即事感懷-2024高中語(yǔ)文古詩(shī)詞分題材專訓(xùn)(一)含答案

即事感懷-2024高中語(yǔ)文古詩(shī)詞分題材專訓(xùn)⑴即事感懷

未命名

一、古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

西膝①秋日即事

周密

絡(luò)緯②聲聲織夜愁，酸風(fēng)吹雨水邊樓。

堤楊脆盡黃金線，城里人家未覺秋。

［注］①藤：田間的土填子，小堤。②絡(luò)緯：蟲名，俗稱絡(luò)絲娘、紡織娘，夏秋夜間振羽

作聲，聲如紡線，故得此名。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.標(biāo)題中的“即事”一詞意為“就過(guò)去的事物、情景做詩(shī)文或繪畫”。

B.“織夜愁”既回應(yīng)了“絡(luò)緯”，又暗指紡織女的“夜愁”如織物般縱橫交錯(cuò)。

C.“酸風(fēng)”的出處是李賀的《金銅仙人辭漢歌》，意指“刺人的涼風(fēng)”。

D.“黃金線”可制成美衣華服，抵御秋寒，所以城里人家不覺秋已到來(lái)。

2.鑒賞宋詩(shī)往往要從理性上把握，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，談?wù)劚驹?shī)寫了秋季哪些特有的情景？

總結(jié)出了生活中的什么道理？給了我們哪些啟示？

【答案】

1.C

2.(1)前三句寫了秋季特有的場(chǎng)景：“絡(luò)緯”在夜里振翅做聲，聲如紡線小樓里涼風(fēng)

將雨點(diǎn)吹拂到人身邊堤岸上的楊柳已經(jīng)枝老葉黃了。道理：這些場(chǎng)景都是生活中常見的,

但城里人家，因?yàn)檫h(yuǎn)離了自然生活，往往不能及時(shí)感知季節(jié)的變化。啟示：生活中缺少

的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛；一葉知秋，能從小事物中感受大變化；要善于觀察生活，歸納思考。

【分析】

1.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧和思想感情的能力。

A.“即事”是就眼前的事物、情景做詩(shī)文；

B.“暗指紡織女的‘夜愁’”錯(cuò)。絡(luò)緯，蟲名，即莎雞，俗稱絡(luò)絲娘、紡織娘。句意為

夜晚絡(luò)緯的鳴聲引起人們的愁思。

D.選項(xiàng)對(duì)“黃金線”的理解以及城里人家對(duì)秋來(lái)不敏感的原因表述不對(duì)。第三句的“黃

金線”指的是堤岸上的楊柳枝葉變黃，因?yàn)闂盍θ~形如絲絳，樹葉變黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就

像黃金線一般?！俺抢锶思摇币?yàn)槠饺盏纳钸h(yuǎn)離自然，很難及時(shí)感受到季節(jié)的變換。

而且，人們熙來(lái)攘往，奔走紅塵，又有誰(shuí)去顧及大自然的季節(jié)變化呢？

故選Co

2.

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

從標(biāo)題即可看出這是詩(shī)人在西邊田境上，看著秋天特有場(chǎng)景寫就的詩(shī)歌。詩(shī)歌一、二、

三句選取了秋季特有的幾個(gè)場(chǎng)景：紡織娘這種小蟲在夜里振翅作聲，聲如紡線，“織夜

愁”一詞用得絕妙，一來(lái)點(diǎn)明了夏秋時(shí)節(jié)的紡織娘，二來(lái)暗指出“夜愁”如同織物一般

縱橫交錯(cuò)；“酸風(fēng)”是指“刺人的涼風(fēng)”，水邊的小樓里，刺人的涼風(fēng)將秋天的雨點(diǎn)吹

拂到人身邊，讓人感覺到秋季特有的寒意；堤岸上的楊柳已經(jīng)枝老葉黃了。

第四句才是作者想要說(shuō)明的道理：城鎮(zhèn)里的人家因?yàn)檫h(yuǎn)離自然生活，而不能迅速地感覺

到季節(jié)的變遷。詩(shī)中的意象如紡織娘、涼風(fēng)、雨、變黃的柳葉，都帶有典型的秋季特征。

而第四句中的道理，也是我們?cè)谏钪谐Ｓ鲋?。?shī)人將這個(gè)小小的道理融入詩(shī)歌，在

詩(shī)歌開頭便已有邏輯潛流暗伏其中。

啟示。現(xiàn)在生活在城鎮(zhèn)里的人們又何嘗不是這樣呢？我們往往是看到日歷，才知道今天

是霜降或者是立冬。從中得到的啟示可以從要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美、要從微小事物的變

化中感受大的變化；或者像作者這樣要善于觀察生活，歸納思考。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

自鞏洛舟行入黃河即事寄府縣僚友①

韋應(yīng)物

夾水蒼山路向東，東南山豁大河通。

寒樹依微遠(yuǎn)天外，夕陽(yáng)明滅亂流中。

孤村幾歲臨伊岸②，一雁初晴下朔風(fēng)。

為報(bào)洛橋游宦侶③，扁舟不系與心同。

（注）①鞏：今河南鞏縣。洛：洛水。這里的鞏洛，即鞏縣洛河注入黃河處。②伊：伊

水，《水經(jīng)注?伊水》中有“伊水出南陽(yáng)又東北至洛陽(yáng)縣南，北入于洛”。③洛橋：洛

陽(yáng)橋，這里指洛陽(yáng)。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

試卷第2頁(yè)，共21頁(yè)

A.首聯(lián)記敘并描寫了由洛水入黃河的行程和景物?！皧A”“豁”二字選用精當(dāng)，舟行

洛水，青山列岸，忽見群山開豁，大河橫流，意境頓開。

B.頷聯(lián)寫寒樹遠(yuǎn)影隱約天邊，如水墨渲淡；落日余暉閃爍波濤之上，可謂妙手天成。

故《唐詩(shī)別裁》中說(shuō)：“寒樹句畫本，夕陽(yáng)句畫亦難到?！?/p>

C.頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，靜寫伊水岸邊孤村，經(jīng)安史之亂殘破不堪，意境蕭疏孤清；動(dòng)寫一

