安全用電大班教案_第1頁(yè)
安全用電大班教案_第2頁(yè)
安全用電大班教案_第3頁(yè)
安全用電大班教案_第4頁(yè)
安全用電大班教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

安全用電大班教案活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備:

掛圖

活動(dòng)過程:

1、在教師提問的根底上,初步了解電器的用途:

(1)在我們?nèi)粘I钪?,有很多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

(1)假如你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去,就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標(biāo)志,讓幼兒熟悉,并知道觀察電的標(biāo)志就要提高警覺,留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

活動(dòng)反思:

重難點(diǎn)的處置:重點(diǎn)方面我采納學(xué)生理論推導(dǎo)和試驗(yàn)證明兩個(gè)方面進(jìn)展的,由于學(xué)生有P=UI的根底,所以簡(jiǎn)單得出I=P/U從而得出U肯定時(shí)P越大則I越大的結(jié)論,重要的是要指出P增大的緣由是由于家庭用電器的增多和實(shí)際生活嚴(yán)密結(jié)合,有前面并聯(lián)電路的電流的學(xué)問根底總電流等于各支路電流之和,也不難設(shè)計(jì)電路通過試驗(yàn)來證明。難點(diǎn)方面采納演示、回憶舊學(xué)問、觀察、啟發(fā)、實(shí)物、圖表相結(jié)合來突破難點(diǎn),比方研討保險(xiǎn)絲時(shí),首先演示保險(xiǎn)絲在電路里的作用(愛護(hù)電路),接著依據(jù)觀察到的現(xiàn)象(保險(xiǎn)絲是熔斷的)引出保險(xiǎn)絲的原理(利用電流的熱效應(yīng)),再依據(jù)研討保險(xiǎn)絲的電阻應(yīng)是R大,熔點(diǎn)低的材料做成,在依據(jù)圖表各種金屬的電阻和熔點(diǎn)表,通過比擬同窗們進(jìn)展思索最終得出結(jié)論(鉛銻合金)的方法,對(duì)于保險(xiǎn)絲的規(guī)格通過保險(xiǎn)絲實(shí)物和表格得出,同時(shí)明確粗保險(xiǎn)絲和細(xì)保險(xiǎn)絲規(guī)格的不同,通過演示試驗(yàn)說明選擇保險(xiǎn)絲的原則。這樣一環(huán)扣一環(huán)使問題逐個(gè)解決。

安全用電大班教案2

活動(dòng)意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望,喜愛動(dòng)手嘗試新奇事物,家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線,讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)潔的家用電器,引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí),避開使用中發(fā)生危急。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)潔的小家電。

2.知道根據(jù)電器的使用要求操作,未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力量,熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.教師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電,如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等,每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3.多媒體教師資源:我可不能這樣做。

活動(dòng)過程

(一)開頭局部

師:今日教師為小朋友們預(yù)備了好多的小家電,我們一起來看看吧!

1.分組觀看,嘗試操作小家電,了解家電都有開關(guān)。

2.輪番試著翻開開關(guān),觀看電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及翻開開關(guān)后電器的變化。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指,幫忙幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1.教師敘述案例,請(qǐng)幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn):風(fēng)扇的威力。

教師操作小風(fēng)扇,將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè),幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié):扇頁(yè)很薄,通電后高速旋轉(zhuǎn),使空氣流淌形成風(fēng),這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣,能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急,小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn),他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?

小結(jié):正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急,如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等,小朋友千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源,豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。

(1)教師情境式敘述:小強(qiáng)看媽媽下班后很累,很想幫媽媽做點(diǎn)事情,可是到了廚房一看,微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用,這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動(dòng),可能會(huì)發(fā)生什么事?

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結(jié):每一種電器都有安全使用的要求,小朋友在使用電器時(shí)肯定要根據(jù)要求進(jìn)展操作。在沒學(xué)會(huì)操作前,不能任憑亂動(dòng)電器按鈕,否則可能傷到自己。

(三)完畢局部

師:我們小朋友已經(jīng)把握了電器的使用方法,那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁,請(qǐng)小朋友們一起來品嘗吧!

