教師語(yǔ)言（山東聯(lián)盟-濰坊學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年濰坊學(xué)院

教師語(yǔ)言（山東聯(lián)盟-濰坊學(xué)院）智慧樹(shù)知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年濰坊學(xué)院在第一題中，一定不能讀出輕聲和兒化

答案:對(duì)過(guò)渡語(yǔ)不需要設(shè)計(jì)，直接進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就可以

答案:錯(cuò)所有的ABB式形容詞在口語(yǔ)中都可以變調(diào)

答案:錯(cuò)前鼻韻母發(fā)音結(jié)束時(shí)舌尖是在下齒背

答案:錯(cuò)f發(fā)音時(shí)，上齒可以跟下唇緊密接觸，完全閉塞

答案:錯(cuò)朗讀就是把文字讀出聲音

答案:錯(cuò)采用活動(dòng)游戲?qū)霑r(shí)，老師要在組織活動(dòng)的過(guò)程中仔細(xì)觀察，及時(shí)提問(wèn)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)思維

答案:對(duì)《中華人民共和國(guó)憲法》明確提出“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”

答案:對(duì)導(dǎo)入過(guò)程中建立知識(shí)間的聯(lián)系是指建立這節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和上節(jié)課學(xué)過(guò)的舊知識(shí)之間的聯(lián)系

答案:錯(cuò)音節(jié)yuǎn的聲母是y

答案:錯(cuò)韻母是后鼻韻母的字有

答案:場(chǎng)###翁###朋###框在使用類比進(jìn)行講解時(shí)，復(fù)習(xí)的舊知識(shí)跟新知識(shí)之間必須要有聯(lián)系

答案:對(duì)提問(wèn)對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)作用

答案:檢測(cè)教學(xué)###了解教學(xué)###組織教學(xué)###推進(jìn)教學(xué)視頻中的教學(xué)過(guò)程有（）

答案:提出新命題###總結(jié)###得出新結(jié)論###復(fù)習(xí)舊知北京話就是普通話

答案:錯(cuò)兒化發(fā)音時(shí)使前一個(gè)音節(jié)的韻母帶上一個(gè)卷舌動(dòng)作的尾音

答案:對(duì)韻母是前鼻韻母的字有（）

答案:親###天聲母是翹舌音的是（）

答案:榮###圣###主###產(chǎn)下列詞語(yǔ)中，是輕聲的有（）

答案:首飾###云彩###桌子###牌樓過(guò)渡語(yǔ)的作用有（）

答案:穿針引線，知識(shí)遷移###集中注意，啟發(fā)思考###銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)###導(dǎo)向新的教學(xué)環(huán)節(jié)下列詞語(yǔ)中是輕聲的有（）

答案:云彩###腦袋###窗戶###愛(ài)人在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，仄聲包括哪幾個(gè)聲調(diào)

答案:三聲###四聲下列漢字中，聲母是n的字有（）

答案:奈###尼###寧###內(nèi)選出普通話的聲母（）

答案:b###g普通話聲母中的鼻音是（）

答案:m、n“你快點(diǎn)說(shuō)啊?！本淠┑摹鞍　睉?yīng)該讀成（）

答案:yɑ選出聲調(diào)是二聲的字

答案:迭仍卓要求語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師普通話等級(jí)達(dá)到

答案:二甲“我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊。”這句話中的“啊”讀（）

答案:呀單韻母（）是“舌位前、高、不圓唇”

答案:i在第一題，碰到多音字應(yīng)該（）

答案:只讀一個(gè)讀音前鼻韻母的韻尾是（）

答案:n發(fā)ü時(shí)，唇形是（）的

答案:圓唇“扁舟”的“扁”聲母是（）

答案:p一般來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）

答案:導(dǎo)入“憎”的聲調(diào)是？

答案:一聲“紅彤彤”在口語(yǔ)中變調(diào)的話，“彤”要讀成（）

答案:一聲馬卡連柯說(shuō)：教育技巧的必要特征之一就是要有（）的能力

答案:隨機(jī)應(yīng)變韻腹在后面的韻母是（）

答案:后響復(fù)韻母發(fā)鼻韻尾n時(shí)，舌尖應(yīng)該抵?。ǎ?/p>

答案:上齒齦設(shè)疑置疑啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

答案:對(duì)z發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)

