教師崗前培訓(xùn)總結(jié)模板7篇

第第頁教師崗前培訓(xùn)總結(jié)模板7篇老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇1新老師崗前培訓(xùn)漸漸進入尾聲，由于心懷對教育的夢想，我們走在一起，由于各位名師的經(jīng)驗教授，我們一路感化，一路成長。這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包含老師在學(xué)校安全事故中的責(zé)任、名師成長腳跡心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思索、新老師職場生涯第一課、老師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思索，以及針對我們數(shù)學(xué)老師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的本領(lǐng)素養(yǎng)。我們必需心存愛心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“緊要他人”，只由于“愛是教育最美的語言”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充足靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力?？傊彝ㄟ^這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過本身的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高本身的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任本身本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校老師，為我們老師的發(fā)展強大做出本身應(yīng)有的貢獻。新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包含對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點的調(diào)整樂觀心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)今老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在沉默地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種受苦耐勞、甘心奉獻的精神，把本身的全部青春和才能都奉獻給教育事業(yè)。其次，老師是模范。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里重要涉及做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完滿的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才略使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。而且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要實現(xiàn)知心伙伴一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇2作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論敘述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點滴體會：通過三天專心的培訓(xùn)和本身的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，而且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就承襲著傳道、授業(yè)、解惑的職能，老師即蠟燭，燃燒本身去照亮學(xué)生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。俗話說：再窮不能窮教育，老師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正由于它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不但代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需酷愛本身的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作!然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存墨水，想給學(xué)生一滴水，老師就必需有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才略教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充足印證了這個事實。他們用廣博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們敘述艱深的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充足渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)、如何做好班主任工作等。我們只有不絕的加強學(xué)習(xí)，不絕加強修養(yǎng)才略勝任教育這項工作。在面對新的情況，在推動素養(yǎng)教育，提倡更新教育理念的同時，我覺得老師的勞動應(yīng)當(dāng)充足體現(xiàn)敏捷、機動性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為老師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是一定行不通的，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不絕地學(xué)習(xí)，不絕地更新本身，才略不絕地吐故納新，才略不絕地棄莠汲良，才略使本身的教學(xué)工作實現(xiàn)最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，老師只有學(xué)習(xí)!雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識，努力擴展自身的知識面，不絕深度研討，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇3一、老師職業(yè)的特點與體現(xiàn)1、老師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶⒅夭⒙鋵嵉轿冶旧淼娜粘９ぷ鳟?dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生自身的生理、心理等特征，必定會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至疑惑，嚴重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種多而雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們碰到的各種問題，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不絕思索的問題。2、老師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：泛愛、無私奉獻。這也是對老師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有實在的上下班時間，隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)當(dāng)及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)，要做到這些，沒有泛愛、無私奉獻的精神是辦不到的。二、老師職業(yè)對我的要求1、具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我信任，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，始終很注重這一點，為做到“人師”這一老師職業(yè)夢想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高本身的個人素養(yǎng)和個人魅力，用本身的言行，樂觀影響學(xué)生，起好言傳身教的模范作用。2、滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+pq>iq，cq是奇怪心，pq是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最后會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校老師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，本身首先應(yīng)當(dāng)有一桶水”。因此，作為一名年輕老師，除了完成工作外，對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不絕提升本身的專業(yè)知識。3、處置好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高本身在逆境中的抗挫本領(lǐng)。知名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)當(dāng)是iq（智商）、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)當(dāng)不絕提高我的情商和受挫本領(lǐng)，處置好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。4、與時俱進、重視傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時，我還要重視對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng)，使本身做一個“廣博、雅致”的人。三、思索我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況，對學(xué)生開展“博雅教育”，對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際本領(lǐng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思索和努力的方向。通過這次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)更加酷愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕老師的我，要以樂觀的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，信任本身，信任學(xué)校，不絕不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平常的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻！老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇4老師一個平常而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表由于終于可以站在講臺上去實現(xiàn)本身的人生價值，把本身所學(xué)的知識教授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有心義，由于我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德性為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。在參培的5天時間里，我們過得充實而有心義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都布置得井井有條，考慮锝特別詳盡周詳。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S富的精神大餐。我從中吸取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。一、對學(xué)校的前景充足了信心，也對本身選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱誠洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美好藍圖，而且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，專心工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充足了信心，也堅決了本身扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充足希望的熱土的信心。二、專心學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們仔細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認得到要成為一名合格的高校老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。我認得到，作為高校老師，要有猛烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將教授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。三、認得到高校教學(xué)不但是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對老師的工作始終十分尊敬，但是對如何才略夠不但成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認得的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認得、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和本身的專心體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的認得從模糊到清楚、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認得到，高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和學(xué)生共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一、作為新世紀的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻變化，包含從封閉性向開放性的變化，從群體型到個性型的變化，從權(quán)威型向民主型的變化。