一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡(jiǎn)譜） 粉刷匠(7) 人音版

《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計(jì)2.能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。匠》，并參與表演。2.教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程。(一)組織教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生從教室外跳到教室里面.(放音樂)(二)導(dǎo)入新課刷匠的故事：(邊講故事邊出示圖片)有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子還沒有他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小哈。2.小朋友們，聽完了這個(gè)故事你有什么感受啊？(學(xué)生回答)。3.你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？(學(xué)生回答)，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲鲞^哪些勞動(dòng)的小能手呢？(學(xué)紹圖片內(nèi)容)勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂，要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)！(這美好的一切都是人們用雙手通過勞動(dòng)換來(lái)的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞)。(三)聆聽歌曲現(xiàn)在，讓我們一起去找粉刷匠學(xué)學(xué)本領(lǐng)吧。但是現(xiàn)在呀粉刷匠不在家，不過呢他留給我們一首歌，讓我們一起去學(xué)習(xí)他吧。小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，因?yàn)樵诼犕炅酥?，老師要提幾個(gè)問題，看哪位小朋友最棒能回答出來(lái)。(1)提問填詞：刷了哪里。(刷了房頂又刷墻)怎么啦。(變啊變了樣)1＝C2∕4我是一個(gè)粉刷匠粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得很漂亮。刷了房頂又刷墻刷子飛舞忙，∣哎呀我的小鼻子變呀變了樣。a、帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)例：小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鱞、學(xué)生先欣賞一遍歌曲。(欣賞配有歌詞的課件演示歌曲，歌曲，直觀的理解歌詞。)cla音d、老師有感情的范唱。(要求：學(xué)生體會(huì)不同句子在演唱時(shí)的e、教師有節(jié)奏地領(lǐng)讀歌詞學(xué)生跟讀并板書出學(xué)生不會(huì)的字jiangf、學(xué)生隨琴完整地演唱一遍。(1)你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同？(完整演唱歌曲)興的心情嗎？(啟發(fā)學(xué)生用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)粉刷匠刷房子的動(dòng)作和高興心情)生：全體學(xué)生隨著音樂自唱自導(dǎo)自?shī)首詷贰?)請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。g、學(xué)生隨伴奏帶唱歌?？蛇叧呺S意做動(dòng)作，老師帶學(xué)生邊唱邊做律動(dòng)(拍手、拍腿、拍手、捻指)。師：哇，你們真是太厲害了，唱了幾遍就會(huì)唱了.師生合作演唱歌曲。(一)示范創(chuàng)編歌曲師:其實(shí)老師覺得不止粉刷匠是勞動(dòng)小能的還有裁縫，司機(jī)，搬運(yùn)工等等，他們也都是勞動(dòng)的能手，我們是否能仿照《粉刷匠》的歌詞再創(chuàng)編一首描寫勞動(dòng)情景的新歌詞呢？例如：我是一個(gè)裁縫師，裁縫本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新衣服，裁得很漂亮。裁完領(lǐng)口又裁袖，剪刀(二)布置作業(yè)：1.讓學(xué)生回去創(chuàng)編歌詞2.根據(jù)自己所創(chuàng)的歌詞配上相應(yīng)的動(dòng)作