答案:對(duì)“東西”是必讀輕聲詞

答案:錯(cuò)按照”啊“的音變規(guī)律，“你啊”和“行啊”中兩個(gè)“啊”讀法不一樣

答案:對(duì)寬韻母和窄韻母都是成對(duì)出現(xiàn)的

答案:對(duì)ia和ua中的a跟單韻母a發(fā)音基本一致

答案:對(duì)gkh發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)

答案:對(duì)老師在使用類比講解時(shí)，分析舊知識(shí)是為了讓學(xué)生理解新知識(shí)

答案:對(duì)拎是后鼻韻母

答案:錯(cuò)在課堂中，提問(wèn)只對(duì)課堂教學(xué)有幫助

答案:錯(cuò)藏經(jīng)閣的藏讀音是zàng，扁舟的扁讀音是piān

答案:對(duì)“豆莢”的“莢”聲調(diào)是二聲

答案:對(duì)一般來(lái)說(shuō)，普通話音節(jié)有以下這幾部分構(gòu)成

答案:韻母###聲調(diào)###聲母課堂結(jié)束語(yǔ)類型很多，我們要根據(jù)情況采用不同的形式

答案:對(duì)老師在正面應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)可以（）

答案:借題發(fā)揮###將錯(cuò)就錯(cuò)###因勢(shì)利導(dǎo)舌尖前音包括（）

答案:c###z###s詞語(yǔ)中的重音就是要求這個(gè)音節(jié)讀得重。

答案:錯(cuò)可以用成語(yǔ)來(lái)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)的作用

答案:承上啟下###承前啟后前鼻韻母的字有（）

答案:親###軍###粉###感“他們分到了一組?！边@句話是一個(gè)歧義句

答案:對(duì)教學(xué)語(yǔ)言包括

答案:講授語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)###提問(wèn)語(yǔ)###應(yīng)變語(yǔ)###導(dǎo)入語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)下列詞語(yǔ)中是兒化的有（）

答案:畫(huà)畫(huà)兒###小九兒九兒###貓眼兒###片兒湯課堂結(jié)束的一般過(guò)程是（）

答案:簡(jiǎn)單回憶###提示要點(diǎn)###鞏固應(yīng)用###提問(wèn)檢查###拓展延伸是中·重格式的詞語(yǔ)有（）

答案:山東###李白###乘涼課堂提問(wèn)的問(wèn)題要有（）

答案:層次性###針對(duì)性###啟發(fā)性講解包括

答案:演繹###類比###歸納在口語(yǔ)中可以兒化的詞語(yǔ)有（）

答案:小碗###電影可以變調(diào)的重疊式形容詞有（）

答案:好好兒###漂漂亮亮###慢騰騰###鼓鼓囊囊在語(yǔ)流中，“一”有可能讀成（）

答案:一聲###二聲###輕聲###四聲請(qǐng)選出輔音

答案:b###zh有的方言區(qū)n-l不分，問(wèn)題是在于沒(méi)有區(qū)分兩個(gè)聲母的（）

答案:發(fā)音方法“電”的韻母是（）

答案:ian發(fā)音時(shí)，發(fā)音部分的某兩個(gè)部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來(lái)的音叫（）

答案:擦音老師濃墨重彩地介紹了祖國(guó)的風(fēng)光是（）

答案:描述找出下列的圓唇元音

答案:ü韻母是ai的字有（）

答案:窄下列詞語(yǔ)中是輕聲的有（）

答案:愛(ài)人碩果的碩韻母是（）

答案:uo處理偶發(fā)事件時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘事件本身積極因素，然后或順勢(shì)把學(xué)生引向正路，或逆勢(shì)把學(xué)生拉向正軌，這種方法叫做（）

答案:因勢(shì)利導(dǎo)上課后老師給大家講了一個(gè)新聞故事，從而導(dǎo)入新課，這種導(dǎo)入類型是（）

答案:事例導(dǎo)入類比是一種（）

答案:溫故知新“它黑黝黝地我在那里，牛似的模樣。”中“黑黝黝”讀

答案:hēiyǒuyǒu和hēiyōuyōu都可以dtnl發(fā)音時(shí)舌尖跟（）成阻礙

答案:上齒齦“在畫(huà)卷中最先露出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊”中的“山根”讀的時(shí)候（）。

