

6復(fù)習(xí)PartBLet'scheck&Storytime

三、單元內(nèi)容分析

本單元的話題是“Thenandnow”。本單元通過不同的場景，提供

了表達(dá)以前沒有某物和描述某人過去、現(xiàn)在不同情況的句型結(jié)構(gòu)。共

三個版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景

對話，共兩個課時。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對話和讀和寫，共三

個課時。C部分包括B部分的聽力測試、語法小結(jié)和C部分的故事，

共一課時。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。

在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，教

學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)情。然后圍繞本單元主題“Thenand

now”展開教學(xué)設(shè)計。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自己息息相關(guān)，貼近

學(xué)生的實(shí)際生活，所以在組織教學(xué)時要注意設(shè)計生活化，充分利用教

材已經(jīng)設(shè)定的情境開展活動，加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)。

四、單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力：

①能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,

badminton,dininghall,gocycling

②能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,

active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

③能夠聽、說、讀、寫句型：

Therewasnolibraryinmyoldschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat/

TherewerenoputersorInternetinmytime.

Before,Iwasquiet.Now,Tmveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

④學(xué)唱歌曲：Changesinme

⑤能夠掌握句式：

Therewas/Therewere+其他.

Therewasno/Therewereno+其他.

2.文化意識：通過過去和現(xiàn)在的比較，體會現(xiàn)在生活的美好。

3.思維品質(zhì)：將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，

保持身心健康。

4.學(xué)習(xí)能力：

①能夠正確的使用詞牛匚：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,

dininghall,gocycling

②能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€地方的今昔。

Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are...

③能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约骸⒓胰艘约芭笥堰^

去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...

五、單元重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,

badminton,dininghall,gocycling

②能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,

active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream

③能夠聽、說、讀、寫句型：

Therewasnolibraryinmyoldschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat/

TherewerenoputersorInternetinmytime.

Before,Iwasquiet.Now,Tmveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn'tridemybikewell.Now,Igocyclingevery

day.

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€地方的今昔。

Therewas/were(no)...yearsago.Nowthereis/are...

②能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约?、家人以及朋友過

去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...

六、學(xué)情分析

本單元的話題是“Thenandnow”。繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用一般過去時態(tài)，

同時對比運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。一般現(xiàn)在時態(tài)therebe句型的陳述句、

一般疑問句，在五年級教材的第五單元、第六單元已經(jīng)集中學(xué)過，對

本單元的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)，所以本單元所學(xué)的用一般過去時態(tài)

的therebe句型描述過去的事物，學(xué)生學(xué)起來就不是難事了。

七、教學(xué)策略：

1.本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)使用一般過去時態(tài)，2單元的主題為Last

weekend,3單元主題為Wheredidyougo?.在這兩個單元里，學(xué)生學(xué)習(xí)

了一般過去時態(tài)詢問人物活動、地點(diǎn)和方式的特殊疑問句以及一般過

去時態(tài)一般疑問句和肯否定回答，本單元可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)

習(xí)。

2.教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)

的語言環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練。

3.明確本單元單元教學(xué)目標(biāo)，讀懂本單元與上一單元之間的聯(lián)系

和區(qū)別；準(zhǔn)確劃分單元教學(xué)目標(biāo)和課時目標(biāo)，明確各課時之間的邏輯

聯(lián)系。

4.注重對其他教學(xué)資源的運(yùn)用，增加英語語言學(xué)習(xí)的趣味性和思

想性。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)視頻，音頻，課本，教學(xué)PPT

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

①預(yù)習(xí)4單元單詞，跟讀單詞；

②預(yù)習(xí)課文，觀看課文視頻，跟讀課文；

③試著翻譯文本中的句子；嘗試完成文本相關(guān)練習(xí)題；

④跟著視頻學(xué)習(xí)朗讀文本對話和文章。

Unit4Thenandnow

PartALefslearn&Findthemistake教學(xué)設(shè)計

單元Unit4課時第1課時

1.學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,dininghall,...yearsago,...months

ago,lastyear,lastmonth.

學(xué)習(xí)2.學(xué)生能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個地方的過去與現(xiàn)在。

目標(biāo)

3.學(xué)生能夠用一般過去式和一般現(xiàn)在時描述學(xué)習(xí)或生活環(huán)境的變化。

4.明白事物是發(fā)展變化的，我們應(yīng)該主動適應(yīng)時代和社會的變化。

1.學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞和詞組：grass,gym,dininghall,...yearsago,...months

教學(xué)ago,lastyear,lastmonth.

