2024年社區(qū)工作者知識測試題庫及答案

2024年社區(qū)工作者應(yīng)知應(yīng)會知識題庫及答

案

一、選擇單項(xiàng)題(共200題)

1、社會工作又可稱為(A)o

A.社會服務(wù)B.社會福利C.社會安全網(wǎng)絡(luò)D.社會保障

2、社會工作是一種(C)o

A.自發(fā)助人活動B.營利活動C.專業(yè)助人活動

D.提供物質(zhì)救助的活動

3、矯治服務(wù)是指(C)。

A.針對監(jiān)獄中的犯人的社會工作

B.針對社區(qū)中的犯罪人員的社會工作

C.針對監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會工作

D.針對犯罪人員家屬的社會工作

4、社會工作專業(yè)對服務(wù)對象的基本功能之一-促進(jìn)服務(wù)對象

正常生活是指（B）。

A.為貧困家庭提供所需物資

B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會責(zé)任

C.讓人們過上好日子

D.讓公民獲得權(quán)力

5、“促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是

A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問題

B.個(gè)人的問題產(chǎn)生于環(huán)境中

C.個(gè)人的問題是個(gè)人與環(huán)境互動的結(jié)果

D.個(gè)人的社會性問題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問題與環(huán)境無關(guān)

6、社會工作的基本對象是指（A）。

A.由于個(gè)人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體

B.所有的社會成員

C.貧困人員

D.遭受各種困難的人員

7、社會工作對象的擴(kuò)大是指（B）o

A.社會工作服務(wù)的人數(shù)增加了

B.社會工作服務(wù)于全體社會成員

C.弱勢群體的人數(shù)擴(kuò)大了

D.貧困群體擴(kuò)大了

8、下列哪一項(xiàng)是社會工作專業(yè)的要素？（A）

A.社會工作專業(yè)價(jià)值觀B.救濟(jì)物資C.心理輔導(dǎo)D.社會政策

9、下列哪一項(xiàng)不是社會工作者的直接服務(wù)的角色？（D）

A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.資源爭取者

10、老年人社會服務(wù)是指（D）o

A.照顧老年人B.治療老年性疾病C.老人贍養(yǎng)D.用社會工作理

念和方法幫助老人解決其面臨問題的服務(wù)

11、社會工作者的政策影響人角色是指社會工作者能（A）。

A.影響政策B.決定政策C.制定政策D.發(fā)布政策

12、社會工作者的研究者角色是指社會工作者是（D）。

A.研究人員B.兼職做研究C.研究助理來源：D.對服務(wù)對象的研

究評估

13、社會工作專業(yè)的心理健康服務(wù)是指（C）。

A.心理咨詢B.心理治療C.聚焦于人與環(huán)境互動的心理問題D.

精神疾病的治療

14、醫(yī)療社會工作是指（A）。

A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展的社會工作B,醫(yī)生或護(hù)士開展的社會工作

C.針對病人的社會工作D.針對醫(yī)護(hù)人員的社會工作

15、“社會工作價(jià)值觀”是（A）°

A.社會工作實(shí)踐的靈魂B.社會工作實(shí)踐的方法C.馬克思主義

基本原理D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)

16、（C）是社會工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

A.共產(chǎn)主義B.科學(xué)發(fā)展觀C.人道主義D.宗教思想

17、社會工作對于“服務(wù)”的理解是（B）。

A.社會工作者的謀生手段

B.社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)

C.本職工作以外的志愿活動

D.類似于宗教的慈善活動

18、“保密”原則意味著(C)。

A.任何情況下社會工作者都不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私

資料

B.社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的所有資料

C.通常未經(jīng)服務(wù)對象允許，社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對

象的隱私資料

D.社會工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行

19、“不批判”原則是指(D)o

A.社會工作者對服務(wù)對象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開批判

B.社會工作者對服務(wù)對象的言行聽之任之

C.社會工作者對服務(wù)對象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)

D.社會工作者對服務(wù)對象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫

他們接受其他價(jià)值觀

20、對社會工作專業(yè)來說，“尊重”是（D）。

A.一種傳統(tǒng)禮節(jié)B.同情服務(wù)對象C.理解并設(shè)法滿足服務(wù)對象

需求的實(shí)踐過程D.不干涉服務(wù)對象的生活

21、根據(jù)羅夫曼的分類法，為解決特定的社會問題，而完成的具

體工作

稱為（B）。A.過程目標(biāo)B.任務(wù)目標(biāo)C.分配資源目標(biāo)D.提

升素質(zhì)目標(biāo)

22、服務(wù)對象的“自決權(quán)”意味著（B）。

A.社會工作者不對服務(wù)對象的行為進(jìn)行任何干涉

B,服務(wù)對象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用

C.社會工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對象進(jìn)行重要決策

D.所有服務(wù)對象都必須自我決策

23、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識與認(rèn)定的重要

時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會

危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是

(C)。

A.嬰兒期B.兒童期C.青少年期D.老年期

24、我國《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

規(guī)定未滿(B)周歲的男女為未成年人。

A.16B.18C.20D.22

25、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)

的社會工作服務(wù)屬于(A)。

A.發(fā)展性的青少年社會工作B.預(yù)防性的青少年社會工作C.治

療性的青少年社會工作D.開創(chuàng)性的青少年社會工作

26、預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對

一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行

(D)的過程。

A.咨詢與服務(wù)B,干預(yù)和治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

27、社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長的微觀、

中觀、宏觀的環(huán)境中，（B）的影響力無疑是最大的。

A.同輩群體B.家庭C.學(xué)校D.社會

28、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（B）。

A.社會工作價(jià)值觀B.社會工作理論模式C.社會工作技巧D.社

會工作理念

29、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過程及小組動力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為

