四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第9課 猜猜我是誰(shuí)1-人美版

/四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第9課猜猜我是誰(shuí)1-人美版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人物肖像畫(huà)的基本特征，掌握人物肖像畫(huà)的基本技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、表現(xiàn)人物特征的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。3.通過(guò)觀察、描繪、猜測(cè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物肖像畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)內(nèi)容1.人物肖像畫(huà)的基本特征：臉型、五官、發(fā)型、表情等。2.人物肖像畫(huà)的基本技巧：線(xiàn)條、比例、明暗、色彩等。3.觀察和描繪人物特征的方法。4.猜測(cè)人物身份的游戲。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：觀察和描繪人物特征的方法，以及猜測(cè)人物身份的游戲。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備、人物肖像畫(huà)示例。2.學(xué)具：繪畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示人物肖像畫(huà)示例，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物特征。2.講解：講解人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，演示如何觀察和描繪人物特征。3.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，觀察并描繪人物特征，教師巡回指導(dǎo)。4.游戲：學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生猜測(cè)所畫(huà)人物的身份，激發(fā)學(xué)生的興趣。5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)1.猜猜我是誰(shuí)12.人物肖像畫(huà)的基本特征：臉型、五官、發(fā)型、表情等。3.人物肖像畫(huà)的基本技巧：線(xiàn)條、比例、明暗、色彩等。4.觀察和描繪人物特征的方法。5.猜測(cè)人物身份的游戲。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，觀察并描繪一位家庭成員的肖像畫(huà)，注意人物特征和技巧。2.學(xué)生將自己的作品帶到學(xué)校，與其他學(xué)生分享，進(jìn)行猜測(cè)人物身份的游戲。課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、描繪、猜測(cè)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和繪畫(huà)水平。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察人物特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽描繪，提高學(xué)生的繪畫(huà)信心。同時(shí)，通過(guò)猜測(cè)人物身份的游戲，激發(fā)了學(xué)生對(duì)人物肖像畫(huà)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步拓展人物肖像畫(huà)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索更多的繪畫(huà)技巧和方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)以下方式導(dǎo)入新課：-展示多樣的人物肖像畫(huà)：選擇一些風(fēng)格迥異、具有代表性的人物肖像畫(huà)，如古典主義、印象派、現(xiàn)代派等，讓學(xué)生初步感知人物肖像畫(huà)的多樣性。-提出引導(dǎo)性問(wèn)題：例如，“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些不同的人物？”“你們認(rèn)為人物肖像畫(huà)最重要的特點(diǎn)是什么？”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和討論。-分享藝術(shù)家的故事：介紹一些著名的人物肖像畫(huà)家，如梵高、畢加索等，講述他們的藝術(shù)成就和創(chuàng)作背后的故事，增加學(xué)生對(duì)人物肖像畫(huà)的認(rèn)識(shí)和興趣。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)地介紹人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，確保學(xué)生能夠理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)：-人物肖像畫(huà)的基本特征：詳細(xì)解釋臉型、五官、發(fā)型、表情等特征，并通過(guò)實(shí)物投影或多媒體展示不同的人物圖片，讓學(xué)生直觀地感受這些特征。-人物肖像畫(huà)的基本技巧：通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用線(xiàn)條、比例、明暗、色彩等技巧來(lái)表現(xiàn)人物特征。強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，教授學(xué)生如何從整體到局部進(jìn)行觀察和描繪。-觀察和描繪人物特征的方法：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察人物的臉型、五官、發(fā)型、表情等，并教授一些描繪技巧，如如何用線(xiàn)條表現(xiàn)臉部的輪廓和表情，如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)人物的膚色和光影效果。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的繪畫(huà)中：-個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也可以對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體指導(dǎo)。-鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，實(shí)踐如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)人物的個(gè)性和情感。-提供反饋和評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們進(jìn)一步提高。4.游戲游戲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度：-組織有效的游戲活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“找出不同”等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)人物特征。-促進(jìn)互動(dòng)和交流：在游戲中，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，讓他們互相評(píng)價(jià)和討論，從而提高他們的觀察力和表達(dá)能力。-總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)：游戲結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如如何觀察人物特征、如何表達(dá)人物情感等，幫助他們將游戲經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的繪畫(huà)技巧。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)整節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和梳理，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，鞏固他們的記憶。-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。-布置作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)：在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置相關(guān)的作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，提高他們的繪畫(huà)水平和審美能力。6.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的一部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：-明確在黑板上明確寫(xiě)出課程標(biāo)題“猜猜我是誰(shuí)1”，以便學(xué)生了解本節(jié)課的主題。-列出關(guān)鍵點(diǎn)：將人物肖像畫(huà)的基本特征（臉型、五官、發(fā)型、表情）和基本技巧（線(xiàn)條、比例、明暗、色彩）以列表的形式寫(xiě)在黑板上，使學(xué)生一目了然。-圖示輔助：教師可以在黑板上繪制簡(jiǎn)單的示意圖，展示如何用線(xiàn)條表現(xiàn)臉型，如何用色彩表現(xiàn)光影效果等，增強(qiáng)直觀教學(xué)。-游戲規(guī)則：在黑板上簡(jiǎn)要寫(xiě)出游戲規(guī)則，如“猜猜我是誰(shuí)”游戲的參與方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保游戲順利進(jìn)行。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合：-實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生回家后選擇一位家庭成員進(jìn)行肖像畫(huà)練習(xí)，注意觀察和描繪人物特征，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧。-反思性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成畫(huà)作后，寫(xiě)下自己在繪畫(huà)過(guò)程中的感受和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和總結(jié)。-分享性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品帶到學(xué)校，與其他同學(xué)分享，進(jìn)行“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。8.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的重要手段。在本節(jié)課后，教師應(yīng)當(dāng)反思以下幾個(gè)方面：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生是否掌握了人物肖像畫(huà)的基本特征和技巧，是否提高了觀察力和繪畫(huà)水平。-教學(xué)方法的有效性：思考本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。-學(xué)生的參與度和反應(yīng)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和理解程度，以及他們是否能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。-教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)空間：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，思考是