重難點(diǎn)

2.學(xué)生能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯描述某個地方的過去與現(xiàn)在。

本課時圍繞“學(xué)校新舊的變化”這一話題展開，主要通過對話學(xué)習(xí)三個學(xué)校設(shè)

施名稱和幾個表示過去的時間短語：dininghall,gym,grass,...yearsago,...moths

ago,lastyear/month及句型Therewas...Thereis...的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生了解周圍事物的

變化，滲透中國的歷史文化的學(xué)習(xí)，同時保持學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的熱情以及樹立學(xué)習(xí)英語的信心。第一課時是本單元的基礎(chǔ)課時，要讓學(xué)生重

學(xué)情

分析點(diǎn)把握知識，為學(xué)習(xí)其他課時打下良好的基礎(chǔ)。本課時的的重點(diǎn)是四會單詞、短

語的掌握以及能夠運(yùn)用四會單詞和短語描述某個地方的過去和現(xiàn)在。

本課時是新授課，詞匯、對話比較簡單，容易理解和接受，在設(shè)計教學(xué)過程

時，讓學(xué)生課前收集一些和本課有關(guān)的資料，拓展文本，重在應(yīng)用。采用的教學(xué)

方法有情境教學(xué)法，聽說訓(xùn)練法，遷移運(yùn)用法等。

教學(xué)PPT,單詞卡片，課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法，聽說訓(xùn)練法，遷移運(yùn)用法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin歌曲導(dǎo)入，看圖說一

Leadinl.Singasong.說，復(fù)習(xí)學(xué)校里的設(shè)施

2.Lookandsay及名稱。本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊

T:Lookatthepicturesandtellmewhat知識，幫助學(xué)生快速在

placeitisandwhatyoucanseeinthe

頭腦里形成相關(guān)詞匯網(wǎng)

school.Thentellmewhatwecandoin

theseplaces.絡(luò)。

Part2：StepII:Lefslearn:

Presentation1.Lookandsay

T:ThisisWuBinbinandhisfather^

school.Whatcanyouseeinit?Let's

learnaboutit.呈現(xiàn)本節(jié)課情景圖

Ss:....片，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，

2.Lefslearn直接進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。通

T:Whatcanyouseeintheschool?Let's過重點(diǎn)句型一問一答方

learntodescribeitwiththesentence

式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課

structureThereis/are.....

Ss:....重點(diǎn)詞匯，把詞匯放在

T:Whatcanyoudoin...?句子中教學(xué)，既掌握了

Ss:Wecan詞匯的讀音，也學(xué)習(xí)了

3.Lookandsay詞匯的運(yùn)用。在此過程

T:Nowlookatthepicturedescribeitwith中，通過錄音幫助學(xué)生

Thereis/are...intheschool.矯正發(fā)音問題，讓學(xué)生

Ss:....在初學(xué)階段學(xué)習(xí)正確的

4.Listenandanswer

發(fā)音。

T:WuBinbinandhisfatherareatthe

sameschoolatdifferenttimes.Nowlet's本節(jié)課抓住therebe句

listenandanswerthequestions.型，使用文本情境圖變

Ss:....化為主線，引導(dǎo)學(xué)生根

5.Watchandrepeat據(jù)情境圖的不同使用

T:Thistime,let9swatchtheshortvideotherebe句型進(jìn)行問答

andrepeattheconversationaloud.操練。最后在找錯誤活

Ss:....

動中進(jìn)行句型操練，進(jìn)

6.Lookandsay

一步鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句

T:Lookatthepictureandlet'slearnto

expressdifferenttime.型和詞匯知識。

Ss:....

7.Askandanswer

T:Whatarethedifferencesinthetwo

pictures?Let'spracticetalkingabout

thesepictures.

Ss:....

8.Lookandsay

T:Lookatthefollowing,canyoufind

outthemistakesinit?

Ss:....

9.Languagepoints

T:Nowlet'ssummarizewhatwehave

learnedinthisperiod.

Ss:....

10.Lefsenjoy

Part3：StepIILLefspractice:

LefspracticeoT:Nowlet'strytodosomeexercises.通過單選和連詞成句鞏

固本節(jié)課內(nèi)容。

Part4：StepV:Summary總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

SummaryoT:Nowlefssummarizekeywordsand

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVLHomework

Homeworko1.Readthenewwordsandphrasesin通過布置作業(yè)鞏固復(fù)

thispart.習(xí)本節(jié)課單詞以及句

2.Writethreesentencestotalkaboutthe型。

changesofourhometown.

