語(yǔ)文 六年級(jí)上冊(cè)第五單元 16 夏天的成長(zhǎng)課件

訓(xùn)練目標(biāo)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。16

夏天里的成長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。引領(lǐng)全文大聲朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)文章是圍繞哪句話來(lái)寫的。長(zhǎng)長(zhǎng)zhǎnɡ_____chánɡ_____長(zhǎng)大長(zhǎng)度初讀課文高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語(yǔ)高粱

菜畦鐵軌

棚架苞蕾苔蘚草坪

甘蔗

瀑布增加縫隙諺語(yǔ)liánɡqíɡuǐbāo初讀課文我會(huì)認(rèn)pénɡtáixiǎnpínɡzhèpùzēnɡfènɡyàn右邊下面的部件不要寫成“水”。書寫指導(dǎo)瀑布筆畫較多，要注意走之底與左右兩個(gè)部件之間的穿插避讓，注意正確的筆順。書寫指導(dǎo)縫隙再讀課文，思考問(wèn)題：課文是分別從哪幾個(gè)方面圍繞“夏天里的成長(zhǎng)”寫的？具體寫了哪些事物？品讀課文動(dòng)植物山河大地人品讀課文生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。中心句讀課文的第2自然段，找出本段的中心句，圈畫出本段寫了哪些動(dòng)植物，說(shuō)說(shuō)作者是怎么寫出這些動(dòng)植物生長(zhǎng)的？說(shuō)明生物的生長(zhǎng)速度是飛快的。觀看視頻，感受植物在夏天里的生長(zhǎng)。品讀課文你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；品讀課文你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。叭叭拔節(jié)的聲音，說(shuō)明植物在夏天的生長(zhǎng)速度格外地快。品讀課文昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。品讀課文一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；品讀課文一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。看似沒(méi)有生命的東西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生長(zhǎng)。品讀課文鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。品讀課文品讀課文

小結(jié)：作者就是這樣圍繞中心句，從瓜藤、竹子、雞鴨等動(dòng)植物這些不同方面來(lái)寫的。讀課文的第3自然段，找出本段的中心句。品讀課文隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。思考：緊扣“什么都在生長(zhǎng)”，聯(lián)系上下文，圈畫出這一段寫了哪些事物？山地河鐵軌柏油路品讀課文山、地、河草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。豐滿山為什么會(huì)變“豐滿”呢？擬人品讀課文

你能用“因?yàn)椤浴边@樣的句式把這五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)嗎？說(shuō)一說(shuō)因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹木長(zhǎng)，所以山是一天天變豐滿。因?yàn)殍F軌長(zhǎng)，所以縫隙是一天天地變小。