福建省莆田市高三下學(xué)期第二次質(zhì)量測(cè)試（A卷）（5月）歷史

2018年莆田市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷(A卷）文科綜合能力測(cè)試歷史部分24．春秋盟誓中，誠(chéng)信成為崇高的政治外交道德守則。與此同時(shí)，信義因素和利益因素的并存與博弈無(wú)處不在。這種狀況揭示了春秋時(shí)期A．神權(quán)和王權(quán)的衰落B．誠(chéng)信成為社會(huì)價(jià)值取向C．利益決定盟誓關(guān)系D．孔孟思想影響政治外交25．表1記述出處“初，洗馬魏征常勸太子建成早除秦王，及建成敗，世民召征謂曰‘汝何為離間我兄弟！’”《資治通鑒·唐紀(jì)七》“九年，皇太子建成、齊王元吉謀害太宗。六月四日，太宗率長(zhǎng)孫無(wú)忌等人于玄武門誅之。甲子，立為皇太子，庶政皆斷決”《舊唐書·太宗本紀(jì)》“武德九年，隱太子建成、齊王元吉謀將害太宗，無(wú)忌請(qǐng)?zhí)谙劝l(fā)誅之。六月四日，無(wú)忌等九人，入玄武門討建成、元吉，平之”《舊唐書·長(zhǎng)孫無(wú)忌傳》“九年六月，太宗以兵入玄武門，殺太子建成及齊王元吉。高祖大驚，乃以太宗為皇太子”《新唐書·太宗紀(jì)》表1為不同史籍關(guān)于唐武德九年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是A．齊王元吉企圖謀害太宗B．李淵主動(dòng)立世民為太子C．臣下離間導(dǎo)致皇位之爭(zhēng)D．兄弟爭(zhēng)儲(chǔ)引發(fā)玄武兵變26．南宋孝宗年間，左相陳俊卿向孝宗皇帝上奏，直言其“臣不敢改詞以迎合意指，不敢依違以規(guī)免罪戾，不敢僥幸以上誤國(guó)事，惟陛下察之。”此舉A．意在規(guī)勸孝宗皇帝遵守法律B．履行了監(jiān)察部門的監(jiān)督職責(zé)C．體現(xiàn)理學(xué)倡導(dǎo)的社會(huì)責(zé)任感D．反映了君臣之間的權(quán)力之爭(zhēng)27．清入關(guān)前，沒有專門的飲食制度，仍“席地而坐，自割肉而食”，沒有君臣之別。入關(guān)后，明代宮廷飲食中的禮法、等級(jí)制度在清宮中重新得到體現(xiàn)。這說明A．民族交融影響飲食習(xí)慣B．滿族正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)禮儀變革D．傳統(tǒng)習(xí)俗遭到全面摒棄28．“商人之恃以戰(zhàn)爭(zhēng)者，厥為廣告。譬之兩方搏戰(zhàn)……廣告，槍炮也。果廣告之得其逞，則槍炮銳利，可操勝算；反則一無(wú)所能，拱手讓人而已?！边@種現(xiàn)象說明清末民初A．商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃厚

B．廣告決定商業(yè)成敗C．民族資本主義發(fā)展

D．商人對(duì)外發(fā)動(dòng)商戰(zhàn)29．一戰(zhàn)期間，西方社會(huì)自相殘殺，物質(zhì)財(cái)富驚人毀壞，科學(xué)技術(shù)誤入歧途，整個(gè)社會(huì)人心動(dòng)蕩，對(duì)中西方的思想界震動(dòng)極大。受其影響，當(dāng)時(shí)中國(guó)A．新文化運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展B．封建正統(tǒng)思想統(tǒng)治地位動(dòng)搖C．尊孔復(fù)古逆流徹底終結(jié)D．文學(xué)平民化趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)30．1928年12月29日，時(shí)任東北邊防軍司令長(zhǎng)官的張學(xué)良宣布于即日起，遵守三民主義，服從國(guó)民政府，改易旗幟，史稱東北易幟。東北易幟A．基本上結(jié)束了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面B．標(biāo)志著國(guó)民政府完成“形式統(tǒng)一”C．宣告了日本侵略中國(guó)計(jì)劃徹底破產(chǎn)D．意味著國(guó)民大革命取得最終的勝利31．圖5為19782008年我國(guó)進(jìn)出口總額及其所占的GDP比重變化示意圖。據(jù)此可以推知圖5A．中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易處于出超地位B．改革開放使中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展C．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)更加優(yōu)越D．中國(guó)與世界市場(chǎng)聯(lián)系日益密切32．古代雅典法律規(guī)定：“如果婦女在結(jié)婚時(shí)自己做主，等于自貶為妾。