高考語(yǔ)文考前須知

高考語(yǔ)文考前須知

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任爾東南西北，我自閑庭信步

繪高考的第一縷風(fēng)景

浪漫語(yǔ)文

錦上添花！你要有準(zhǔn)備——高考試卷的材料新穎，題型多變，這是高考題的常態(tài)；一定會(huì)遇到你以前沒(méi)有見到的新問(wèn)法：你只需——沉靜、用心、專注地再讀兩遍題干，勾畫限制詞和中心詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來(lái)考查的還是那些文體常識(shí)，換了問(wèn)法而已！你定會(huì)——

越做越有信心，發(fā)揮越來(lái)越好！第一要點(diǎn)：用好草稿紙1.按要求寫好姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；2.用寫靜心，平復(fù)情緒，提前進(jìn)入語(yǔ)文思維：寫出自己背誦的經(jīng)典句段的第一句，你打算要用的事例的人名，寫自己積累的金句開頭兩個(gè)字，經(jīng)典的作文題目，想用的名言開頭兩個(gè)字，豎著往下排即可。第三要點(diǎn)：看試卷，充分利用考前的五分鐘1.把作文材料看一遍，心中有數(shù)，做題過(guò)程中偶有靈感，寫在草稿紙上；也可找關(guān)鍵詞確定立意，在心里列提綱；2.名句默寫題在心里做了，開考就先寫在試卷上；3.做第二個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用，開考就寫在試卷上，謄寫時(shí)再思考完善一下。4.如果還有時(shí)間，可以開始第一個(gè)語(yǔ)用，或論述類

了，依自己習(xí)慣就好。第二要點(diǎn)：看答題卡1.貼好條形碼，填寫，檢查；2.看選擇題是橫排還是豎排，心中有數(shù)；3.看有幾道選擇題，8還是9，注第10題的類型；4.根據(jù)答題卡的設(shè)計(jì)，猜想語(yǔ)用題型，特別是19.20.21.22題的題型；5.看作文題目寫在哪兒？恰當(dāng)美觀6.看作文到哪兒是800字，哪兒是900字，了然于胸。第三要點(diǎn)：看試卷1.先看名句默寫，開考后用1分鐘寫到答題卡上；2.看語(yǔ)用一，在心里依次思考答案；3.看作文，審題：明確主題，看自己寫在草稿紙上的東西哪些能用上，開考鈴一響馬上勾一下有用的，在閱讀做題過(guò)程如有靈感，隨機(jī)寫在試卷作文處。4.開考后可以從信息類，也可以從名句開始做。第四要點(diǎn)：選擇題1.勾畫正確或不正確，最能支撐或最不能支撐，一項(xiàng)或兩項(xiàng)；2.注重第一印象，沒(méi)有十足把握不要改動(dòng)；3.拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)的要在題號(hào)上做標(biāo)記，最后寫完作文有時(shí)間再看看，但要憑第一印象先選出來(lái)；4.寫作文之前一定把所有選擇題涂到答題卡上。第五要點(diǎn)：主觀題1.牢記文本意識(shí)，明確是散文？小說(shuō)？送別詩(shī)？題畫詩(shī)？2.審題意識(shí)：題干讀兩遍，勾畫限制詞和中心詞，明確讓答什么；3.作答對(duì)號(hào)入座，寫錯(cuò)位置馬上改正，但不得改題號(hào)；4.規(guī)范作答：分條，一條一要點(diǎn)；可以依據(jù)賦分來(lái)分條；5.條與條之間空兩個(gè)字符；6.要點(diǎn)前置，然后結(jié)合文本分析；7.表達(dá)清晰流暢，如有時(shí)間最好讀一遍，不要有錯(cuò)別字。合理安排好答題時(shí)間時(shí)間分配總原則:一分鐘拿一分，150分，選擇題稍快，名句默寫稍快具體安排:現(xiàn)代文閱讀(一)(19分)--18分鐘現(xiàn)代文閱讀(二)(16分)--16分鐘文言文閱讀(20分)--18分鐘古代詩(shī)歌閱讀(9分)-9分鐘名篇名句默寫(6分)-3分鐘語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)--18分鐘寫作(60分)55分鐘左右剩余5-8分鐘-調(diào)整、檢查相信第一感覺(jué)做完題目，做檢查時(shí)，如果不是找出明顯的錯(cuò)誤或找到了重要根據(jù):不輕易改變答案。2022年高考信息類文本簡(jiǎn)答題2022·新Ⅰ卷4.“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，現(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。（4分）5．如何推動(dòng)中國(guó)古典詩(shī)論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā＃?分）2022·新Ⅱ卷4．請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明楊憲益與霍克思對(duì)譯文藝術(shù)性的理解有何不同。（4分）5.評(píng)價(jià)一部中國(guó)典籍譯本是否優(yōu)秀，可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。（6分）2022·甲卷6.雜交水稻培育的成功有什么意義？請(qǐng)根據(jù)材料進(jìn)行概括。(6分)2022·乙卷6.開普勒關(guān)于雪花的思考對(duì)科學(xué)研究有什么意義？給我們帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)答題角度具體解釋論證類型①立論式：提出問(wèn)題(論點(diǎn))、分析問(wèn)題(展開論證)、解決問(wèn)題(得出結(jié)論)②駁論式：提出錯(cuò)誤觀點(diǎn)、批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)、提出正確觀點(diǎn)。具體：先駁后立、先立后駁、駁立結(jié)合論證結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)：總分式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)。也可能是兩種結(jié)構(gòu)相結(jié)合，稱作綜合式局部論證結(jié)構(gòu)：可以根據(jù)句間關(guān)系確立局部的結(jié)構(gòu)形式：總分總式、對(duì)比、并列、層進(jìn)式等論證方法掌握幾種常見的論證方法及其表達(dá)效果。重點(diǎn)：引證、例證、比喻論證、正反對(duì)比論證(有時(shí)文本從反面進(jìn)行論證，但未必有正反對(duì)比，這時(shí)只答從反面論證即可)、類比論證、因果論證局部論證特色開篇特色：開門見山、設(shè)問(wèn)開篇、排比式開篇等；中間過(guò)渡特色以及結(jié)尾特色等；有時(shí)還需要考慮局部的語(yǔ)言特色論證語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密（限定）/生動(dòng)形象（比喻，新詞）/雅俗共賞，富于變化論證特點(diǎn)的思考角度四種論證方法的作用(1)舉例論證(例證法):列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn);作用:具體有力地論證了觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)或分論點(diǎn))，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。(2)引用論證(引證法):引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。作用:(要具體分析)如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。(3)對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);作用:全面地突出論證觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)或分論點(diǎn))，讓人印象深刻。(4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。作用:生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)(中心論點(diǎn)或分論點(diǎn))，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。注意：科普文：科學(xué)性，知識(shí)性，趣味性，文學(xué)性等！