雁孤飛，趁初晴乘風(fēng)北上，與詩(shī)人從流飄蕩處境相合。

D.結(jié)構(gòu)上首聯(lián)破題，中間兩聯(lián)呼應(yīng)“即事”，尾聯(lián)切題，構(gòu)思精妙；內(nèi)容上以秋天傍

晚黃河的景象引發(fā)詩(shī)人感觸，有寄托，有情思，意蘊(yùn)豐富。

4.“扁舟不系”源于《莊子》中的“巧者勞而智者憂，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而遨游，

泛若不系之舟”，請(qǐng)結(jié)合這句話與尾聯(lián)的含義簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的心境。

【答案】

3.C

4.①詩(shī)人感覺自己如一葉扁舟，隨波逐流，身不由己，表現(xiàn)出宦游的傷感。②詩(shī)人覺

得自己既非巧者，又非智者，只是無(wú)所求的無(wú)能者，面對(duì)衰頹的國(guó)勢(shì)，借自嘲表達(dá)無(wú)能

為力的無(wú)奈之情。③詩(shī)人覺得辜負(fù)分別時(shí)朋友對(duì)自己的期望和囑托，表達(dá)悲慨和愧疚之

情。

【解析】

3.

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“乘風(fēng)北上”錯(cuò)，“雁初晴下朔風(fēng)”是指大雁在晴天里順北風(fēng)南下，句子中的方向理

解錯(cuò)了。

故選C。

4.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首先理解《莊子》“巧者勞而智者憂，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而遨游，泛若不系之舟”這

句話的含義，意思是，靈巧的人多勞累而聰慧的人多憂患，沒有能耐的人也就沒有什么

追求，填飽肚子就自由自在地遨游，像沒有纜索飄忽在水中的船只一樣，這才是心境虛

無(wú)而自由遨游的人。

然后結(jié)合尾聯(lián)理解，“為報(bào)洛橋游宦侶，扁舟不系與心同”意思是，我要告訴在洛橋漫

游的作官的朋友，我的心思就像不拴系的小船隨波逐流。由此可知作者把自己比作一葉

扁舟，借扁舟之不系，輕輕帶出“心”字，表達(dá)自己宦游的傷感和無(wú)能為力的無(wú)奈，以

及辜負(fù)朋友期望的慚愧之情。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

小雪后書事

陸龜蒙（涉

時(shí)候頻過(guò)小雪天，江南寒色未曾偏。

楓汀尚憶逢人別，麥隴唯應(yīng)欠雉眠。

更擬結(jié)茅臨水次，偶因行藥到村前。

鄰翁意緒相安慰，多說(shuō)明年是稔年。

（注）陸龜蒙，字魯望，號(hào)甫里先生，出身蘇州官僚世家。本詩(shī)大致寫于作者歸隱甫里

期間。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)明了時(shí)令氣候，寫小雪時(shí)節(jié)，江南的寒色如約而至，一點(diǎn)都沒有偏差。

B.回憶雖好卻適逢別離，麥隴雖整但獨(dú)缺雉眠，從中隱隱透露出世事不盡如人意的感

傷。

C.尾聯(lián)鄰翁察覺到詩(shī)人對(duì)小麥?zhǔn)粘傻膽n慮，勸解他不要擔(dān)心天氣，明年一定是個(gè)豐收

年。

D.全詩(shī)即事生情，情寓事中，通過(guò)看似平淡的敘述，委婉曲折地表達(dá)出了詩(shī)人的心聲。

6.作者本是詩(shī)人，卻因行藥來(lái)到村前。試比較本詩(shī)頸聯(lián)和杜甫《旅夜書懷》頸聯(lián)情感

表達(dá)的異同。

【答案】

5.C

6.相同點(diǎn)：都委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)狀的不滿。杜詩(shī)反話正說(shuō)，寫自己聲名因文章而

著，可這違背了自己（施展政治抱負(fù)）的初衷；又寫自己休官是因?yàn)槟昀象w衰，但現(xiàn)實(shí)

卻并非如此（是受人排擠）。表達(dá)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他漂泊、

孤寂的根本原因。陸詩(shī)寫自己因?yàn)榕既婚g行醫(yī)問(wèn)藥才來(lái)到村前，作為出身官僚世家的詩(shī)

人來(lái)說(shuō)，仕進(jìn)才是詩(shī)人的追求，而現(xiàn)在卻只能行醫(yī)問(wèn)藥，含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)狀的不滿。

不同點(diǎn)：同樣表達(dá)對(duì)現(xiàn)狀的不滿，杜詩(shī)還蘊(yùn)含有不平之氣，并且語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。如“豈”

和“應(yīng)”一反問(wèn)，一肯定，雖未言明原因，但對(duì)詩(shī)人而言聞名不應(yīng)該因?yàn)槲恼露鴳?yīng)該因

試卷第4頁(yè)，共21頁(yè)

為仕進(jìn)，休官也不是僅因年老體衰而是因?yàn)槭苋伺艛D的答案已呼之欲出。而陸詩(shī)語(yǔ)氣更

為平和，用“行藥”的行為和自身身份的反差來(lái)引人深思，另外，打算在水岸邊筑廬而

居的想法也透露出詩(shī)人遠(yuǎn)離塵世、歸隱田園的愿望。

【分析】

5.

本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。

C.詩(shī)人并沒有對(duì)小麥?zhǔn)粘傻膿?dān)憂，而是通過(guò)頷聯(lián)表達(dá)了生活中的種種不如意，和頸聯(lián)中

渴望構(gòu)筑一個(gè)可以寄托精神的家園的想法。

故選C。

6.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

先看二者的相同點(diǎn)。都委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)狀的不滿。杜詩(shī)”名豈文章著，官應(yīng)老病

休”，意思是說(shuō)，有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？做官，倒?yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《?/p>

退休。這是反話，立意至為含蓄。詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，

因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿。杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，

卻主要不是因?yàn)槔虾筒。怯捎诒慌艛D。這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政

治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)狀的不滿。而本詩(shī)“更擬結(jié)茅臨

水次，偶因行藥到村前”，行藥，并不是詩(shī)人本來(lái)的志向，讀書考進(jìn)士，修身治國(guó)平天

下才是。然而，這一切在經(jīng)歷了官場(chǎng)的黑暗之后，灰飛煙滅，轉(zhuǎn)而遁入道家。委婉地表

達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)狀的不滿。

再看不同點(diǎn)。杜詩(shī)蘊(yùn)含有不平之氣，并且語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈。聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反

