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在護(hù)理工作中的應(yīng)用

換位思考換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用白衣天使,即是穿白大褂的護(hù)士。她們純潔、善良、富有愛心;她們救死扶傷,童叟無欺。她們是奉上帝的差遣到人間來治病救人的天使。所以我們被稱作白衣天使。白衣天使換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用QUESTION:但是在臨床工作中,白衣天使經(jīng)常也會(huì)遇到一些患者對(duì)治療、護(hù)理工作不配合或經(jīng)常提出一些不合理要求,怎么辦?換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用換位思考ANSWER:換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用什么叫換位思考?是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想,理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。同理心站在別人角度看問題Empathy將心比心己所不欲,勿施于人。換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用如果護(hù)理人員能運(yùn)用“換位思考法”,從患者的角度出發(fā)去分析思考,就容易理解患者和家屬。為此,1.富有同感心2.了解患者的需求3.體諒患者的感受請(qǐng)記住以下三條應(yīng)用建議:換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用一、富有同感心同感心就是站在對(duì)方的立場(chǎng)上設(shè)身處地地為對(duì)方著想,從對(duì)方的角度去考慮問題。

患者的人生經(jīng)歷、文化背景等各方面與護(hù)理人員存在不同程度的差異,往往會(huì)使雙方對(duì)問題的觀點(diǎn)、看法產(chǎn)生不一致,護(hù)理人員如果沒有同感心將難以理解和照護(hù)好患者。換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用二、了解患者的需求

每個(gè)患者即是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,只有從整體的觀念來看待患者,進(jìn)行深入、全面地了解,才有可能發(fā)現(xiàn)患者的特殊要求,有針對(duì)性地護(hù)理好每一個(gè)患者。有一名住在骨科病房的女患者,24歲,因“右側(cè)股骨骨折”入院?;颊呤中g(shù)順利,但一般狀況一直較差,傷口愈合遲緩。護(hù)士長(zhǎng)在與患者交談后得知,患者自入院后拒絕吃任何食物,甚至連水都很少喝。拒絕進(jìn)食的原因是害怕在床上排便,怕其丈夫嫌棄自己。護(hù)士長(zhǎng)向患者丈夫單獨(dú)溝通后發(fā)現(xiàn)其丈夫并無嫌惡之意。遂向夫妻二人解釋營養(yǎng)支持的必要性,并教會(huì)患者及其丈夫如何正確地在病床上排便及其它長(zhǎng)期臥床應(yīng)注意事項(xiàng)。解除患者的心病后,患者精神狀況日漸好轉(zhuǎn)。換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用三、體諒患者的感受

一名手術(shù)室護(hù)士需作痔切除術(shù)而住入外科病房。該手術(shù)在外科是一個(gè)常見的小手術(shù),但處于患者角色的護(hù)士被推入手術(shù)室時(shí),她也感到情緒緊張,擔(dān)心麻醉的安全性、術(shù)后的疼痛、疾病的復(fù)發(fā)等。護(hù)士在經(jīng)歷了這次小手術(shù)后,她非常能理解術(shù)前患者的心情,不再以手術(shù)的大小作為衡量患者情緒緊張的尺度,仔細(xì)觀察進(jìn)入手術(shù)室每一個(gè)患者的表情,做耐心細(xì)致地解釋工作,以減輕患者的焦慮情緒。

最確切的換位思考莫過于護(hù)士真實(shí)地從護(hù)士角色轉(zhuǎn)變?yōu)榛颊呓巧?。換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用

換位思考是促使整體護(hù)理有效實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在臨床實(shí)踐中,若護(hù)理人員與患者有相似的經(jīng)歷當(dāng)然有助于其理解患者,做好護(hù)理工作。護(hù)理管理者要加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的教育和訓(xùn)練,使護(hù)士在平時(shí)的工作中具有換位思考的意識(shí),樹立換位思考的觀念,學(xué)會(huì)從患者的角度去思考問題,深入地了解患者,滿足患者的各種需求,切實(shí)地做好護(hù)理工作。溫馨提醒:尊重別人,等于尊重自己。相互尊重,使生活充滿歡樂。尊重是金。

換位思考在護(hù)理工作中的應(yīng)用換位思考,與人為善換個(gè)角度,心中一片天,別人也許是對(duì)的,

不要讓自己受執(zhí)著的困惑,

便能了解萬物,欣賞及認(rèn)同世間一切。己所不容,勿施之于人,要求別人做到,首先自己要做到。閉門常思己之過,才能不斷進(jìn)步。多寬容別人,必能換來真誠和友誼。換位思考在護(hù)理工

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