板書設(shè)計:

Unit4Thenandnow

第一課時

教學(xué)反思：這節(jié)課最成功的地方就是學(xué)生能夠很好地認(rèn)讀單詞，單詞發(fā)音準(zhǔn)確。利用情境圖

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞，能夠很好地教會學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯的音、形、意，同時又提高的課堂學(xué)習(xí)

氣氛。用學(xué)校的現(xiàn)貌和過去對比學(xué)習(xí)句型時，學(xué)生掌握的很好，都能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。在寫

句型時，學(xué)生的單詞書寫工整，句子格式掌握正確。

Unit4Thenandnow

PartALefstry&Lefstalk教學(xué)設(shè)計

單元Unit4課時第2課時

1.學(xué)生能理解oneday,lookitup.inmytime,Internet的意義和用法，并能正確發(fā)音。

2.學(xué)生能通過音視頻、情境創(chuàng)設(shè)等理解對話大意思，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)3.學(xué)生能在圖片的幫助下，在情境中運(yùn)用句Therebe句型，用幾句話描述某個地方

過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。

4.了解人類首次登月的一些信息。

1.學(xué)生能理解oneday,lookitup,inmytime,Internet的意義和用法，并能正確發(fā)音。

2.學(xué)生能通過音視頻、情境創(chuàng)設(shè)等理解對話大意思，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

教學(xué)

重難點(diǎn)3.學(xué)生能在圖片的幫助下，在情境中運(yùn)用句Therebe句型，用幾句話描述某個地方

過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。

本課時圍繞“學(xué)校的今昔變化”展開話題。本節(jié)課主要通過談話情境學(xué)習(xí)詞匯

oneday,lookitup,inmytime,Internet.學(xué)會如何請求別人講述關(guān)于某一方面的句

型Tellmeabout…以及繼續(xù)鞏固表達(dá)過去某地的樣子的的句型Therewas.../There

were…引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的變化，珍惜現(xiàn)在的生活。學(xué)會上網(wǎng)查閱資料，滲透人

類首次登月的相關(guān)信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

在第一課時中句型Therewas.../Therewere...的學(xué)習(xí)，為本課時奠定了一定的基礎(chǔ)。

情

學(xué)Therebe句型學(xué)生掌握的比較熟練。本課時的重點(diǎn)是詞匯的學(xué)習(xí)和能在情景中運(yùn)用

析

分

Therebe句型，用3~5句話描述某個地方過去與現(xiàn)在的狀態(tài)和變化。

本課時出現(xiàn)的詞匯oneday,lookitup,inmytime,Internet.意義容易理解，用法

的運(yùn)用由一定的難度。在教學(xué)中要借助圖片，語境幫助學(xué)生對詞匯的理解和運(yùn)用。

本課時出現(xiàn)的句型很多。我采用先復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回憶舊知，利用新舊之間

的聯(lián)系引出新知。在學(xué)習(xí)新知的過程中，要創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)習(xí)新知。設(shè)置交際性活

動、語言訓(xùn)練活動、小練筆等活動鞏固新知。教學(xué)過程遵循以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)PPT,課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，聽說訓(xùn)練法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin復(fù)習(xí)舊知，在句型當(dāng)

Leadin1.Watchandsay中操練所學(xué)詞匯和句

T:Let'swatchashortvideoandsayabout型，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。

ourschool.

2.Lookandsay

T:Look,hereisapictureofaschool.

Whatcanyouseeinit?

Ss:Thereis...intheschool.

3.Askandanswer

T：Nowlet'sworkinpairs,askand

answeraccordingtotheinformation

given.

Ss:....

Part2：StepII:Lefswatch:通過課本情景圖導(dǎo)入

Presentation1.Lookandpredict新課，創(chuàng)造真實(shí)的語言

T:Today,thereisaguestvisitingthe學(xué)習(xí)環(huán)境。通過理清人

school.Doyouknowwhoheis?Let's物、地點(diǎn)等邏輯關(guān)系，

lookatthepictureandguess.

每一環(huán)節(jié)都安排一定的

Ss:....

