2025屆湖南省衡陽(yáng)市祁東縣第二中學(xué)高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2025屆湖南省衡陽(yáng)市祁東縣第二中學(xué)高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．豌豆有多對(duì)相對(duì)性狀，因此選擇其作為實(shí)驗(yàn)材料B．對(duì)母本去雄應(yīng)該在豌豆開(kāi)花后進(jìn)行C．測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)出F1的遺傳因子組成D．孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆的表現(xiàn)型來(lái)判斷其是否純合2．下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是A．①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況完全相同B．②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同，③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)C．①②過(guò)程所需要的酶相同D．③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一個(gè)蛋白質(zhì)，核糖體的移動(dòng)方向是由右向左3．已知番茄紅果(B)對(duì)黃果(b)是顯性，用紅果番茄和黃果番茄雜交，所得F1全為紅果，讓F1植株自交，共獲得200個(gè)黃果番茄。從理論上分析，獲得的番茄總數(shù)為()A．1200個(gè) B．800個(gè) C．200個(gè) D．400個(gè)4．如圖所示的細(xì)胞可能是A．酵母菌B．原核細(xì)胞C．動(dòng)物細(xì)胞D．植物細(xì)胞5．DNA指紋技術(shù)是進(jìn)行身份認(rèn)定的主要方法，人的DNA“指紋”是指A．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)B．DNA的磷酸和脫氧核糖的排列順序C．DNA的堿基配對(duì)原則D．DNA的脫氧核苷酸的排列順序6．下列能正確表示脫氧核苷酸分子內(nèi)連接關(guān)系的是（）A．磷酸—堿基—脫氧核糖 B．磷酸—核糖—堿基C．磷酸—脫氧核糖—堿基 D．脫氧核糖—磷酸—堿基二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_(kāi)___________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，是因?yàn)開(kāi)_________________________________。(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株?；蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________________。(3)過(guò)程⑤常采用________________技術(shù)得到Ab個(gè)體，Ab個(gè)體是_____倍體。與過(guò)程①②③的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是_____________________________。(4)過(guò)程⑦的育種方式是________，與過(guò)程⑦比較，過(guò)程④的明顯優(yōu)勢(shì)是_________________________。8．（10分）根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問(wèn)題Ⅰ.下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中①代表了______________________________________________________。（2）圖中③是指_____________________________________；（3）圖中②是指__________________。（4）新物種形成的標(biāo)志是____________________________Ⅱ.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是_________________________、_______________________。（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的__________。（3）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致_____________________________加劇，一部分個(gè)體被淘汰。Ⅲ.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，基因型為aa的個(gè)體占4%，那么基因A的頻率是_________；如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象，但是整個(gè)種群不存在基因突變，個(gè)體間也隨機(jī)交配，自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變？_____________9．（10分）下圖是機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖。甲、乙、丙表示具有內(nèi)分泌功能的器官，X、Y表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）結(jié)構(gòu)乙表示的器官是_____________，物質(zhì)X表示_____________。（2）圖中核受體的化學(xué)本質(zhì)是_____________。功能蛋白質(zhì)在_____________（細(xì)胞器）上合成。（3）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)_____________離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)開(kāi)____________。（4）寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對(duì)________（填圖中標(biāo)號(hào)）的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_____________調(diào)節(jié)。（5）機(jī)體受到寒冷刺激會(huì)產(chǎn)生興奮，在反射弧中兩個(gè)神經(jīng)元之間信號(hào)轉(zhuǎn)換是_____________。10．（10分）下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。經(jīng)檢測(cè)該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中合成物質(zhì)B的過(guò)程①中，需要____________酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向?yàn)開(kāi)_________。（2）過(guò)程②所需的原料為_(kāi)___________，合成物質(zhì)C時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱為_(kāi)___________。（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過(guò)程是在____________中完成的。（4）已知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異常基因的模板鏈與正?；蛳啾龋l(fā)生的變化為_(kāi)___________，這種變異屬于____________。（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度____________（填“基本相同”“偏高”或“偏低”）。11．（15分）野生羅漢果（2n=28）的果皮、果肉中含有具有重要藥用價(jià)值的羅漢果甜苷，但有種子的羅漢果口感很差，人們?nèi)粘Ｊ秤玫牧_漢果多為三倍體無(wú)子羅漢果。下圖是無(wú)子羅漢果的育種流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）培育三倍體無(wú)子羅漢果依據(jù)的遺傳學(xué)原理是________________________。在培育四倍體時(shí)，要將一定濃度的秋水仙素滴在野生羅漢果幼苗的芽尖上，原因是__________________（2）三倍體羅漢果植株的果實(shí)沒(méi)有種子的原因是__________。（3）為確認(rèn)三倍體羅漢果植株的染色體數(shù)目，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察的最佳時(shí)期是_________________，看到的染色體數(shù)目應(yīng)是___________________________條。（4）上述育種過(guò)程可稱為多倍體育種，多倍體是指_____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論。

