2024七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第2章對(duì)環(huán)境的察覺(jué)2.3耳和聽覺(jué)第2課時(shí)課件新版浙教版

第3節(jié)耳和聽覺(jué)

第二課時(shí)人們聽到的各種聲音中，有的聽起來(lái)調(diào)子____，有的聽起來(lái)調(diào)子____。高聲音的_______叫做_______。音調(diào)的高低是由什么決定的呢？低高低音調(diào)①音調(diào)二、聲音的特性整體感知1.拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，你能辨別它們發(fā)出聲音的差別嗎？圖2-21?塑料尺劃過(guò)木梳整體感知2.將一把鋼尺壓緊在桌面上，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察鋼尺的振動(dòng)快慢，聽聽它發(fā)出的聲音，你發(fā)現(xiàn)了什么？鋼尺伸出不同的長(zhǎng)度，發(fā)出的聲音有什么不同？圖2-22?鋼尺的振動(dòng)整體感知物體______得______，發(fā)出的______就______。聲音______的______與發(fā)聲物體______的______有關(guān)，高低振動(dòng)音調(diào)快慢越快振動(dòng)音調(diào)越高物體______內(nèi)振動(dòng)的______叫做______。次數(shù)每秒頻率頻率的單位是______，簡(jiǎn)稱______。符號(hào)______赫茲赫Hz物體振動(dòng)得______，頻率就______，音調(diào)就______。因此頻率是描述物體___________的量，它決定著聲音______的______。越快越大越高振動(dòng)快慢高低音調(diào)整體感知取一套音叉。每支音叉上刻有一個(gè)數(shù)據(jù)，表示該音叉所產(chǎn)生的聲音的頻率。試?yán)貌煌囊舨娈a(chǎn)生不同頻率的聲音。聽一聽，頻率越大的音叉，發(fā)出的聲音音調(diào)是否越高？圖2-23?音叉整體感知兒童說(shuō)話的______一般比成年人______，女人的______一般比男人的______。音調(diào)高人的發(fā)聲頻率大約在65赫到1100赫之間。音調(diào)高人唱歌時(shí)，C

調(diào)“1”(“do”)的頻率是262赫，D

調(diào)“1”(“do”)的頻率是294赫。整體感知1.一只蜜蜂飛過(guò)耳邊時(shí)，我們能聽到它飛翔時(shí)所發(fā)出的聲音。可是一只蝴蝶飛過(guò)耳邊時(shí)，我們卻聽不見。這是為什么?蜜蜂發(fā)聲的頻率在人能聽到的頻率范圍之內(nèi)，所以能聽到。蝴蝶發(fā)聲的頻率不在人能聽到的頻率范圍之內(nèi)，所以聽不到。思考與討論2.吉他手演奏吉他時(shí)，他是如何改變吉他發(fā)出的音調(diào)的？改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)度來(lái)改變吉他發(fā)出的音調(diào)。思考與討論人對(duì)高音和低音的聽覺(jué)是有一定_______的，大多數(shù)人能夠聽到的聲音_______范圍為_____~_________赫。限度頻率2020000表2-2各種動(dòng)物的聽覺(jué)和發(fā)聲的頻率范圍整體感知我們把____于________赫的聲音叫做_______，____于________赫的聲音叫做_______。一般人是聽不到______和______的，但一些動(dòng)物卻能聽到。20000超聲高20次聲低蝙蝠在飛翔時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，并通過(guò)接收碰到獵物后返回的超聲波，來(lái)辨別獵物的方位及距離。大象可以利用次聲波進(jìn)行交流。圖2-25?蝙蝠利用超聲波捕食圖2-26?大象用次聲波交流超聲次聲整體感知醫(yī)生利用超聲波掃描可以得到人體內(nèi)部各器官的圖像，以獲得人體內(nèi)部病變的準(zhǔn)確信息，確診病情，然后采取相應(yīng)的治療措施。超聲波儀器也可用來(lái)檢查孕婦腹中胎兒的發(fā)育情況：醫(yī)生用一個(gè)小小的探頭在胎兒所在的位置慢慢移動(dòng)，探頭會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波接收儀接收并測(cè)量反射回來(lái)的超聲波，通過(guò)處理后就會(huì)形成一幅超聲波掃描圖。