的社會工作方法是（B）o

A.個(gè)案方法B.小組方法C.社區(qū)方法D.社會工作行政方法

30、社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書，在每

次小組活動結(jié)束后必須及時(shí)撰寫（A）。

A.小組活動評估報(bào)告B.小組活動記錄C.組員考勤表D.組員鑒

定表

31、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，

基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改

進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（B）。

A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人

32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，則認(rèn)為個(gè)人不是問題產(chǎn)生的原

因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮,

因此要從(C)的角度去調(diào)整各種關(guān)系。

A.社區(qū)環(huán)境B.社會制度C.社會結(jié)構(gòu)D.社會政策

33、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)

展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于(B)o

A.青少年社會工作研究B.青少年社會工作行政C.青少年福利

工作D.青少年教育工作

34、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長經(jīng)歷，每個(gè)人對待環(huán)境變化也都

有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情

況制定(C)的服務(wù)計(jì)劃。

A.多樣化B,專業(yè)化C.個(gè)別化D,靈活化

35、由于存在“代購”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖

突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解

親子關(guān)系。這種工作方法是一種(D)o

A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突

輔導(dǎo)

36、青少年在發(fā)展階段對別人的評價(jià)特別敏感，社會工作的價(jià)值

理念也是把(A)放在第一位。

A.尊重B.同理C.個(gè)別化D.接納

37、治療性青少年社會工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是(A)o

A.矯正服務(wù)B.控制室教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育

38、人們常常把國家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國政

府規(guī)定老年人的年齡為(C)。

A.50歲以上B.55歲以上C.60歲以上D.65歲以上

39、根據(jù)對老年期的劃分，70?79歲的老人被稱為(B)o

A.低齡老年人B.中齡老年人C.高齡老年人D.老齡老年人

40、老年期是疾病多發(fā)期，(A)是老年人最為關(guān)注和最渴望滿足

的需要。

A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.就業(yè)休閑D.居家安全

41、影響老人的情緒和情感的主要問題是(A)。

A,抑郁癥B,癡呆癥C.造妄D.焦慮癥

42、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，

指的是（C）。

A.尊重自決權(quán)B.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán)D.

干預(yù)小組動力

43、下列不屬于老年社會工作方法的是（D）。

A.個(gè)案工作B.小組工作C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D.社區(qū)建設(shè)

44、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（C）°

A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況,

特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介

入行動的晴雨表

B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老

人，也希望能盡量掌控自己的事情

C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動，頭

腦中滿是個(gè)人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小

組慢許多。對小組帶領(lǐng)著來說，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重

要，這樣就不會遲遲看不到顯著成效而氣餒

D.在評估階段要重視老人的主觀評論。評估階段的測量工具和指

標(biāo)要包括主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀評價(jià)很重要。結(jié)案后的

追蹤對于開展老年人個(gè)案工作十分重要

45、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（A）。

A.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會因?yàn)樯眢w方面發(fā)

生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)

追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問題的處理

常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對象自己可能難

以做協(xié)調(diào)工作，需要社會工作者出面解決

B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)

根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象

的需求來提供服務(wù)

C.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評估

D.通過需求評估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接

下來就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性

的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要

46、老年社會工作的主要內(nèi)容首先指的是(A)。

A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問題的處理C.精神問題

的解決D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立

47、以女性主義為指導(dǎo)思想開展的以婦女為對象的社會工作是

(D)。

A.老年社會工作B.兒童社會工作C.家庭社會工作D.婦女社會

工作

48、不屬于婦女社會工作中針對下崗女工的工作內(nèi)容是(D)o

A.幫助失業(yè)女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助失業(yè)女工建

立社會支持網(wǎng)絡(luò)C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念D.農(nóng)村地區(qū)婦女的

掃盲班

49、社會工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢與資源，協(xié)

助工作對象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，勇敢地面對生

命中的挫折和不幸。這是社會工作所持有的(B)。

A.劣勢視角B.優(yōu)勢視角C.宏觀視角D.微觀視角

50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支

持作用的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是(A)。

A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)C.家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)行政

網(wǎng)絡(luò)

51、(A)是社會工作重要的工作方法之一，主要由社會工作者通

過有目的的小組活動和組員之間的互動，幫助小組成員共同參

與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。

A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政

52、重視個(gè)人的社會適應(yīng)問題，認(rèn)為人的行為是在社會環(huán)境以及

與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)?/p>

環(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會常規(guī)的價(jià)值觀和行

為。這種小組被稱為(C)。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.學(xué)習(xí)性小組

53、社會工作者在運(yùn)用小組工作方法開展婦女工作時(shí)，要避免

(D)oA.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B.

了解小組成員，善于利用小組C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài),

使小組自動發(fā)揮作用D.使小組成員過分依賴社會工作者，不能

形成小組的內(nèi)在動力

54、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對象的需求,

組織若干志愿者與服務(wù)對象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。

這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱作（B）o

A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急

支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

55、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類似需求或需

要的服務(wù)對象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互

支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（A）°

A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急

支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。

讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里

生活困難；二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經(jīng)常吵架。社

會工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識了一些其他的單親母親,

并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)

于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，焦慮的情

緒緩解不少。請問這樣的小組類型是（B）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.評估性小組

57、上題中，社會工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社

區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（A）。

A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持C.社區(qū)緊急支援

網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女

兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵

架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖?，丈夫就會?/p>

腳相加。小張找到社會工作者請求幫助。在幫助小張的過程中，

社會工作者不符合社會工作專業(yè)要求的做法是（A）。

A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默B.采用家庭治

療的方法，對小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)C.采用危機(jī)介入的方法，

制止家庭暴力的發(fā)生D.幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生

產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌

莫展，痛苦不堪。她們來到所在社區(qū)尋求幫助，社會工作者一面

幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對她們

遇到的具體問題提供社會工作專業(yè)服務(wù)。社會工作者應(yīng)該避免

的做法是（D）o

A.通過小組和個(gè)案方法，幫助女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.

幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃C.對下崗失業(yè)女工可能遇

到的家庭、婚姻、子女教育等問題進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)D.忽視失業(yè)

女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問題和需求

60、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會工作

者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互

動力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信心，互相支

持。這樣的小組一般是（B）。

A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.治療性小組

61、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對人的（A）和社會功

能影響的不同情況，把殘疾分為三類：損傷（Impairment）,能

力缺失（Disability）和殘障（Handicap）。

A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動功能D.勞動功能

62、殘疾人社會工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（B）。

A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動功能D.勞動功能

63、我國殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動員在國際上取得的成就，

說明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人

實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話表明的是殘疾人的（D）。

A.職業(yè)發(fā)展需要B.社會交往需要C.接受教育需要D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)

需要

64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（B）。

A.一級預(yù)防B,二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防

65、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（A）。

A.一級預(yù)防B,二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防

66、下列（D）不屬于我國目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。

A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.家庭病床模式D.個(gè)體

小組模式

67、應(yīng)用文化教育及技能教育等對殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（B）。

A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D,社會康復(fù)

68、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（A）。

A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會B.用法律、法規(guī)和各種政策幫

助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害C.保障殘疾人的生存權(quán)

利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有

適合其生存的必需條件D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到

社會保障

69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（A）。

A.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評定、職

業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會保障C.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培

訓(xùn)和消除偏見D.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立

70、下列不屬于殘疾人社會工作原則的是（D）。

A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問題不是其自身的問題

C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角D.政府的推動作用

71、下列不屬于殘疾人社會工作主要方法的是（D）。

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧

工作方法

72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)

要考慮社會因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會，取決于

社會消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其

所描述的是（B）。

A.殘疾人工作的歷史與文化視角B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角

C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活D.相信殘疾人自身的幸福感

73、從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其

生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與

健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會生活的目的，是指(D)o

A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D,社會康復(fù)

74、矯正社會工作在一些國家和地區(qū)也稱為(A)。

A.感化工作B.教育工作C.改造工作D.監(jiān)管工作

75、(D)不屬于矯正社會工作的功能。

A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能

76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)

指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會工作服務(wù)，主要指的是

(C)。

A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能

77、在矯正過程中，矯正對象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不

穩(wěn)、反應(yīng)過度、對人對事多疑、偏激等，這是指矯正對象(B)。

A.具有自卑消沉的心理特征B.具有沖動好斗的人格特征C.具

有嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征D.具有困難重重的生活特征

78、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對象的需要？(D)

A.基本生存條件的保障需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C.

再社會化的服務(wù)需要D.監(jiān)管的需要

79、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會工作的價(jià)值理念？（D）

A.接納B,可塑性C.個(gè)別化D,監(jiān)管

80、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（A）。

A.更生保護(hù)B.監(jiān)督保護(hù)C.監(jiān)管保護(hù)D.事后保護(hù)

81、社區(qū)矯正中的社會工作間接方法是（B）o

A.個(gè)案工作方法B.社區(qū)工作方法C.小組工作方法D.監(jiān)督工作

方法

82、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政

策性強(qiáng)、講求操作的社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科

的理論、知識和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識和

方法的研究，指的是（A）。

A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會工作行政在社區(qū)矯

正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作

方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服

務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是

指(B)oA.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會工作行政

在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.

個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

84、挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指(C)。

A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會工作行政在社區(qū)矯

正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作

方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

85、下列屬于社會工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是(D)o

A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作B.開展社區(qū)教育,

培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣C.進(jìn)行綜合治

理，以改善矯正對象的生活環(huán)境D.將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的

活動

86、針對矯正對象過去與不良團(tuán)伙有千絲萬縷聯(lián)系、缺乏健康社

會網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為

主體的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于(A)。

A.針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動的主題B.

從矯正對象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式C.小組活動的時(shí)

間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合D.善于從矯正對象中發(fā)

現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)

87、下列不屬于優(yōu)撫安置社會工作工作內(nèi)容的是(D)。

A.優(yōu)待B.撫恤C.安置D.社區(qū)矯正

88、安置社會工作可以為安置對象提供的服務(wù)是(D)o

A.提供住房B.提供醫(yī)療保險(xiǎn)C.指定就業(yè)D.幫助他(她)們自

主自立

89、安置社會工作中，安置對象主要是指(C)o

A.兒童B,老年人C.退役士兵D.殘疾人

90、安置對象對社會工作者的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面？(A)

A.為其提供就業(yè)權(quán)益保障B.展開心理治療C.進(jìn)行能力拓展D.

提供政策分析

91、優(yōu)撫安置社會工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包括(B)。

A.個(gè)案工作B.心理咨詢工作C.小組工作D.社區(qū)工作

92、優(yōu)撫社會工作的內(nèi)容不包含(D)o

A.協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活B.協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應(yīng)

晚年生活C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會D.提高軍人各項(xiàng)

待遇

93、下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是安置社會工作的總體目標(biāo)的依據(jù)？（C）

A.《退伍義務(wù)兵安置條例》B.《志愿兵退役安置暫行辦法》

C.《中華人民共和國婚姻法》D.《中華人民共和國兵役法》

94、優(yōu)撫社會工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（B）。

A.幫助優(yōu)撫對象排解困難B.防止優(yōu)撫對象“減能”的出現(xiàn)C.