因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說(shuō)“豈”，這就流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤

慨。說(shuō)“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩(shī)人沒有直接說(shuō)

出。說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出老詩(shī)人悲憤的心情。而陸詩(shī)語(yǔ)氣更為平和，用“行

藥”的行為和自身身份的反差來(lái)引人深思。這種不痛快是缺少一個(gè)心靈可以寄托的精神

家園。與其說(shuō)需要一處臨水居所可供隱居，不如說(shuō)是詩(shī)人因缺少知己，而生出的一種曠

世孤獨(dú)。是村居給予了詩(shī)人寧?kù)o，是村民給予了詩(shī)人慰藉，是土地安放了詩(shī)人無(wú)處皈依

的靈魂。這個(gè)憂傷的結(jié)，到了村前才被解開：詩(shī)人已然明白，今后的人生路，就在村前，

就在腳下。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

立春日感懷

于謙①

年去年來(lái)白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。

關(guān)河底事空留客？歲月無(wú)情不貸人。

一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。

孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛②。

注：①于謙，字廷益，號(hào)節(jié)庵，官至少保，世稱于少保。明朝名臣、民族英雄。②五辛：

指五種辛味的菜；《本草綱目》：“元旦、立春，以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之葉雜和

食之，取迎新之意，謂之五辛盤。”

7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)扣“立春日”有感而發(fā)，春天到來(lái)，白發(fā)新添，詩(shī)人感慨時(shí)光匆匆飛逝，年

華易老。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，但情感更為強(qiáng)烈，且超越了個(gè)人之嘆，為明朝河山邊關(guān)的安危擔(dān)憂。

C.頸聯(lián)詩(shī)人丹心一片，只想報(bào)效祖國(guó)，但一想尊親便雙淚直流，暗含對(duì)朝廷的絲絲不

滿。

D.全詩(shī)和曹操的《短歌行》一樣通俗易懂，自敘心事，都能充分地表達(dá)對(duì)人生的感慨。

8.本詩(shī)看似“激烈”，其實(shí)略顯低沉，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

7.C

8.①全詩(shī)情感復(fù)雜而矛盾，有對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂，更有自身遭遇的感慨，但較少發(fā)圖強(qiáng)的

志氣；②直接抒發(fā)的情感多不止于個(gè)人，且不昂揚(yáng)向上，頷聯(lián)有羈旅邊關(guān)的惆悵，頸聯(lián)

有報(bào)國(guó)與思親的糾結(jié)；③細(xì)節(jié)描寫中的情感多無(wú)奈，首聯(lián)慨嘆春日之時(shí)白發(fā)又增，尾聯(lián)

“漫”“簇五辛”有聊應(yīng)新春節(jié)景時(shí)的心不在焉之感。

【分析】

7.

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“暗含對(duì)朝廷的絲絲不滿”理解有誤?！耙淮绲ば膱D報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”是說(shuō)，

因?yàn)榘阉行乃级紦湓诹藞?bào)效國(guó)家的事情上，所以才常常流出思念親人的淚水，表現(xiàn)了

詩(shī)人以國(guó)事為重而常常忍受思親痛苦的情狀。故頸聯(lián)中詩(shī)人念念不忘的是一片忠心報(bào)效

祖國(guó)，但想起尊親來(lái)便不禁雙淚直流，流露出忠孝不能兩全的矛盾心理。沒有對(duì)朝廷的

“不滿”。

故選C。

8.

試卷第6頁(yè)，共21頁(yè)

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

題干要求考生結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中略顯低沉之情感。

（1）知人論世：于謙，明朝名臣、民族英雄。由注釋可知，“五辛”與詩(shī)人心中復(fù)雜

的情感有相通之處，用菜之“五辛”喻心之“五味”。

（2）詩(shī)歌前兩聯(lián)：大意是說(shuō)，一年年過(guò)去，白頭發(fā)不斷添新，戎馬匆匆里，又一個(gè)春

天來(lái)臨。為了什么事長(zhǎng)久留我在邊塞？歲月太無(wú)情，年紀(jì)從來(lái)不饒人。有自身遭遇的感

慨。

（3）頸聯(lián)：“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”是說(shuō)，因?yàn)榘阉行乃级紦湓诹藞?bào)

效國(guó)家的事情上，所以才常常流出思念親人的淚水，表現(xiàn)了詩(shī)人以國(guó)事為重而常常忍受

思親痛苦的情狀。頸聯(lián)中詩(shī)人念念不忘的使詩(shī)人是一片忠心報(bào)效祖國(guó)，但想起尊親來(lái)便

不禁雙淚直流，流露出忠孝不能兩全的矛盾心理。

（4）尾聯(lián)：運(yùn)用了雙關(guān)和比喻的手法。詩(shī)人表面寫在新春到來(lái)之際，按照傳統(tǒng)習(xí)俗湊

個(gè)“五辛盤”，取迎新之意，聊應(yīng)新春節(jié)景；實(shí)際寫詩(shī)人軍務(wù)繁忙，有家難回，孤獨(dú)的

情懷激動(dòng)得難以排遣，種種情感交織，內(nèi)心矛盾重重，百感交集。其狀正如盤中五辛。

“五辛”與詩(shī)人心中復(fù)雜的情感有相通之處，用菜之“五辛”喻心之“五味”，表現(xiàn)詩(shī)

人此刻內(nèi)心的孤懷激烈，百感交集。

總結(jié)：這首詩(shī)是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個(gè)立春日在前線所寫。遇此佳節(jié)，

引起了作者思親之念，但是為了國(guó)事，又不得不羈留在邊地。詩(shī)中表達(dá)了作者這種矛盾

痛苦的心情。

【譯文】

一年年過(guò)去，白頭發(fā)不斷添新，戎馬匆匆里，又一個(gè)春天來(lái)臨。為了什么事長(zhǎng)久留我在

邊塞?歲月太無(wú)情，年紀(jì)從來(lái)不饒人。念念不忘是一片忠心報(bào)祖國(guó)，想起尊親來(lái)便不禁

雙淚直淋。孤獨(dú)的情懷激動(dòng)得難以排遣，就湊個(gè)五辛盤，聊應(yīng)新春節(jié)景。

閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。

臨江仙?登凌歌臺(tái)感懷

（宋）李之儀①

偶向凌歆臺(tái)上望，春光已過(guò)三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕。

已是年來(lái)傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰(shuí)論？卻應(yīng)②臺(tái)下草，不解憶王孫。