如果沒有新娘的男性親屬將新娘交給新郎，那只是男女的結(jié)合而不是結(jié)婚，因而不能得到城邦的認(rèn)可，其子女不能擁有公民權(quán)?！边@說明，在當(dāng)時(shí)的雅典A．法律注重保護(hù)男性權(quán)益B．女性權(quán)益受到一定限制C．包辦婚姻受到法律保護(hù)D．女性有部分婚姻主動(dòng)權(quán)33．1870年之前，英國(guó)各州的行政司法權(quán)力由地方貴族出身的治安法官掌握。此后，英國(guó)對(duì)州政府進(jìn)行改革，成立了由選舉產(chǎn)生的州務(wù)會(huì)議，掌管地方行政警察事務(wù)，原來的治安法官只保留受理訴訟的職權(quán)。這種變化反映了A．地方貴族退出政治舞臺(tái)B．中央對(duì)地方的控制加強(qiáng)C．議會(huì)成國(guó)家權(quán)力的中心D．行政與司法的分權(quán)制衡34．1939年，蘇聯(lián)政府規(guī)定農(nóng)業(yè)稅的征收標(biāo)準(zhǔn)由原來的固定稅額改為按收入標(biāo)準(zhǔn)征收累進(jìn)稅；1940年，進(jìn)一步規(guī)定義務(wù)糧的收購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，由按照農(nóng)戶播種面積及飼養(yǎng)牲畜數(shù)量征收改為按照農(nóng)戶耕地面積的多少來計(jì)算。上述措施的實(shí)施A．直接擴(kuò)大集體農(nóng)莊的規(guī)模B．緩解戰(zhàn)爭(zhēng)前線的供給困難C．有效抑制個(gè)人經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．確保“二五計(jì)劃”的完成35．圖6是2014年的一幅漫畫《美國(guó)患上貿(mào)易保護(hù)依賴癥》。該漫畫表明圖6A．國(guó)際貿(mào)易總體發(fā)展緩慢B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性增強(qiáng)C．世界貿(mào)易缺乏制度構(gòu)建D．貿(mào)易壁壘危及自身利益41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的逐步開展，京師同文館、福州船政學(xué)堂等近代學(xué)堂出現(xiàn)，留學(xué)之風(fēng)開始盛行。19世紀(jì)70年代后，部分改良人士、維新派代表甚至一些知名的歐美傳教士，紛紛以著文、上書等形式建議清政府仿效西方建立學(xué)校制度，并提出不盡相同的學(xué)制方案。1902年，張百熙被任命為管學(xué)大臣，負(fù)責(zé)制定學(xué)制章程，他把學(xué)制主系列分為三段七級(jí)，學(xué)堂課程主要為人倫道德、中國(guó)文學(xué)、地理、外國(guó)文、算學(xué)、博物、物理及化學(xué)、圖畫、體操。在學(xué)制主系列學(xué)堂外，興辦農(nóng)工業(yè)、藝徒、警察監(jiān)獄、郵電、鐵路、礦物、武備等?？茖W(xué)堂。這種重視實(shí)踐與專業(yè)課的結(jié)合教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)教育大有裨益?！幾詫O培育《中國(guó)教育史》材料二在歷史上，德國(guó)以“教育國(guó)”著稱于世。19世紀(jì)之后，德國(guó)逐步廣泛建立起由大學(xué)到小學(xué)的公立學(xué)校系統(tǒng)。1830年之后，初等學(xué)校將閱讀和書寫分開教學(xué)的狀況也得到改變，閱讀和書寫被放在同等重要的位置，實(shí)行整體教學(xué)。1872年帝國(guó)頒布《普魯士國(guó)民學(xué)校和中間學(xué)校的一般規(guī)定》以促進(jìn)普魯士國(guó)民學(xué)校的發(fā)展。與此同時(shí)，德國(guó)注重義務(wù)教育。到19世紀(jì)末，義務(wù)教育從6歲開始到14歲結(jié)束。忽視義務(wù)教育的父母將要接受罰款甚至判刑等懲罰。在19世紀(jì)初到20世紀(jì)初的一百多年中，德國(guó)的初等教育、中等教育、高等教育、師范教育、教育行政及教育思想，均領(lǐng)先于其他西方國(guó)家?！幾咱挤肌督聡?guó)普及教育之路》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明晚清教育改革對(duì)中國(guó)近代教育發(fā)展的促進(jìn)作用。（8分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代德國(guó)教育改革與晚清教育改革內(nèi)容的相似之處，并說明不同之處及其產(chǎn)生的原因。（17分）42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料圖9泰晤士河英國(guó)政治家約翰·伯恩斯曾說：泰晤士河是世界上最優(yōu)美的河流，“因?yàn)樗且徊苛鲃?dòng)的歷史。”