高二第二學(xué)期期末考試語文試卷(共3套-含參考答案-全國卷)

第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高二語文試卷注意事項：1．本試題共6道大題，18小題，滿分為150分，考試用時150分鐘。2．答題時，將答案填寫在答題卡對應(yīng)位置上；答在本試題上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3小題。宋明理學(xué)有所謂氣象和顏樂之說。氣象指具有高超精神境界的圣人與賢人在其外表所表現(xiàn)的精神面貌和人格特征，而顏樂指凡感悟到圣人與賢人精神境界的人其內(nèi)在所體悟到的一種樂趣，一表現(xiàn)在外，一體驗在內(nèi)，內(nèi)外結(jié)合，形成我國哲人特有的品質(zhì)。我們知道，中國傳統(tǒng)文人自古都有一種自我欣賞的人格理想。兩漢時期，所謂“名士者，謂其德行貞純，道術(shù)通明，王者不得臣，而隱居不在位者也”（《禮記正義》卷十五）。似乎那種隱居不在位者，正是他德行貞純的表現(xiàn)。同樣，在魏晉時代，名士們向往一種不拘禮儀、率性縱情、風(fēng)流瀟灑的風(fēng)度。這些生活作風(fēng)和人格形象當(dāng)然是和他們某種精神境界相聯(lián)系的。到了北宋年間，理學(xué)家創(chuàng)導(dǎo)一種“圣賢氣象”，以作為他們理想的圣人和賢人的形象標(biāo)準(zhǔn)。程顥要弟子從堯舜和湯武那里感覺到兩種精神品德：圣人有圣人的氣象，不假修習(xí)，天性純?nèi)?；而賢人有賢人的氣象，修身體道，雙復(fù)其性。程顥還以自然氣象來比喻圣賢的精神面貌。按照宋明理學(xué)家的看法，盡管我們未見過孔子、顏子或孟子這些賢人，但我們從他們的《論語》《孟子》中，觀其言就可把握他們?nèi)说娜N氣象，即一種元氣無跡，一種和風(fēng)微跡，另一種則是秋殺跡著。在宋明理學(xué)家看來，要學(xué)圣人必先要知圣人氣象。正因為如此，朱熹與呂祖謙在他們編輯的《近思錄》里以“圣賢氣象”作為終篇。在他們看來，宋明理學(xué)家各自有他們的氣象，例如程顥和程頤的氣象就不同，在程氏弟子看來，程顥近乎顏子，有如春生，其弟子光庭如沐春風(fēng)；而程頤有如孟子，近乎秋殺，其弟子游楊程門立雪。《近思錄》還記載了其他人的氣象，如說周敦頤“胸中灑落，如光風(fēng)霽月”，說曾子“傳圣人學(xué)，其德后來不可測”，又說諸葛孔明“諸葛武侯有儒者氣象”等等。氣象是人的精神境界所表現(xiàn)于外的，別人從閱讀他們的書中可以感覺得到或看得到的。不過，有這種精神境界的人自己也有一種感覺，這是一種內(nèi)在的感覺，這是有這種精神境界的人自己才能體驗得到的一種內(nèi)在的感悟。這種感悟，宋明理學(xué)家稱之為“樂”。樂就是一種自我享受或受用?，F(xiàn)在大家都議論北京大學(xué)哲學(xué)系老教授為何都是長壽的，其實這就是所說的“至圣人之道”，由”化”而享有的“樂”所帶來的結(jié)果。這是一種超然物外的哲人精神境界。像賀麟、宗白華、馮友蘭、任華、張岱年、周輔成諸位教授，他們很少為繁雜事操心，只樂于哲學(xué)沉思和著述。這種樂趣其實也不只是中國哲人才有，西方哲人也會有。因為是哲學(xué)家，他們都有自己的世界觀。哲人們是靠他們的哲思活著。（摘編自洪漢鼎<氣象與顏樂》，《光明日報》2015年6月22日）1．下列關(guān)于原文的表述，不符合原文意思的一項是A．“氣象”指我國哲人特有的具有高超精神境界的所表現(xiàn)于外的精神面貌和人格特征。B．“顏樂”指凡感悟到圣賢精神境界的人其內(nèi)在所體悟到的超然物外的哲人精神境界。C．堯舜和湯武兩人具有的“不假修習(xí)，天性純?nèi)托奚眢w道，雙復(fù)其性”的精神品德就是“圣賢氣象”。D．兩漢時期那種隱居不在位的名士們，他們的德行貞純的表現(xiàn)就是“圣賢氣象”。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．我國哲人特有的品質(zhì)的形成，一個是表現(xiàn)在外的精神面貌和人格特征，一個是體驗在內(nèi)的一種樂趣，需要兩者結(jié)合。B．宋明理學(xué)家認(rèn)為，要學(xué)圣人必先要知圣人氣象，如孔子、顏子和孟子三位賢人就有三種氣象：元氣無跡，和風(fēng)微跡、秋殺跡著。C．宋明理學(xué)家所創(chuàng)導(dǎo)的“圣賢氣象”是以自然氣象來比喻圣賢精神感悟的，是一種理想的圣人和賢人的內(nèi)在形象標(biāo)準(zhǔn)。D．宋明理學(xué)家稱之為“樂”，就是一種內(nèi)在的感覺即自我享受或受用，這是有高超精神境界的人自己才能體驗得到的內(nèi)在的感悟。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．魏晉時代的名士們向往的不拘禮儀、率性縱情、風(fēng)流瀟灑的風(fēng)度就是和他們的某種精神境界相聯(lián)系的，和宋明理學(xué)所謂的氣象有關(guān)。B．宋明理學(xué)家各自有他們的氣象，例如程顥和程頤的氣象就不同：程顥近乎顏子，有如春生；程頤有如孟子，近乎秋殺。C．因為氣象是圣人的精神境界所表現(xiàn)于外的，所以別人從閱讀他們的書中可以感覺得到或看得到。D．顏樂不只是中國哲人才有，西方哲人也會有。因為他們是哲學(xué)家，都有自己的世界觀，從不操心世俗事，只樂于哲學(xué)沉思和著述。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。生于里社，奇情郁然，玄對山水，力耕奉母，踐更徭役，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。年三十，母遣之出游。東南佳山水，如京口、金陵，皆幾案、衣帶間物耳。有再三至，有數(shù)至，無僅一至者。其行也，不治裝，不裹糧；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里。凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，懸度綆汲。居平未嘗鞶帨為古文辭，行游約數(shù)百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士無以加也。游臺宕還，過陳木叔小寒山。木叔問：“曾造雁山絕頂否？”霞客唯唯。質(zhì)明已失其所在。十日而返，曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。其顛罡風(fēng)逼人，有麋鹿數(shù)百群，圍繞而宿，三宿而始下。”其與人爭奇逐勝，欲賭身命，皆此類也。母喪服闋，益放志遠(yuǎn)游。訪黃石齋于閩，窮閩山之勝，皆非閩人所知。登羅浮，謁曹溪，歸而追石齋于云陽。往復(fù)萬里，如步武耳。謂昔人志星官輿地，多承襲傅會。江河二經(jīng)，山川兩戒，多囿于中國一隅，欲為昆侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯。曰：“譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳?！北泳旁?，辭家西邁。僧靜聞愿登雞足，禮迦葉，請從焉。遇盜于湘江，靜聞被創(chuàng)死。函其骨，負(fù)之以行。瘞靜聞骨于迦葉道場，從宿愿也。霞客還滇南，足不良行，修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者曰：“張騫鑿空未睹昆侖唐玄奘銜人主之命乃得西游吾以老布衣孤筇雙屨窮河沙上昆侖歷西域題名絕國死不恨矣?！庇嘀R霞客也，因漳人劉履丁。履丁為余言：“霞客西歸，氣息支綴，聞石齋下詔獄，遣其長子間關(guān)往視，三月而反，具述石齋頌系狀，據(jù)床浩嘆，不食而卒?！逼錇槿巳舸耍。ㄥX謙益《徐霞客傳》有刪節(jié)）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜/人主之命/乃得西游/吾以老布衣/孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣B．張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老布衣/孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣C．張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老布衣孤/筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣D．張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老/布衣孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分)A．“如京口、金陵，”“金陵”，今江蘇南京。B．“年三十，母遣之出游。”“年三十”，是春節(jié)的前夜,又叫除夕。C．“多囿于中國一隅，”“中國”，今指中原一帶。D．“丙子九月，辭家西邁。”“丙子”，丙子年，是中國干支歷里60組干支紀(jì)年中的一個年份。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．徐霞客十分喜歡山水，種田侍奉老母親，出錢請人代替服勞役，好像籠子里的鳥一樣，窘迫不得舒展，經(jīng)常想著飛走。B．徐霞客平常也未曾寫過華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能拿筆快速地記錄，寫出的東西好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。C．徐霞客“爭奇逐勝”的出游經(jīng)歷,到了“以身家性命相賭”的地步。如與朋友陳木叔一起游雁蕩山，可以說是說走就走，與麋鹿相宿，十天以后才回來。D．徐霞客用三個月修撰完畢《雞足山志》。