（注釋）①李之儀（1038?1117）北宋詞人。宋徽宗初年，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除

去名籍，編管太平州（今安徽當(dāng)涂），本詞應(yīng)作于李之儀居太平期間的某年春天。②“卻

應(yīng)”即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“難道是……么”。

9.下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起句照應(yīng)詩(shī)題“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況，“望”字領(lǐng)起

下文，引出對(duì)登臺(tái)所見之景的描寫。

B.“春光已過(guò)三分”緊承首句，寫登臺(tái)遠(yuǎn)望的整體印象，既點(diǎn)明時(shí)令已是暮春，又寄

托著強(qiáng)烈的悲憤。

C.“那堪”與“已是”呼應(yīng)，語(yǔ)意上更進(jìn)一次，寫舊恨新愁相繼，讓人難以承受，突

出了憂愁之深重綿長(zhǎng)。

D.“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無(wú)不含愁，

但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。

10.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

9.B

10.①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情；②思?xì)w之情：作者登臺(tái)遠(yuǎn)

眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)（望京）之路，更覺愁苦；③被排擠（或政治不得志、被

貶謫）的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州，前途無(wú)望，舊恨新愁，異?？鄲灒虎軣o(wú)

人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無(wú)人可以傾訴，內(nèi)心無(wú)限寂寞惆悵。

【分析】

9.

本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

B.“寄托著強(qiáng)烈的悲憤”分析錯(cuò)誤。“春光已過(guò)三分”，此一句也不能看出詞人的悲憤,

只能看出其傷春之情。

故選Bo

10.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。

本題，“春光已過(guò)三分”“風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕”，寫出春光的流逝及其景象，流

露出遺憾傷感之情。

“江山重疊倍銷魂”，江山重重，詞人不能看到京城，聯(lián)系注釋“李之儀因得罪權(quán)貴蔡

京被除去名籍”分析，詞人見群山遮目，不能望見京城，更覺愁苦。

“風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無(wú)痕。”本句抓住意象“飛花”，“絮”來(lái)分析詩(shī)人的情感?！帮w

花”指他人之乘風(fēng)直上，舞態(tài)翩趾，得意非常；墜絮，喻己身之遭謗被逐，墮地沾泥，

了無(wú)痕跡。下片點(diǎn)明題意，“傷感甚”，指以往歲月里所遭受的政治打擊。“那堪舊恨

仍存”，意味著此刻、此后仍然“舊恨”綿綿?！扒宄睢敝杆|起的新愁。詞人在“愁”

試卷第8頁(yè)，共21頁(yè)

字下加用“滿眼”一詞，便使人覺得愁如春天的游絲彌漫空際。注釋中“宋徽宗初年,

李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州（今安徽當(dāng)涂）”，可以看出其被排擠（或

政治不得志、被貶謫）的郁悶。

“清愁滿眼共誰(shuí)論”的發(fā)問(wèn)，可見其滿懷愁緒，卻無(wú)人可以傾訴,內(nèi)心無(wú)限寂寞惆悵。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

即事?

陸游

渭水岐山不出兵，欲攜琴劍錦官城。

醉來(lái)身外窮通小，老去人間毀譽(yù)較。

捫虱②雄豪空自許，屠龍③工巧竟何成。

雅聞蠟下多區(qū)芋，聊試寒爐玉移羹④。

（注）①此詩(shī)作于乾道八年（1172年）作者由南鄭（當(dāng)時(shí)的抗金前線）赴成都任安撫

司參議官途中。②捫虱：晉代王猛隱居華山，桓溫入關(guān)，王猛身穿破舊短衣前去求見,

一面縱論天下大事，一面捫虱，旁若無(wú)人。③屠龍：出自《莊子?列御寇》，周人朱評(píng)

漫學(xué)屠龍于支離益，竭盡千金家財(cái)，三年技成，而無(wú)所用。④蘇軾流放海南，其子蘇過(guò)

曾做芋羹侍父。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“即事”即就眼前之境、之景作詩(shī)，從體裁上看，這首屬于七言律詩(shī)。

B.“不出兵”三字點(diǎn)明入蜀原由，但作者仍能看透困厄通達(dá)，毀譽(yù)得失。

C.作者善用典故，“捫虱雄豪空自許”與“塞上長(zhǎng)城空自許”異曲同工。

D.嶗山下的山芋讓作者聯(lián)想到蘇軾，此處欲借東坡的豪放曠達(dá)聊以自慰。

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

【答案】

11.B

12.①朝廷懦弱、茍且偷安的憤懣；②壯志難酬、理想破滅的痛苦；③勉強(qiáng)豁達(dá)、聊以

自慰的無(wú)奈。④一腔熱血、矢志報(bào)國(guó)的熱忱。

【解析】

11.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的理解分析能力。

B.“作者仍能看透困厄通達(dá)，毀譽(yù)得失"理解錯(cuò)誤。“渭水岐山不出兵”指的是偏安的

朝廷不思收復(fù)失地，茍且偷安。詩(shī)人仗劍辭南鄭，援琴入錦官，透露著對(duì)南鄭備戰(zhàn)、收

復(fù)失地政治理想破滅的無(wú)奈和悲痛。所以“窮通小”“毀譽(yù)輕”都是作者聊以自慰的無(wú)

奈之語(yǔ)，而不是“看透”。

故選B。

12.