T:Lookandguess,thentellmewhothey任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行有目

areandwheretheyare.的地學(xué)習(xí)，借助圖片、

Ss:....音頻、視頻等手段，幫

2.Listenandtickorcross助學(xué)生逐步熟知文本內(nèi)

T:Whoistheguest?Let'slistenandtick容并理解該內(nèi)容，通過

orcross.閱讀填空、句子翻譯、

Ss:....

故事復(fù)述等方式進(jìn)一步

3.Listenandfillintheblanks

加深對課文的理解。

T:Listentotheconversationandfillit.

Ss:....

4.Lookandsay

T:Lookatthepicturesandtellmewhat

theseschoolsarelike.

Ss:....

5.Let'stalk

T:Grandpaistalkingabouthisschool

withSarahandWuBinbin.Whatwasthe

schoollikebefore?

Ss:....

6.Watchandanswer

T:Let'swatchtheshortvideoandanswer

thequestions.

Ss:....

7.Watchandrepeat

T:Watchtheshortvideoandrepeatthe

conversationaloud.

Ss:....

8.Listenandrepeat

T:Listentotherecordingandrepeatthe

conversationagain.

Ss:....

9.Fillintheblanks

T:Nowlet'sfillintheblanksaccording

totheconversation.

Ss:....

lO.Readandchoose寫作小練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的

T:Readthesentencesandchoosethe語用能力。

rightanswers,

Ss:....

11.Let'sretell

T:Nowtrytoretelltheconversation

briefly.

Ss:....

12.Let'swrite

T:Whatwasyourschoollikefiveyears

ago?Whatisitlikenow?Nowlet'swrite

it.

13.Let'senjoy

Part3：StepIILLefspractice:通過練習(xí)鞏固本課時的

LefspracticeoT:Lefsdosomeexercises.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

Part4：StepV:Summary總結(jié)本節(jié)課詞匯和句

Summary。T:Nowlefssummarizekeywordsand型。

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVLHomework通過布置作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)

Homeworko1.Listen,readandrecite"Let'stalk”.本節(jié)課單詞以及句型，

2.Writeaboutthepastandpresentof通過寫作小訓(xùn)練幫助學(xué)

yourschoolwiththesentencestructure生把所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化

therewas/wereandthereis/are.

吸收和運(yùn)用。

板書設(shè)計：

Unit4Thenandnow

第二課時

star,easy,lookup,Internet

——Therewas/were...then.

一Thereis/are...now.

教學(xué)反思：本課時以聽和讀為主。在做聽力練習(xí)前，教師先提供了一定的背景資料，讓同學(xué)

們熟悉該話題，并對聽力內(nèi)容做適當(dāng)預(yù)測，再根據(jù)聽力材料加以檢驗(yàn)，這樣可以加深同學(xué)們

對內(nèi)容的理解，也提高了推理能力。而教師在新課的組織方面，也盡可能地考慮學(xué)生的實(shí)際

需要，此環(huán)節(jié)多以游戲活動等形式展開，鼓勵同學(xué)們“敢說，不怕錯”，課堂氛圍較為活躍，

也取得了不錯的效果。

Unit4Thenandnow

PartBLefslearn&Listen,matchandsay教學(xué)設(shè)計

單元Unit4課時第3課時

1.學(xué)生能學(xué)會四會單詞和詞組：gocycling,ice-skate,playbadminton0

2.學(xué)生能在情景中結(jié)合適當(dāng)?shù)木湫兔枋龌蚪榻B自己對事物喜好的變化。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊事物變化，合理安排生活。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持學(xué)習(xí)英語的興趣

1.學(xué)生能學(xué)會四會單詞和詞組：gocycling,ice-skate,playbadminton

教學(xué)o

重難點(diǎn)2.學(xué)生能在情景中結(jié)合適當(dāng)?shù)木湫兔枋龌蚪榻B自己對事物喜好的變化。

本課時圍繞“對季節(jié)和運(yùn)動的喜好的變化”這一話題展開，通過對話學(xué)習(xí)單詞

和詞組thought,could,gocycling,ice-skate,playbadminton及表達(dá)自己對季節(jié)和運(yùn)

動的喜好變化的句型Ididn'tlike...before.Icouldn't...NowIloveto/like…向?qū)W生

滲透運(yùn)動的好處，引導(dǎo)學(xué)生合理的運(yùn)動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持對英語

學(xué)情學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好英語的信心。

分析

本課時是新授課，但是生詞較少，句型簡單，所以學(xué)生很掌握容易。在設(shè)計

教學(xué)過程時，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，利用真實(shí)的生活情景展開