醫(yī)生就可以在屏幕上觀察胎兒發(fā)育的情況。整體感知日常用品也越來(lái)越多地使用超聲波，如超聲波清洗器、超聲波牙刷等。圖2-28?用超聲波清洗眼鏡整體感知②響度整體感知聲音的_______叫做_______。響度是人們對(duì)聲音強(qiáng)弱的主觀感覺(jué)。強(qiáng)弱響度那么，決定聲音響度的因素是什么呢？1.在鼓面上撒些小紙屑，先輕輕地敲鼓，觀察小紙屑的振動(dòng)幅度。然后用力敲鼓，觀察小紙屑的振動(dòng)幅度。從中可以發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱跟聲源振動(dòng)幅度有什么關(guān)系嗎？圖2-29?鼓聲與振動(dòng)整體感知2.在離鼓較近處聽鼓聲與離鼓較遠(yuǎn)處聽鼓聲有什么區(qū)別？整體感知(1)聲源的________________有關(guān)，(2)跟人__________________有關(guān)。對(duì)于同一聲源發(fā)出的聲音，其響度與聲源的振動(dòng)幅度越____，聲音的響度越____；距離聲源越____，聲音越______，聲音的響度也就越____。振動(dòng)幅度距離聲源的遠(yuǎn)近但不同的人對(duì)聲音的感覺(jué)是______的。大大遠(yuǎn)分散小不同整體感知在聲學(xué)上，人們通常用______作為單位來(lái)計(jì)量聲音的_____。分貝的符號(hào)為_____。分貝強(qiáng)弱dB0~10dB落葉聲90dB繁忙的交通50dB普通談話120dB電鉆聲140dB直升飛機(jī)110dB搖滾樂(lè)70dB繁忙的街道20dB閱覽室里難以忍受很吵較吵正常安靜0dB人耳僅可聽見的聲音整體感知在許多同學(xué)同時(shí)講話時(shí)，即使沒(méi)有看到人，我們也可以_________出每個(gè)同學(xué)的聲音。不同的樂(lè)器同時(shí)演奏時(shí)，即使它們發(fā)出的響度與音調(diào)相同，僅憑聽覺(jué)我們也可以把它們_________開來(lái)。這表明聲音還有一個(gè)十分重要的特征，那就是_______。分辨區(qū)分音色反映了聲音的_______與_______。音色③音色品質(zhì)特色整體感知不同發(fā)聲體的______、______不同，發(fā)出的______就不同，人對(duì)聲音的感覺(jué)也就不一樣。借助示波器，可以觀察到音色不同的聲音的波形。音叉鋼琴長(zhǎng)笛圖2-31是不同樂(lè)器發(fā)出的音調(diào)相同的聲音的波形，如都發(fā)出C調(diào)的“1”（dou），比較各個(gè)波形有何異同。材料音色結(jié)構(gòu)頻率相同，波形不同人們常常將響度、音調(diào)和音色叫做聲音的三要素。整體感知自然界中有各種聲音。清脆的鳥鳴聲、悠揚(yáng)的樂(lè)器聲、悅耳的歌聲等往往使人感覺(jué)輕松愉快，我們把這類聲音叫做______；馬路上的嘈雜聲、飛機(jī)的轟鳴聲等往往使人煩躁不安，我們把這類聲音叫做_______。三、噪聲污染整體感知樂(lè)音噪聲圖2-32?噪聲汽車?guó)Q笛飛機(jī)升降工地打樁家庭娛樂(lè)整體感知從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，凡影響人們正常工作、生活和休息的聲音都是________。例如你在學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居發(fā)出的優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō)也是噪聲。噪聲妨礙人們的生活、工作與學(xué)習(xí)，有害健康，被列為國(guó)際公害。世界上許多國(guó)家都通過(guò)立法頒布了噪聲污染標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)政府規(guī)定，工廠和工地的噪聲不能超過(guò)85~90分貝。居民居住區(qū)的噪聲，白天不能超過(guò)50分貝，夜間不能超過(guò)40分貝。噪聲整體感知除了下圖中的措施外，控制噪聲污染的有效措施還有哪些？