新聞：真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)潔性、思想性；

通訊：寫實(shí)性、形象性、思想性、較弱的時(shí)間性；文學(xué)類文本閱讀1.明確文體常識(shí)：小說(shuō)、散文、劇本、現(xiàn)代詩(shī)歌；2.散文：形散神聚——游記類《千載白鷺鳴廬陵》；寫人敘事《信》；議論抒情類《北京雨燕及行者》；小說(shuō)化散文《門縫里看戲》哲理散文《人其實(shí)高不過(guò)一棵莊稼》；詩(shī)化散文《走夜路請(qǐng)大聲歌唱》。（散文有：行文靈活選材自由廣泛；采用多種表達(dá)方式；語(yǔ)言有抒情性凝練；意境深遠(yuǎn)廣闊等文體特點(diǎn)）3.劇本：矛盾沖突《智斗》，（曹禺避免人物的臉譜化和扁平化）4.小說(shuō)：3+2；詩(shī)化小說(shuō)、散文化小說(shuō)、文化寓意小說(shuō)、筆記體小說(shuō)、史詩(shī)等；5.現(xiàn)代詩(shī)：自由詩(shī)與詩(shī)歌三美

《延安與中國(guó)青年》選擇題

選擇題常見設(shè)誤角度設(shè)誤角度情節(jié)曲解作用顛倒順序夸大情節(jié)無(wú)中生有人物性格特點(diǎn)人物作用次要主要夸大作用無(wú)中生有環(huán)境