幫助優(yōu)撫對象享受福利待遇D.生活照料

95、社會工作者在安置社會工作中要避免的工作態(tài)度是（C）。

A.安慰B.鼓勵(lì)C.憐憫D.承認(rèn)

96、國家對無工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（A）。

A.傷殘撫恤金B(yǎng).定期撫恤金C.一次性撫恤金D.傷殘保障金

97、死亡撫恤采取的是一種（C）撫恤形式。

A.政治B.物質(zhì)C.貨幣D.組織

98、優(yōu)撫社會工作個(gè)案方法介入的方法不包括（C）。

A.安慰B.鼓勵(lì)C.同情D.承認(rèn)

99、社會工作者在社區(qū)工作中的角色不包括（C）。

A.協(xié)調(diào)者B.權(quán)益保護(hù)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.牽線搭橋者

100、建立城市居民最低生活保障是我國（B）的需要。

A.建設(shè)小康社會B.反貧困C.均貧富D.實(shí)行科教興國

101、社會救助的特征不包括（A）。

A.社會救助的長期性B.權(quán)利義務(wù)的非直接對應(yīng)性C.救助對象

的限制性D.救助手段的多樣性

102、《城市最低生活保障條例》堅(jiān)持國家與社會幫扶相結(jié)合，鼓

勵(lì)（B）的方針。

A.生產(chǎn)自救B.勞動自救C.親朋好友互助D.最好不依靠政府

103、城市居民申請最低生活保障，由戶主向（C）提出書面申請。

A.派出所B.社會救助事務(wù)管理所C.街道辦事處D.物業(yè)委員會

104、下列貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是（B）o

A.個(gè)案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對面的、有針對

性的個(gè)人服務(wù)B.個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，

要規(guī)范化、系統(tǒng)化C.個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對象緩解

貧困所帶來的精神和心理問題D.在個(gè)案工作的過程中，救助對

象不是被動地接受幫助

105、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是（A）。

A.幫助救助對象建立和發(fā)展社會支持網(wǎng)絡(luò)B.幫助救助對象解決

工作問題C.幫助救助對象解決心理問題D.幫助救助對象解決

家庭矛盾

106、對流浪乞討人員最重要的工作方式是（B）o

A.個(gè)案工作B.外展工作C.小組工作D.社區(qū)工作

107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是（A）。

A.救助站B.救助車C.救助亭D,收容所

108、對于流浪兒童、《兒童權(quán)利公約》倡導(dǎo)（C）o

A.由政府集中管理B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兒童成長C.回歸家庭和社區(qū)

D.由學(xué)校負(fù)責(zé)

109、流浪兒童從相對封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社會的過渡形

式是（C）。

A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類家庭D.救助站

110、貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是（A）。

A.給救助對象安排一些簡單的工作B.激發(fā)救助對象不斷學(xué)習(xí)C.

增加救助對象技能D.從事理想收入水平的工作

111、下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開放式接待救助形式的是（C）。

A.巡回救助車B.福利院C.救助站D.收容所

112、對流浪兒童提供回歸主流社會階段的服務(wù)不包括（B）。

A.類家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)

113、貧困救助政策的目標(biāo)是使貧困人口得到（B）。

A.政治權(quán)利B.必要的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由

114、家庭社會工作是以家庭為本的社會工作介入，即動員社會

及家庭（C）,促進(jìn)家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會福利與服務(wù)。

A.資金B(yǎng).人力C.資源D.關(guān)系

115、我國正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（B）

的家庭服務(wù)模式。

A.基本相同B.不同特色C.日趨一致D.模糊多變

116、從我國社會工作專業(yè)發(fā)展的角度看，對從事家庭社會工作

的工作人員，(C)。

A.不需要經(jīng)過專門的培訓(xùn)B.可按其自身的興趣決定是否需要培

訓(xùn)C.需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)D.必須經(jīng)過專業(yè)的學(xué)歷教育

117、我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動的頻繁、人們活動地域的

擴(kuò)大，帶來了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點(diǎn)的是(D)o

A.小型化B.簡單化C.多樣化D.單一化

118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能

轉(zhuǎn)向?yàn)?D)o

A.消費(fèi)型功能B.享受型功能C.生活型功能D.發(fā)展型功能

119、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更

需要(D)的人來做。

A.身強(qiáng)力壯B.熱心腸C.人緣廣泛D.相關(guān)專業(yè)人士

120、中國實(shí)行的是以(A)為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。

A.家庭養(yǎng)老B.國家養(yǎng)老C.社會養(yǎng)老D,集體養(yǎng)老

121、下列家庭社會工作項(xiàng)目中，(B)不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)

種類。

A.城市最低生活保障B.社區(qū)親子活動頒發(fā)獎品C.家庭衣食住

行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)

122、為解決影響政府計(jì)劃生育號召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶家庭的

特殊困難，國家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專項(xiàng)資金對年滿（C）周

歲的夫婦基于獎勵(lì)扶助，使他們能夠安度晚年。

A.50B.55C.60D.65

123、在我國，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會

等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出

面（B）,以維護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有

中國特色的婚姻工作手法。

A.支持B.調(diào)解C.批評D.裁決

124、通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭

和家庭成員預(yù)防和解決家庭問題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，

促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會的構(gòu)建。

其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類家庭社

會工作被稱為（C）。

A.家庭幫助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問題培訓(xùn)

125、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔

導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握（B）的原則。

A.嚴(yán)格控制B.助人自助C.積極配合D.來去自由

126、社會工作方法的選取應(yīng)該針對家庭的需要，綜合運(yùn)用于家

庭工作之中。家庭的問題是多樣的，社會工作者的工作手法也

應(yīng)該是（A）o

A.多元的B.復(fù)雜的C.簡單的D.一致的

127、在家庭社會工作的中，最具專業(yè)特色的是（D）。

A.個(gè)案工作方法B.小組（團(tuán)體）工作方法C.社區(qū)工作方法D.