徐霞客聽說黃石齋被皇帝下詔關(guān)到監(jiān)獄里，就派他的長子輾轉(zhuǎn)崎嶇的山路前往探視。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分，每小題5分）（1）欲為昆侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯。（2）遇盜于湘江，靜聞被創(chuàng)死。函其骨，負(fù)之以行。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首唐詩，完成8～9題送杜十四之江南送沈子福歸江東孟浩然王維荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。惟有相思似春色，江南江北送君歸。8．這兩首詩各自的三、四句的藝術(shù)手法有何不同？請作簡要分析。（5分）9．這兩首同是送別詩，兩首詩所表達(dá)的情感有何異同？請作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：，。（2）韓愈在《師說》中說的“，”與荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”句意接近。（3）文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點明詩歌主旨的詩句是：，。乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）母親的手藝侯發(fā)山那年她十四歲，要過年了，村里的伙伴們大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷藏、放鞭炮，一個個興高采烈得跟找到食兒的麻雀似的。她因為沒有新衣服，就貓在家里不愿出去。她從未穿過新衣服，平時都是穿姐姐的舊衣服，長一片短一截的，不合體不說，衣服上凈是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，爛了補(bǔ)，補(bǔ)了穿……她覺得特沒面子。聽著外面不時炸響的炮仗，以及伙伴們的歡聲笑語，她就斗膽對母親說，娘，我要新衣裳。母親就沉下臉，瘦削額頭上的皺紋簇成了結(jié)，滿是厚繭的手輕輕摩挲著她的頭，長嘆了一聲。母親默了許久，才一字一頓地說，好，娘給妮兒縫條褲子。這時，她苦巴巴的臉上才綻出燦爛的笑。母親拍了拍她的肩膀，啞著聲音說，妮兒，你要好好學(xué)習(xí)。她使勁點點頭，說放心吧娘，我會的。第二天，母親就把攢下的一罐雞蛋帶到集上換回了一塊布。母親給她量了尺寸后，每天晚上就到隔壁二嬸家去做褲子，二嬸家有縫紉機(jī)。大年三十早上，她還在被窩里賴著，母親就掂著一條褲子站在床前，笑吟吟地催她起來。那是一條用帆布（以前廠礦里的工作服布料，俗稱勞動布）做的褲子，這種布料耐磨，而且在農(nóng)村比較少見，當(dāng)時誰穿有這種布料的衣服就跟現(xiàn)在擁有一部手機(jī)一樣趾高氣揚(yáng)。因此，她興奮地嘿嘿直笑，忙從被窩鉆出來去穿棉褲棉祅，最后在娘的幫助下套上了那條褲子。嘿，兩條褲腿上繡著四五朵向日葵的圖案。圖案的布料是用褪了色蘭布做成的，顯然是從舊衣服上栽下的，但圖案很好看，圖案的達(dá)沿給剪的一縷一縷的，像是向日葵盤的葉子，十分逼真。她就一派喜氣在臉、滋潤在心的感覺，覺得娘真行，娘不但會縫補(bǔ)丁，還會繡花。母親原以為她不滿意，見她如此高興，也就松了一口氣，滿是皺紋的臉上也開出了花。她匆匆扒了半碗飯，就像只出籠的小鳥跑了出去，她要出去跟伙伴們玩，同時還要炫耀一下她的“時髦”褲子。果然，伙伴們看到她的新褲子，眼睛為之一亮，她們想不到，一向打扮得跟叫花子似的她，也有光彩照人的時候。特別是褲子上繡的花，都羨慕得不得了，紛紛圍過去觀看，有的用手去摸褲子上的“向日葵”。不曾想，一個伙伴用力過猛，把一朵“向日葵”圖案邊沿的“葉子”給拽掉了，露出了里面臟乎乎的棉褲一一原來，那一朵朵"向日蔡”是變了花樣的“補(bǔ)丁”！她耳根一陣發(fā)熱，臉騰地紅了。大家轟地笑了，都看著她，眼神里滿是譏諷和嘲弄。被人家窺見了隱私的那種害羞又惶恐的心情害得她直想哭，她努力不讓滿積在眼眶里的淚珠往下掉，轉(zhuǎn)身便跑回了家。她狠狠瞪了母親一眼，麻利地脫下新褲子，揉成一團(tuán)甩到母親面前，噘著嘴說，啥狗屁褲子？母親氣得整個身子顫抖個不停，伸出抖抖索索的手，想打她，高高揚(yáng)起的巴掌卻在空中停住了，最后落在自己臉上，旋即便有晶瑩的東西在她的眸子里閃動。她不知所措地低下頭，準(zhǔn)備迎接母親的責(zé)罵。"扯的布不夠尺寸，只有那樣了……我這當(dāng)娘的無能啊?！蹦赣H的聲音澀住了。她的眼淚涌了出來，緊接著，就像斷了線的珍珠簌簌地滾下臉頰，終于唏噓地哭起來。自此以后，本來話就不多的母親變得更加寡言少語了，一天到晚忙碌個不停，做飯、洗衣、縫補(bǔ)、養(yǎng)雞……沒過多久，母親就病倒了，再也沒有站起來……母親去世后，她才從姐姐那里得知，為了給她做那條褲子，一直吃著藥的母親停了藥！她愈發(fā)內(nèi)疚，撲在母親的墳頭追悔莫及嚎啕不已。所謂的人窮志不短，馬瘦有雄心。她發(fā)憤讀書，考上了大學(xué)，留在了城里，生活得有滋有味，日子過得五光十色。有一次，她特意參加了一個服裝博覽會。她準(zhǔn)備買一套高檔衣服，榮歸故里衣錦還鄉(xiāng)，博覽會上的服裝琳瑯滿目，令人眼花繚亂應(yīng)接不暇。忽然，她看到一位靚麗的模特穿了一套牛仔服裝，那褲子的式樣跟當(dāng)年母親給她做的一模一樣！她木木地呆了許久，眼里的淚悄悄爬滿了臉龐。在場的人都詫異不解，她便哽咽著講了當(dāng)年的故事，一時間，大家都沉默了。最后，一位滿頭銀發(fā)的服裝設(shè)計大師感慨地說：“其實，世界上所有的母親都是藝術(shù)家?！保ㄓ袆h改）（1）下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，“她十四歲，因為沒有新衣服，就貓在家里不愿出去?！绷攘葦?shù)語，少女的“仇富”心理就顯露出來了。B．小說善于使用對比手法刻畫人物，穿姐姐的舊衣服覺得特沒面子，苦巴巴的臉，穿新褲子趾高氣揚(yáng)興奮地嘿嘿直笑，鮮明對比中，小女孩自卑、天真、懂事的性 格就凸顯出來了。C．小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，“母親默了許久，才一字一頓地說， 好，娘給妮兒縫條褲子”，這樣寫既暗示了家中日子過得艱難；又寫出了母親對 孩子的憐愛。D．小說有明暗兩條線索，“姐姐”是暗線，是她激發(fā)了“妹妹”發(fā)憤讀書，考上了 大學(xué)，留在了城里，生活得有滋有味，日子過得五光十色。E．小說善于通過動作描寫表現(xiàn)人物性格，如寫“她”的“瞪”眼，“麻利地脫”下 新褲子，“揉”成一團(tuán)“甩”褲子，形象地把“她”氣急敗壞的心情表現(xiàn)出來了。（2）小說一開始寫“要過年了，村里的伙伴們大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷藏、 放鞭炮，一個個興高采烈得跟找到食兒的麻雀似的?！边@樣寫有什么作用？簡請要分 析。（6分）（3）文中的母親是一個怎樣的形象？請從中任選一點作例子進(jìn)行簡要分析。（6分）（4）小說的結(jié)尾有人認(rèn)為寫出一位滿頭銀發(fā)的服裝設(shè)計大師感慨的話好，有人認(rèn)為不好。請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）昆蟲學(xué)界“不朽之師”周堯周堯浙江寧波鄞縣人，1934年考入江蘇南通大學(xué)農(nóng)學(xué)院，大三時，他和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子為自己組織的“長跑隊”編了一首歌：“要雪東亞病夫恥，要煉體如鋼，要鍛鐵心腸；活潑潑，氣昂昂，準(zhǔn)備赴沙場，雄心驚倭寇，壯志嚇蠻邦……”1936年，周堯奔赴意大利那波里大學(xué)，考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后，他成績斐然，兼任助教。他寫的《透明蚧的重記載》作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學(xué)報上，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，他前途一片光明。1937年7月7日，盧溝橋事件爆發(fā)，祖國河山遭到踐踏，周堯悲憤不已。一天，周堯在意大利朋友家閑談，忽然進(jìn)來一個青年法西斯，一看到周堯就蹺起大拇指說：“你們?nèi)毡救苏媸菂柡?，一下子占領(lǐng)了大半個中國?！敝軋蜓劬锩俺隽藨嵟幕鹧?，他一拳將那個青年打倒在地，吼道：“我讓你看看到底是日本人厲害，還是我們中國人厲害！”青年明白周堯是中國留學(xué)生后，嚇得爬起來一溜煙跑了。后來，周堯?qū)?dǎo)師說：“報國之日短，求學(xué)之時長。大蟲不殺，殺小蟲何用！”他拒絕了導(dǎo)師的挽留，于1938年回到廣州的第二天，就投筆從戎穿上了軍裝，來到抗日前線，作戰(zhàn)于蘭考、商丘一帶。師長知道他是難得的人才，便勸他退伍。當(dāng)時國內(nèi)昆蟲學(xué)領(lǐng)域很薄弱，1939年冬，退伍后的周堯接到了川大農(nóng)業(yè)院和西農(nóng)的兩張聘書，是留在“天府之國”還是到偏遠(yuǎn)的大西北呢？“這里是后稷誕生的地方，教稼臺就在附近，西邊是絳帳，是馬融教書的地方。我要學(xué)習(xí)先農(nóng)先儒，為中國農(nóng)業(yè)與教育做出貢獻(xiàn)?！庇谑?，周堯選擇了西農(nóng)，在這里堅守六十年。1948年4月，新中國成立前夕，炮聲傳到西農(nóng)，國民黨領(lǐng)導(dǎo)下的校方亂了陣腳，有的主張遷校江南，有的已自顧逃到西安，周堯等數(shù)人卻堅持留在學(xué)校，他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋，用計謀切斷國民黨軍隊供水，將其逼退，最終保衛(wèi)了學(xué)校。