山東省濟南市章丘區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期期中語文試題

2023——2024學(xué)年第二學(xué)期期中檢測四年級語文試題親愛的同學(xué)們，世界讀書日即將來臨，讓我們一起進(jìn)入奇妙的閱讀之旅吧！1995年,聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書日”，目的是希望散居在世界各地的人都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們。1995年,聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日確定為“世界讀書日”，目的是希望散居在世界各地的人都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們。一、閱讀熱身大比拼1.以下加點字注音全部正確的一項是()A.綻放(zhàn)卜(bō)落范仲淹(zhōng)附和(hè一、閱讀熱身大比拼1.以下加點字注音全部正確的一項是()A.綻放(zhàn)卜(bō)落范仲淹(zhōng)附和(hè)B.茸毛(róng)贈予(yù)供養(yǎng)(gōng)閃爍(shuò)C.膨大(péng)松脂(zhǐ)拂拭(shì)哺育(bǔ)D.侍候(shì)隱形(yǐn)譬如(pì)窺見(kuī)2.下面加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他做事情一絲不茍，非常認(rèn)真謹(jǐn)慎。B.這座城市十分繁華，高樓林立，到處雞犬相聞。C.這只狗十分警惕，一有陌生人來就會引吭大叫。D.這句話可謂是點睛之筆，提升了文章的主旨。3.下列句子中，與例句加點詞用法不相同的一項是()例：我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”A.奶奶推了推眼鏡，對孫子說：“是哪個壞家伙把我的鑰匙藏起來了?”B.小明摸著小狗說道：“我家的小狗可淘氣了，總愛往我懷里鉆?！盋.老師看著沾沾自喜的我，語重心長地說：“謙虛才能使人進(jìn)步?！盌.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。4.下列表述中，正確的一項是()A.《琥珀》一文，通過通俗易懂的語言和想象，科學(xué)家肯定地告訴我們琥珀形成的全過程。B.《白樺》的作者是我國著名作家葉賽寧，通過描寫白樺的美麗景象，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。C.《鄉(xiāng)下人家》描寫了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。D.《在天晴了的時候》是艾青寫的一首現(xiàn)代詩，向我們展示了雨后天晴的景象。

5.下面加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.他就是一只變色龍，一會兒和藹可親，一會兒張牙舞爪。B.在教練眼中，他是游泳界的一匹千里馬，潛力很大。C.弟弟就是個悶葫蘆，半天也不說一句話。D.敵人不忍心殺害他，就是一只紙老虎。二、閱讀回放理一理6.請你一起完成活動的開場白。讀書節(jié)即將到來，校園里被書籍zhuāngshì()一新。文學(xué)社的wūyán()下,聚集了許多小書蟲。tǎngruò()你對閱讀充滿興趣，就快快加入吧，來一起分享閱讀的快樂。閱讀可以讓眼神變得ruìlì(),思維變得mǐnjié();可以jiěmèn(),可以帶領(lǐng)我們穿梭于時空suìdào();可以欣賞ménglóng()的月光,可以聆聽héxié()的聲音,wèijiè()孤獨的心靈。7.詩中有情。母親??！天上的風(fēng)雨來了，；心中的風(fēng)雨來了，。第一個“風(fēng)雨”指，第二個“風(fēng)雨”指。這首詩的作者是，出自詩集《》。8.詩中有景。(1)唐代詩人在江畔尋花，發(fā)現(xiàn)了美麗的桃花，不禁吟誦道：“,?”后人稱詩人為。(2)《四時田園雜興》(其二十五)的作者是代詩人。詩題中“雜興”的意思是，據(jù)此我知道“興”的讀音是。從詩句“,?！笨芍?夏季農(nóng)事繁忙，村莊里很少見到行人。

(3)綠色代表生機與活力。看楊萬里筆下的一點兒新綠：“，”；看辛棄疾筆下的一片碧綠：“茅檐低小，”；看艾青筆下的綠：“所有的綠集中起來，擠在一起，，靜靜地。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地……”9.名人談詩。朱光潛認(rèn)為：“詩和音樂一樣，?！卑嗾f：“詩是人類向未來，詩給人類以?！庇恼f：“詩是強烈感情的，它源于。”10.美文仿寫。(1)體會句子中冒號的用法，再從詞語中選一個，仿照著寫一寫。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿啦，把脖子伸出來讓你給它抓癢。馬虎的妹妹淘氣的小貓熱心腸的老奶奶(2)讀句子，注意加點的部分，再照樣子寫一個事物。例：用碳納米管做的外殼比鋼鐵結(jié)實百倍。三、閱讀鑒賞長才智材料一：為什么穿著皮襖感覺溫暖在回答問題之前，我們還是先問問自己：真的是皮襖讓人感覺到溫暖嗎?其實，并(①)皮襖讓人的身體變得溫暖，(①)人的身體讓皮襖變得溫暖。難道不是嗎?我們知道，皮襖并不是爐子。你或許會問：什么?難道人體是爐子嗎?沒錯人體就是爐子！我們吃下去的食物就相當(dāng)于木柴，它會在我們的身體中燃燒。在這個過程中，我們看不到一丁點兒火花，(②)說它在燃燒，(②)我們的身體感覺到了熱量。我們要想辦法很好地保存起來。為了不讓屋子里的熱量跑到大街上去，我們修建了有著厚厚墻壁的房屋，并安裝上雙層的玻璃，冬天的時候，還會在門上包上保暖的毛氈。我們穿衣服也是同樣的道理，就是為了不讓我們身體產(chǎn)生的熱量散發(fā)出去。身體產(chǎn)生的熱量可以把衣服變暖和，衣服再把身體的熱量保存在身體周圍。當(dāng)然，我們(③)穿著衣服(③)會向外散熱的，但散熱速度肯定要比不穿衣服緩慢得多。換句話說，其實是衣服在替我們?nèi)淌苤洹?1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)“材料一”的括號里，使句子連貫，意思清楚。①②③A.因為……所以……B.之所以……是因為……C.即使……也……D.不是……而是……12.請寫出科學(xué)術(shù)語“熱量”的意思。熱量:13.為什么穿著皮襖感覺溫暖?請梳理相關(guān)信息，用下面的圖形回答。材料二：人體熱量的產(chǎn)生源于遍布全身細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，尤其是線粒體中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸作用。人體攝入食物后，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)被分解成小分子單元。這些小分子如葡萄糖、脂肪酸和氨基酸通過一系列酶促反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中通過氧化磷酸化過程轉(zhuǎn)化為能量，其中約40%以ATP形式儲存，剩余的60%左右則以熱的形式散發(fā)出去，以維持人體體溫穩(wěn)定，確保生理功能正常運作。14.(1)閱讀“材料二”，在“材料一”中找出意思一致的語段，抄寫下來。(2)比一比，它們在表達(dá)上有什么不同?15.隨著科技的發(fā)展，衣服也發(fā)生了巨大的變化。簡單寫一寫你所了解到的今天的衣服。16.“材料一”選自前蘇聯(lián)作家的《十萬個為什么》，這本書被稱為“”。你從這本書中學(xué)到了哪些科學(xué)知識?請寫出一兩點。四、生花妙筆展才情17.請你根據(jù)以下提示