家庭治療法

128、家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家

庭其他成員互動的結(jié)果。個(gè)人的問題可能是家庭的問題，個(gè)人

有困擾可能是因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以（A）作為治療的

單位，著重點(diǎn)在于家庭成員間的互動關(guān)系和溝通問題。

A.整個(gè)家庭B.家庭成員C.家庭核心成員D.家庭問題成員

129、運(yùn)用社會工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育

體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)的工作稱

為（D）。

A.團(tuán)體社會工作B.老年社會工作C.青年社會工作D.學(xué)校社會

工作

130、學(xué)校社會工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（B）。

A.社區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會機(jī)構(gòu)

131、某學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識存在偏見，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)

離學(xué)習(xí)活動，該生的行為問題屬于（A）。

A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心障礙D.學(xué)習(xí)焦慮

132、如果不只是一個(gè)學(xué)生遭遇相同的困擾問題，他們的家長也

往往具有類似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會工作者往往會采

?。˙）提供服務(wù)。

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作

行政

133、學(xué)校社會工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專業(yè)服務(wù)，其目的是（A）。

A.達(dá)成學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的學(xué)生

服務(wù)D.為國家培養(yǎng)全國發(fā)展的人才

134、對于那些問題相對嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過小組

或社區(qū)方法予以處理的情況，學(xué)校社會工作者往往采取什么方

法提供服務(wù)？（A）

A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工

作行政

135、學(xué)校社會工作者為學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，一定要遵循（A）

原則。

A.自愿B.自覺C.自主D.自由

136、有些學(xué)校將某類學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工

作的對象，由此放棄對他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另

冊特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣ぷ黝I(lǐng)域被稱為（D）o

A.個(gè)別化B,特殊化C.另類化D,貼標(biāo)簽

137、借以檢討個(gè)案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工

作環(huán)節(jié)被稱作（B）。

A.總結(jié)B.評估C.評價(jià)D.檢查

138、對有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會談，了解學(xué)生個(gè)

體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過程被稱作（A）。

A.甄選B.會談C.面試D,了解需求

139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和

情境性，因此要求小組工作計(jì)劃要具有(A)。

A.靈活性B.穩(wěn)定性C.情境性D.變化性

140、當(dāng)一個(gè)人對另一個(gè)人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，

兩人之間的溝通就是一種(B)。

A.互補(bǔ)溝通B.交錯(cuò)溝通C.曖昧溝通D,單向溝通

141、面向整個(gè)社區(qū)與所有社區(qū)居民開展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)

展的工作方法是(C)o

A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會行政

142、我國城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾

自治組織是(B)。

A.街道辦事處B.居民委員會C.社區(qū)服務(wù)中心D.社區(qū)工作站

143、根據(jù)我國政府1954年頒布的《街道辦事處組織條例》，街

道辦事處的性質(zhì)是(D)o

A.一級政府B,非政府組織C.政府的代辦機(jī)構(gòu)D.政府的派出機(jī)

構(gòu)

144、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為本地居民和單位提供公

益服務(wù)的非營利性社會服務(wù)機(jī)構(gòu)是（B）。

A.社區(qū)工作站B.社區(qū)服務(wù)中心C.居民委員會D.物業(yè)公司

145、在現(xiàn)階段我國城市社區(qū)，社區(qū)社會工作人員包括專職社區(qū)

工作者、社會工作者和（A）。

A.社區(qū)志愿者B.社區(qū)外來人員C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)D.社區(qū)一般居

民

146、經(jīng)過社會工作專業(yè)訓(xùn)練并通過社會工作職業(yè)資格考試，以

社會工作的方法為社區(qū)居民提供專業(yè)服務(wù)的專業(yè)人員是（A）。

A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人

147、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)

制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè),

為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員（B）。

A.社會工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人

148、社區(qū)服務(wù)中，針對原來的民政福利對象如孤老殘幼、精神

病人、烈軍屬等服務(wù)是（C）。

A.經(jīng)營性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專業(yè)服務(wù)

149、在我國城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、

合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對其家庭成員的人均收入低于

最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是（B）。

A.社會保障制度B.最低生活保障制度C.優(yōu)撫安置制度D.社會

福利制度

150、運(yùn)用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人

員以及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，

防治再次違法犯罪的目標(biāo)的是（C）。

A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D.維持秩序

151、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子

沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)

解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（D）。

A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突

輔導(dǎo)

152、由專業(yè)的社會工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整

理和分類管理，了解居民的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，進(jìn)行動態(tài)跟