答案:可以兒化在“一心”這個(gè)詞語(yǔ)中，“一”的調(diào)值應(yīng)該是（）

答案:51一般情況下，提出問(wèn)題和請(qǐng)同學(xué)發(fā)言的順序是

答案:先提問(wèn)再點(diǎn)名“拿捏”的“拿”聲母是

答案:n“一會(huì)兒”的“會(huì)”聲調(diào)是（）

答案:四聲如果下課鈴響了，還有一道題沒(méi)講完，你的選擇是

答案:講完題再下課選出聲調(diào)是四聲的字

答案:廄潰嚙應(yīng)變語(yǔ)可以幫助老師（）。

答案:調(diào)控教學(xué)過(guò)程###及時(shí)、巧妙、靈活地進(jìn)行處理課堂突發(fā)事件###使課堂教學(xué)按照教師既定的目標(biāo)推進(jìn)###將學(xué)生的注意力拉回到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)教師在課堂上處理突發(fā)事件時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言是（）。

答案:應(yīng)變語(yǔ)一個(gè)課堂突發(fā)事件的處理方式是多種多樣的。

答案:對(duì)處理偶發(fā)事件時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘事件本身積極因素，然后或順勢(shì)把學(xué)生引向正路，或逆勢(shì)把學(xué)生拉向正軌，這種方法叫做（）。

答案:因勢(shì)利導(dǎo)課堂上，兩個(gè)同學(xué)打架，老師要利用這次事件及時(shí)教育同學(xué)。

答案:錯(cuò)過(guò)渡語(yǔ)的作用有（）。

答案:集中注意，啟發(fā)思考###穿針引線，知識(shí)遷移###銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)###導(dǎo)向新的教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)不需要設(shè)計(jì)，直接進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就可以。

答案:錯(cuò)教師把課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接起來(lái)時(shí)所使用的語(yǔ)言是（）。

答案:過(guò)渡語(yǔ)過(guò)渡語(yǔ)運(yùn)用原則有（）。

答案:語(yǔ)言簡(jiǎn)練###不可拖沓###不可生硬###過(guò)渡自然設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)時(shí)主要注意（）。

答案:選擇過(guò)渡語(yǔ)的表達(dá)句式###理順環(huán)節(jié)間的邏輯關(guān)系在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)同學(xué)舊知識(shí)時(shí)應(yīng)該叫（）。

答案:優(yōu)等生老師通過(guò)提問(wèn)可以（）。

答案:組織教學(xué)###了解教學(xué)###推進(jìn)教學(xué)###檢測(cè)教學(xué)引導(dǎo)之法，貴在善“

”。

答案:問(wèn)從老師這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，提問(wèn)過(guò)程包括（）。

答案:發(fā)問(wèn)###候答###傾聽(tīng)###叫答###理答學(xué)生回答完問(wèn)題，老師一般不用評(píng)價(jià)。

答案:錯(cuò)教師有條理地向?qū)W生敘述科學(xué)事實(shí)、事件的過(guò)程或者要求等語(yǔ)言是（）。

答案:講授語(yǔ)講解包括（）。

答案:歸納###類比###演繹老師向大家介紹一個(gè)作家的生平，這屬于（）。

答案:敘述老師濃墨重彩地介紹了祖國(guó)的風(fēng)光是（）。

答案:描寫(xiě)在使用類比進(jìn)行講解時(shí)，復(fù)習(xí)的舊知識(shí)跟新知識(shí)之間必須要有聯(lián)系。

答案:對(duì)課堂結(jié)束語(yǔ)類型很多，我們要根據(jù)情況采用不同的形式。

答案:對(duì)教師對(duì)一節(jié)課有計(jì)劃、有目的地結(jié)束課堂教學(xué)活動(dòng)的所使用的語(yǔ)言是（）。

答案:結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)可以有以下類型（）。

答案:歸納總結(jié)###首尾呼應(yīng)###無(wú)為而治###愉悅鑒賞課堂小結(jié)的時(shí)候，可以讓同學(xué)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