五十年代初，新中國剛成立，小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農(nóng)民慌了神，傳言“蟲王爺降下了災(zāi)”，紛紛迷信拜天，有的農(nóng)民干脆就把莊稼燒了，造成無法挽回的損失?？吹竭@慘狀，周堯坐不住了，下決心一定要降服這蟲害。周堯帶領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)在麥田里七天七夜，終于研究出了短期對策，用農(nóng)藥有效控制住了蟲害。他認(rèn)為用藥制蟲，不是昆蟲學(xué)主攻的方向。第二年，他又進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來，這項讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣，很好控制了小麥吸漿蟲災(zāi)害。有段時間，北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現(xiàn)白蛾。這種白蛾，具有食量大、繁殖性強(qiáng)的特點，嚴(yán)重危害農(nóng)林植物。園藝隊緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂——周堯的研究生楊忠歧找到的，如此，很快消滅害蟲。1996年6月，浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚(yáng)他的愛國和敬業(yè)精神，在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”，在開館典禮上，給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當(dāng)即宣布，將其中20萬元捐獻(xiàn)給博物館，其余的40萬元和他積累的稿費10萬元全部用來設(shè)立昆蟲分類學(xué)獎勵基金，希望在青年科學(xué)家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止，獲獎的中青年科學(xué)家已達(dá)70多人。1980年，周堯教授在前期研究的基礎(chǔ)上改寫成《中國昆蟲學(xué)史》，考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學(xué)研究、天敵與化學(xué)藥劑利用等領(lǐng)域，中國都較歐美國家早幾個世紀(jì)。此書一出震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇，被國外專家譽(yù)為“不朽的著作”。六十年代，周堯第一次在中國提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論，并對昆蟲的高級階元類群進(jìn)行了重新劃分。他采集昆蟲標(biāo)本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了《趣味昆蟲》《中國昆蟲學(xué)雜志》等昆蟲學(xué)刊物3種。1989年他完成了三卷本巨著《中國盾蚧志》。1994年主編出版了《中國蝶類志》，這是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著。全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統(tǒng)，還嚴(yán)格按照《國際動物命名法規(guī)》的規(guī)定，糾正了中外書籍上不少蝴蝶學(xué)名的歷史性錯誤，審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”，并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名，第一次為中國蝴蝶中名的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。張雅林說：“先生一生功績太多……立德、立功、立言，雖久不廢，此之謂不朽。”（改編于申宏磊《周堯：與青銅雕像一樣不朽的人》等）相關(guān)鏈接①周堯教授是國內(nèi)外享有盛名的昆蟲學(xué)家和學(xué)者，幾十年來，發(fā)表論著200余篇，編著了多部著作，周堯教授多才多藝，除了在事業(yè)上的頗多建樹外，文學(xué)、繪畫、書法、集郵、篆刻、攝影、武術(shù)以及打獵，他也都喜歡，他精通意大利語、英語、世界語等多門外語。（搜狗百科《周堯》）②周堯教授曾這樣概括自己的一生：“我一生愛國是具體的行動，不是空的，就是熱愛我的專業(yè)，要在專業(yè)上面為國家作出貢獻(xiàn)，為人民作出貢獻(xiàn)，在專業(yè)上面要敬業(yè)。愛惜時間，人的生命就是時間的累積，所以愛惜我的生命就一點時間都不能浪費。我曾經(jīng)對我的子孫講，當(dāng)我見到我的列祖列宗的時候，我可以無愧的跟他們講，我胸中隨時想著祖國，我一生沒有浪費我的一點時間?！保ㄋ压钒倏啤峨ｑ笾曜巫尾灰选罚?）下列對人物傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．周堯教授多才多藝，大三時，他和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子自編愛國歌曲，就顯示出了他的音樂才藝。B．周堯考進(jìn)了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班，之C．抗戰(zhàn)爆發(fā)后，周堯回到了祖國的懷抱，他穿上軍裝，曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)；但他被師長勸說退伍后，一度精神迷茫。D．E．周堯主編出版的《中國盾蚧志》是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著，第一次為中國蝴蝶中名的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。（2）周堯教授曾這樣概括自己的一生：“我一生愛國是具體的行動，不是空的，……”請簡要概括周堯強(qiáng)烈愛國情懷的具體表現(xiàn)。（6分）（3）周堯說“我曾經(jīng)對我的子孫講，我胸中隨時想著祖國……”，是的，在國家需要 時，周堯是如何主動犧牲個人利益的？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）（4）張雅林評價周堯說：“先生一生功績太多……立德、立功、立言，雖久不廢，此之謂不朽?！苯Y(jié)合文本，請你談?wù)劇安恍嘀畮煛笔侵甘裁?？“立德”、“立功”、“立言”又各指什么？?分）第II卷表達(dá)題（共80分）五、語言文字運用（20分）13．依次填入下列各句劃線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①這座的寺廟有600年的歷史，寄寓了“神意·詩意·適意”的文化主題。是鬧市中一處安靜所在。②本屆奧運會，讓世界更多地了解了中國，中國更多地了解了世界，來自204個國家和地區(qū)奧委會的運動健兒們在的場館里同場競技，用他們的精湛技藝博得了我們的贊嘆。③蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。A．富麗堂皇珠光寶氣光彩奪目 B．富麗堂皇光彩奪目珠光寶氣C．光彩奪目富麗堂皇珠光寶氣 D．珠光寶氣富麗堂皇光彩奪目14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．針對法律顧問工作和政府工作，清新區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)與法律顧問展開互動交流，在制度規(guī)范和工作方法等多方面探討如何高效有序地展開政府法律顧問工作。B．連南南崗千年瑤寨，距今大約一千年左右，被譽(yù)為中國乃至世界上最古老的瑤寨。C．去年房地產(chǎn)在持續(xù)低迷之后，清遠(yuǎn)創(chuàng)造了歷史最高的銷售記錄，房價也在開始回升，盡管如此，清遠(yuǎn)樓市庫存依然巨大。D．第十二屆深圳文博會清遠(yuǎn)館的文創(chuàng)項目包括民族風(fēng)、英德紅茶、瑤、壯刺繡、英石文化、清新鳥籠文化等構(gòu)成。15．填入下面一段文字中橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）嶺南畫派之所以在中國現(xiàn)代美術(shù)史上產(chǎn)生廣泛的影響，受到進(jìn)步人士的支持肯定，主要因為它在新舊交替的歷史時期，代表了先進(jìn)的藝術(shù)思潮。它主張打破門戶之見，大膽吸收外來的養(yǎng)料，使具有千百年古老傳統(tǒng)的中國畫重獲新生，它強(qiáng)調(diào)這種新中國畫不是為了表現(xiàn)自我而只滿足個人的陶醉與欣賞，，即為了時代的需要而追求一種大眾化的、雅俗共賞的美的藝術(shù)。A．而是為了更多人能接受它，也不是狹義的為少數(shù)人服務(wù)的B．也不是狹義的為少數(shù)人服務(wù)的，而是為了更多人能接受它C．更不是狹義的為少數(shù)人服務(wù)的，只是為了更多人能接受它D．更不是狹義的為更多人服務(wù)的，只是為了少數(shù)人能接受它16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密，每處不超過15個字。（每空2分，共6分）在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，微商的萌芽與壯大，本是順應(yīng)時代潮流的正常商業(yè)路徑。