思考與討論①防止噪聲的產(chǎn)生②阻斷它的傳播③防止它進(jìn)入耳朵聲音從產(chǎn)生到引起聽覺(jué)有三個(gè)階段聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)整體感知弦樂(lè)器：吉他、二胡、提琴等弦樂(lè)器都是通過(guò)弦的振動(dòng)而發(fā)聲的。短而細(xì)的弦振動(dòng)的頻率高，發(fā)出聲音的音調(diào)就高。長(zhǎng)而粗的弦振動(dòng)的頻率低，發(fā)出聲音的音調(diào)就低。演奏者演奏時(shí)，通過(guò)手指在弦上不同位置的按壓來(lái)改變弦振動(dòng)的頻率，從而改變音調(diào)高低。弦的振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越響。樂(lè)?器閱讀管樂(lè)器：有銅管樂(lè)器和木管樂(lè)器之分。小號(hào)和長(zhǎng)號(hào)等銅管樂(lè)器，演奏者對(duì)著樂(lè)器的吹口吹氣，使樂(lè)器內(nèi)空氣柱振動(dòng)，通過(guò)按壓活瓣或移動(dòng)拉管來(lái)調(diào)整空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)。長(zhǎng)笛等木管樂(lè)器，演奏時(shí)管子中的空氣柱會(huì)發(fā)生振動(dòng)而發(fā)聲，演奏者通過(guò)堵住和放開特定的音孔改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而使長(zhǎng)笛產(chǎn)生不同的音調(diào)?？諝庵介L(zhǎng)，音調(diào)就越低。樂(lè)?器打擊樂(lè)器：鼓、鑼等打擊樂(lè)器受到打擊時(shí)發(fā)生振動(dòng)而產(chǎn)生聲音。鼓皮張得越緊，打擊時(shí)振動(dòng)得就越快，音調(diào)就越高。擊鼓的力量越大，鼓皮振動(dòng)的幅度就越大，聲音就越響。閱讀我國(guó)古代在聲學(xué)方面取得的成就我國(guó)古代在聲學(xué)方面有著輝煌的成就。1973年，浙江余姚河姆渡地區(qū)出土一批文物，其中有大量完整的骨哨和骨笛，至今仍能吹奏出和諧的旋律。據(jù)測(cè)定，這批文物是新石器時(shí)代的制品，距今已有7000多年。這表明我國(guó)人民在史前時(shí)期對(duì)聲學(xué)就有深刻的認(rèn)識(shí)。到3000多年前的商代，人們已能系統(tǒng)地掌握樂(lè)器的制造方法和相應(yīng)的樂(lè)律規(guī)律等，能制造弦樂(lè)器和管樂(lè)器，以及鐘磬等打擊樂(lè)器。例如，近代出土的編鐘是由一系列大小不同的鐘組成的，能敲出高低不一而和諧的音調(diào)。我國(guó)古代對(duì)樂(lè)律的研究比西方早得多。閱讀我國(guó)古代工匠在建筑聲學(xué)技術(shù)方面也有豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如，北方城鎮(zhèn)中傳統(tǒng)的四合院建筑，對(duì)于隔離喧鬧的生活噪聲是很有效的。又如北京天壇的回音壁，巧妙地利用聲的反射和聚焦現(xiàn)象，使聲音能沿著環(huán)形壁面?zhèn)鞑ズ苓h(yuǎn)，并且在回音壁中心的三音石附近能清晰地分辨出三次回聲。這個(gè)奇特的建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)，是天壇引起人們濃厚旅游興趣的原因之一。閱讀練習(xí)1.為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校組織歌詠比賽，音樂(lè)教師將班內(nèi)的學(xué)生分為“高音聲部”和“低音聲部”進(jìn)行排練。這里“高音”和“低音”是指聲音的()A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅A練習(xí)2.對(duì)下列現(xiàn)象的分析，正確的是()A.甲圖中利用聲音的音調(diào)來(lái)測(cè)量海水的深度B.乙圖中可通過(guò)改變撥弦的位置來(lái)改變琴聲的響度C.丙圖中可通過(guò)改變杯子里水的質(zhì)量來(lái)改變敲擊時(shí)的音色D.丁圖中宇航員在太空中不能直接對(duì)話是因?yàn)槿鄙賯髀暤慕橘|(zhì)D練習(xí)3.學(xué)校每周一的室外晨會(huì)上,常用的擴(kuò)音設(shè)備是用來(lái)()A.加大聲音的速度