活動(dòng)反思

家電常識(shí)是門新課,即沒有課本,更沒有參考資料,教學(xué)難度可想而知。針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解,喜愛敏捷多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué),幾年來積存了很多媒體課件和視頻資料,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們不怕臟和油,蹲在地下就動(dòng)手,和坐在教室里判若二人,教學(xué)中講的內(nèi)容,通過實(shí)訓(xùn),使學(xué)生學(xué)問把握的深而廣,并且特殊簡(jiǎn)單記牢。

前幾天進(jìn)展了家電常識(shí)的階段考核,我采納了三步考核方法:

第一步考核的全是填空,是閉卷,這樣根本的學(xué)問大家還是要專心背過的,占三非常。

其次步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝,它包括二項(xiàng)內(nèi)容,空調(diào)和冰箱的拆裝,這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用,及拆卸物品的標(biāo)準(zhǔn)擺放,最終完整的歸位到才拆時(shí)的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí),采納抽簽的方法,抽到哪個(gè)就考哪個(gè),是邊操作邊表達(dá)的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核,我認(rèn)為不僅能培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

安全用電大班教案3

課題:用電安全教育主題班會(huì)

一、教學(xué)目的:

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的緣由,把握安全用電的原則.提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)安全用電的根本學(xué)問,自救逃命方法和急救措施。

三、教學(xué)重點(diǎn):

了解觸電的緣由、觸電的形式提高安全用電意識(shí)。

下面,我們先來學(xué)習(xí)安全用電的根本學(xué)問與自救的逃命方法。

四、教學(xué)時(shí)間:年月日

(一)觸電及觸電的危急.

人體是導(dǎo)體,當(dāng)人體上加有電壓時(shí),就會(huì)有電流通過人體.當(dāng)通過人體的電流很小時(shí),人沒有感知;當(dāng)通過人體的電流稍大,人就會(huì)有“麻電”的感覺,當(dāng)這電流到達(dá)8~10mA時(shí),人就很難擺脫電壓,形成了危急的觸電事故,當(dāng)這電流到達(dá)100mA時(shí),在很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)使人窒息、心跳停頓.所以當(dāng)加在人體上的電壓大到肯定數(shù)值時(shí),就發(fā)生觸電事故.通常狀況下,不高于36V的電壓對(duì)人是安全的,稱為安全電壓.

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V,絕不能同時(shí)接觸火線與零線.零線是接地的,所以火線與大地之間的電壓也是220V,肯定不能在與大地連通的狀況下接觸火線.

(二)幾種觸電類型.

(1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地.①人誤與火線接觸的緣由.

a.火線的絕緣皮破壞,其暴露處直接接觸了人體,或接觸了其它導(dǎo)體,間接接觸了人體.

b.潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電.c.電器外殼未按要求接地,其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼.d.零線與前面接地局部斷開以后,與電器連接的原零線局部通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線.

②人自以為與大地絕緣卻實(shí)際與地連通的緣由.

a.人站在絕緣物體上,卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他.

b.人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅卻因潮濕等緣由轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體.

③避開家庭電路中觸電的留意事項(xiàng).

a.開關(guān)接在火線上,避開翻開開關(guān)時(shí)使零線與接地點(diǎn)斷開.b.安裝螺口燈的燈口時(shí),火線接中心、零線接外皮.

c.室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸,不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時(shí),要準(zhǔn)時(shí)修復(fù).

d.電器該接地的地方肯定要按要求接地.

e.不用濕手扳開關(guān)、換燈泡,插、拔插頭.

f.不站在潮濕的桌椅上接觸火線.

g.接觸電線前,先把總電閘翻開,在不得不帶電操作時(shí),要留意與地絕緣,先用測(cè)電筆檢測(cè)接觸處是否與火線連通,并盡可能單手操作.

(2)高壓觸電.

高壓帶電體不但不能接觸,而且不能靠近.高壓觸電有兩種:①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到肯定值時(shí),高壓帶電體與人體之間會(huì)發(fā)生放電現(xiàn)象,導(dǎo)致觸電.

②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時(shí),在距高壓線不同距離的點(diǎn)之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí),就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電.

高壓觸電的危急比220伏電壓的觸電更危急,所以看到“高壓危急”的標(biāo)志時(shí),肯定不能靠近它.室外天線必需遠(yuǎn)離高壓線,不能在高壓線四周放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等.

(三)發(fā)生觸電事故后的措施

(1)假如發(fā)覺有人觸電了,以下哪些措施是正確的?

A.快速用手拉觸電人,使他離開電線.

B.用鐵棒把人和電源分開.

C.用枯燥的木棒將人和電源分開.

D.快速拉開電閘、切斷電源.