特點(diǎn)作用描寫手法主題曲解拔高無(wú)中生有藝術(shù)技巧故意誤判

語(yǔ)言特色特點(diǎn)、風(fēng)格、作用的誤判文本元素解讀故事與新編(歷史與虛構(gòu))關(guān)系：“故事(歷史)”是基礎(chǔ)，“新編(虛構(gòu))”是創(chuàng)新。效果：①歷史韻味、傳奇(神話)色彩或浪漫色彩等；②想象力、創(chuàng)造性，現(xiàn)實(shí)意義和深刻內(nèi)涵。虛（歷史、往事、回憶、想象)與實(shí)關(guān)系：一主一輔；兩個(gè)時(shí)空形成對(duì)接或穿插。效果：①拓展(補(bǔ)充)情節(jié)，豐富(完善)內(nèi)容；②結(jié)構(gòu)靈活，避免平鋪直敘；③多角度展現(xiàn)人物形象；④烘托現(xiàn)實(shí)情懷，深化主題；⑤拉近歷史(等)與現(xiàn)實(shí)的距離，使(歷史等)故事更具藝術(shù)真實(shí)，故事更具張力?？茖W(xué)與幻想關(guān)系：“科學(xué)”是基礎(chǔ)；“幻想”是突破。效果：富有科學(xué)的真實(shí)性、科技的預(yù)見性和科幻的神奇性；體現(xiàn)作者的人文關(guān)懷與思考。英雄主義與浪漫主義關(guān)系：“英雄主義”是信念堅(jiān)定、行為英勇，“浪漫主義”是情懷美好、格調(diào)高雅。效果：生動(dòng)感人，傳奇色彩；人物形象完美高大；鼓舞人心，深化主題?；恼Q與真實(shí)關(guān)系：“真實(shí)”是基礎(chǔ)，“荒誕”是突破。效果：①題材內(nèi)容荒誕不經(jīng)②情節(jié)荒誕、離奇，具有深刻的(人性或社會(huì))批判意義，深化主題。③筆法荒誕。④魔幻是現(xiàn)實(shí)的變形。虛構(gòu)與真實(shí)關(guān)系：“虛構(gòu)”體現(xiàn)在典型形象的塑造、情節(jié)的編排、環(huán)境的描寫或敘述方式上，“真實(shí)”體現(xiàn)在人物類型、故事類型、環(huán)境類型或敘述方式上。效果：前者富有文學(xué)的藝術(shù)性，后者富有文學(xué)的真實(shí)性。散文化表現(xiàn)：淡化情節(jié)，虛化人物，營(yíng)造意境(參考古詩(shī)意境，如清新淡雅、迷離夢(mèng)幻、幽傷沉郁等)，語(yǔ)言抒情化(有詩(shī)情畫意的韻味)。傳奇性表現(xiàn)：傳奇人物、傳奇情節(jié)和傳奇環(huán)境。檔案材料、新聞報(bào)道、地方志或訪談的穿插效果：補(bǔ)充情節(jié)，使故事更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿立體；展現(xiàn)宏大的社會(huì)背景，升華主題。自然環(huán)境

展現(xiàn)自然風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)渲染氣氛，為人物出場(chǎng)做鋪墊烘托人物性格，暗示某種心理展開、推動(dòng)故事情節(jié)暗示社會(huì)環(huán)境，深化主題社會(huì)環(huán)境暗示時(shí)代，交代人物社會(huì)環(huán)境交代人物身份，暗示人物命運(yùn)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展暗示社會(huì)特征，揭示主題品味語(yǔ)言作品語(yǔ)言用詞之美感情色彩語(yǔ)體色彩疊詞、動(dòng)詞、形容詞等地域、時(shí)代職業(yè)特色

句式之美整句散句長(zhǎng)句短句修辭之美風(fēng)格之美豪放與柔婉

直露與含蓄質(zhì)樸與華麗

莊重與詼諧簡(jiǎn)潔與細(xì)膩人物語(yǔ)言個(gè)性化色彩特別提醒：1.小說(shuō)答題看要素【人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、讀者】2.散文關(guān)注作者寫了哪些【人、事（物）、景、情、理】3.選擇題，常識(shí)判斷與文本分析相結(jié)合4.主觀題，充分審題，題干中包含著重要信息。以2022年《江上》第9題為例：9.漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事，漁夫是一位義士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒劍之后，更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個(gè)普通漁人，這一改寫帶來(lái)了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻！?022年新高考1卷《江上》】文言文閱讀（選擇讀完每個(gè)選項(xiàng)再作答）1.先讀一遍12小題，勾畫人名、品質(zhì)、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等；2.斷句：借助人名、虛詞、并列結(jié)構(gòu)、特殊句式，在比對(duì)中排除即可；3.文化常識(shí)：不熟悉的不一定錯(cuò)；結(jié)合語(yǔ)境；排除法；4.內(nèi)容概括：錯(cuò)的是一小點(diǎn)，比對(duì)細(xì)致；5.翻譯：直譯，字字落實(shí)，注特殊句式，通假字，拿不準(zhǔn)的用雙音節(jié)詞，注標(biāo)點(diǎn)；6.簡(jiǎn)答：找準(zhǔn)區(qū)間，分條概括，白話文。四、古詩(shī)鑒賞答題方式