19世紀(jì)前，泰晤士河河水清澈，水中魚蝦成群，河面飛鳥翱翔。19世紀(jì)下半葉，水質(zhì)嚴(yán)重惡化，加之沿岸堆積了大量垃圾污物，該河成為倫敦的一條排污明溝。結(jié)合材料與所學(xué)世界近現(xiàn)史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“人與環(huán)境”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述需有史實(shí)依據(jù)）45．[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）材料明初，政府先后在云南、貴州設(shè)置了布政使司。在布政使司之下，根據(jù)各少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，采取了不同的統(tǒng)治措施：在比較進(jìn)步的地區(qū)采取了“改土歸流”政策，裁撤了原來的土司，由中央派出流官擔(dān)任知府、知州、知縣進(jìn)行管理；在相對(duì)落后地區(qū)則保留了元朝的土司制度，任命當(dāng)?shù)仡^人為土官進(jìn)行統(tǒng)治。另有些地區(qū)是“土流兼治”。在少數(shù)民族集中的云、貴、廣西等西南地區(qū)，土司對(duì)土民任意科派，奪人子女，生殺任情，還常常互相攻伐，與政府對(duì)抗。雍正四年，將少數(shù)民族世襲的土司改設(shè)流官，這是改土歸流的開端。雍正八年，改土歸流基本完成。乾隆時(shí)期，四川地區(qū)大小金川土司多次叛亂。清朝派兵前往鎮(zhèn)壓，戰(zhàn)事持續(xù)到乾隆四十一年才把這次叛亂平定下去，兩次用兵，勞師多年，費(fèi)銀達(dá)7000萬(wàn)兩。事后，清朝廢除了土司制度，改設(shè)流官進(jìn)行管理。——摘編自朱紹侯、張海鵬、齊濤《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明清“改土歸流”的特點(diǎn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析明清“改土歸流”的意義。（7分）46．[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]（15分）材料一【事變】shìbiàn①突然發(fā)生的重大事件：西安～|七七～。②泛指事物的變化?！缎戮幀F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》材料二“日本指導(dǎo)者（注：即領(lǐng)導(dǎo)人）虛偽稱為‘中國(guó)事變’或‘中國(guó)事件’的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)，由1931年9月18日夜里開始，到1945年9月——《遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭判決書》（1948年）（1）據(jù)材料并結(jié)合知識(shí)，分析日本領(lǐng)導(dǎo)人把侵華戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“中國(guó)事變”或“中國(guó)事件”的主要原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析該判決書上述內(nèi)容的價(jià)值。（9分）47．[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說]（15分）材料關(guān)漢卿經(jīng)歷由金入元過渡時(shí)期，是元朝著名的戲曲作家、元雜劇的奠基人。據(jù)史料記載，他一生至少寫了67部雜劇，今存18部。還寫了不少歷史劇，如《單刀會(huì)》、《單鞭奪槊》等。其寫的散曲小令尚存40多首、套數(shù)10多首。在這些作品中成就最高，也最為人所知的是《竇娥冤》。在他的作品中，有皇親國(guó)戚、豪權(quán)勢(shì)要葛彪、魯齋郎的兇橫殘暴，“動(dòng)不動(dòng)挑人眼，剔人骨，剝?nèi)似ぁ钡难芰墁F(xiàn)實(shí)；又有童養(yǎng)媳竇娥、婢女燕燕的悲劇遭遇。關(guān)漢卿曾自稱：“我是個(gè)普天下的郎君領(lǐng)袖，蓋世界浪子班頭?！标P(guān)漢卿位居“元曲四大家”的首位，也被西方人譽(yù)為“東方的莎士比亞”。——據(jù)秦伊楠、賈寧《閃耀在東西方的戲劇之星—莎士比亞與關(guān)漢卿的比較》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析形成關(guān)漢卿藝術(shù)風(fēng)格的主要因素。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明關(guān)漢卿被譽(yù)為“東方的莎士比亞”的原因。