答案:對(duì)結(jié)束語(yǔ)的基本原則是（）。

答案:干凈利落，適可而止###首尾呼應(yīng)，相對(duì)完整###畫(huà)龍點(diǎn)睛，突破時(shí)空一般來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。

答案:導(dǎo)入事例導(dǎo)入不僅是要講故事和例子，更重要的是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

答案:對(duì)采用活動(dòng)游戲?qū)霑r(shí)讓學(xué)生玩高興了就行。

答案:錯(cuò)導(dǎo)入語(yǔ)的作用有（）。

答案:集中注意###激發(fā)動(dòng)機(jī)###明確目的###建立聯(lián)系在導(dǎo)入時(shí)可以復(fù)習(xí)的知識(shí)有（）

答案:學(xué)生已經(jīng)知道的知識(shí)###學(xué)生在其他課程中學(xué)過(guò)的知識(shí)###上次課學(xué)過(guò)的知識(shí)普通話水平測(cè)試第一題讀單音節(jié)字詞主要考查應(yīng)試者（

）的發(fā)音？

答案:聲調(diào)###聲母###韻母在第一題中，如果出現(xiàn)多音字，我們應(yīng)該怎么讀？

答案:讀其中一個(gè)音###讀最常見(jiàn)的音在第三題朗讀短文中，文章只取前（

）個(gè)音節(jié)。

答案:400命題說(shuō)話時(shí)不可以出現(xiàn)方言詞匯。

答案:對(duì)第四題命題說(shuō)話缺時(shí)不扣分。

答案:錯(cuò)一般來(lái)說(shuō)，朗讀時(shí)，遇到逗號(hào)語(yǔ)調(diào)上升，遇到句號(hào)語(yǔ)調(diào)下降。

答案:對(duì)朗讀較長(zhǎng)的句子中間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，可按語(yǔ)法成分來(lái)停頓。

答案:對(duì)忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈兒，“噗啦"一聲落到了船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸"?朗讀時(shí)，選用的恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速為（）。

答案:先快后慢“火車很快到站了，我隨著人群擠向門(mén)口，她也走近了，叫我的名字。這是她第一次和我說(shuō)話?！痹谶@個(gè)句子里，應(yīng)該重讀的詞有：

答案:第一次###名字###走近在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。朗讀“慢慢地向前走去”時(shí)用怎樣的語(yǔ)速？

答案:慢語(yǔ)速”你啊“中的”啊“要讀成（）。

答案:輕聲###ya所有的ABB式形容詞在口語(yǔ)中都可以變調(diào)。

答案:錯(cuò)下列詞語(yǔ)中可以讀輕聲的有（）。

答案:他的###跳下來(lái)###下面###舅舅下列詞語(yǔ)中是輕聲的有（）。

答案:饅頭“慢慢兒”在口語(yǔ)中變調(diào)的話，第二個(gè)音節(jié)可以讀成（）

答案:一聲發(fā)音時(shí)，最響亮的單韻母是（）

答案:a關(guān)于ng的發(fā)音描述正確的是（）

答案:是鼻音###在普通話中不能做聲母###在普通話中只出現(xiàn)在韻母中###發(fā)音部位跟ｇｋｈ一致ia和ua中的a跟單韻母a發(fā)音基本一致。

答案:對(duì)eng和ong發(fā)音時(shí)最大的不同在于元音的唇形上，ｅ不圓唇，ｏ圓唇。

答案:對(duì)韻腹在后面的韻母是（）。

答案:后響復(fù)韻母j

q

x發(fā)音時(shí)，舌面跟（）形成阻礙

答案:硬腭前在漢字中，聲母是翹舌音的字比聲母是平舌音的字多。

答案:對(duì)bpm的發(fā)音部位是

答案:雙唇翹舌音就是卷舌音

答案:錯(cuò)聲母是平舌音的有（）

答案:層###訴###則普通話二聲的調(diào)值是（）。

答案:35普通話“一聲”的特點(diǎn)是（）。

答案:音高比較高###調(diào)形是平的一般來(lái)說(shuō)，對(duì)聯(lián)下聯(lián)的最后一個(gè)字是平聲。

答案:對(duì)在普通話四個(gè)聲調(diào)中，音長(zhǎng)最短的是（）。

答案:四聲聲調(diào)是一