教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案(研優(yōu)卷)_第1頁
教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案(研優(yōu)卷)_第2頁
教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案(研優(yōu)卷)_第3頁
教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案(研優(yōu)卷)_第4頁
教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷含答案(研優(yōu)卷)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題,共24分)1.在研究晝夜交替現(xiàn)象時,由于受客觀條件的限制,不能對研究對象直接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們可以采用()的方式開展研究。

A.對比實(shí)驗(yàn)

B.模擬實(shí)驗(yàn)

C.控制變量2.魚必須在水里生活,一旦離開水,過不了多少它就會死亡。這是因?yàn)?

)

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境3.下列關(guān)于冬眠的說法錯誤的是(

)。

A.冬眠是動物適應(yīng)大自然變化的一種生理現(xiàn)象B.所有的動物都要冬眠C.冬眠時,動物營養(yǎng)物質(zhì)和能量的消耗會大大減少4.研究水量的多少對小魚生存的影響。一分鐘內(nèi)小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水多時100水少時334(1)生態(tài)瓶里的水較

時,小魚浮到水面的次數(shù)多。(2)在實(shí)驗(yàn)的過程中,我們要保證小魚的數(shù)量

。(3)請解釋這種變化的原因。

5.生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是()。

A.互惠互利的關(guān)系

B.吃與被吃的關(guān)系

C.相互競爭的關(guān)系6.下雨天,經(jīng)常能夠看到地面上有很多蚯蚓,這是因?yàn)?

)

A.蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境B.蚯蚓喜歡多水的C.土壤的空隙被雨水占據(jù),氧氣含量降低,蚯蚓需要爬到地面上來呼吸7.綠豆種子發(fā)芽需要的基本條件是()。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣8.“身穿黑緞袍,尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又來到?!敝i語體現(xiàn)燕子的生活習(xí)性是(

)。

A.冬眠

B.遷徙

C.洄游9.蚯蚓又叫“地龍”,它喜歡生活在()的土壤里。

A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.明亮、潮濕10.在生態(tài)瓶中,為動物提供了氧氣的是()。

A.微生物

B.土壤

C.植物二.填空題(共10題,共44分)1.(

)、(

)、適宜的(

)是種子萌發(fā)必須具備的條件。2.像蝗蟲、甲蟲這樣,具有與其生活的環(huán)境顏色一致或近似的體色,叫(

)。像竹節(jié)蟲和枯葉蝶那樣,體色和形態(tài)都和環(huán)境中的其他物體或另一種生物相似,而不易被敵害發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,叫(

)。3.種子發(fā)芽需要一定的(

)、(

)和(

)。4.下列動物中,由雄性懷孕“生產(chǎn)”后代的是()

A.貓

B.海馬

C.青蛙5.科學(xué)專題探究的第一步是(

),然后根據(jù)經(jīng)驗(yàn)(

)。6.生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響,相互依存,會形成一個(

)。7.對探究的問題事先作出假設(shè),這樣做會使探究(

)更加明確,(

)更加清晰。

8.種子發(fā)芽的必須條件是(

)、(

)、(

)

。9.動物的生存也需要一定的(

)。它們也是我們地球家園的主人,它們的生存也需要我們?nèi)祟惖?

)。10.生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做(

)。在草、田鼠、鷹的食物關(guān)系中,生產(chǎn)者是(

),消費(fèi)者是(

)。三.判斷題(共10題,共20分)1.做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時,每個盒子都應(yīng)放兩粒種子,這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。()2.當(dāng)一個問題與很多因素有關(guān)時,科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法,來研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用。()3.種子必須浸泡才會發(fā)芽。()4.在動物進(jìn)化史上,動物為了適應(yīng)環(huán)境,身體形態(tài)發(fā)生了變化。()5.如果生態(tài)群落中一部分受到破壞,整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。()6.只要種子完整,就可以發(fā)芽。()7.保持生態(tài)瓶中的生物數(shù)量不變,將生態(tài)瓶中的水倒掉一半,生物的生活不會受到影響。()8.金魚藻釋放氣泡的多少與光照的強(qiáng)弱有關(guān)。()9.減少生態(tài)瓶里的水,魚浮出水面的次數(shù)會減少。()10.發(fā)明是大人的事,中小學(xué)生根本就不可能。()四.連線題(共1題,共5分)1.五.簡答題(共5題,共24分)1.閱讀資料,完成分析?!熬徘S河萬里沙,黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流,黃河每年向下游的輸沙量達(dá)16億噸。由于該區(qū)氣候干旱,暴雨集中,植被稀疏,土壤抗蝕性差,加之長期以來亂墾濫伐等人為的破壞,是導(dǎo)致黃土高原成為我國水土流失最嚴(yán)重地區(qū)的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”,森林茂密,群羊塞道,動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發(fā)掠去了植被,帶來了風(fēng)沙,使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍,大量的動物死亡或遷移。(1)以上資料表明,自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體,其中的一個環(huán)節(jié)受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)就失去了

;黃河流域

這個環(huán)節(jié)最先受到破壞。(2)“九曲黃河萬里沙”的原因是

。(3)如果我們請你當(dāng)個小小科學(xué)家,你會采用什么方法來治理這種現(xiàn)狀?(至少寫三點(diǎn))2.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個區(qū)域,在中心處立一塑料紙杯,在杯外兩個區(qū)域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯,把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處,并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個實(shí)驗(yàn)想研究的問題可能是什么?3.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。4.當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候,它們會重新選擇合適的環(huán)境生活,否則它們將會難以生存。請說一說動物和環(huán)境之間的關(guān)系,并舉例說明在環(huán)境日益惡化的今天,我們能做些什么呢?5.冬季生豆芽時室內(nèi)要增溫,為什么呢?六.綜合題(共3題,共20分)1.2.在下列四個選項(xiàng)中,針對綠豆苗生長條件的單因素對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行選擇填空。A.陽光

B.溫度

C.水分

D.空氣(1)綠豆苗生長是否必須要有水?要改變的因素是

,不能改變的因素是

。(2)綠豆苗生長是否必須要有陽光?要改變的因素是

,不能改變的因素是

。(3)小結(jié):根據(jù)實(shí)驗(yàn)及資料查詢,綠豆苗生長的必須條件是

3.請你給科學(xué)老師提個建議,讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.(1)少(2)不變(3)水少時,水中氧氣含量減少,魚要浮到水面進(jìn)行呼吸。5.B6.C7.C8.B9.B10.C二.填空題1.水分;空氣;溫度2.保護(hù)色;擬態(tài)3.溫度;水分;空氣4.B5.提出任務(wù);作出假設(shè)6.生態(tài)群落7.方向;目標(biāo)8.水分;空氣;適宜的溫度9.生活環(huán)境;關(guān)愛10.食物鏈;草;田鼠和鷹三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.(1)平衡;植物(2)植被稀疏、土壤抗蝕性差,人類的亂墾濫伐,造成水土流失嚴(yán)重(3)植樹造林、退耕還林、改造河道。2.10條蚯蚓會呆在潮濕的地方;實(shí)驗(yàn)研究的的問題可能是:蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是濕潤的環(huán)境3.鷹、兔子、草之間的食物鏈?zhǔn)恰安荨米印棥?/p>

4.不同的動物生活在不同的環(huán)境中,動物和環(huán)境是相互依存的,所以我們要保護(hù)動物生存的環(huán)境。我們可以保護(hù)小動物,愛護(hù)大自然

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論