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、若停頓呼吸,馬上進(jìn)展人工氧合。

通過爭(zhēng)論要學(xué)生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源,而避開在處理事故時(shí),不使其他人再觸電,所以A.B兩項(xiàng)是肯定錯(cuò)誤的.

2.如因電線短路而失火,能否馬上用水去滅火?為什么?

要學(xué)生明確:不能,因水可導(dǎo)電,會(huì)加重災(zāi)情.必需快速切斷電源,用砂土、滅火器撲滅火焰.

(四)安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

不接觸高于36V的帶電體.

不靠近高壓帶電體.

不弄濕用電器.

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

四、小結(jié)

只要我們到處當(dāng)心,留意安全,把握自救、自護(hù)的學(xué)問,熬煉自己自護(hù)自救的力量,機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急,就能安康地成長(zhǎng)。

安全用電大班教案4

設(shè)計(jì)思路:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不行少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全學(xué)問,理性的東西比擬強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單承受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問。活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力,增加幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程:一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今日,黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下

雨了,打雷啦,趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了,連續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問:

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論:

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小得意、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論,熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電:

(1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能任憑亂動(dòng)。

(4)、留意節(jié)省用電,要順手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

八、表演嬉戲:《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?;顒?dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問把握得很好,大局部幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可

喜可賀,我覺察孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的力量,思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電,如何安全用電》大班安全教案如何防雷電,如何安全用電

設(shè)計(jì)思路:隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不行少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。安全學(xué)問,理性的東西比擬強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)受之后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單承受和把握,再者,通過表演嬉戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問?;顒?dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力,增加幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即嬉戲場(chǎng)地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來;情景演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂《下雨了》。

活動(dòng)過程:一、活動(dòng)的.導(dǎo)入:今日,黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景:

1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下

雨了,打雷啦,趕快躲”。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了,連續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問:

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭(zhēng)論:

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小得意、小帥哥誰做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論,熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見,這時(shí)候,要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的推斷力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電:

(1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能任憑亂動(dòng)。

(4)、留意節(jié)省用電,要順手關(guān)燈,沒人時(shí)不開燈,電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

八、表演嬉戲:《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔?;顒?dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問把握得很好,大局部幼兒都有這方面的閱歷,這說明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少,這真是可

喜可賀,我覺察孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的力量,思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

《大班安全教案如何防雷電,如何安全用電》

安全用電大班教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班的孩子對(duì)什么事情都特別奇怪,對(duì)電的奇怪也不例外,在一天的活動(dòng)中,難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出教師或者家長(zhǎng)的視線,怕電傷到孩子,所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解,知道電會(huì)傷人,不碰它。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、增加安全意識(shí),抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危急,知道安全用電的重要性(重點(diǎn))

2、幼兒確定對(duì)電從那里來這個(gè)問題很難答復(fù)(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備

電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。

活動(dòng)過程

1、在教師提問的根底上,初步了解電器的用途:

1)在我們?nèi)粘I钪?,有很多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論:

1)假如你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假如你觀察電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么?它有什么用?

2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去,就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒熟悉,并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺,留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

通過圖片使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,我利用看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃,能積極答復(fù)教師的問題,但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段,觀察電線段落在路上,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

安全用電大班教案6

一.教學(xué)背景分析:

本課針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際,重點(diǎn)講了怎樣安全用電,指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí),做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的,不能用手特殊是用濕手,觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍,讓學(xué)生熟悉電的作用,也屬于學(xué)問范圍,讓學(xué)生把握一些安全用電的常識(shí),做到愛惜電力設(shè)施。

二.教學(xué)目標(biāo):

1、知道電可給人們生活、工作帶來便利,生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí),增加自我愛護(hù)的意識(shí)。

三.教學(xué)重點(diǎn):

知道電可給人們生活、工作帶來便利,生活離不開電。知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

四.教學(xué)難點(diǎn):

通過分析一些生活中的場(chǎng)景,逐步把握安全用電的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備:

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、有關(guān)安全用電的拓展學(xué)問。

五.教學(xué)過程設(shè)計(jì):

引入新課

敘述:隨著科學(xué)的進(jìn)展以及家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電。(但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開的。假如我們把握了安全用電的原則,并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活效勞。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今日這節(jié)課要爭(zhēng)論的。

進(jìn)入新課

1.提問:小朋友電是從哪里來的呢?

敘述:水電站,火電廠,核電站,熱電廠,風(fēng)電場(chǎng),太陽(yáng)能發(fā)電,潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來了哪些便利?