路是人走出來的，①，就會有弄虛作假的可能，已然有將微商之路走歪的勢頭。因此，一方面，②，切不可被一句朋友或親戚的“保證”忽悠，另一方面，③，重構(gòu)微商商業(yè)規(guī)則和倫理，及時殺住“坑的就是熟人”之微商風(fēng)氣。只有用法律之手凈化微商環(huán)境，保證產(chǎn)品質(zhì)量，微商方能走得更遠(yuǎn)。17．閱讀下面的圖表，按要求作答。（5分）清遠(yuǎn)市2015年、2016年“五一”期間的旅游情況。全市接待游客本地游客外地游客2015年游客（萬人次）66．7536．2930．462016年游客（萬人次）85．6146．8338．78同比增長率28．25%29．04%27．31%（1）根據(jù)圖表寫一則短訊，報道清遠(yuǎn)市2016年“五一”期間的旅游情況，不超過 40字。（3分）（2）六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2016年5月清遠(yuǎn)創(chuàng)文期間，某中學(xué)學(xué)生用手機(jī)拍攝了一輛占用自行車道的私家車。結(jié)果遭到私家車上的四人下車“圍攻”。這四個人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照，其中一女子不停地說：“你有什么權(quán)利啊，讀書讀傻了吧！”而這名學(xué)生則表示私家車占用自行車道，擋住了自己的路，這行為本來就是不文明，作為清遠(yuǎn)市民，人人都有權(quán)利拍照。該事件引發(fā)了市民熱議，有市民極力為該生點贊，有市民認(rèn)為學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí)，也有市民雖贊同這種勇氣，卻不支持他的這種做法。對于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高二語文參考答案1．【答案】D（3分）【解析】本題考查考生理解文中重要概念的含義的能力。就是‘圣賢氣象”’于文無據(jù)，原文是“似乎那種隱居不在位者，正是他德行貞純的表現(xiàn)；這些生活作風(fēng)和人格形象當(dāng)然是和他們的某種精神境界相聯(lián)系的”，并沒有說這是“圣賢氣象”?！敬鸢浮緾（3分）【解析】本題考查考生理解并整合文中的信息的能力。C項，“是以自然氣象來比喻圣賢精神感悟的”與原文不符，原文是“程顥還以自然氣象來比喻圣賢的精神面貌”，不是“感悟”而是“面貌”。“內(nèi)在形象標(biāo)準(zhǔn)”應(yīng)為“形象標(biāo)準(zhǔn)”。3．【答案】D（3分）【解析】本題考查考生理解分析文章內(nèi)容的能力。C項，“從不操心世俗事”的說法錯誤。原文“他們很少為繁雜事操心”。4．【答案】B（3分）【解析】本題考查考生文言斷句的能力。能力層級為句子的理解和翻譯B級。根據(jù)句意判斷B項正確?！皬堯q鑿空，未睹昆侖；唐玄奘銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨，窮河沙，上昆侖，歷西域，題名絕國，死不恨矣?！?．【答案】B（3分）【解析】本題考查考生掌握文言文化常識的能力。能力層級為表識記A。B項“年三十”，指“三十歲的時候”。6．【答案】C（3分）【解析】本題考查考生對文言文的理解、分析的能力。能力層級為理解和分析C級。C項“與朋友陳木叔一起游雁蕩山”錯。是徐霞客一人游雁蕩山。7．【答案】（1）打算到昆侖山等中原以外的地方游覽，直到(游完)西北沙漠地區(qū)才回來。乘坐一艘樹葉般的小船，大雨淋濕了小船，邀請他上岸，他不愿意。（2）在湘江遇到了強(qiáng)盜，靜聞被傷害致死。他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行?！窘馕觥勘绢}考查考生對淺易文言文的理解翻譯能力。能力層級為理解B級。（1）“為（到，去）”、“窮（直到，游完）”、“要（邀請）”各１分，句意２分。（2）“遇盜于湘江（介詞結(jié)構(gòu)后置）”、“函（用盒子盛放）”、“之（尸骨）”各１分，句意２分?！靖剑簠⒖甲g文】徐霞客名弘祖，是江陰梧塍里人。生在鄉(xiāng)里，卻奇情充沛，十分喜歡山水，種田侍奉老母親，出錢請人代替服勞役，好像籠子里的鳥一樣，窘迫不得舒展，容易觸到邊沿，經(jīng)常想著飛走。三十歲的時候，母親打發(fā)他出游。東南地區(qū)美麗的山水，像京口、金陵，都是他十分熟悉的地方。有去過兩三次的，有去過多次的，沒有只去過一次的。他出行，不刻意整束行裝，不包裹食物；能幾天忍受饑餓，能遇到什么食物就吃什么食物，并能吃飽，能徒步跑幾百里。攀登陡峭的山壁，踏過叢生的竹林，上下攀援，空中橫渡山谷，像拿繩索打水一樣。平常也未曾寫過華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能靠著破壁枯樹，點燃松枝干穗，拿筆快速地記錄，（寫出的東西）好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。游覽天臺山、雁蕩山回來，在小寒山拜訪陳木叔。陳木叔問他：“可曾到過雁蕩山的最高峰?”徐霞客不敢肯定回答。天剛亮，他人已經(jīng)不見了。十天以后回來了，說“我從小道，手拉藤條登上了大小龍湫，看到一個坑洼，是大雁住的地方。山頂勁風(fēng)逼人，有好多麋鹿，圍繞著我住下，住了三宿才下山。”他和人爭奇斗勝，以身家性命相賭，都是這類情況。母親去世，服喪期滿，他更加放開心志游覽遠(yuǎn)方。在福建拜訪了黃石齋，看遍了福建的勝山，都不是當(dāng)?shù)厝怂熘?。登上了羅浮山，拜謁了曹溪，回來又在云陽追訪黃石齋。來回上萬里，好像是在近處漫步。說前人記載天文地理，很多是抄襲，把沒有關(guān)系的事物硬說成有關(guān)系。長江黃河二條經(jīng)脈，山與水兩者之間的界限，大多于中原之內(nèi)。打算游覽昆侖山等中原以外的地方，直到西北沙漠地區(qū)才回來。乘坐一艘樹葉般的小船，大雨淋濕了小船，邀請他上岸，他不愿意。說：“這就好比山泉猛下，撞擊肩和背，實在是快活啊！”丙子年九月，辭家西行。僧人靜聞希望登雞足山，禮拜迦葉，請求跟從。在湘江遇到了強(qiáng)盜，靜聞被傷害致死，他就用盒子盛放他的尸骨，背著尸骨前行。把靜聞的尸骨埋葬在迦葉道場里，了卻了靜聞的夙愿。徐霞客回到云南，腳生病，不好走，便修撰《雞足山志》，三個月以后修撰完畢。（他）病得很厲害，對前來探望的人說：“西漢張騫開辟道路，未見昆侖山；唐朝玄奘奉皇上使命，才有機(jī)會西游。我不過是一個老百姓，一根竹杖一雙鞋，走到黃河、沙漠地帶，登上昆侖山區(qū)，走過西域，留名很遠(yuǎn)的國家，即使死了也沒有什么遺憾了?！蔽艺J(rèn)識徐霞客，是通過漳州人劉履丁。劉履丁對我說：“徐霞客從西方回來，呼吸困難，聽說黃石齋被皇帝下詔關(guān)到監(jiān)獄里，就派他的長子輾轉(zhuǎn)崎嶇的山路前往探視，三個月才回來，他兒子對他詳細(xì)講述了黃石齋被拘押的情狀，他躺在床上十分感嘆，不吃東西去世了?！彼@個人為人就像這樣啊!8.【答案】孟詩的第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準(zhǔn)備；末句“斷人腸”直抒別情。王詩的三四句用了比喻（或想象、或即景抒情）、擬人的手法。詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。（5分）【解析】本題考查考生理解作品內(nèi)容，分析作品的藝術(shù)手法的能力。能力層級為理解鑒賞D級。（藝術(shù)手法3分，孟詩的“設(shè)問”和“直接抒情”各1分，王詩的“比喻”或“想象”或“即景抒情”或“擬人1分，孟詩的分析1分，王詩的分析1分，言之成理即可，共5分。）9．【答案】(6分)同：兩詩都抒發(fā)了詩人對友人依依不舍的眷戀之情。兩詩的最后兩句都點明了詩人對友人的依依惜別之情。異：孟詩還有①送別友人時的悵然若失之情：從“君去春江正渺茫”句中“渺?！币辉~可看出詩人表面上是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。②對朋友一片殷切的關(guān)心之情：“日暮征帆何處泊”，詩人有點擔(dān)心那征帆晚來找不到停泊的處所，表現(xiàn)出詩人對朋友一片殷切的關(guān)心?！窘馕觥勘绢}考查考生理解概括作品內(nèi)容，分析作品思想感情的能力。能力層級為理解鑒賞D級。（給分點：相同和不同各3分，其中情感2分，情感分析1分，共6分。）【附：《送杜十四之江南》參考賞析】詩題一作“送杜晃進(jìn)士之東吳”。唐時所謂“進(jìn)士”，實后世所謂舉子（舉進(jìn)士）。得第者則稱“前進(jìn)士”?？磥?，杜晃此去江南，是落魄的。詩開篇就是“荊吳相接水為鄉(xiāng)”（“荊”指荊襄一帶，“吳“指東吳），既未點題意，也不言別情，全是送者對行人一種寬解安慰的語氣?！扒G吳相接”，恰似說“天涯若比鄰”，“誰道滄江吳楚分”。說兩地，實際已暗關(guān)送別之事。但先作寬慰，超乎送別詩常法，卻別具生活情味：落魄遠(yuǎn)游的人是最需要精神上的支持與鼓勵的。這里就有勸杜晃放開眼量的意思?！熬ゴ航烀！?。此承“水為鄉(xiāng)“說到正題上來，“君去”是眼前事，“春江正渺?！笔茄矍熬?，“渺?！币辉~包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。寫來幾乎不用費心思。第三句，撇景入情。朋友剛才出發(fā)，便想到“日暮征帆何處泊”，聯(lián)系上句，這一問來得十分自然。春江渺茫與征帆一片，形成一個強(qiáng)烈對比。闊大者愈見闊大，渺小者愈見渺小?！澳钊トデЮ餆煵ā?，真有點擔(dān)心那征帆晚來找不到停泊的處所。句中表現(xiàn)出對朋友一片殷切的關(guān)心。同時，揣度行蹤，可見送者的心追逐友人而去，又表現(xiàn)出一片依依惜別之情。這一問實在是情至之文。第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準(zhǔn)備。第四句將惜別之情上升到頂點，“斷人腸”點明別情，卻并不傷于盡露。