（7分）2018年莆田市高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)試卷(A卷）歷史參考答案24.A25.D26.C27.A28.A29.A30.B31.D32.B33.B34.C35.D41．（1）設(shè)近代學(xué)堂，開留學(xué)之風(fēng)，改革傳統(tǒng)教育體制；建西式學(xué)制，定學(xué)制章程，推動(dòng)教育近代化；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)新式人才。（每點(diǎn)3分，3點(diǎn)8分）（2）相同：建立學(xué)校制度；帶有近代色彩。（每點(diǎn)2分，共4分）不同：中國(guó)：在儒家思想的基礎(chǔ)上，注入自然科學(xué)等內(nèi)容。（2分）德國(guó)：重視閱讀與書寫及國(guó)民素質(zhì)的培養(yǎng)。（4分）原因：中國(guó)：民族危機(jī)加??；維護(hù)封建統(tǒng)治的需要；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及清末“新政”的推動(dòng)；西學(xué)東漸；進(jìn)步人士的推動(dòng)。（每點(diǎn)1分，共5分）德國(guó)：適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需求。（2分）42．（12分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論題部分0—3分，闡述部分0—9分，具體賦分要求如下:分值要求10—12分所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用世界近現(xiàn)代史的具體史實(shí)，支持論題；史實(shí)準(zhǔn)確，論證充分，結(jié)論合理；邏輯嚴(yán)密，文字通順。7—9分所擬論題符合要求，指向明確。能夠引用世界近現(xiàn)代史的具體史實(shí)，支持論題；史實(shí)較準(zhǔn)確，論證較充分，結(jié)論合理；邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。4—6分所擬論題基本符合要求，指向較明確。能夠運(yùn)用史實(shí)支持論題，有一定的分析、論證；表述較通順。0—3分所擬論題不符合要求，或指向不明確。論述文字與論題關(guān)系不清，或無(wú)關(guān)系；結(jié)論錯(cuò)誤；沒有邏輯性，文字不通順?！臼纠空擃}：工業(yè)化與環(huán)境污染論證：工業(yè)革命在英國(guó)發(fā)生后，煤炭作為生產(chǎn)和生活的主要燃料被大規(guī)模使用，造成了對(duì)空氣的污染；隨著城市化進(jìn)程的加快，人口大量集中于城市，環(huán)境污染問題顯現(xiàn)。第二次工業(yè)革命以后，隨著電力的廣泛使用和汽車的發(fā)明，對(duì)于煤炭和石油等資源的消耗加劇，化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生也使環(huán)境污染問題進(jìn)一步加深。第三次科技革命以來，能源枯竭與生態(tài)惡化問題日益突出。核能的利用是一把雙刃劍，在緩解能源危機(jī)的同時(shí)，也會(huì)給自然環(huán)境造成難以挽回的破壞?？傊?，隨著工業(yè)化在世界范圍內(nèi)的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)全球化的加深，環(huán)境問題已經(jīng)從區(qū)域問題演變?yōu)槿蛐詥栴}，威脅到了人類的生存。45．[歷史一一選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）（1）歷時(shí)長(zhǎng)；漸進(jìn)性；連續(xù)性；中央集權(quán)和地方自治相結(jié)合；政治懷柔與軍事手段相結(jié)合。（每點(diǎn)2分，任答4點(diǎn)即可，共8分）（2）改變當(dāng)?shù)芈浜箝]塞和割據(jù)紛爭(zhēng)的狀態(tài)；促進(jìn)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；因地制宜的民族治理方法對(duì)邊疆地區(qū)的管理有借鑒意義。（每點(diǎn)2分，4點(diǎn)7分）46．[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]（15分）（1）故意混淆“事變”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”的差別，掩蓋其對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略本質(zhì)；規(guī)避戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)，否認(rèn)和逃避發(fā)