你知道哪些跟電有關(guān)的物體?

3.我們的生活離不了電,但電器使用不當(dāng),也會(huì)造成危害?。?!

4.同學(xué)們,你們犯過這些錯(cuò)誤嗎?

5.那你們知道如何安全用電嗎?

敘述:①睡覺前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。②保持絕緣局部枯燥,不用濕手扳開關(guān),不在電線上晾衣服。③使用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部件,拔插頭時(shí),用手提緊不導(dǎo)電的局部,不行拉著電線提插頭。電是老虎,當(dāng)我們進(jìn)展擔(dān)心全操作時(shí),它會(huì)張開兇狠的大嘴吃人,而電又是綿羊,假如我們摸清了它的脾氣,講究安全使用,那它會(huì)乖乖地為你效勞。

6.看安全用電公益視頻,用電遇到困難撥打95598

7.學(xué)習(xí)安全用電兒歌。

人體大地都導(dǎo)電,

修理電器要斷電,

徒手不能摸電線,

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開關(guān),

不到樹下去避雨,

不在高壓線下玩,

用電常識(shí)記心間。

8.如何救觸電人?

9.家里電器著火啦!怎么辦?

10.學(xué)習(xí)安全標(biāo)志。

11.領(lǐng)悟節(jié)省用電。

六.本課小結(jié):

同學(xué)們!通過今日的學(xué)習(xí),大家對(duì)電的學(xué)問有了一個(gè)簡(jiǎn)潔抽象的了解,大家也學(xué)習(xí)了一些生活中的用電常識(shí)和留意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)了一些常見的電力安全標(biāo)志,盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪辛粢庥秒姲踩玫膼圩o(hù)自己,也盼望大家努力學(xué)習(xí),將來更好的討論電,讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來更大的好處!

在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣,把握安全用電學(xué)問,時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

七.板書設(shè)計(jì):

安全用電

安全用電:帶來便利

擔(dān)心全用電:帶來災(zāi)難

安全用電大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道電可以給我們的工作、生活帶來便利,但是擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

2.懂得安全用電的常識(shí),增加自我愛護(hù)的意識(shí)。

3.了解觸電后的急救方法,提高生活力量。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇妙的電珍寶》視頻、實(shí)物插座及臺(tái)燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長(zhǎng)木棍一條。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.師(出示實(shí)物插座):小朋友,這是什么?你們知道它有什么用嗎?

2.教師演示臺(tái)燈接電源后工作。

3.師:你們家里還有哪些電器?它們有什么用?

4.師:電給我們的生活和工作帶來了許多便利,但是假如使用不恰當(dāng),它也會(huì)發(fā)脾氣咬人的。

二、觀賞故事《奇妙的電珍寶》

1.師:大灰狼在小紅帽家里擔(dān)心全用電,我們看看它發(fā)生了什么事?

2.教師播放故事視頻《奇妙的電珍寶》,幼兒觀賞。

三、爭(zhēng)論

1.師:大灰狼為什么會(huì)觸電?

2.師:我們?cè)谑褂秒姇r(shí),應(yīng)當(dāng)留意什么?

3.教師小結(jié):

四、看看說說:這樣做對(duì)嗎?

教師出示圖片,請(qǐng)幼兒看看用電正確與錯(cuò)誤的圖片,說說這樣做對(duì)嗎?知道安全用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1.師:假如不當(dāng)心觸電了,該怎么辦?

2.觀看PPT,了解觸電后的施救方法。

3.情境表演:請(qǐng)幼兒分別扮演觸電者和施救者,表演觸電后的施救情景。

六、完畢局部

1.教師向幼兒介紹“安全用電”標(biāo)志。

2.請(qǐng)幼兒平常和爸爸媽媽出去漫步時(shí)看看哪里有安全用電的標(biāo)志。

安全用電大班教案8

地址和電話

活動(dòng)目標(biāo):

為熬煉孩子的安全力量,增加自我愛護(hù)意識(shí),我設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒記住自己家的地址和電話號(hào)碼,另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途,知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備:

在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的便條來園,并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩子說出地址和電話號(hào)碼;教師對(duì)幼兒的地址肯定的了解;預(yù)備一段約五分鐘的情景錄象,內(nèi)容為:(1)迷路以后找警察叔叔幫忙找回家;(2)郵遞員送信。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置情景,引出地址和電話的重要性。

(1)播放錄象:迷路了,小朋友焦急地哭了。通過提問,引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論想方法。