一、分析意境（描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感）

二、分析技巧（明手法+闡運(yùn)用+析效果）

三、分析語(yǔ)言（明特色+列例證+析感情）

四、煉字賞析（釋含義+描景象+點(diǎn)情境）

五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨）意象意境分析不當(dāng)。詞句解說(shuō)曲解原意。主題情感分析不當(dāng)。手法分析張冠李戴。語(yǔ)言風(fēng)格不合理。常考題型注意要點(diǎn)一：選擇題設(shè)誤陷阱歸納詠史懷古詩(shī)的典故式微：表示國(guó)勢(shì)或門庭衰落，或政治上不得意，打算歸隱田園。不系舟：比喻自由不羈的思想或生活，也可比喻漂泊不定的生活；（心似已灰之木，身如不系之舟。）“新亭淚”“新亭風(fēng)景”：表示對(duì)國(guó)勢(shì)衰微、山河變色的感傷。天狼：表示敵人、戰(zhàn)事；爛柯：表示離家日久,世事變遷人物非昔的情景（懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人）南冠、楚囚：指被羈的正義之士，或詩(shī)人自己身陷囹圄。臺(tái)城：指六朝時(shí)的禁城（宮城），又稱“苑城”，是當(dāng)時(shí)的皇帝用于辦公居住的場(chǎng)所。既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂(lè)的場(chǎng)所。詠史懷古詩(shī)的典故《后庭》遺曲：指陳后主所作《玉樹后庭遺曲》，后人都視為亡國(guó)之音。后以此為不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死的典故?！妒螂x》之悲：表示對(duì)國(guó)家殘破，今不如昔的痛惜傷感之情。封狼居胥：常來(lái)形容建功立業(yè)。燕然勒石：常來(lái)形容建功立業(yè)。燕然未勒是說(shuō)沒(méi)有建立破敵的大功。新豐客：抒發(fā)懷才不遇的感喟，希冀能被明主所用。（吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無(wú)人識(shí)。）

封侯：表示報(bào)效國(guó)家、立功邊疆的豪情壯志?！俺瘛?、“接輿”：指代不滿現(xiàn)實(shí)、佯狂處世的隱士名句默寫——試題來(lái)源語(yǔ)料特點(diǎn)考查形式2022·新高考Ⅰ卷（粵、閩、湘、鄂、冀）《荀子·勸學(xué)》《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》“鳥鳴”意象類詩(shī)句情境式+開放式2022·新高考Ⅰ卷（魯、蘇）鮑照的《擬行路難》、曹操的《短歌行》、“謝公”形象情境式+開放式2022·新高考Ⅱ卷（遼、瓊）陶淵明《歸園田居》、杜甫《蜀相》、“京華”意象情境式+開放式2022·新高考Ⅱ卷（重慶）曹操《短歌行》、 劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“花與鳥”意象情境式+開放式2021·新高考I卷（山東）賈誼在《過(guò)秦論》、王安石的《游褒禪山記》、“王孫”意象情境式+開放式2021·新高考I卷（江蘇）《屈原列傳》、王安石的《答司馬諫議書》、“杜康”意象情境式+開放式2021·新高考I卷（重慶）李白《蜀道難》、杜牧在《阿房宮賦》、“日邊”意象情境式+開放式2021·新高考Ⅱ卷（遼寧）陶淵明《歸園田居》、歐陽(yáng)修在《伶官傳序》、“落木”意象情境式+開放式2020·新高考Ⅰ卷（山東）《論語(yǔ)·先進(jìn)》、李清照的《一剪梅》、辛棄疾的《菩薩蠻》情境式2020·新高考Ⅱ卷（海南）《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·無(wú)衣》、杜甫的《登岳陽(yáng)樓》、蘇洵在《六國(guó)論》情境式六、語(yǔ)言文字運(yùn)用病句：學(xué)好語(yǔ)法為根本，積累經(jīng)典病句類型為關(guān)鍵，選項(xiàng)內(nèi)部比對(duì)為方法技巧。詞語(yǔ)選用：積累常見、明確概念、了解區(qū)別、尋找標(biāo)志、細(xì)心篩選，準(zhǔn)確排除。修辭手法：積累常見、明確概念、了解區(qū)別、尋找標(biāo)志、細(xì)心篩選，準(zhǔn)確排除。句子選用：對(duì)象一致，話題統(tǒng)一、符合邏輯、列舉對(duì)應(yīng)，句式一致、協(xié)調(diào)、情境、語(yǔ)境和諧統(tǒng)一、前后照應(yīng)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：明確常見用法，積累經(jīng)典例子，結(jié)合語(yǔ)境，篩選排除補(bǔ)寫句子：瞻前顧后看中心，得分點(diǎn)在關(guān)鍵詞。內(nèi)容概括并句子重組題（篩選概括文段主要內(nèi)容，重組句子）語(yǔ)言文字運(yùn)用（18-22題）