原因在于前三句已將此情孕育充分，結(jié)句點破，恰如水庫開閘，感情的洪流一涌而出，源源不斷。若無前三句的蓄勢，就達(dá)不到這樣持久動人的效果。【附：《送沈子福歸江東》參考賞析】王維這首送別之作意韻悠長，風(fēng)神搖曳，綿邈蘊(yùn)藉。詩的開篇直接入題，描寫送別情形。渡頭是送客之地，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景，景中卻蘊(yùn)含深情：“柳”與“留”同音，唐人有折柳送行的習(xí)俗，表示不忍離別，希望遠(yuǎn)行的人留下來。但分別終究是不可避免的，此時友人乘坐的船只已經(jīng)起航。這里寫楊柳，不僅寫現(xiàn)成之景，更是烘托送別氣氛。行客已稀，見境地的凄清，反襯出送別友人的依依不舍之情。詩歌的三四句：船兒漸行漸遠(yuǎn)，友人的身影也越來越模糊。友人乘船而去，只要再過一會兒，他們就將消失在詩人的視線之外。而這一別，又不知何時才能重新相逢。想到這些，詩人的心中依依不舍，望著大江南北兩岸，春滿人間，春光蕩漾，桃紅柳綠，芳草萋萋。詩人感覺到自己心中的無限依戀惜別之情，就像眼前春色的無邊無際。詩人忽發(fā)奇想：讓我心中的相思之情也像這無處不在的春色，從江南江北，一齊撲向你，跟隨著你歸去吧？“惟有相思似春色，江南江北送君歸”，是十分美麗的想象，有著無比蘊(yùn)藉而深厚的感情。詩人似乎在對友人說：你在江上走，江南江北的春色包圍著你；我的牽掛、友誼也和這春色一樣，時時刻刻包圍著你，陪你一路前行。春滿江南江北，情亦滿江南江北。不必特意寫離愁別苦，別情已經(jīng)充盈了滿篇。更巧的是，自然之景與深摯之情妙合無間，耐人尋味。將自然界的春色比心靈中的感情，即景寓情，情與景妙合無間，極其自然。10．【答案】（6分）（1）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！窘馕觥勘绢}考查考生理解和默寫古代詩文常見名句名篇的能力。能力層級為識記理解B級。側(cè)重“識記”能力的考查，此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測，爭取句句過關(guān)。答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。答對一空給1分，有錯別字或漏字、多字則該空不給分。11.（1）【答案】選C得3分，選E得2分，選B得1分，選AD不給分?！窘馕觥勘绢}考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。能力層級為分析綜合C級。A項“‘仇富’心理”分析錯了；B項“懂事的性格”分析錯了；D“是她激發(fā)了‘妹妹’發(fā)憤讀書”錯，原文看不出來。（2）【答案】①交代了小女孩人物活動的背景，寫明了事件發(fā)生的時間和地點；②暗示社會環(huán)境，揭示過年穿新衣的世態(tài)風(fēng)情；③揭示了人物心境，暗示了小女孩家中日子過得艱難；④推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫小女孩渴望過過年穿新衣服的心理作鋪墊。（寫出1點得2分，寫出3點得6分。意思對即可）【解析】本題考查考生對小說句子、結(jié)構(gòu)的分析理解鑒賞能力。能力層級為分析綜合C級。（3）【答案】文中的母親是一個沉默寡言、吃苦耐勞、心靈手巧、疼愛孩子的高尚母親形象。如家里雖然過得艱難，但還是決定給妮兒做新褲子，對女兒的“不懂事”也不“打”，這些都表明母親疼愛孩子。（形象3分，舉例分析3分。意思對即可）【解析】本題考查考生對小說人物形象的分析鑒賞能力。能力層級為分析綜合C級。（4）【答案】觀點一：好。①服裝大師的話道出了人們對母親的崇敬之情。②照應(yīng)了題目“母親的手藝”使文章渾然一體；③服裝大師的話點明并深化了小說主旨，強(qiáng)化了作者的情感。觀點二：不好。①作者情感的表達(dá)太過直白，太過膚淺，不能使讀者體味“母親的手藝”；②不夠含蓄，不能給人留下思索的空間；③太過平淡，不能撞擊讀者的心靈，沒能產(chǎn)生震撼人心的力量。（觀點2分，理由每點3分，寫出2點就行。意思對即可。）【解析】本題考查考生對探討作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級為探究F級。12.（1）【答案】選B得3分，選A得2分，選C得1分，選DE不給分。【解析】本題考查考生對文章內(nèi)容理解分析和信息概括的能力。能力層級為分析綜合C級。C項“一度精神迷?！睙o中生有。D項“在扣除他的稿費10萬元后”錯。E項“《中國盾蚧志》”錯，是《中國蝶類志》。（2）【答案】①和同學(xué)套用《蘇武牧羊》的調(diào)子自編愛國歌曲；②在意大利朋友家維護(hù)國家尊嚴(yán)，拳打法西斯青年；③抗戰(zhàn)爆發(fā)后，回到祖國，投筆從戎投身抗日前線。（每點2分，共6分）【解析】本題考查考生整合并概括文章信息的能力。能力層級為分析綜合C級?！敬鸢浮竣俜艞墖鈱W(xué)習(xí)研究的好機(jī)會。②放棄川大到偏遠(yuǎn)的西農(nóng)去。③把自己的獎金和稿費全捐獻(xiàn)給博物館和用到設(shè)立獎勵基金上。（每點2分）【解析】本題考查考生對文章篩選并概括文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C級。（4）【答案】“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻(xiàn)的大師。（2分）立德：是指有強(qiáng)烈的愛國情懷，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，決然回家參加抗戰(zhàn)；立功：是指治理小麥吸漿蟲害功勛卓越，設(shè)立獎勵基金，培養(yǎng)科技人才；立言：是指完成《中國昆蟲學(xué)史》《中國盾蚧志》《中國蝶類志》等多部著作，提出“時空統(tǒng)一”的進(jìn)化分類與歧序分類的理論。（每點2分，共8分，意思對即可。）【解析】本題考查考生對作品評價、篩選傳主的事跡和進(jìn)行個性化解讀的能力。能力層級為探究F級。13．【答案】B（3分）【解析】本題考查考生正確辨析和使用成語的能力。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E級?！案畸愄没省保畸悾喝A麗；堂皇：雄偉，盛大。形容宏偉華麗，氣勢盛大。也形容詩文辭藻華麗?！爸楣鈱殮狻?，用于形容穿戴豪華；或屋子裝飾富麗。一般作賓語?！肮獠蕣Z目”，用來形容顏色艷麗；光輝耀眼。也用來形容某些藝術(shù)品和藝術(shù)形象的極高成就。一般作謂語、定語。14．【答案】C（3分）【解析】本題考查考生判斷病句的能力。能力層級為表達(dá)運用E。（A項成份殘缺：應(yīng)在“政府工作”后加上“的特點”；B項概數(shù)詞贅余：刪除“大約”或“左右”；D項句式雜糅，“刪去“構(gòu)成”或把“包括”改成“由”。）15．【答案】B（3分）【解析】本題重點考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。能力層級為表達(dá)運用E。（橫線處和前一句構(gòu)成并列關(guān)系且有否定的意思，即“不是……而是”搭配，沒有構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除CD；A項“少數(shù)人”和橫線后的句子中的“大眾化”不能承接，所以排除A，答案選B）16．【答案示例】①只要有商業(yè)的地方；②消費者應(yīng)提高警惕；③國家應(yīng)及早出臺微商管理法律。(6分）【解析】本題重點考查考生正確運用語言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力。（①“只要”與“就”搭配表示條件關(guān)系；根據(jù)①前句的商業(yè)路徑可知本空的關(guān)鍵詞為“商業(yè)”；②③句是表達(dá)怎樣做，根據(jù)②后面句子的關(guān)鍵詞“切不可被……忽悠”可知②的關(guān)鍵詞應(yīng)是“提高警惕”；根據(jù)本文段的最后一句的“法律之手”可推斷出③的關(guān)鍵內(nèi)容是“微商管理法律”，本文段的“一方面……另一方面……”的句式可推出②③的句式是一至的。每句2分,句子的語意要和前后文完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。17.【答案】（1）清遠(yuǎn)市2016年“五一”期間本地外地游客人數(shù)與去年同期相比均有增長?；颍号c2015年相比，清遠(yuǎn)市2016年“五一”期間本地外地游客人數(shù)均有增長。（3分）（2）示例：加強(qiáng)對外宣傳的力度，讓外地游客了解清遠(yuǎn)市旅游的項目；或：提升旅游的各項硬件質(zhì)量，增強(qiáng)各級部門的服務(wù)意識。等等。（3分。意思對即可。）【解析】本題考查學(xué)生將表格信息轉(zhuǎn)化為文字信息以及語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。能力層級為表達(dá)運用E級。18．【解析】本題考查考生的寫作能力。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E級。立意參考：（1）從中學(xué)生的角度立意：人人有責(zé)，要有擔(dān)當(dāng)精神或提高法律意識，勇于維護(hù)自己的權(quán)利；（2）從私家車主角度立意：遵守社會規(guī)范，提升文明素養(yǎng)或強(qiáng)化公德意識或提高全民道德水平或民眾道德意識下降，前景堪憂等；（3）從最后一類市民的角度立意：做事要講究有效的方式、方法。【評分標(biāo)準(zhǔn)】（按全國高考語文課標(biāo)卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分：60分）