①提出問(wèn)題（在純合親本雜交和F

1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題）；

②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；

③演繹推理（如果這個(gè)假說(shuō)是正確的，這樣F

1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；

④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；

⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、孟德?tīng)栠x擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是豌豆是自花閉花授粉植物，A錯(cuò)誤；

B、對(duì)母本去雄應(yīng)該在豌豆開(kāi)花前進(jìn)行，B錯(cuò)誤；

C、測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z測(cè)出F

1的遺傳因子組成，C正確；

D、不能根據(jù)豌豆的表現(xiàn)型來(lái)判斷其是否純合，D錯(cuò)誤。

故選C。2、B【解析】分析題圖：①是DNA的復(fù)制過(guò)程，表示遺傳信息的傳遞；②是以DNA的一條鏈為模板，③轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程；是以mRNA為模板，翻譯形成多肽鏈(蛋白質(zhì))的過(guò)程。DNA復(fù)制過(guò)程中堿基配對(duì)為：A-T、C-G、G-C、T-A，轉(zhuǎn)錄過(guò)程中堿基配對(duì)為A-U、C-G、G-C、T-A，可見(jiàn)這兩個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況不完全相同，A錯(cuò)誤；②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，少數(shù)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，③是翻譯過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，翻譯是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，B正確；③是復(fù)制過(guò)程，需要解旋酶和DNA聚合酶，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；③是翻譯過(guò)程，根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體的移動(dòng)方向是由左向右，所以D錯(cuò)誤。3、B【解析】

根據(jù)題意“紅番茄和黃番茄雜交后代全為紅果”可知，紅果是顯性性狀，黃果是隱性性狀。且親本的組合為BB和bb，子一代全部為Bb?！驹斀狻坑缮戏治隹芍?，子一代為Bb，自交后代中紅果：黃果=3:1，其中黃果有200個(gè)，故紅果為200×3=600個(gè)，番茄總數(shù)為600+200=800個(gè)。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。4、B【解析】由圖可知，該細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核，有DNA分子，但是沒(méi)有染色體，并且細(xì)胞器中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此屬于原核細(xì)胞，而酵母菌、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞，故選B?！究键c(diǎn)定位】【名師點(diǎn)睛】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較:比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞大小

較?。?．1μm～11μm）

較大（11μm以上）

細(xì)胞壁

有，為肽聚糖

植物有為纖維素和果膠，動(dòng)物沒(méi)有

細(xì)胞核

沒(méi)有核膜，稱為擬核

有核膜，有成形的細(xì)胞核

染色體

無(wú)染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合

細(xì)胞器

只有核糖體

有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體等

主要類群

細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體等

動(dòng)物、植物、真菌等

5、D【解析】試題分析：不同DNA分子中，雙螺旋結(jié)構(gòu)、磷酸和脫氧核糖的排列順序和堿基配對(duì)原則是相同的，而脫氧核苷酸的排列順序（或堿基的排列順序）是不同的?？键c(diǎn)：本題考查的是DNA分子的結(jié)構(gòu)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)。6、C【解析】

1.核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。

2.脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C。【詳解】ABCD、一分子脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子堿基構(gòu)成，其中脫氧核糖的一側(cè)連接磷酸，另一側(cè)連接堿基，即磷酸—脫氧核糖—堿基，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、雜交育種基因重組F2從F2開(kāi)始出現(xiàn)AAbb個(gè)體(或從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離)971∶1花藥離體培養(yǎng)單明顯縮短了育種年限誘變育種過(guò)程④產(chǎn)生的變異是定向的【解析】（1）分析由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程先雜交，然后不斷自交，此方法培育出新品種的育種是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。一般從F2代才開(kāi)始選育所需要的品種即AAbb，主要是因?yàn)閺腇2才開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離。（2）經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，雙雜合子自交后結(jié)合由16種結(jié)合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，則其中基因型為AAbb的植株在理論上應(yīng)占1/16，約97株。基因型為Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③自交，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1。（3）過(guò)程⑤是得到單倍體植株的過(guò)程，需要用花藥離題培養(yǎng)得到Ab的個(gè)體，它是由配子直接發(fā)育而來(lái)的，屬于單倍體植株。單倍體植株再用一定濃度秋水仙素處理后發(fā)育成可育的二倍體植株，這整個(gè)過(guò)程⑤⑥是單倍體育種，這種育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限。（4）過(guò)程⑦的育種方式是利用射線誘發(fā)的基因突變而導(dǎo)致的誘變育種，這種育種因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐院投嗪ι倮?，需要處理大量的?shí)驗(yàn)材料才能篩選出所需要的性狀，而過(guò)程④是基因工程育種，利用的原理是基因重組，基因工程育種能定性改變生物體的遺傳性狀。點(diǎn)睛：常見(jiàn)遺傳育種方式的不同點(diǎn)方法原理常用方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)代表實(shí)例雜交育種基因重組雜交操作簡(jiǎn)單，目標(biāo)性強(qiáng)育種年限長(zhǎng)矮稈抗病小麥誘變育種基因突變輻射誘變、激光誘變等提高突變率，加速育種進(jìn)程有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料高產(chǎn)青霉菌株多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡(jiǎn)單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無(wú)法開(kāi)展無(wú)子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理明顯縮短育種年限技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花1號(hào)”小麥基因工程育種基因重組將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能定向改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉8、Ⅰ.（1）種群基因頻率的定向改變。（2）自然選擇學(xué)說(shuō)；（3）自然選擇。（4）出現(xiàn)生殖隔離Ⅱ.（1）突變（變異）、自然選擇（2）基本單位；（3）生存斗爭(zhēng)（種內(nèi)斗爭(zhēng)）。Ⅲ.60%；會(huì)【解析】

