2024七年級科學下冊第2章對環(huán)境的察覺2.3耳和聽覺第2課時聲音的特性噪聲污染習題課件新版浙教版

第2課時聲音的特性、噪聲污染第1節(jié)

耳和聽覺1.聲音的三要素：

音調(diào)

?、

響度

?、

音色

?。頻率越大，

音調(diào)

?越高；振動幅度越大，

響度

?越大。2.聲音具有能量，也有一定的危害?？赏ㄟ^

防止噪聲的產(chǎn)生

?、

阻斷噪聲的傳播

?、

防止噪聲進入耳朵

?這三種方式控制噪聲。音調(diào)響度音色音調(diào)響度防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入耳朵1.[2022·紹興期中]關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（

D

）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的音調(diào)放低些B.人們可以分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲音具有能量D【點撥】“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度減小些；不同樂器的音色是不同的，所以人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音；禁止鳴笛是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生。2.下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人可能聽到的是（

D

）A.醫(yī)院里的“B超”（約80000Hz）B.風暴發(fā)出的次聲波（8～10Hz）C.蝴蝶飛行時撲翅（約2～3Hz）D.旗幟在風中振動（約80Hz）D【點撥】人的聽覺頻率范圍為20～20000Hz，只有D中發(fā)聲體發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，可能被人聽到。3.[2023·泰州月考]如圖所示是在馬路邊設(shè)立的噪聲監(jiān)測器，該儀器能測定聲音的（

A

）A.響度B.音調(diào)C.頻率D.音色A【點撥】噪聲監(jiān)測器能測定聲音的強弱或大小，即響度。4.[中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化][2023·寧波期中]賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現(xiàn)了我國悠久的歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是（

D

）DA.選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.選手聽到鼓聲震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大C.選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快【點撥】鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲音調(diào)越高，但傳播速度不變，D錯誤，符合題意。5.[2023·廣州期中]中華古詩詞和俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關(guān)理解正確的是（

C

）A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息D.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C6.（1）振動頻率是指物體每秒振動的次數(shù)，人們把頻率高于20000Hz的聲波稱為超聲波。超聲波加濕器通電工作時，霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動，將水拋離水面霧化成大量1～5μm的超微粒子（霧化），吹散到空氣中，改變空氣的濕度。霧化片的振動頻率是

1.7×106

?Hz，加濕器工作時主要利用了聲音可以傳遞

能量?（填“信息”或“能量”）的性質(zhì)。1.7×106

能量（2）將音叉三次發(fā)出的聲音信號輸入同一設(shè)置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所示，其中

甲、乙?兩個波形圖的音調(diào)相同；

甲、丙?兩個波形圖的振幅相同。甲、乙甲、丙【點撥】（1）霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動，則它振動的頻率f＝1.7×106Hz；加濕器工作時主要利用了聲音可以傳遞能量。7.[2023·雅安改編]如圖是幾個關(guān)于聲現(xiàn)象的實驗，下列說法正確的是（

B

）A.圖甲：該實驗中，乒乓球的作用是用相同大小的力敲擊音叉，從而使音叉振動發(fā)聲B.圖乙：鋼尺伸出桌邊的長度越長，用相同大小的力撥動鋼尺時所聽到的聲音音調(diào)越低C.圖丙：逐漸抽出裝置內(nèi)的空氣，觀測者聽到電鈴發(fā)出的聲音響度不變D.圖?。河貌煌笮〉牧艄模犅暡⒂^察紙屑被彈起的高度，探究聲音的響度與頻率的關(guān)系B【點撥】圖甲：該實驗中，乒乓球的作用是將音叉的微小振動放大，故A錯誤；圖乙：鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動越慢，頻率越低，用相同大小的力撥動時，聽到的音調(diào)越低，故B正確；圖丙：逐漸抽出裝置內(nèi)的空氣，觀測者聽到的鈴聲響度變小，故C錯誤；圖丁：用不同大小的力擊鼓，聽聲并觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，故D錯誤。8.[2023·金華月考改編]如圖所示，在8個相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲擊所有水瓶，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時發(fā)出聲音的聲源是

瓶壁與水?（填“空氣柱”或“瓶壁與水”），盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越

低?。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時發(fā)出的聲音的聲源是

空氣柱?（填“空氣柱”或“瓶壁與水”），瓶中的空氣柱越短，振動得越快，頻率就越

快?，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越

高?。瓶壁與水低空氣柱快高（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，這是因為

A

?（填字母）。A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小A

【點撥】（1）當用相同的力敲擊所有水瓶時，振動的物體是瓶壁和水，瓶中盛的水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，振動越慢，音調(diào)越低。（2）用嘴依次吹瓶口時，是瓶中的空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，振動越快，頻率越大，音調(diào)越高。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，保溫瓶內(nèi)的水位升高，水越來越多，空氣柱越來越短?？諝庵蕉?，振動越快，頻率越大，音調(diào)越高。9.[控制變量法]小明報班學習吉他演奏，他在學習過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的4種規(guī)格的琴弦，進行實驗。編號材料規(guī)格長度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（1）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺的數(shù)據(jù)是

55

?。55

編號材料規(guī)格長度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整，若選擇編號為A、D的兩根琴弦進行研究，

不能?（填“能”或“不能”）驗證猜想一，請寫出原因：

A、D兩根琴弦的材料不同?。（3）隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是

用同一根琴弦多次改變其松緊程度，用同樣大小的力去撥動琴弦進行實驗?。不能A、D