一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個別語句有深意個別例子較好個別語句較精彩個別地方有深意“分等評分”（一）基礎(chǔ)等級基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達(dá)兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分?？忌目季碇兴稣摀?jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當(dāng)扣分。表達(dá)項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1.根據(jù)表達(dá)項的細(xì)則，在“內(nèi)容”評等的基礎(chǔ)上，除了在相應(yīng)的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。2.在“內(nèi)容”等級判分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項原則上不跨等給分，如內(nèi)容判三等，表達(dá)不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）發(fā)展等級（20分）基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。1.發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分，如內(nèi)容二等，表達(dá)三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。2.發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達(dá)二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。3.發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。4.內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。（1）深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)

②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系

③觀點具有啟發(fā)作用（2）豐富：④材料豐富

⑤論據(jù)充足

⑥形象豐滿

⑦意境深遠(yuǎn)（3）有文采：⑧用詞貼切

⑨句式靈活

⑩善于運用修辭手法

⑾文句有表現(xiàn)力（4）有創(chuàng)意：⑿見解新穎

⒀材料新鮮

⒁構(gòu)思精巧

⒂推理想象有獨到之處

⒃有個性特征關(guān)于作文的其他項評定（一）扣分項評定出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標(biāo)點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。（二）殘篇評定1.400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。3.200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。4.只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5.只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。6.完全空白的，評0分。

絕密★啟用前試卷類型：A普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測高二語文第二學(xué)期期末卷本試卷共8頁，18題，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、學(xué)校、座位號、考號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應(yīng)的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卷一并交回。第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1~3題。中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)很早就掌握了虛實相結(jié)合的手法。例如近年出土的晚周帛畫鳳夔人物、東晉顧愷之《女史箴圖》、唐閻立本《步輦圖》、明徐渭《驢背吟詩》，這些赫赫名跡都是很好的例子。我們見到一片空虛的背景上突出地集中地表現(xiàn)人物行動姿態(tài)，刪略了背景的刻畫，正像中國舞臺上的表演一樣。關(guān)于中國繪畫處理空間表現(xiàn)方法的問題，清初畫家笪重光在他的一篇《畫筌》里說得很好，而這段論畫面空間的話，也正相通于中國舞臺上空間處理的方式。他說：“空本難圖，實景清而空景現(xiàn)。神無可繪，真境逼而神境生。位置相戾，有畫處多屬贅疣。虛實相生，無畫處皆成妙境。”這段話扼要地說出中國畫里處理空間的方法，也叫人聯(lián)想到中國舞臺藝術(shù)里的表演方式和布景問題。中國舞臺表演方式是有獨創(chuàng)性的，我們愈來愈見到它的優(yōu)越性。而這種藝術(shù)表演方式又是和中國獨特的繪畫藝術(shù)相通的，甚至也和中國詩中的意境相通。中國舞臺上一般地不設(shè)置逼真的布景(僅用少量的道具桌椅等)。老藝人說得好：“戲曲的布景是在演員的身上?！毖輪T結(jié)合劇情的發(fā)展，靈活地運用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演員集中精神用程式手法、舞蹈行動，“逼真地”表達(dá)出人物的內(nèi)心情感和行動，就會使人忘掉對于劇中環(huán)境布景的要求，不需要環(huán)境布景阻礙表演的集中和靈活，“實景清而空景現(xiàn)”，留出空虛來讓人物充分地表現(xiàn)劇情，劇中人和觀眾精神交流，深入藝術(shù)創(chuàng)作的最深意趣，這就是“真境逼而神境生”。這個“真境逼”是在現(xiàn)實主義的意義里的，不是自然主義里所謂逼真。這是藝術(shù)所啟示的真，也就是“無可繪”的精神的體現(xiàn)，也就是美?！罢妗薄吧瘛薄懊馈痹谶@里是一體。做到了這一點，就會使舞臺上“空景”的“現(xiàn)”，即空間的構(gòu)成，不須借助于實物的布置來顯示空間，恐怕“位置相戾，有畫處多屬贅疣”，排除了累贅的布景，可使“無景處都成妙境”。例如川劇《刁窗》一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又同時顯示了手勢的“美”，因“虛”得“實”?！肚锝穭±锎桃恢完惷畛５膿u曳的舞姿可令觀眾“神游”江上。八大山人畫一條生動的魚在紙上，別無一物，令人感到滿幅是水。我最近看到故宮陳列齊白石畫冊里的一幅畫上，畫一枯枝橫出，站立一鳥，別無所有，但用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥是一個無垠的空間，和天際群星相接應(yīng)，真是一片“神境”。中國傳統(tǒng)的藝術(shù)很早就突破了自然主義和形式主義的片面性，創(chuàng)造了民族的獨特的現(xiàn)實主義的表達(dá)形式，使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。反映這藝術(shù)發(fā)展的美學(xué)思想也具有獨創(chuàng)的寶貴的遺產(chǎn)，值得我們結(jié)合藝術(shù)的實踐來深入地理解和汲取，為我們從新的生活創(chuàng)造新的藝術(shù)形式提供借鑒和營養(yǎng)資料。(摘編自宗白華《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.在中國傳統(tǒng)繪畫中，一片空虛的背景上突出地集中地表現(xiàn)人物行動姿態(tài)，運用的是虛實相結(jié)合的手法。B.虛實相生是中國繪畫處理空間的方法，也是中國舞臺藝術(shù)里空間處理的方法。C.笪重光認(rèn)為，虛空很難畫出來，實在的景物畫得清晰，那么虛空的景物就顯露出來了。D.中國舞臺表演方式具有獨特性，與中國繪畫藝術(shù)和中國詩歌的意境相比具有優(yōu)越性。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.川劇《刁窗》中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又顯示了手勢的“美”，既有“虛”又有“實”。B.《秋江》劇里船翁一支槳和陳妙常的搖曳的舞姿可令觀眾“神游”江上，舞臺“虛”而觀眾“實”。C.八大山人畫魚而不用畫水，令人感到滿幅是水，畫中“魚”是“實”的而水是“虛”的。D.齊白石畫一枯枝橫出，站立一鳥，用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥是一無垠的空間，做到了“虛實結(jié)合”。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.《畫筌》說，神無可繪，真境逼而神境生。這提示我們繪畫時應(yīng)該重形輕神，把實在的境界畫得逼真最重要。B.老藝人說，戲曲的布景是在演員的身上。這是說戲曲舞臺一般不設(shè)置逼真的布景，演員必須用程式手法、舞蹈行動等充分地表現(xiàn)劇情。C.在現(xiàn)實主義里，實在境界的逼真既要體現(xiàn)在外形上，又要體現(xiàn)在精神上，它與自然主義里所謂的“逼真”是不同的。D.自然主義和形式主義具有片面性，他們都與現(xiàn)實主義的表達(dá)形式不同，不能使真和美、內(nèi)容和形式高度地統(tǒng)一起來。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4~7題。魯云谷傳[明]張岱會稽寶祐橋南，有小小藥肆，則吾友云谷懸壺地也。云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓，應(yīng)接不暇。人病其煩，而云谷樂此不為疲也。術(shù)擅癰疽，更專痘疹。然皆以聰明用事，醫(yī)不經(jīng)師，方不襲古，每以劫劑臆見，起死回生。人終疑其游戲岐黃①不尊不信故凡患痘之家非極險極逆時醫(yī)之所謝絕者決不顧吾云谷也。云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢。性極好潔，負(fù)米顛②之癖，恨煙，恨酒，恨人擷花；尤恨人唾洟穢地。故非解人韻士，不得與之久交。自小多藝，凡羌笛、胡琴、鳳笙、斑管，無不精妙。而尤喜以洞簫和人度曲。向與李玉成竹肉相得，后惟王公端與之合調(diào)，余皆非其敵手也。其密友惟陸癯庵、金爾和與余三人，非大風(fēng)雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。今年三月之晦，二鼓方寢。次日呼之不起，排闥而入，則遺蛻在床矣。余與爾和聞之驚詫，倉皇走視，癡病植立，惝恍久之。謂生死大事，迅速若此，真如夢幻，痛悼不已。歸坐山齋，憶其生平，遂為作傳。張子曰：云谷居心高曠，凡炎涼勢利，舉不足以入其胸次。故生平不曉文墨，而有詩意；不解丹青，而有畫意；不出市廛，而有山林意。至其結(jié)交良友，直是性生，非由矯強(qiáng)。數(shù)月前有客在座，命蒼頭取其所藏雪水煮茶，而大為室人③所謫，云谷大怒，經(jīng)旬不與交語。謂余弟道之曰：“某以朋友為性命，乃欲絕我朋友?！敝淮艘徽Z，具見俠腸，是豈不讀書、不曉文墨之人而能道此也哉！(節(jié)選自《中國古典傳記》)【注】①岐黃：指醫(yī)學(xué)。②米顛：指宋代書畫家米芾。③蒼頭：仆人。室人：妻子。