詞匯教學(xué)，采用游戲、小調(diào)查、寫作等多種活動有效的活動形式鞏固教學(xué)。教學(xué)

方法有情境教學(xué)法、合作教學(xué)法、遷移教學(xué)法、口語訓(xùn)練法。

教學(xué)PPT,課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法、合作教學(xué)法、遷移教學(xué)法、口語訓(xùn)練法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Watchandsing歌曲導(dǎo)入課程，活躍課

T:Let'swatchashortvideo,andsinga堂氣氛；根據(jù)圖片說一

seasonsongtogether.說一年的四個季節(jié)，復(fù)

2.Lookandsay習(xí)季節(jié)詞匯，幫助學(xué)生

T:Lookatthepicturesandtellmewhat

構(gòu)建相關(guān)詞匯。

fourseasonsofayearare.

Ss:....

Part2：StepII:Lefslearn

Presentationl.Lookandsay

T:Look!ThisisWuBinbin.

Whichseasonisitineachpicture?

Ss:....用課本情境圖來演

2.Lefslearn示，直觀地導(dǎo)入本節(jié)課

T:Lookatthepicturesandtellmewhat重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)

WuBinbincandoineachpicture.生更直觀地理解本節(jié)課

Ss:....

所學(xué)三個動詞短語過去

Teacherteachesnewwords,phrasesand

sentencestructuresthroughpictures.式的音、形、義。同時，

3.Let'ssay把詞匯教學(xué)融入到句子

T:Nowlookandsaysomesportswe操練當(dāng)中，教會學(xué)生正

oftendoinourdailylife.確使用本節(jié)課重點(diǎn)詞

Ss:....

匯。通過跟讀、詞圖匹

4.Listenandrepeat

T:Nowlistentotherecordingcarefully配、聽錄音排序、聽錄

andrepeatthenewphrasesaloud.音回答問題等活動鞏固

Ss:....重點(diǎn)詞匯。

5.Lookandmatch

T:Nowlookatthepicturesandthen

matchthemwithsuitablephrases.

Ss:...

6.Listenandorder

T:Listentotherecordingandnumberthe

phrasesyouhear.

Ss:....

7.Listenandanswer

T:Listentotheconversationandanswer引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找

thequestions.出圖片人物與事物之間

Ss:....的關(guān)聯(lián)，通過聽錄音連

8.Lookandsay線、聽錄音完成任務(wù)單

T:Lookattheinformationgivenand

等練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生捕捉

pletetheinformationsheet.

Ss:....關(guān)鍵信息的能力和聽力

9.Listen,matchandsay能力。

T:Lookatthepicturecarefullyandtell

mewhotheyare.Whatcouldn'ttheydo

before?

Ss:....

10.Listen,writeandread

T:Nowlet'slistencarefully,youshould

writedowntherightanswer.

Ss:....

11.Let'senjoy

Part3：StepIILLefspractice:通過練習(xí)檢測學(xué)生

LefspracticeoT:Let'sdosomeexercises.本節(jié)課學(xué)習(xí)效果。

Part4：StepV:Summary

Summary。T:Nowlefssummarizekeywordsand總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

keysentenceswehavelearnedthis

period.

Part5：StepVLHomework通過作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生

Homeworko1.Listen,readandrecitethephrases.及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識

2.Talkaboutchangeswithyourpartners.的習(xí)慣；鼓勵學(xué)生描述

Youaresupposedtowritedownatleast自己上周的活動，訓(xùn)練

threesentenceswithBeforeandNow.

學(xué)生寫作的能力。

板書設(shè)計：

Unit4Thenandnow

第三課時

gocyclingice-skateplaybadminton

Before,I_____.NowI_____.

教學(xué)反思：本課時設(shè)計先是由生活實(shí)際引入，展開詞匯教學(xué)，然后根據(jù)錄音及多媒體設(shè)備等

指導(dǎo)學(xué)生的“讀”“說”能力，再接著采用多種交互性活動與練習(xí)鞏固所學(xué)語言點(diǎn)，最后鼓勵學(xué)

生進(jìn)行寫作小練習(xí)，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。今后的教學(xué)實(shí)踐中，也應(yīng)尋求形式多樣、行