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。

“渭水岐山不出兵”，指朝廷茍且偏安，不思收復(fù)失地。故詩(shī)人仗劍辭南鄭，援琴入錦

官，其間透露著對(duì)朝廷懦弱、茍且偷安的憤懣。

“捫虱雄豪空自許，屠龍工巧竟何成。”作者自許為捫虱而談的王猛，自比劉宋的檀

道濟(jì)，自認(rèn)為胸中有“屠龍”之法的良策，可又能怎么樣呢？終究無(wú)處施展，蹉陀歲月，

壯志難酬，悲憤苦悶而已。

“醉來(lái)身外窮通小，老去人間毀譽(yù)輕”，越是以“醉來(lái)”和“老去”寫無(wú)所謂個(gè)人命

運(yùn)的困厄和通達(dá)，以及不把他人對(duì)自己的毀謗和贊譽(yù)放在心上，越是能看出詩(shī)人志不可

得而年華老去的苦痛。

“雅聞嶗下多區(qū)芋，聊試寒爐玉樓羹”，詩(shī)人的目光落在了岷山下的山芋上，想起了前

輩蘇東坡，欲以東坡的曠達(dá)聊以自慰，其間無(wú)可奈何之情溢于言表。

綜合在一起，陸游心中想的還是那“滿目山河”，全詩(shī)凸顯了陸游的滿腔熱血和矢志報(bào)

國(guó)的熱忱。

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成小題。

鐘山即事

王安石

澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。

茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽。

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，花影妖娓各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

［注］第一首詩(shī)是王安石辭去相位退居金陵后所作。

13.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.在王安石的筆下，“澗水”“竹”“花草”都是鮮活的，饒有風(fēng)味。

B.鐘山既充滿生機(jī)又幽深靜寂，詩(shī)人整天坐門口賞景，情趣高雅。

C.詩(shī)人未直接寫杏花，而是通過(guò)春水、水中的倒影、雪側(cè)面表現(xiàn)。

D.詩(shī)人采用了對(duì)比手法寫杏花，并不淺白直切，而是含蓄、生動(dòng)。

試卷第10頁(yè)，共21頁(yè)

14.兩首詩(shī)最主要的抒情方式有什么不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

13.C

14.①第一首詩(shī)借景抒情，描繪出春日鐘山美麗幽靜的景象，渲染寂靜幽曠的氛圍，表

達(dá)詩(shī)人高雅的情趣（對(duì)鐘山美景的喜歡、超脫的情懷、閑適的心境、悠然心境中有一絲

淡淡的寂寞之情）。②第二首詩(shī)借物抒情（托物言志），借助杏花的美麗高潔，表達(dá)內(nèi)心

剛強(qiáng)耿介的個(gè)性（孤芳自賞的人生追求、恬淡的審美情趣、高潔的品性、不隨波逐流的

政治立場(chǎng)與人格操守）。

【解析】

13.

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。

C.“未直接寫杏花”錯(cuò)，“吹作雪”是正面描寫，運(yùn)用比喻修辭直接寫杏花。

故選Co

14.

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和比較閱讀的能力。

第一首詩(shī)，前兩句寫景，第三句描繪詩(shī)人的“獨(dú)坐”情態(tài)，第四句以景結(jié)情。詩(shī)人選取

“澗水”“竹林”“花草”“茅檐”等自然景物，以“無(wú)聲”“一鳥不鳴”“幽靜”等

表現(xiàn)環(huán)境的靜謐，傳達(dá)了一種悠閑的意境，抒寫了詩(shī)人心無(wú)掛礙的超脫情懷，也蘊(yùn)含了

政治上失意的孤獨(dú)、寂寞之情。整首詩(shī)在抒情方式上屬于借景抒情。

第二首詩(shī)，由題目“北陂杏花”可知，這是一首詠物詩(shī)，這首詩(shī)一二句寫出了北陂杏花

的嬌媚之美，后兩句表現(xiàn)了杏花高潔的品性之美，作者寄情于物，體現(xiàn)出王安石剛強(qiáng)耿

介的個(gè)性和孤芳自賞的人生追求。整首詩(shī)在抒情方式上屬于借物抒情或托物言志。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

郊行即事

程顆

芳原綠野恣行事，春入遙山碧四圍。

興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛。

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首句交代了郊外踏青的事情，“恣行”一詞寫出了詩(shī)人游玩得盡興。

B.詩(shī)的第二句由視覺人筆，寫遠(yuǎn)處盎然的春景：春到遠(yuǎn)山，四周一片碧綠。

C.“興逐”“穿”“困臨”“坐”四組詞語(yǔ)描摹出詩(shī)人由興奮到厭倦的感情變化。

D.詩(shī)的尾聯(lián)詩(shī)人提醒自己，清明晴朗的天氣雖宜盡情游樂，但不可樂而忘歸。

16.請(qǐng)賞析詩(shī)的頸聯(lián)。

【答案】

15.C

16.詩(shī)的頸聯(lián)聯(lián)想（虛寫）到和朋友相聚的美好時(shí)光，勸朋友莫要推辭，更不要辜負(fù)誠(chéng)

摯勸酒的心意；又使用比喻的修辭，說(shuō)美好時(shí)光會(huì)像風(fēng)吹花落一樣逝去，表達(dá)了作者希

望世人珍惜友情和美好時(shí)光的思想感情。

【解析】

15.

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

C.“厭倦”錯(cuò)誤，感到困倦時(shí)，對(duì)著溪邊流水，坐在長(zhǎng)滿青苔的石頭上休息，應(yīng)為身體

疲倦但興致尚高。

故選C。

16.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

頸聯(lián)“莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片飛”意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負(fù)十分誠(chéng)

摯勸酒的心意，只是怕風(fēng)吹花落，一片片飛散了。面對(duì)漸飄漸遠(yuǎn)的落花，詩(shī)里人想到了

時(shí)間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友，這是想象。

他認(rèn)為美好時(shí)光會(huì)像風(fēng)吹花落一樣逝去，人生中會(huì)有的事物感情，終究有一天會(huì)煙消云

散，好高鷲遠(yuǎn)不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。運(yùn)用比喻

手法，表達(dá)了作者希望世人珍惜友情和美好時(shí)光的思想感情。

閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下列小題。

即事二首

宋汪藻

其一

燕子將雛語(yǔ)夏深，綠槐庭院不多陰。

西窗一雨無(wú)人見，展盡芭蕉數(shù)尺心。

其二

雙鷺能忙翻白雪，平疇許遠(yuǎn)漲清波。

試卷第12頁(yè)，共21頁(yè)

鉤簾百頃風(fēng)煙上，臥看青云載雨過(guò)。

17.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首詩(shī)詩(shī)人讓芭蕉之心因雨展開，以比喻詩(shī)人舒展的心府，體現(xiàn)出欣喜之情。