蹤，隨時(shí)評估。這種工作方法是（A）。

A.居民個(gè)案管理B.社區(qū)檔案管理C.社區(qū)計(jì)劃制訂D.社區(qū)項(xiàng)目

管理

153、注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價(jià)值觀

等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完

善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會秩序。包

括以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱作（A）。

A.解放式教育B.控制式教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育

154、在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會工作，目的是協(xié)助那些受到

實(shí)際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對象、家庭和群體，增強(qiáng)、

促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會功能。這種社會工作屬于（D）。

A.團(tuán)體社會工作B.個(gè)案社會工作C.社區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會工作

155、醫(yī)務(wù)社會工作者在確定病人的問題是屬于社會工作者的責(zé)

任范圍之后，要了解病人的基本資料、患病及治療經(jīng)過、病人

家屬的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對社會工作者的期待和要求等。

這個(gè)工作過程屬于（A）。

A.接案B.結(jié)案C.計(jì)劃D.評估

156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己

解決問題，或者其他問題不屬于社會工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社

會工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過程屬于（A）。

A.結(jié)案B.評估C.計(jì)劃D.接案

157、某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)開展大型活動，有義診，有宣傳健

康和衛(wèi)生知識的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會等。這

些活動得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是

(B)。

A.小組工作B.社區(qū)工作C.個(gè)案工作D.群眾工作

158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危通

知書，家里人也都很著急，很痛苦。社會工作者來到張大爺家

里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家

人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后

來張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)

的事情。在這個(gè)案例中，社會工作者提供的是一種什么服務(wù)(A)。

A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)B.危機(jī)介入C.家庭治療D.外展服務(wù)

159、一些病人入院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐嚨準(zhǔn)軅?/p>

嚴(yán)重的后遺癥。對這些病人及其家屬要開展工作時(shí)，需要運(yùn)用

以下方法(A)。

A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)D.

出院計(jì)劃

160、醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動，或者到學(xué)校去開展教育

性的活動，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善

學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營活動，協(xié)助他們適

應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動一般被稱作（C）。

A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.外展服務(wù)D.出院計(jì)劃

161、小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在

家里。社會工作者了解到了這個(gè)情況后開始和小麗及其家人接

觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗曾經(jīng)學(xué)

過打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受

培訓(xùn)。小麗后來找到一份社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職工作。小麗的情緒

和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，

社會工作者提供的服務(wù)是一種（D）。

A.危機(jī)干預(yù)B.外展服務(wù)來源C.出院計(jì)劃D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)

162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對生活喪失信心。一

天他在公園散步時(shí)碰到一些人坐在一起聊天說笑。曲師傅在旁

邊觀察了一會兒，才知道這是一個(gè)名叫抗癌小組的在聚會。有

人給曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們

都很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對生活和病痛，不定期地到公園聚會，交

流經(jīng)驗(yàn)，分享心得。曲師傅很受觸動，心里面也慢慢活起來。

曲師傅碰到的小組是一種什么類型的小組(B)o

A.學(xué)習(xí)小組B.自助小組C.培訓(xùn)小組D.興趣小組

163、醫(yī)務(wù)社會工作者在針對病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色

是(C)o

A.診斷者B.教育者C.控制者D.協(xié)調(diào)者

164、張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子

身上。她對自己的丈夫公婆很有意見，覺得自己付出太多，而丈

夫一家人對孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無

助和疲憊。社會工作者了解了這一家人的情況后，開始積極地

介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的

感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣,

家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例

中，社會工作者所做的工作是(C)。

A.危機(jī)干預(yù)B.家庭治療C.心理社會評估和干預(yù)D.外展服務(wù)

165、醫(yī)務(wù)社會小組工作的過程有四個(gè)階段，其中對工作目標(biāo)的

達(dá)成、活動的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評估的是(D)。

A.計(jì)劃階段B,組織階段C.進(jìn)行階段D.結(jié)束階段

166、醫(yī)院社會工作中，對志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不準(zhǔn)確的是(D)o

A.自動自發(fā)B.貢獻(xiàn)時(shí)間C.重要的是精神上的滿足D.注重物質(zhì)

的激勵(lì)

167、醫(yī)療社會工作者有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在

行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會適應(yīng)方面的咨

詢、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會資源方面的咨詢”屬于哪一類(B)。

A.診斷與評估B,咨詢與輔導(dǎo)C.倡導(dǎo)工作D.協(xié)調(diào)

168.社會工作實(shí)務(wù)過程的第一步、也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和

起點(diǎn)是(C)o

A.評估B.預(yù)估C.接案D.計(jì)劃

169.治療性溝通是指(D)o

A.了解服務(wù)對象的問題和需要B.交流雙方對服務(wù)對象的問題

的看法C.介紹社會工作機(jī)構(gòu)的功能D.通過人與人的交流、溝

通，達(dá)到一個(gè)人對其他人進(jìn)行幫助的目的

170.面談中做好傾聽最重要的方面是(B)。

A.社會工作者通過身體傳達(dá)的對服務(wù)對象的專注，以及從態(tài)度

上所傳達(dá)的內(nèi)心的專注B.理解對方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排

斥、不歧視，把自己放在對方的位置上來思考，鼓勵(lì)其宣泄，

幫助其澄清自己的想法

C.全神貫注地傾聽服務(wù)對象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，

爭取能夠復(fù)述

D.傾聽時(shí)不光要“聽”，還要有“參與一，與服務(wù)對象互動，對

服務(wù)對象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)

171.在社會工作程序中預(yù)估處于(B)。

A.接案之前B.接案后，正式展開服務(wù)之前C.計(jì)劃之后，介

入之前D.介入服務(wù)后，評估之前

172.在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指(C)。

A.解釋目標(biāo)的詞義B.已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo)C.將目標(biāo)界定清

楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo).以利目標(biāo)的執(zhí)行D.對

社會工作者和服務(wù)對象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義

173.廣義的兒童社會工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以(A)

為對象。

A.所有兒童B.處于特殊困難境地的兒童C.情緒或行為偏差

的兒童D.殘疾的兒童

174.收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方

式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對象的是(D)。

A.無人撫養(yǎng)的棄嬰B.未婚媽媽無力或不愿撫養(yǎng)的子女C.因

戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童D.在家庭中被虐

待的兒童

175.能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增

強(qiáng)的社會工作服務(wù)屬于(A)。

A.發(fā)展性的青少年社會工作B.預(yù)防性的青少年社會工作C.治

療性的青少年社會工作D.開創(chuàng)性的青少年社會工作

176.預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù),

對一些潛在的、阻礙青少年欄會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)

行(D)的過程。

A.咨詢與服務(wù)B.干預(yù)與治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和

控制

177.虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、(A)、性方

面或經(jīng)濟(jì)方面對老年人構(gòu)成非人道對待或剝削。

A.情感或心理上B.行為上C.家庭關(guān)系上D.言語上

178.老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入

對象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、(D)等。

A.工作方案B.介入范圍C.介入的人員D.工作成效的評估

方法

179.殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即(D)。

A.職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評定B.職業(yè)評定、

職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C.職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)

培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)

180.預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于(A)。

A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防

181.矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供(A)的條件，

既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。

A.基本生存B.教育發(fā)展C.勞動就業(yè)D.再社會化

182.由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人.其行

為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對他們

很難接受，因而(D)這一價(jià)值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為

重要。

A.幫教B.案主自決C.自由D.接納

183.不管他們過去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會，進(jìn)入

社會工作領(lǐng)域，矯正對象同樣是。D

A.正常人B.罪犯C.害人者D.受助者

184.社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”.“三歲看到老”

等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關(guān)于人的(C)信念相背。

A.穩(wěn)定性B.人道性C.可塑性D.積極

185.主管安置社會工作的是(B)o

A.衛(wèi)生部門B.民政部門C.部隊(duì)D.干休所

186.在貧困救助中.下列不屬于社會工作者在社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層

面上的社會工作的是(D)。

A.參與貧困救助制度的設(shè)計(jì)、修訂與實(shí)施B.改善救助對象勞

動就業(yè)的環(huán)境C.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難

D.為救助對象解決實(shí)際的困難

187.居委會張主任對懷孕3個(gè)月的淑君說；早就對你說過，不

結(jié)婚就跟他同居沒好結(jié)果?？纯船F(xiàn)在，果然是……?，F(xiàn)在他走了，

你能拿他怎么力、？咱們女人呀，就得有個(gè)自尊，怎能讓人男人隨

便擺布？……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎？

您看看我這樣子，實(shí)在沒有辦法了……，張主任說：“我?guī)椭?/p>

就是支持你這種不負(fù)責(zé)任的行為。你們能不登記結(jié)婚就住在一起

了？這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你？

再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么

就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎？……你既然當(dāng)初能

那樣不管不顧，現(xiàn)在也應(yīng)該自己去負(fù)這個(gè)責(zé)任?！备鶕?jù)案例所反

映的情況，下列說法錯(cuò)誤的是(D)。

A.張主任采用的方法是自上而下的行政性教育

B.張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手

法

C.張主任采用的方法不利于服務(wù)對象面對自己的問題，也不利

于其在解決問題中成長

D.張主任站在教育者的立場對服務(wù)對象的處境進(jìn)行了分析和接

納

188.家庭社會工作的開展離不開三個(gè)要素：家庭社會工作者，

家庭以及（A）。

A.家庭社會工作價(jià)值觀B.家庭成員的配合C.家庭環(huán)境的改

善D.家庭政策的倡導(dǎo)

189.借以檢討個(gè)案工作過程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工

作環(huán)節(jié)被稱作（B）。

A.總結(jié)B.評估C.評價(jià)D.檢查

190.應(yīng)用增強(qiáng)、懲罰、削弱、隔離、相對抑制等策略來改變學(xué)

生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過程，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱

作（B）。

A.合理情緒行為療法B.行為改變技術(shù)C.格式塔療法D.以

人為中心療法

190.在政府的福利政策和公共財(cái)政扶持下，在社會資源支持幫

助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動員社區(qū)內(nèi)在的資源力量，

向社區(qū)居民提供的各種服務(wù)活動統(tǒng)稱為（Oo

A.社區(qū)教育B.社區(qū)動員C.社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)行動

191.社區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機(jī)制的正式程序，可以劃分為三類：第

一類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的

服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是（B）。

A.社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B.政府為民政對象提供的服務(wù),

政府為社區(qū)提供的服務(wù)C.居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，政府為

社區(qū)提供的服務(wù)D.社區(qū)為居民提供的服務(wù)

192.作為社會保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，（D）是一種新型的社

會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救

助工作的最基本任務(wù)。

A.社區(qū)居良保險(xiǎn)制度B.社區(qū)居民福利制度C.一老一小醫(yī)療

保險(xiǎn)D.最低生活保障制度

193.(D)是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。

Ao經(jīng)濟(jì)保障B.居家安全C.社會參與D.健康維護(hù)

194.(A)如何，是判斷一個(gè)國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會進(jìn)步