試題分析：Ⅰ⑴生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變⑵現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心提出的⑶自然選擇是種群基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物的進(jìn)化；（4）新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離。Ⅱ⑴根據(jù)新物種產(chǎn)生的基本環(huán)節(jié)可知，X表示突變，Y表示自然選擇。⑵小島中所有的蜥蜴構(gòu)成種群，是生物進(jìn)化的基本單位。⑶種群的過(guò)度繁殖，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，死亡率增加。Ⅲ。A的基因頻率=AA的基因型頻率＋1/2×Aa的基因型頻率＝24%＋1/2×72%=60%；引起種群基因頻率改變的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出，由于存在遷出，會(huì)導(dǎo)致A的基因頻率發(fā)生改變?？键c(diǎn)：本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。9、垂體促甲狀腺激素釋放激素蛋白質(zhì)核糖體鈉外負(fù)內(nèi)正（動(dòng)作電位）甲、乙反饋（負(fù)反饋）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)【解析】試題分析：從圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，X由甲產(chǎn)生，作用于乙，所以X是促甲狀腺激素釋放激素，Y是促甲狀腺激素，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體通常是糖蛋白，激素分泌調(diào)節(jié)一般為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（1）圖表示甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→分泌促甲狀腺激素釋放激素→垂體→分泌促甲狀腺激素→甲狀腺→分泌甲狀腺激素，所以結(jié)構(gòu)乙表示的器官是垂體；物質(zhì)X表示促甲狀腺激素釋放激素。（2）據(jù)試題分析可知，細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體通常是蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，所以功能蛋白質(zhì)在核糖體上合成。（3）神經(jīng)纖維膜外主要分布鈉離子，膜內(nèi)主要分布鉀離子，當(dāng)未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增加，鉀離子外流，膜電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。（4）甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦（甲）和垂體（乙），即甲狀腺激素含量增多時(shí)，能抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（5）機(jī)體受到寒冷刺激會(huì)產(chǎn)生興奮，在反射弧中兩個(gè)神經(jīng)元之間，即突觸，突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在突觸處的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)。10、RNA聚合酶右→左氨基酸脫水縮合內(nèi)質(zhì)網(wǎng)堿基G突變?yōu)閴A基A基因突變偏低【解析】

基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，所以過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄，過(guò)程②表示翻譯。試題除了考查上述基本過(guò)程外還以此為依托考查細(xì)胞器功能、基因突變、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)?！驹斀狻浚?）轉(zhuǎn)錄合成RNA的過(guò)程需要RNA聚合酶進(jìn)行催化，由圖可知RNA由右向左延伸，RNA延伸的方向就是RNA聚合酶在基因上的移動(dòng)方向。（2）過(guò)程②是翻譯，是以RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，所需的原料為氨基酸，合成肽鏈時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合。（3）肽鏈在核糖體上合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的合成與加工，所以肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是起始密碼所決定的甲硫氨酸或纈氨酸是因?yàn)楹笃谠趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工的結(jié)果。（4）根據(jù)意信息“其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸”，又已知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU。按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，mRNA上密碼子則是由UCA變成了UUA，進(jìn)一步推知異?；虻哪０彐溑c正常基因相比發(fā)生了從AGT到AAT的變化，因此是堿基G突變?yōu)閴A基A，基因內(nèi)部堿基的改變屬于基因突變。（5）腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體的功能是把原尿中的葡萄糖重吸收回血液中，所以該載體蛋白質(zhì)異常時(shí)葡萄糖重吸收障礙，會(huì)檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度偏低。【點(diǎn)睛】堿基變化的推理容易出錯(cuò)，抓住堿基互補(bǔ)配對(duì)原則耐心仔細(xì)推導(dǎo)是避免錯(cuò)誤的關(guān)鍵。