語(yǔ)言文字運(yùn)用是高考的“試驗(yàn)田”，每年都會(huì)有新題型出現(xiàn)。新課標(biāo)要求“在具體語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)文字進(jìn)行交流溝通的能力”，2023屆模考，把語(yǔ)用知識(shí)都放在了具體情境中考查。語(yǔ)言文字運(yùn)用有11個(gè)考點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中都不能忽視。一類：語(yǔ)病

修辭

連貫

得體

壓縮概括二類：詞語(yǔ)

標(biāo)點(diǎn)

簡(jiǎn)明

句式變換

三類：擴(kuò)展

圖文轉(zhuǎn)換

特別注意語(yǔ)病題由辨析到修改，增加了難度。在復(fù)習(xí)備考中要加強(qiáng)訓(xùn)練。?？碱}型注意要點(diǎn)四：語(yǔ)句連貫（補(bǔ)寫）答題步驟：誦讀全文，確定文段的性質(zhì)和中心（對(duì)象）逐句分析句內(nèi)意思，歸納句子類型。關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、句式、論據(jù)論點(diǎn)、邏輯關(guān)系、篇章結(jié)構(gòu)。結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。特別提醒：答案源自文本材料；補(bǔ)寫的句子大多有特殊位置和性質(zhì)；注意補(bǔ)寫的句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接呼應(yīng)。

語(yǔ)病題

注意復(fù)習(xí)常見語(yǔ)病，劃分句子成分，選擇上下比，改寫按順序1.題型訓(xùn)練解答見“高考考前指導(dǎo)”

2.常見語(yǔ)病歸納及舉例

看句子主干：有沒(méi)有搭配不當(dāng)、成分殘缺、句式雜糅；看修飾成分：有沒(méi)有多層定語(yǔ)或狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)多余；看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：有沒(méi)有搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、不合邏輯、濫用詞語(yǔ)；看并列短語(yǔ)：有沒(méi)有搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明；看數(shù)量短語(yǔ)：有沒(méi)有歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語(yǔ)重復(fù)等等。語(yǔ)言文字語(yǔ)用

重點(diǎn)題型示例其他題型示例1.請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過(guò)15個(gè)字。2.請(qǐng)分別用一個(gè)轉(zhuǎn)折句概括上文三段文字的主要意思。(5分)3.(整散句變換)請(qǐng)調(diào)整文中畫波浪線部分，使之語(yǔ)序、句序合理，句式整齊，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)4.結(jié)合材料內(nèi)容，分析語(yǔ)段中使用流程圖配合文字表達(dá)的作用。5.根據(jù)下而文段的內(nèi)容，完成關(guān)于“杜甫七絕”的思維導(dǎo)圖，每空不超過(guò)10個(gè)字。(5分)6.下圖是重點(diǎn)國(guó)家碳排放總量情況，請(qǐng)結(jié)合上文信息，簡(jiǎn)要概括中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的特點(diǎn)，并對(duì)此提出中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和的四條建議，每條不超過(guò)8個(gè)字?？紙?chǎng)作文的十大失分點(diǎn)1.字跡潦草，卷面臟；2.題目片面追求華麗，缺少關(guān)鍵詞；3.題目有錯(cuò)別字、墨疙瘩，位置不居中；4.中心論點(diǎn)是假命題，不合邏輯；5.開頭太長(zhǎng)，入題太慢；開頭太短，不點(diǎn)材料；6.寫作沒(méi)有針對(duì)性，忽略情境材料；7.開頭、結(jié)尾、分論點(diǎn)等關(guān)鍵處有錯(cuò)別字，修改明顯；8.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，英化嚴(yán)重；9.殘篇，字?jǐn)?shù)不足800；10.應(yīng)用文格式有誤，如書信體，演講稿。

作文指津一、考生在考試書寫上要做到:三清-卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;四不--不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。二、牢記“四句話”:1、入題要快捷，點(diǎn)題要明確;2、結(jié)構(gòu)要清晰，思路要順暢;3、事例要鮮活，分析要深刻;4、開頭要靚麗,結(jié)尾要簡(jiǎn)扼。常考作文文體的格式書信體尊敬/親愛的某某您好！正文此致敬禮！署名時(shí)間演講稿

尊敬/親愛的某某您好！今天我演講的題目是《》正文

我的演講到此結(jié)束，謝謝！倡議書題目：關(guān)于《》的倡議各位xx：大家好！正文

倡議人：xx時(shí)間：辯論稿各