B.第二首詩(shī)描寫匆忙的鷺鳥振動(dòng)著雪白的羽毛，遙遠(yuǎn)的田地漲起清波，刻畫了春日繁

忙的農(nóng)田景象。

C.這兩首詩(shī)都能敏捷地捕捉事物形象，略加點(diǎn)染，再現(xiàn)大自然生機(jī)勃勃的魅力。

D.這兩首詩(shī)語(yǔ)言輕快明朗，在空間的轉(zhuǎn)換中有一種跳躍的美。

18.請(qǐng)從動(dòng)靜結(jié)合的角度賞析這兩首詩(shī)。

【答案】

17.B

18.第一首詩(shī)人以動(dòng)襯靜，燕語(yǔ)聲聲更襯出烈日下萬(wàn)物無(wú)聲的靜謐，刻畫出一幅幽靜的

盛夏之景；第二首動(dòng)中見靜，以雙鷺翻飛，清波涌漲，大自然的美景撲入詩(shī)人眼簾，刻

畫了詩(shī)人悠然自得的閑適心情。

【分析】

17.

本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。

B.“刻畫了春日繁忙的農(nóng)田景象”錯(cuò)誤，兩首詩(shī)均表達(dá)的是對(duì)夏雨的欣喜。

故選B。

18.

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

第一首詩(shī)描繪了這樣的畫面：夏深了，燕語(yǔ)呢喃，雛燕乍飛；幽靜的庭院里，槐樹的綠

蔭漸見濃密。一陣雨過(guò)，西窗下的芭蕉在人們不知不覺之中又長(zhǎng)大了許多。這些本都是

夏天里的尋常景物，但一經(jīng)詩(shī)人描繪，生機(jī)勃勃，顯示出大自然的魅力。燕子，人們通

常把它看做是春天的使者。它常常給江南的人們帶來(lái)春天的信息o如今它生了雛燕，“將

雛”教飛，意味著春天已經(jīng)過(guò)去，又是盛夏了。詩(shī)人只用呢喃的燕語(yǔ)聲，襯出一幅幽靜

的夏景；這跟南朝王籍《入若耶溪》詩(shī)“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽刀以噪顯靜是同樣的

手法。

第二首是另一種寫法。詩(shī)人動(dòng)中見靜，用許多跳動(dòng)的畫面組成特寫，以反襯其悠然自得

的閑適心情。成雙的鷺鳥振動(dòng)著雪白的羽毛，飛來(lái)飛去是那樣的忙;渺渺平疇漲起清波，

望去是那樣的遙遠(yuǎn)。詩(shī)人隨手把窗簾鉤起，頓時(shí)便似有無(wú)限風(fēng)光撲上樓頭。詩(shī)人悠閑地

躺著，欣賞那一團(tuán)團(tuán)帶雨的青云從空中飛過(guò)。這就像杜甫《江亭》詩(shī)所寫：“水流心不

競(jìng)，云在意俱遲”，充分表現(xiàn)出一種以自然之眼觀物的曠達(dá)襟懷。前兩句表面上，是渲

染翻飛之速和平疇之戶，深一層，則顯示出雙鷺的安閑和田野的靜謐?！般^簾百頃風(fēng)煙

上”句著一“上”字，便把成百頃遼闊的風(fēng)光寫活了。末句“臥看青云載雨過(guò)”是否另

寓深意，自無(wú)法確知。但聯(lián)系到作者的生平，則此詩(shī)極可能作于政治上遭受挫折期間。

汪藻一向懷抱青云之志，在幾經(jīng)政治風(fēng)波之后，仍能泰然處之。此句所表現(xiàn)的，很可能

就是這一境界。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

郊園即事

王勃

煙霞春旦賞，松竹故年心。

斷山疑畫障，縣溜①瀉鳴琴。

草遍南亭合，花開北院深。

閑居饒酒賦，隨興欲抽簪②。

（注）①縣溜：飛泉。縣，同“懸”。②簪：古時(shí)做官的人須束發(fā)整冠，用簪連冠于發(fā)。

19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌首句用“春”字點(diǎn)明了時(shí)令，又用“賞”字引出了賞春這一主要內(nèi)容。

B.頸聯(lián)中，“合”“深”二字凸顯了花草之茂盛，側(cè)面表現(xiàn)了春天的無(wú)處不在。

C.尾聯(lián)卒章顯志，與首聯(lián)照應(yīng)，抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于大自然、欲棄官引退的心志。

D.本詩(shī)以寫景為主，把春景描寫得清新自然，寫景時(shí)還融入詩(shī)人的主觀感受。

20.本詩(shī)的頷聯(lián)“斷山疑畫障，縣溜瀉鳴琴”深受明末詩(shī)論家許學(xué)夷的贊賞，請(qǐng)聯(lián)系全

詩(shī)賞析這一聯(lián)的妙處。

【答案】

19.B

20.①巧用比喻手法寫景。把“斷山”比作“畫障”，把“縣溜”發(fā)出的聲音比作“鳴

琴”的聲音，將“斷山”之景與“縣溜”之聲生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。

②視聽結(jié)合。本聯(lián)既描寫了“斷山”如畫一般美麗的景色，也描寫了山泉發(fā)出的如彈琴

聲一般動(dòng)聽的響聲。

③本聯(lián)雖然沒有直接描寫色彩、聲音的詞語(yǔ)，但生動(dòng)形象地寫出了景色的秀美、山泉的

試卷第14頁(yè)，共21頁(yè)

動(dòng)聽，從而更能激發(fā)讀者的想象。

【分析】

19.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、思想情感、表達(dá)技巧的能力。

B.“側(cè)面表現(xiàn)了春天的無(wú)處不在”分析錯(cuò)誤，頸聯(lián)說(shuō)南亭的周遭都長(zhǎng)滿了草，花開葉

茂，北院顯得更加幽深，這是從正面表現(xiàn)春天的無(wú)處不在。

故選Bo

20.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。

賞析詩(shī)歌的句子，首先務(wù)必理解詩(shī)句意思，然后從詩(shī)句中找出所用的修辭或表達(dá)技巧，

然后結(jié)合用詞特點(diǎn)展開分析。

“斷山疑畫障，縣溜瀉鳴琴”，斷裂的山崖好像有圖畫的屏風(fēng)，飛泉傾瀉發(fā)出了彈琴一

樣動(dòng)聽的響聲。

運(yùn)用比喻修辭，頷聯(lián)描寫春天的山景、山泉，用“畫障”“鳴琴”作比，用“疑”這個(gè)

