小班分享活動(dòng)方案（合集5篇）

第第頁(yè)小班分享活動(dòng)方案（合集5篇）小班分享活動(dòng)方案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。二、結(jié)束討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。小班分享活動(dòng)方案第2篇活動(dòng)目標(biāo)：⒈體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。⒉懂得只有學(xué)會(huì)與人分享，才會(huì)有更多的好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車(chē)，一袋大禮包活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?今天我們教室里也來(lái)了一輛火車(chē)，你們看看和平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣?(都是吃的東西)對(duì)了，這列火車(chē)都是用好吃的東西拼成的。你們有沒(méi)有聞到香味?誰(shuí)來(lái)聞一聞，它們香不香?請(qǐng)一幼兒來(lái)聞一聞。恩!真香啊!你們想不想吃?二、第一次嘗試分享。(一至二幼兒取食品)你有沒(méi)有吃到好東西?(吃到了)你開(kāi)心嗎?那他們有沒(méi)有吃到好吃的?(沒(méi)吃到)對(duì)，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有吃到好東西，心里會(huì)怎樣?(不開(kāi)心)你愿意分給他們一點(diǎn)嗎?(鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)取好吃的'，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢?能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢?有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂(lè)!大家一起吃心里覺(jué)得怎么樣?(大家吃，真開(kāi)心)幼兒再次去吃好吃的。三、第二次學(xué)習(xí)分享。師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會(huì)有什么?⒈誰(shuí)來(lái)摸摸看?原來(lái)有一袋糖，你們想吃嗎?可只有一袋糖怎么吃呢?(學(xué)習(xí)分享)大家一起吃心里怎么樣?(快樂(lè))剛才，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒(méi)有吃到糖，他的心里會(huì)怎樣?是沒(méi)有分到快樂(lè)，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖?，F(xiàn)在，他的心理是怎樣的?(真快樂(lè))⒉老師也來(lái)摸摸，看里面有什么?(一只大蘋(píng)果)誰(shuí)想吃這個(gè)蘋(píng)果?只有一個(gè)蘋(píng)果大家都想吃怎么辦?(切開(kāi))為什么要切開(kāi)呢?(切開(kāi)了才能分著吃)四、第三次主動(dòng)分享。⒈口袋里還有好多好吃的，你們想不想再?lài)L一嘗?如果其他小朋友沒(méi)有拿到怎么辦?(與同伴、老師分享)如果你拿了餅干，該怎么辦?拿到了糖果又該怎么辦呢?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。⒉請(qǐng)小朋友再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在平時(shí)的生活中，你還有什么好東西，會(huì)跟你的朋友一起來(lái)分享的。小班分享活動(dòng)方案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內(nèi)容。3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位?；顒?dòng)準(zhǔn)備火車(chē)運(yùn)行視頻、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車(chē)頭活動(dòng)過(guò)程1、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻。2、教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的?”、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?”、“你看到的火車(chē)是怎樣的?”(教師演示火車(chē)的拼圖)、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，看看開(kāi)去哪些地方?3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車(chē))“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開(kāi)?”“去廣州，往哪兒開(kāi)?”“去上海，往哪兒開(kāi)?”“去重慶，往哪兒開(kāi)?”4、教師完整地念兒歌一遍。5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。6、游戲“開(kāi)火車(chē)”，邊念兒歌邊做游戲。7、游戲“和爸媽一起去旅行”。開(kāi)火車(chē)小板凳，四條腿，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車(chē)，嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。去北京，往北開(kāi)，去廣州，往南開(kāi)，去上海，往東開(kāi)，去重慶，往西開(kāi)，四通八達(dá)開(kāi)得快。教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。小班分享活動(dòng)方案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。2、鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《誰(shuí)松的土》掛圖、蚯蚓圖片、蚯蚓實(shí)物?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出它是什么?！凹?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，天天躲在泥土中，他是莊稼好朋友，鉆來(lái)鉆去把土松?！?、“它是誰(shuí)?”“它長(zhǎng)什么樣子?”“他生活在哪里?”“他喜歡干什么?”小朋友們聽(tīng)得非常仔細(xì)。現(xiàn)在我們都知道了蚯蚓喜歡松土，但是有一棵小桃樹(shù)不知道。他到處尋找?guī)退赏恋男?dòng)物，我們看看他都遇到了誰(shuí)。二、出示掛圖，讓幼兒自由表述。1、出示第一幅掛圖，他遇到了誰(shuí)?對(duì)，是蝴蝶。我們來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶飛。那小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)蝴蝶呢?是你幫我松的土嗎?那蝴蝶會(huì)怎么回答?不是蝴蝶，小桃樹(shù)又繼續(xù)找他又找到了誰(shuí)呢?我們來(lái)看下一幅圖。2、分別出示二、三幅掛圖，問(wèn)題同上。也不是啄木鳥(niǎo)，那最后小桃樹(shù)找到幫他松土的小動(dòng)物了嗎?我們來(lái)看最后一幅掛圖。3、出示第四幅掛圖，最后他找到了誰(shuí)?對(duì)，是小蚯蚓。小桃樹(shù)會(huì)怎么問(wèn)小蚯蚓?小蚯蚓會(huì)怎么回答?原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土。那小蚯蚓有松土的本領(lǐng)，其他小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。三、對(duì)照掛圖完整講述故事后，表演故事。故事講完了，故事里小蝴蝶有什么樣的本領(lǐng)?小蜜蜂和啄木鳥(niǎo)呢?好，小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在老師來(lái)扮演小桃樹(shù)，你們扮演小動(dòng)物加上動(dòng)作我們一起來(lái)表演一下好嗎?四、出示實(shí)物，讓幼兒觀察。1、今天老師把小蚯蚓和他的家一起請(qǐng)來(lái)了，閉上眼睛等他出來(lái)。小蚯蚓什么樣子?什么顏色?他生活的土是什么樣子的。對(duì)，它是活在濕潤(rùn)的土里。2、我們摸一摸它看看是什么感覺(jué)。軟軟的，滑滑的，很好。我們讓他休息一下。五、幼兒自由討論蚯蚓生活習(xí)性，并自由表演。1、蚯蚓是怎樣松土的呢?請(qǐng)小朋友用好看的動(dòng)作表演一下。(教師總結(jié)提升動(dòng)作，然后請(qǐng)幼兒一起跟著表演。)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎樣保護(hù)自己呢?小朋友們非常聰明，小蚯蚓吃一些腐爛的樹(shù)葉或是從土里吸收一些東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)可以鉆到很深的土里。它還有一個(gè)很厲害的本領(lǐng)就是被砍成好幾節(jié)時(shí)還是可以活下來(lái)，是不是非常厲害!六、情感教育。小桃樹(shù)長(zhǎng)得這么健康是因?yàn)橛心敲炊嗟暮门笥褞椭怂?，他非常感謝他們。他的好朋友也感到非常的高興。那你想幫你的好朋友做些什么事呢?(教師總結(jié))七、結(jié)束部分：小朋友們非常棒，我們還有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我們一起去吧!小班分享活動(dòng)方案第5篇1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂(lè)趣。1、每位小朋友帶一支棒棒糖。一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的棒棒糖。1、你帶來(lái)的棒糖是什么樣的?2、哪些棒棒糖是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?是什么樣的?二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。四、幼兒品嘗棒棒糖。你品嘗的棒棒糖是什么味道的?反思和建議：這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)和小朋友們一起分享的快樂(lè)，因此教師在對(duì)糖果