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.人終疑其游戲岐黃/不尊不信/故凡患痘之家/非極險極逆時/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/B.人終疑其游戲岐黃/不尊不信/故凡患痘之家非極/險極逆時/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/C.人終疑其游戲岐黃不尊/不信故凡患痘之家/非極險極逆時/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/D.人終疑其游戲岐黃不尊/不信故凡患痘之家非極/險極逆時/醫(yī)之所謝絕者/決不顧吾云谷也/5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.懸壺：出自《后漢書·方術(shù)列傳》上記載一個關(guān)于費長房的傳說，民間的郎中為了紀(jì)念這個傳奇式的醫(yī)師，就在藥鋪門口掛一個藥葫蘆作為行醫(yī)的標(biāo)志。這也是懸壺濟(jì)世的來源。B.竹肉：絲，弦樂；竹，管樂；肉，歌喉。后以“竹肉”泛指器樂與歌唱。C.晦日：是古老的漢族傳統(tǒng)節(jié)日。指夏歷(農(nóng)歷，陰歷)每月的第一天，正月晦日作為一年的第一晦日即“初晦”，受到古人的重視，寄托了古代漢族勞動人民一種祛邪、避災(zāi)、祈福的美好愿望。D.遺蛻：遺棄形骸。指尸解；仙逝。僧、道認(rèn)為死是遺其形骸而化去，故稱其尸體為“遺蛻”。6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.魯云谷是開藥鋪的人，對茶有一定的研究，經(jīng)常邀好友和他一起品茗。B.魯云谷醫(yī)術(shù)高明，所以凡得痘疹的人家，一定會找其就醫(yī)。C.文章拿魯云谷與米芾相比，意在表現(xiàn)魯云谷的性格和藝術(shù)修養(yǎng)都有米芾的風(fēng)范。D.魯云谷多才多藝，而且技藝高超，最后只有李玉成和王公端能和他一奏一唱配合得和諧。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)云谷也診視靈敏，可救則救，不可救則望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢。(2)非大風(fēng)雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成8~9題除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。注：此詩作于詩人晚年任撫州(今屬江西)刺史時期。這時他正寄寓石頭驛(在今江西新建縣贛江西岸)，可能要取道長江東歸故鄉(xiāng)金壇(今屬江蘇)。8.這首詩的標(biāo)題給了我們哪些信息？根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析標(biāo)題隱含怎樣的情感？(5分)9.這首詩，一向被認(rèn)為是唐人五律中的著名作品。其所以著名，完全是由于頷聯(lián)“一年將盡夜，萬里未歸人”，請賞析這一聯(lián)的妙處。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈在《師說》中通過“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人，_________________，_________________”的錯誤態(tài)度。(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：__________，_________________。(3)杜牧《阿房宮賦》提出不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜的句子是：_____________________，_____________________。乙選做題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。不按要求作答，答案無效。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)有辦法的老楊張正我所在的小學(xué)離市區(qū)不遠(yuǎn)，規(guī)模很小，只有兩排校舍，教師公辦加代課，一共才七個人。老楊是我們七個教師中的一個，他種了一輩子田，兼教了一輩子書，眼看再過兩年就要退休了，卻趕上全省統(tǒng)一“消滅”民辦教師，一下子轉(zhuǎn)成公辦，每月工資拿上大幾百。大家都說老楊是個有福之人。老楊之所以有福，還因為他是個有辦法的人。老楊的兒子小明，小學(xué)五個年級，他拖拖拉拉上了八年，好不容易挨到小學(xué)畢業(yè)了，老楊當(dāng)機(jī)立斷，沒有讓他讀中學(xué)，而是跟校長商量，把學(xué)校迎路的院墻扒開一個缺口，搭了一間小屋，開了一家小雜貨店，讓兒子站起了柜臺，每個學(xué)期結(jié)束時象征性地交學(xué)校幾文錢。當(dāng)時大家都批評老楊短見識：“小孩不上學(xué)怎么行？”老楊卻吃下秤砣鐵了心：“他不是上學(xué)的料，還是賺點錢實在！”學(xué)校里的小孩獨生子女居多，通常身上都帶小錢，老楊的店生意出奇的好。毫無疑問，他當(dāng)初的決策是對的。見他每天都有可觀的進(jìn)項，老師們心里反倒毛毛的。一晃三五年過去了，當(dāng)初豆芽菜一樣的兒子已發(fā)育成人高馬大的小伙子，經(jīng)常有女孩子買完東西不走，和兒子嘻嘻哈哈地說笑，而兒子一粘上女孩子，生意也懶得招呼了。人家笑著提醒老楊：“要花錢啦！”老楊看在眼里，心里也犯起了嘀咕：“憑兒子的人品，在農(nóng)村隨便找個人家，應(yīng)該不成問題，但要是挑人家，就靠兒子現(xiàn)在站站小店，肯定不行，得給他找個像模像樣的工作了！”老楊是個肚子里擱不住話的人，他的心思在辦公室里一說破，大家嘴上都說：“對對對，是該給他找個好工作，要不然哪家女孩子看得上！”心里卻又都笑老楊：找個好工作，就你兒子那文化水平，談何容易！但老楊就是老楊，七顛八顛沒幾趟跑，兒子就穿上深藍(lán)色的儀化廠服，成了大化纖的一名臨時工。從此后，站小店的換成了老楊的老伴，放學(xué)后則又換成了老楊。老楊講，他只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了，以后要有機(jī)會，兒子有可能轉(zhuǎn)為正式工。他還說，他兒子現(xiàn)在每個月有八九百塊……這個數(shù)字跟校長的工資差不多，教師們一個個聽得眼睛發(fā)亮。不出幾個月，老楊果真為兒子定下了一門親事，女孩子長相挺不錯，在城里上班。老師們都說老楊到底是個有辦法的人！可最近，老楊常在我面前唉聲嘆氣，。我問：“怎么啦，生意不好？”“生意就這樣子，餓不死，脹不昏，倒是小明的事。”他欲言又止?！靶∶鞑皇切U好的嘛？”“好什么，哪比得上你們吃皇糧的！”原來，儀化正在深化內(nèi)部體制改革，一大批正式工將不得不面臨轉(zhuǎn)崗、分流、待崗、下崗的選擇，像老楊兒子這樣的臨時工，已被列入清退范圍，廠部已經(jīng)召集他們開過會，讓他們作好心理準(zhǔn)備。“不比以前了，以前大化纖坐牢的回來都有安排，現(xiàn)在多少職工子女大學(xué)畢業(yè)都沒有班上！”老楊意氣消沉?！败嚨缴角氨赜新?，或許沒有那么嚴(yán)重吧?！蔽野参坷蠗?。“這回不像是鬧著玩，恐怕沒有路了?！崩蠗钫f，“這個禮拜天我要出去跑跑看，不能坐著等死?！