表達(dá)詩(shī)人主觀感受的詞連接“斷山”和“畫障”，說(shuō)明兩者之間極為相似。

視聽結(jié)合，此聯(lián)沒有直接描寫色彩、聲音的詞語(yǔ)，但生動(dòng)形象地寫出了秀麗的景色、動(dòng)

聽的泉聲。此聯(lián)從側(cè)面描寫，比正面描寫更能激發(fā)讀者的想象,讀來(lái)使人更加興趣盎然。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

燕居即事①

韋應(yīng)物

蕭條竹林院，風(fēng)雨叢蘭折。

幽鳥林上啼，青苔人跡絕。

燕居日已永，夏木紛成結(jié)。

幾閣積群書，時(shí)來(lái)北窗閱。

（注）①本詩(shī)作于唐德宗貞元元年（785年）夏時(shí)詩(shī)人罷任滁州刺史，閑居于滁州西澗。

燕居：閑居。②北窗：語(yǔ)出陶潛《與子儼等疏》，“嘗言五六月中北窗下臥，遇涼風(fēng)暫

至，自謂是羲皇上人?！?/p>

21.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣“燕居”展開描寫，竹、蘭既是兩種客觀景物，也寄寓詩(shī)人的主觀感情。

B.頷聯(lián)上句以動(dòng)寫靜，下句描寫靜景，突出了居處環(huán)境的清幽寧?kù)o，無(wú)人來(lái)訪。

C.頸聯(lián)寫太陽(yáng)久久沒有下山，夏木仿佛也為之郁結(jié)，感慨百無(wú)聊賴，時(shí)光漫長(zhǎng)。

D.全詩(shī)以寫景為主，然在寫景中巧妙完成了情感的轉(zhuǎn)換，正可謂“妙在淡然不著痕跡”。

22.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

【答案】

21.C

22.櫥架上堆滿了書籍，詩(shī)人常來(lái)坐在北窗邊翻看。詩(shī)人通過(guò)描寫閑居的日常生活，并

化用陶潛的典故，桌上、樓閣上堆滿了書籍，沒有世務(wù)的煩擾，他正可以時(shí)時(shí)來(lái)到書齋，

抒發(fā)了閱讀帶來(lái)的樂趣。表達(dá)了作者雖罷官閑居但恬然自適的曠達(dá)樂觀之情。

【分析】

21.

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“太陽(yáng)久久沒有下山，夏木仿佛也為之郁結(jié)”賞析不正確，“百無(wú)聊賴，時(shí)光漫長(zhǎng)”

賞析不正確，頸聯(lián)意為閑居的日子已經(jīng)很久，不知不覺已是夏天，樹木已經(jīng)結(jié)果。表達(dá)

了作者淡泊的心境和自足自得的雅趣。

故選Co

22.

詩(shī)歌的尾聯(lián)“幾閣積群書，時(shí)來(lái)北窗閱”，意思是燕居之地人跡罕至，但是詩(shī)人并沒有

感到寂寞、沮喪。桌上、樓閣上堆滿了書籍，沒有世務(wù)的煩擾，他正可以時(shí)時(shí)來(lái)到書齋，

享受閱讀的樂趣。尾聯(lián)這兩句是此詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。由此返觀前六句所述，雖然幽居或出

于不得已，幽居之處亦顯得蕭條寂寞，但詩(shī)人卻能無(wú)往而不適。此詩(shī)每句都是客觀直白

的描寫，詩(shī)人卻在不動(dòng)聲色中完成了情感的轉(zhuǎn)換，由“蕭條”、“風(fēng)雨”悄然過(guò)渡到自

適、愜意。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

江陵即事

王建

瘴云梅雨不成泥，十里津樓①壓大堤。

蜀女下沙迎水客，巴童傍驛賣山雞。

寺多紅藥②燒人眼，地是青苔染馬蹄。

夜半獨(dú)眼愁在遠(yuǎn)，北看歸路隔蠻溪。

（注）①津樓：渡口修筑的瞭望樓臺(tái)。②紅藥：這里指芍藥。

23.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫瘴云彌漫，梅雨淅瀝，津樓高聳，沿大堤蔓延，寫出了江陵風(fēng)物的特點(diǎn)。

B.頷聯(lián)寫蜀女熱情迎接歸來(lái)船夫，巴童在驛站旁兜售山雞，寫出江陵一帶繁忙熱鬧的

試卷第16頁(yè)，共21頁(yè)

景象。

C.頸聯(lián)運(yùn)用通感和夸張的手法，使嫣紅如火的芍藥與綠意欲滴的青苔相互映襯，寫出

了初夏時(shí)節(jié)自然景物的美麗。

D.本詩(shī)前三聯(lián)旨在贊美當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)物，尾聯(lián)卒章顯志，將描寫與抒情緊密結(jié)合，使情

景渾然一體。

24.尾聯(lián)中“夜半獨(dú)眠愁在遠(yuǎn)”的“愁”在詩(shī)歌中是如何體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？

【答案】

23.D

24.①烘托。首聯(lián)用黯淡的景物營(yíng)造出一種凄清的氛圍，烘托了內(nèi)心的愁苦。②以樂景

襯哀情。中間兩聯(lián)寫江陵的繁華熱鬧、景色優(yōu)美，反襯出詩(shī)人身在異鄉(xiāng)的孤寂和因思鄉(xiāng)

而生的愁苦。③直抒胸臆。尾聯(lián)直言自己孤棲于南方，夜不能寐，將自己內(nèi)心的孤苦與

思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)出來(lái)。

【分析】

23.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和體會(huì)詩(shī)人的思想感情的能力。

D.“前三聯(lián)旨在贊美當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)物”表述錯(cuò)誤。全詩(shī)雖有對(duì)此地民俗風(fēng)物的描寫，但目

的并非贊美，而是借此襯托自己的思鄉(xiāng)愁緒與身在異鄉(xiāng)的孤苦之感，選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的主旨