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。高校課程內(nèi)容有著很多的特點，實在可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高校的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不但需要老師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校老師，確實要付出本身艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才略收獲豐厚的回報。四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合本身的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。這次培訓(xùn)又布置了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合本身的教學(xué)實踐，找到了本身的差距，認得到本身在教學(xué)中很多需要改進和提高的地方。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)槟７叮∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦研討。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富本身，讓本身成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伙伴，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇5我很榮幸地成為莒縣老師隊伍中的一員，開始了本身人生的新征程?？h教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進行了為期四天（8月12日—8月15日）的崗前培訓(xùn)。這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包含對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點的調(diào)整樂觀心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個成功歡樂的老師；如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)今老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在沉默地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種受苦耐勞、甘心奉獻的精神，把本身的全部青春和才能都奉獻給教育事業(yè)。其次，老師是模范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里重要涉及做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完滿的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才略使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。而且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要實現(xiàn)知心伙伴一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的心得體會總結(jié)如下：一、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人辦事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不但豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有本身有一桶水，才略給孩子一杯水。我會努力的完滿本身，專心的做一名學(xué)習(xí)型老師。二、在培訓(xùn)中提升：本次老師專業(yè)成長培訓(xùn)，進行了專心的準備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對學(xué)校的特點和老師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地布置了老師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，重視了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又布置了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合本身的教學(xué)實踐，找到了本身的差距，認得到本身在教學(xué)中很多需要改進和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀老師、骨干老師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新老師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。三、在培訓(xùn)中反思：什么是夢想的教育？孩子需要什么樣的教育？這或許是我始終思索的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會讓我反思本身的教育觀、學(xué)生觀，反思本身以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進本身的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到本身的教育教學(xué)實踐中，不絕地提高本身，完滿本身，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝布置培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過本身的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高本身的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任本身本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學(xué)校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們老師的發(fā)展強大做出本身應(yīng)有的貢獻。老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇6作為一名剛走出學(xué)校的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進__旅游學(xué)校這個大家庭，走進那個無比熟識的教室，心中的激動難以按捺，只是不一樣的是身份的變化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上教授知識，我的內(nèi)心是激動的，也是緊張的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們布置在一起，進行為期一周的老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，重要是了解學(xué)校概況和學(xué)習(xí)管理制度，如何備課，管理學(xué)生等等。一名剛走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還是缺乏正確的理論引導(dǎo)。通過項校長和喬主任的講解和親身經(jīng)過，我的收獲很大，以前一些認得模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為緊要的是，我深深體會到，教育確是一門高校問，值得我用一生的精力去研討。通過培訓(xùn)，我獲益匪淺，現(xiàn)將本身的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最緊要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認得。對于非師范畢業(yè)的我，對于老師的了解很模糊，從來不知道還要寫教案，教后感等等，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，讓我知道一名優(yōu)秀的老師不但要有特別高的素養(yǎng)，堅固結(jié)實的專業(yè)知識，猛烈的責(zé)任心，還要有愛心。老師的工作對象是學(xué)生，我認為情感教育在老師的教育教學(xué)中站有相當(dāng)緊要的地位。另外一個老師的習(xí)慣也是特別的緊要，借用喬主任說的一句話，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，老師的一言一行影響著學(xué)生，形成一個良好的教學(xué)習(xí)慣顯得尤為緊要。在上課時錘煉本身的課堂語言，對時間的把握和布置課后作業(yè)等等，使之成為你本身的一種課堂文化是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。我的年齡和學(xué)生也是不差上下，是師生關(guān)系也是伙伴關(guān)系，許多事情上我也要換位思索，要求學(xué)生做到的，本身也得先做到，本身犯的錯誤要敢于承認，在學(xué)生面前樹立一個模范對以后的課堂教學(xué)的作用很大。其次，我覺得如何上好一堂課，讓它變得有心義，有效率，是老師應(yīng)當(dāng)專研的。一堂好的課，前提是備課，充足的課前準備，豐富的內(nèi)容，精練的方法和對學(xué)生接受本領(lǐng)的考量是備好課的基礎(chǔ)。在此前提保證下，難免課堂顯現(xiàn)不行抗力的問題，這也是考驗?zāi)愕恼n堂駕馭本領(lǐng)和組織本領(lǐng)，掌控教學(xué)節(jié)奏，加強應(yīng)變本領(lǐng)，都是我以后在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和運用的。這幾天的培訓(xùn)只是理論上的，項老師說的師徒結(jié)對，我想這也是特別緊要的，一個在那摸索前進，倒不如虛心的向師傅請教學(xué)習(xí)，一步步積累經(jīng)驗才可以讓本身成為合格的老師。最終我很感謝學(xué)校給我這次機會讓我擔(dān)負這批新生的班主任。像項老師說的，當(dāng)好班主任的前提首先學(xué)會了解學(xué)生，就像交伙伴一樣培養(yǎng)師生的感情，對待學(xué)生嚴而不厲，不打擊學(xué)生尊重自己。學(xué)生終歸還是沒有成年的，許多情況也要自動向家長了解。對于管理班級，班主任應(yīng)當(dāng)建立班級管理制度并樂觀參加班干隊伍伍幫助管理班級，努力建設(shè)屬于我們班級特色的班級文化。老師崗前培訓(xùn)總結(jié)篇7我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史老師。為了讓新老師進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個好的工作定位，今年，定西市教育局特意為新老師進行為期五天(1.161.20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段專心職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識，但在學(xué)生前，好像這些理論顯得青白無力，因此我需要花更多的時間去思考去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是特別貼切的，特別及時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也碰到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從老師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進行了引導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)引導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)特別實際地幫忙我們解決了許多問題。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著學(xué)生的老師，也代表著學(xué)生的學(xué)生。作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的緊要性。其次，老師是模范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里重要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完滿的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才略使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。而且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要實現(xiàn)知心伙伴一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不但具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引本身的工作培訓(xùn)為我即將面對的實際工作供給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家依據(jù)本身的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過說課、聽課、評課的引導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的引導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些實在的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升本身的感悟本領(lǐng)。在這次培訓(xùn)中，老師所敘述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包含我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作充足了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充足熱誠，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的