之有效的教學(xué)方式。

Unit4Thenandnow

PartBLefstry&Lefstalk教學(xué)設(shè)計

單元Unit4課時第4課時

1.學(xué)生能掌握四會短語"gocycling",理解before和now的用法。

2.學(xué)生能在情境中理解中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/Hewas...before.I/She/He

did/didn't...before.NowI/he/sheam/is…用3—5句話描述自己與他人在性格、愛好、

學(xué)習(xí)

目標(biāo)行為等方面的變化。

3.學(xué)生能理解對話大意，用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。

1.學(xué)生能掌握四會短語"gocycling”,理解before和now的用法。

2.學(xué)生能在情境中理解中恰當(dāng)運(yùn)用句型I/She/Hewas...before.I/She/He

教學(xué)

重難點(diǎn)did/didn't...before.NowI/he/sheam/is…用3—5句話描述自己與他人在性格、愛好、

行為等方面的變化。

本課時圍繞“Mike和John的的變化”這一話題展開，主要通過對話學(xué)會用句型

Before,I/she/hewas...Now,I/she/heam/is...表達(dá)自己和他人過去和現(xiàn)在的情況，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，提高閱讀能力。持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的熱情，樹立學(xué)好英語的信心。本課時是第三課時內(nèi)容的延續(xù)和拓展，第三課時

已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己對季節(jié)和喜好的變化，為本課時打下了很好的基礎(chǔ)，所

學(xué)情

分析以本課時內(nèi)容的理解，對于學(xué)生來說就很容易。本課時的的重點(diǎn)是重點(diǎn)句型的恰

當(dāng)運(yùn)用以及能夠運(yùn)用3~5句話描述自己和他人的性格、愛好、外貌等方面的變化。

本課時是新授課，沒有生詞，句型簡單，內(nèi)容很容易被理解。但是語言的綜

合運(yùn)用對于學(xué)生來說稍有難度。教師要采用多種活動形式，調(diào)動全體學(xué)生的積極

參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)PPT,課文視頻，音頻

工具

教學(xué)情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，拓展鞏固法

方法

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖

Part1：StepI:Leadin

Leadin1.Listentoasong以歌曲導(dǎo)入，通過看

T:Listentoasongandtellmewhothe圖片比較人物前后不同

boyinthevideois.時期的變化引入新課學(xué)

Ss:....

習(xí)。

2.Lookandsay

T:Lookatthepictures.WhatwasMike

likebefore?Whatishelikenow?

Ss:....

Part2：StepII:LefstryandLet'stalk

Presentation1.Listenandcircle

T:Listentotheconversationsandcircle

therightanswerforeachquestion.

Ss:....用課本情境圖來引入

2.Listenandfillintheblanks本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出

T:Nowlet'slistenandfillinthe問題，讓學(xué)生通過完成

conversation.相應(yīng)聽力練習(xí)進(jìn)一步加

Ss:....

深對文本的印象。

3.Let'stalk

T:ChenJie,JohnandMikearetalking

abouttheirchanges.Whatweretheylike

before?Whataretheylikenow?Let's呈現(xiàn)課本情景圖片，

learnaboutthesequestionstogether.提出問題，讓學(xué)生帶著

Ss:....問題觀看視頻并完成表

4.Watchandtick格內(nèi)容。

T:Nowlet'swatchashortvideoand讓學(xué)生根據(jù)表格所

answerthequestions.示，描述人物信息，操

Ss:....

練一般現(xiàn)在時態(tài)和一般

5.Lookandsay

過去時態(tài)的句子。

T:Whatweretheylikebefore?Whatare

theylikenow?Let'slookatthe

informationsheetandtalkaboutthem.

Ss:...

6.Watchandrepeat

T:Nowlet'swatchtheshortvideoand

repeattheconversationaloud.通過視頻和錄音，讓

Ss:....學(xué)生進(jìn)一步熟悉和理解

7.Listenandrepeat文本內(nèi)容。

T:Thistime,let9slistenandrepeatthe

conversationaloud.

Ss:....

8.Fillintheblanks通過選擇正確的譯文

T:Afterreading,let5spletethesentences鞏固對文本的理解；通

accordingtotheconversationandthe過寫作小練習(xí)實(shí)現(xiàn)文本

pictures.學(xué)習(xí)的輸出。

Ss:....

9.Readandchoose

T:Nowreadthesentencesandthen

choosetherightanswerforeach.

Ss:....

lO.Lefstalk

T:Talkaboutyourfriendsorfamily

members.Howdidtheychange?

Ss:....

□.Let'senjoy