理解有偏差。

故選D。

24.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和體會(huì)詩(shī)人的思想感情的能力。

解答本題，首先應(yīng)讀懂詩(shī)句，然后根據(jù)詩(shī)句中的意象進(jìn)行分析。尾聯(lián)蘊(yùn)藉的情感是“愁”，

而題干的重點(diǎn)是“如何”體現(xiàn)這個(gè)“愁”，這就需要從內(nèi)容、意象、表達(dá)技巧等角度去

分析，而分析內(nèi)容時(shí)應(yīng)該從全詩(shī)入手。首聯(lián)“瘴云梅雨不成泥，十里津樓壓大堤”用“瘴

云梅雨”“津樓壓大堤”等意象營(yíng)造了一種凄清孤寂、沉悶的氛圍，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的

苦楚。而中間兩聯(lián)用“蜀女”“迎水客”“巴童”“賣山雞”以及“寺多紅藥”“青苔

染馬蹄”來(lái)表現(xiàn)此地的物阜民豐的景象，詩(shī)人以樂景村托自己內(nèi)心孤苦、傷感的哀情。

尾聯(lián)“夜半獨(dú)眠愁在遠(yuǎn)”中的“獨(dú)眠”是“愁”的直接原因，因?yàn)楣抡黼y眠，所以憂愁，

而愁思的地方在遠(yuǎn)處，即故鄉(xiāng)，說(shuō)明詩(shī)人正客居異鄉(xiāng)，內(nèi)心有一股濃郁的思鄉(xiāng)情愫。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

冬夜即事

宋曾鞏

印奩封罷閣鈴閑，喜有秋毫免素餐。

市粟易求倉(cāng)膜實(shí)，邑醒①無(wú)警里閭安。

香清一榻能俞鏟暖，月淡千門露淞寒?。

聞?wù)f豐年從此始，更回籠燭卷簾看。

(注)①猶(mang)：毛多色雜的狗。②齪覦(qiishu),一種織有花紋圖案的毛毯。③

諺曰：“霜淞重露淞，窮漢置飯甕?！币詾樨S年之兆。

25.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.完成公事收起官印，詩(shī)人感到輕松閑適，因有機(jī)會(huì)能為國(guó)盡綿薄之力而沒有尸位素

餐，內(nèi)心的歡喜油然而生。

B.市場(chǎng)糧食豐足、倉(cāng)縻充實(shí)、里閭安定；自己在寒冷的天氣里有溫暖干凈的住所，詩(shī)

人感到欣慰滿足。

C.詩(shī)人由室內(nèi)而想到室外，霜淞兆年豐，虛實(shí)相生，趣味、詩(shī)韻俱存，使詩(shī)歌內(nèi)涵豐

富，境界由小到大。

D.詩(shī)歌通過(guò)“一”與“千”、“暖”與“寒”、“清”與“淡”的對(duì)比，寄情于物，

借景抒懷，突出國(guó)泰民安的景象。

26.透過(guò)全詩(shī)，我們看到一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】

25.B

26.全詩(shī)寫詩(shī)人在冬夜里的感受和心境，詩(shī)中寄托詩(shī)人安逸閑適的情懷；刻畫出一位心

系百姓、責(zé)任感強(qiáng)的地方官形象。

【解析】

25.

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.“自己在寒冷的天氣里有溫暖干凈的住所，詩(shī)人感到欣慰滿足”理解有誤。詩(shī)句“邑

犯①無(wú)警里閭安”的意思是“民間百姓生活安定，治安很好，根本不需要警衛(wèi)”，此句

寫里閭安定，透露出詩(shī)人作為治理一方的父母官的欣慰之情，不是表明“自己在寒冷的

天氣里有溫暖干凈的住所，詩(shī)人感到欣慰滿足”。

故選B。

26.

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

試卷第18頁(yè)，共21頁(yè)

題干要求考生結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。

(1)首聯(lián)：“印奩封”“閣鈴閑”“秋毫免素餐”，寫完成公事收起官印，詩(shī)人感到

輕松閑適，因有機(jī)會(huì)能為國(guó)盡綿薄之力而沒有尸位素餐，內(nèi)心的歡喜油然而生。

(2)頷聯(lián)：寫倉(cāng)縻充實(shí)、里閭安定，透露出詩(shī)人作為治理一方的父母官的欣慰之情。

(3)頸聯(lián)：室內(nèi)“一榻”之小與室外“千門”之大對(duì)比，室內(nèi)“覲覦”之暖與門外“露

淞“”之“寒”對(duì)比，突出詩(shī)人的安逸。同時(shí)運(yùn)用視覺、嗅覺和身心的感覺結(jié)合，從不

同角度給人豐富的感受。詩(shī)句“香清榻費(fèi)覦暖”“月淡千門露淞寒”虛實(shí)結(jié)合，境界由

小到大。通過(guò)對(duì)室內(nèi)外景象的描寫，寄托安逸閑適之情。由個(gè)人到百姓，表達(dá)了對(duì)百姓

的關(guān)切”。

(4)尾聯(lián)：“更回籠燭卷簾看”的意思是“提著籠燈掀開門簾向外觀望”。運(yùn)用了細(xì)

節(jié)描寫的手法，表達(dá)了對(duì)來(lái)年豐收的期盼和對(duì)民生的關(guān)切。

總結(jié)：全詩(shī)寫詩(shī)人在冬夜里的感受和心境，表現(xiàn)出一位心系百姓、責(zé)任感強(qiáng)的地方官形

象。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

早發(fā)宜陵即事

羅鄴①

霜白山村月落時(shí)，一聲雞后又登岐。

居人猶自掩關(guān)在，行客已愁驅(qū)馬遲。

身事不堪空感激，鬢毛看著欲凋衰。

青萍②委匣休哮吼，未有恩仇擬報(bào)誰(shuí)。

(注)①羅鄴：晚唐詩(shī)人，有建功立業(yè)之志。屢試不第，先后輾轉(zhuǎn)于郭鋒、崔安潛等幕

府，晚年遠(yuǎn)赴塞北邊防營(yíng)帳任職。②青萍：古代名劍?！妒斑z記》：“帝顓項(xiàng)有曳影之

劍