的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國家文明程度的體現(xiàn)。

A.殘疾人工作B.老年社會工作C.婦女社會工作D.兒童社

會工作

195.社會工作者對待受助對象的基本態(tài)度是(B)。

A.批判B.接納C.尊重D.案主自決

196.安置社會工作的方針是(D)。

A.思想教育B.扶持生產(chǎn)C.群眾優(yōu)待D.妥善安置、各得其

所

197.城鄉(xiāng)最低生活保障屬于(D)領(lǐng)域社會工作的主要內(nèi)容。

A.自然災(zāi)害救助B.流浪乞討人員救助c.社會保險(xiǎn)D.貧困

救助

198.（A）是家庭治療運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者。

A.鮑恩B.韋伯C.埃里克森D.斯金納

200.社會工作的基本對象是指（A）。

A.由于個(gè)人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體B.所

有的社會成員C.貧困人員D.遭受各種災(zāi)害的人員E.災(zāi)區(qū)群

眾

二、多選題（30題）

1、在社會工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會工

作者和志愿者的作用，下列對社會工作者和志愿者關(guān)系的敘述正

確的是（BDE）

A.社會工作者有一定的組織形式，而志愿者沒有

B.志愿服務(wù)是非職業(yè)活動，而社會工作是職業(yè)活動

C.社會工作者和志愿者都要接受專業(yè)教育和訓(xùn)練

D.社會工作者處理問題的復(fù)雜性大于志愿者

E.社會工作者的專業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格

2、在社會工作服務(wù)過程中遇到倫理困境時(shí)，社會工作者應(yīng)遵循

的操作原則有(CDE)。

A.在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私

B.給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源

C.對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù)

D.保護(hù)生命是最高原則

E.向服務(wù)對象提供服務(wù)相關(guān)的信息

3、在專業(yè)實(shí)踐活動中，社會工作者可從(BCD)等主要方面

來實(shí)踐專業(yè)價(jià)值觀。

A.對服務(wù)機(jī)構(gòu)的接納

B.強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密

C.對服務(wù)對象的尊重與包容

D.自我決定與知情同意

E.注重統(tǒng)一化原則

4、王某最近失業(yè)，家中有有老人生病開支大，妻子怨氣無能,

倆人經(jīng)常吵架，王某感到煩惱，常與鄰居發(fā)生糾紛，為此求助于

社會工作者。社會工作者可能為其提供的服務(wù)包括（BCE）

A、婚姻輔導(dǎo)

B、就業(yè)輔導(dǎo)

C、家庭計(jì)劃

D、思想教育

E、調(diào)解服務(wù)

5、孫某刑滿釋放后被父母拒之門外，鄰居也躲著他。社會工作

者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區(qū)

青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑

滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐

漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中，小

黃的工作改變了孫某與（BCE）之間的互動。

A.文化

B.朋輩群體

C.家庭

D.工作單位

E.社區(qū)

6、在下列社會工作專業(yè)實(shí)踐活動中，體現(xiàn)社會工作價(jià)值觀的操

作原則的有（AD）

A.將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴

B.工作中應(yīng)當(dāng)認(rèn)同服務(wù)對象的價(jià)值觀

C.使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要

D.向服務(wù)對象提供必要的信息

E.可以代替服務(wù)對象作決定

7、在個(gè)案服務(wù)中，社會工作者在收集完資料并對服務(wù)對象的問

題進(jìn)行評估之后，與服務(wù)對象一起制訂計(jì)劃。為了保證計(jì)劃的完

備，社會工作者應(yīng)做到(BCE)

A、說明需要轉(zhuǎn)介的情況

B、準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要

C、明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法

D、簽到書面協(xié)議

E、了解服務(wù)對象擁有的資源

8、如果想提高對社區(qū)內(nèi)老人照顧的質(zhì)量，可以采取的措施有

(BCD)

A、老人年紀(jì)大，因此工作人員可以包辦老人的一切活動

B、應(yīng)該通過讓老人自己安排日常生活來增強(qiáng)他們對自主生活的

感受，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動、探訪

時(shí)間等

C、應(yīng)該鼓勵(lì)老人參與社區(qū)活動，與朋友和親屬保持接觸

D、工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使

老人能始終有一個(gè)積極的自我形象和自尊

E、工作人員可以聯(lián)系理財(cái)公司幫助老人理財(cái)

9、社會工作者小王與前來求助的小麗進(jìn)行第一次面談。小王需

要(ACD)

A.了解小麗的求助愿望

B.深入分析小麗的問題

C.初步評估小麗的問題

D.介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)

E.制訂服務(wù)介入計(jì)劃

10、王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。

女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一萬多元。最近妻子又被查

出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何

處得到幫助。社會工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他

要做的工作包括(ABDE)o

A.和王先生一起討論他遇到的問題

B.全面評估王先生的問題及需要

C.以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃

D.整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生

E.加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

11、個(gè)案管理的實(shí)施原則包括（BCDE）

A、服務(wù)對象獨(dú)立

B、服務(wù)評估

C、照顧協(xié)調(diào)

D、資源整合

E、評估與監(jiān)督

12、在地區(qū)發(fā)展模式中，社會工作者承擔(dān)的主要角色有（ABE）

A,使能者

B.教育者

C.倡導(dǎo)者

D.支持者

E.中介者

13、社會工作者小蔡從社區(qū)居委會了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障

人士，家人為了避免其在外生事或被人欺負(fù)，常把他們關(guān)在家里。

因此，小蔡準(zhǔn)備對其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有

(ABE)

A、為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力

B、為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)照顧技巧

C、將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧

D、推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長聯(lián)誼會

E、協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們

14、社會工作者小李準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)建立一個(gè)居民治安巡邏小組，

她在與居民的接觸中發(fā)現(xiàn)了幾位熱心的社區(qū)居民接下來她要做

的是(