毙瞧谔焐衔纾铱匆娎蠗铗T著他那輛老式單車吱吱呀呀地往城里趕。他的自行車后吊著一只蛇皮口袋，口袋里有雞痛苦地從剪開的洞眼伸出腦袋。下午，我再見到老楊時，他已坐在自己的小店里?！吧衔缗苓^啦？怎么樣？”我問?！安辉趺礃?。”老楊有氣無力地說：“我去找人家，人家也自身難?！€是中層干部呢！”打開了話匣子，老楊就沒完沒了：“過去像我兒子那樣的崗位，扛扛包、上上貨，又臟又累，正式工沒人肯干，現(xiàn)在一改革，崗位少了，人家正式工也搶著干……”說這些事時，老楊一臉的無奈，往日的意滿志得已蕩然無存。上班時在辦公室里，他像秋天的茄子，病蔫蔫的，老師們都說：“老楊怎么啦，這段時間顯老得很？”老楊說：“明年就退休了，能不顯老么！”老楊的兒子還是穿著深藍(lán)色的化纖廠服，卻一連在小店里呆了許多天，引起了老師們的懷疑：“咦，你家小明怎么不上班啦？”“他呀，回來了！”老楊聲音低得只有他自己聽得到。老師們發(fā)出一陣惋惜聲，卻都很滿足。“小明要是文化程度高一點就好了，明年我退休，讓他先在學(xué)校里代個課，說不定還有機(jī)會……”老楊在辦公室里如是說了好幾遍?？磥?，老楊真的沒有了辦法。(選自《文藝生活(精選小小說)》2004年第7期，有刪改)(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.老楊本來是個鄉(xiāng)村的代課老師，種了一輩子田，兼教了一輩子書，后來在臨退休前才轉(zhuǎn)為公辦教師，因此老楊是個有福之人。B.老楊的兒子小明學(xué)習(xí)成績特別差，小學(xué)讀了八年才畢業(yè)，因此老楊認(rèn)為小明不是上學(xué)的料，讓他出來賺錢是正確的決定。C.老楊的兒子到了結(jié)婚的年齡，老楊不想讓兒子隨便在農(nóng)村找個人家，于是老楊就為兒子找了個像模像樣的工作，然后定下了一門城里的親事。D.老楊一開始講“只請人家吃了一頓飯，釣了一次魚，事情就解決了”，后來說“去找人家，人家也自身難保”，這兩處語言描寫，交代了老楊最后“沒了辦法”的原因。E.小說將老楊一開始“有辦法”時的意滿志得與最后“沒辦法”時的一臉無奈進(jìn)行對比，寫出了老楊的可悲，他聰明反被聰明誤，最后只能后悔莫及。(2)小說中的老楊有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)(3)小說以“有辦法的老楊”為標(biāo)題有什么作用？請簡要分析。(6分)(4)小說的故事是虛構(gòu)的，但小說的主題卻有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性，對此你有何認(rèn)識？結(jié)合文本聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?8分)四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)紅線女：人生的全部都給了粵劇藝術(shù)出身粵劇世家的紅線女，原名鄺健廉，一個有著濃郁南粵文化氣息的姓名。原籍廣東開平縣單水鄉(xiāng)，1924年12月27日生。她的家庭是當(dāng)?shù)氐拇笞?，父親鄺亦膜在廣州開設(shè)藥材店(兼賣藥酒)，家境不錯。紅線女家族中有不少粵劇名伶，她也因此自小是個戲迷，對于話劇、京劇、漢劇、粵劇，都有濃厚的興趣。1938年，14歲的鄺健廉隨母親赴香港，師從舅母學(xué)習(xí)，一開始藝名叫小燕紅，后來因為喜歡“紅線盜盒”的俠義故事和個中精神，改藝名為紅線女。從此以后，這個名字成了中國藝壇的傳奇。1946年，抗戰(zhàn)勝利后，紅線女再度定居香港。在香港的十年，她拍過近百部電影，是粵劇、電影雙棲影星。逢到新片上映，觀眾祝賀她演出成功的花牌曾有三層樓那么高。然而，就在她在電影藝術(shù)事業(yè)紅極一時的時候，紅線女卻不甘做搖錢樹，用私房錢組建真善美劇團(tuán)。上世紀(jì)50年代初，又組建了紅星粵劇團(tuán)。1952年，她在演出《一代天驕》、《王昭君》，改編《蝴蝶夫人》和莎翁名著的實踐下，根據(jù)自己的天賦、嗓音條件，在傳統(tǒng)旦角的基礎(chǔ)上，融入京腔、昆腔演唱藝術(shù)和西洋美聲技法，創(chuàng)造了使海內(nèi)外觀眾為之傾倒的“紅腔”。把粵劇旦角唱腔發(fā)展到一個嶄新的階段，而紅線女也就此成為舉世聞名的粵劇表演藝術(shù)家。1955年，受到新中國的感召，也為全國上下的戲劇改革、戲劇為人民服務(wù)的熱潮所震撼，紅線女放棄了在香港極為優(yōu)厚的物質(zhì)待遇回到廣州，自此之后為粵劇藝術(shù)奔走終生。1966年“文革”開始，紅線女受到迫害，離開了舞臺，到廣州掃大街，并且多次被造反派剃“陰陽頭”。次年被下放到廣東英德茶場勞動。因為“文革”，紅線女有十三年零兩個月沒有唱戲?！白畛?，他們把我關(guān)在省粵劇院三樓。后來，他們說你回家吧……回來后的工作還是拉大幕。養(yǎng)雞也試過，一個人管3間養(yǎng)雞房，500多只雞?！奔t線女曾回憶。紅線女的一生演過200多個粵劇劇目，塑造過眾多女性角色，匯成獨特的“紅派”表演藝術(shù)體系，是粵劇藝術(shù)史上當(dāng)之無愧的大師級人物。她對藝術(shù)的追求始終不曾停步，她曾拜梅蘭芳為師，請程硯秋設(shè)計身段、水袖，請俞振飛指點《桂芝告狀》，請周小燕改進(jìn)《思凡》的唱腔，最終完成紅派藝術(shù)的創(chuàng)造?！拔疫€記得當(dāng)年在天安門觀禮臺的時候，那是我第一次遇見梅蘭芳梅先生，他和我說，你的藝術(shù)很好，還是回來工作好。后來我拜梅先生為師，他的很多話直到今天我仍然記著，所以我現(xiàn)在也督促自己，能學(xué)多少是多少?！奔t線女曾回憶。紅線女終其一生對粵劇藝術(shù)進(jìn)行著發(fā)展創(chuàng)新，并努力和其他形式融合。1984年，她在廣州中山紀(jì)念堂舉行粵劇戲曲小調(diào)音樂會，這是中國戲曲藝人的首次個人演唱會，也是她在“文革”后首次登臺。而后，她又嘗試用鋼琴、交響樂為粵劇伴奏。直到76歲的時候，紅線女還為首部粵劇動畫電影《刁蠻公主戇駙馬》配唱，因為她希望能夠讓小朋友了解粵劇。雖然已經(jīng)多年沒有登臺演出，紅線女的晚年卻一天也沒有離開過粵劇藝術(shù)。在廣州珠江新城的一棟藝術(shù)建筑里，一個集粵劇收藏、展覽、展演等功能于一身的“紅線女藝術(shù)中心”每天都在向公眾免費開放，這是紅線女一手促成的粵劇藝術(shù)中心。而在中國現(xiàn)存300多個地方劇種中，以在世的演員冠名的藝術(shù)中心，只此一家。這里也是開展國內(nèi)外藝術(shù)交流、學(xué)術(shù)探討和培訓(xùn)粵劇人才的專門場所。在過去的20多年里，只要是對粵曲表現(xiàn)出喜愛之情的孩子和年輕人，紅線女都愿意傾囊以授，以至于每逢周末，紅線女藝術(shù)中心就成為粵劇新苗的樂園。始終在求新的紅線女說：“我學(xué)生不多，我對年輕一代要求不是要學(xué)我?！痹谶@位藝術(shù)大家眼中，改革和創(chuàng)新是必需的，“不是現(xiàn)在，而是從很早開始，我就已經(jīng)和我的同行們說，今天的一切，已經(jīng)和過去有所不同。我覺得年輕人一定要繼承，但也要改革創(chuàng)新，一定要有本劇種的特點，也要趕上時代的步伐?！痹趦鹤玉R鼎盛看來，“我母親對藝術(shù)的奉獻(xiàn)和她的愛國情懷是不可分割的。因為熱愛自己的國家、熱愛自己的民族，她才能這么熱愛粵劇藝術(shù)?！币苍S，正因為有一顆對藝術(shù)和民族的赤子之心，紅線女和她的傳奇一樣，其實不會老去。材料鏈接：(1)2013年12月，新華網(wǎng)發(fā)表題為《