教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)

教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)一、教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主角新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，均以學(xué)生的積極參與為前提。學(xué)生的積極性、參與的深度與廣度，直接決定了課堂教學(xué)的成效。學(xué)生的發(fā)言是否引發(fā)了其他學(xué)生的思考，是否主動(dòng)、積極地參與，是否是自我需求的體現(xiàn)，以及學(xué)生交往和思維的狀態(tài)，這些都遠(yuǎn)比表面的熱鬧更為重要。二、教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)善于評(píng)價(jià)三、教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)成為優(yōu)秀的組織者教師需充分信任學(xué)生，相信他們具備學(xué)習(xí)的能力，將學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。教師應(yīng)平等地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，確保學(xué)生的需求得到真正的關(guān)注。四、教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)成為成功的引路人總之，在學(xué)校教育改革中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索，尋求創(chuàng)新，以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提升。校本培訓(xùn)的根本目的是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為提升學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從師德教育、教師素養(yǎng)、基本功技能提升、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念等方面進(jìn)行了培訓(xùn)。通過一學(xué)年的校本培訓(xùn)，我受益匪淺。教育專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念得到了更新。以下是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：1.沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。2.在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)成為優(yōu)秀的組織者。3.在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)成為成功的引路人?？傊?，作為新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生在新課改中獲得知識(shí)和能力的提升。一、更新教育觀念成為優(yōu)秀教師，需要努力提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂效率，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，要求教師放下權(quán)威，以普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題。未來教育需要“專家型”教師，要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題進(jìn)行研究。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考永不停歇。我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。隨著新課程的發(fā)展，教師應(yīng)建立怎樣的教材觀？答：陳舊的“本本式”教材觀已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。我們必須確立“材料式”的現(xiàn)代教材觀。所謂教材，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)組織的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和信息的材料，供教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教材包括文字印刷材料、電子音像材料、實(shí)物材料等，甚至包括教具。這種“材料式”教材觀是一種大教材觀，強(qiáng)調(diào)教科書不是唯一的教學(xué)材料，而是最基本、最常用的教學(xué)材料。在教學(xué)設(shè)計(jì)中如何解決對(duì)學(xué)生分析不足的問題？答：對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握是好的教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。了解學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)是分析學(xué)情的突破點(diǎn)。此外，了解學(xué)生的認(rèn)知傾向，如獨(dú)立型與依存型、沖動(dòng)型與沉思型等，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異調(diào)整教學(xué)方法和策略，努力做到因材施教。首先，我想感謝每一位為我們上課的老師，因?yàn)槊恳淮紊险n，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對(duì)班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識(shí)。很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識(shí)了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識(shí)。她們的理念是讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。要有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)也許不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以將這一個(gè)大目標(biāo)分解成幾個(gè)小的、比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)。有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動(dòng)”等，語言簡短卻意義深刻。在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時(shí)，都說到要適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，要多讀書、實(shí)踐、加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需