(2)播放錄象:找警察叔叔,通過電話與父母聯(lián)系,并按地址送小朋友回家。

(3)小結(jié):地址是每個(gè)地方的名稱,地址和電話是特別重要的。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論地址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象:郵遞員送信。

(5)爭(zhēng)論:除此以外,地址和電話還有什么用途。

3、.請(qǐng)局部幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、嬉戲《到我家來做客》,讓幼兒穩(wěn)固對(duì)自己家地址和電話的熟悉。

(1)教師示范嬉戲玩法:找一個(gè)朋友,用打電話的形式,大聲地告知他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號(hào)碼是XXXX,我家有很多玩具,歡送你到我家來做客?!?/p>

(2)請(qǐng)幼兒走下座位,自由邀請(qǐng)朋友嬉戲,教師巡回,鼓舞幼兒多找?guī)讉€(gè)朋友。

5、引導(dǎo)幼兒說出:各人都有自己的家,而地址和電話都不一樣,它們都是很重要的。

區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織:

將幼兒帶來的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本,放在娃娃家中,讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中,為幼兒供應(yīng)材料,制作信封,把要說的話畫出來,并在教師的幫忙下寄給爸爸媽媽。

與家長(zhǎng)溝通規(guī)劃:

由家長(zhǎng)將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上,教會(huì)孩子說出;

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞孩子與親戚朋友打電話溝通,指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ);外出后回家時(shí),讓孩子帶路,熟悉自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察,告知家庭地址和聯(lián)系電話。

安全用電大班教案9

活動(dòng)目標(biāo):

1、增加幼兒對(duì)電的熟悉。

2、培育幼兒的熟悉力量及區(qū)分力量。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動(dòng)預(yù)備:安全、危急用電對(duì)比圖(電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等)

活動(dòng)過程:

一、開頭局部

提問:在家里沒有人的狀況下你單獨(dú)用過電嗎?假如用過,這樣做安全嗎?為什麼?

二、綻開局部

1、讓幼兒圍繞以上問題綻開爭(zhēng)論,發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼?

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的,安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是安全的,那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電學(xué)問,談一談假如有人觸電了你想去救他,你該怎樣做呢?

6、教師小節(jié),進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、完畢局部:

圖上的小朋友在干什么?這要做安全嗎?為什么?讓幼兒與同伴相互溝通,樹立安全用電的意識(shí)。

安全用電大班教案10

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些用電的安全常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

活動(dòng)預(yù)備:

圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

活動(dòng)過程:

一、故事情境導(dǎo)入

師:有一個(gè)和你們差不多大的小朋友安安,有一天,他在家里看電視,突然想吃蘋果,就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜愛的動(dòng)畫電視節(jié)目已經(jīng)完畢了,他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜,這時(shí)候發(fā)生什么事了?

師:明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過這樣的事嗎?

二、觀看圖片,了解電的作用與危害。

1、安全用電標(biāo)志

(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?

(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

師:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來標(biāo)志什么的嗎?

(3)教師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停頓使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師:我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應(yīng)馬上拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

(2)快速撥打電話,你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎?

(3)假如無法準(zhǔn)時(shí)找到或者斷開電源,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

師:我們常??吹诫姵?,你們說摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?今日你們學(xué)到了哪些用電安全學(xué)問?

安全用電大班教案11

活動(dòng)設(shè)計(jì):安全用電

活動(dòng)要求:

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

大班安全教育教案《安全用電》

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、爭(zhēng)論:幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西,假如手遇到插孔內(nèi),人就會(huì)觸電,會(huì)有生命危急。)

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),所以手不能遇到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論:用電時(shí)要留意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會(huì)漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要留意什么?

活動(dòng)延長(zhǎng):

漫步時(shí),可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記,教育幼兒高壓電很危急,肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃,能積極答復(fù)教師的問題,但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段,觀察電線段落在路上,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

安全用電大班教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過辨析活動(dòng),了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、在教師提問的根底上,初步了解電器的用途:

(1)在我們?nèi)粘I钪?,有很多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷?,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是愛護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會(huì)遇到電,發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論:

(1)假如你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上,應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去)

4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去,就會(huì)遇到銅片,電就會(huì)傳到人的身上,發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電,水也會(huì)導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒熟悉,并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺,留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書

看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí),學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上,請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。

安全用電大班教案13

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道電是具有危急性的,了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能積極參與嬉戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、增加安全意識(shí),抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)過程:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論