2024年中考語文二輪復習 思辨類文本閱讀

文本閱讀

辨類文本閱讀

【考情分析】

江西中考思辨（議論）類文本閱讀的題型以選擇題、簡答題為主，題量一般為2~4題。

2021年以后江西中考命題中,三大類文體均有涉及，思辨類文本的考查也逐漸形成了

題型題量

慣例。2021年一道選擇題和一道簡答題,2022年兩道選擇題,2023年兩道選擇題和一

道簡答題。分值為6~8分

年份篇目名及作者主題說明

2023《作家的勞動》路遙先進文化

2022《放棄也是一種智慧》唐雪健人生哲理文字閱讀量在1400字

《詩歌是人生最好的伴侶》（節(jié)選）左右。選材上體現(xiàn)了

選材特點2021學習教育

吳寶軍重視文化自信、關(guān)注

2019《談語言》王力學習教育人格修養(yǎng)、注重品德

2017《背書是寫作的基本功》梁衡學習教育養(yǎng)成等特點

2015《成為你自己》周國平人格修養(yǎng)

高頻考點主要是把握中心論點、分析論證方法及其作用、分析論證過程及思路、理

命題特點

解文章內(nèi)容以及課內(nèi)外聯(lián)結(jié)或拓展探究等

閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料

課標對接

之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷

【備考貼士】

思辨（議論）類文本閱讀命題方向:著重考查邏輯思維和語言分析。在強調(diào)核心素養(yǎng)與使用統(tǒng)

編教材的背景下，中考議論文閱讀會加大對邏輯思維能力的考查力度,以及對議論文語言的分析。

【知識梳理】

思辨（議論）類文本必備文體知識梳理

、議論文的概念及分類

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度和主張的

概念

一種文體。議論文又叫說理文,注重以理服人

R論文石論是以充足的論據(jù)1E畝證明論點的論癥云，如々應有格物致知精神

分類一駁論是以有力的論據(jù)反駁別人的論點的論證方式，如飛中國人失掉自宿力了嗎》

’駁論文........................

等。批駁對方的論點主要有三種方式:①直接駁斥;②批駁論據(jù);③批駁論證過程

二、論點

論點和論點是作者對議論的問題所持的見解和主張。論點必須正確、鮮明。論題是作者所

論題議論的問題或話題

文章的主要見解稱為中心論點。各部分用以補充和證明中心論點的分支論點叫作分

中心論點論點。中心論點是全文的統(tǒng)帥和靈魂;分論點是為證明中心論點服務的，應能統(tǒng)領(lǐng)一

和分論占段或幾段。如梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點是“敬業(yè)樂業(yè),是人類生活的不二法

門”，接下來,從中心論點分出三個分論點，分別談論“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)''的重要性

⑴抓標志:判斷動詞“是”“不是"，能愿動詞“應該”“能夠”“要”，連詞“總之”“因此”“總而

言之”“由此可見”等

判斷中（2）位置四看：

心論占①題目:議論文的題目或直接揭示論點，或提示論點，如《談讀書》，或提示議論的范圍,

如《最苦與最樂》。

②開頭:文章開篇點題，如《敬業(yè)與樂業(yè)》在開篇就點明了中心論點。

③中間:文章中間使用體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句，如《中國人失掉自信力了

吸.。

④結(jié)尾:篇末揭示論點，可注意一些標志性詞語或總結(jié)性的話語，如《論教養(yǎng)》在最后

一段點出本文的中心論點“無須背誦數(shù)以百計的格言信條,只須記住一條:必須以尊重

的態(tài)度對待別人”

（3）注意:①開頭與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，一般開頭的是論點，結(jié)尾處的是呼應論點。

②概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能簡明地表明態(tài)度的完整的判斷句式

或陳述句來表述

三、論據(jù):用來證明論點、支撐論點的理由依據(jù)，要真實、可靠、典型（學科、國

別、古今等）。

論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩種。

分類特點及作用課文示例

特點：（1）有代表性的確鑿事例。（2）概《論教養(yǎng)》中列舉一些“無教養(yǎng)”和“有教養(yǎng)”的例

括的事實。（3）統(tǒng)計數(shù)字。（4）親身經(jīng)子是為了探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風度”的本質(zhì)

々談創(chuàng)造性思維》中列舉谷登堡、旺布歇內(nèi)爾

事實歷、感受。（5）事實可以是具體的，也

論據(jù)可以是概括的。的事例論證了“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物

作用:事實勝于雄辯，具有很強的說服并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎(chǔ)上，持

力。之以恒地進行各種嘗試?！?/p>

%敬業(yè)與樂業(yè)相中引用％莊而記佝僂丈人承蜩

的故事中的話:“雖天地之大，萬物之多，而唯吾蜩翼

特點:（1）經(jīng)過實踐檢驗的精辟理論、

之知?！闭撟C了“忠實”便是撤業(yè)”

道理名言警句。（）民間的諺語和俗語。

2X創(chuàng)造宣言》中引用羅丹的話論證亍里要有一

論據(jù)（3）科學上的公理和規(guī)律等。

滴汗,一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行

作用:使論證更具權(quán)威性，更深入。

宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森

林。“

四、論證

論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。

論證方法特征判斷標志作用（答題規(guī)范）課文示例

.《中國人朱隼目值力［弓》.中列

列舉了……的例子

舉“我們從古以來,就有埋頭苦干

（概括事例），證明

的人，有拼命硬干的人，有為民請命

列舉典型“如,，“比了……（如果有分論

的人，有舍身求法的人,……雖是等

舉例論證事例證明如”“例點，則寫出它證明的

于為帝王將相作家譜的所謂‘正

論點如,,“譬如”等分論點，否則寫中心

史'，也往往掩不住他們的光耀”，真

論點），使論證更加真

實可信地論證了“我們有并不失掉

實可信，增強說服力

自信力的中國人在'’這一論點

（續(xù)表）

論證方法特征判斷標志作用（答題規(guī)范）課文示例

將……比作……，證

用比喻的“如”“好明了……的觀點，從.《題業(yè)與樂業(yè)》.中將“沒有職業(yè)的

修辭手像,，“是”等文而把抽象深奧的道懶人”比作“社會上的蛀米蟲”，“掠

比喻論證法，闡明字。一般都理闡述得生動形象奪別人勤勞結(jié)果，的盜賊”，有力地

抽象的道能找到本體（可見、可感），淺顯易論證了人人都要有正當職業(yè)，人人

理和喻體懂，使論點更加鮮明都要不斷地勞作的觀點

生動

引用名人,《擘業(yè)與樂業(yè)》.中多次引用孔子

的言論，“XX說”“俗話引用……名言或格的名言來證明論點。如通過“知之

公眾所承說”、格言警言等，有力地論證者不如好之者，好之者不如樂之

道理論證

認的道句、名人名了……，使論證更權(quán)者”論證了要從自己的職業(yè)中領(lǐng)略

理，古言等威，更有說服力出趣味，生活才有價值，即“樂業(yè)”這

語、諺一分論點

語、俗語

等

將兩種性“相反”“反

將……和……加以

質(zhì)相反或之，，，，但是，，等

比較，突出強調(diào).《談創(chuàng)造性多繕》.中將“習慣性思

有差異的文字;反義詞；

對比論證了……的觀點，使人維”與“創(chuàng)造性思維”進行對比，強

事物或道有正面和反

印象深刻，使論證更調(diào)了創(chuàng)造性思維的重要性

理進行比面兩方面的

有力

較內(nèi)容

五、議論文的語言特色

特點:①概念明確;②定語、狀語等修飾成分恰當;③判斷和推理準確、嚴密，邏

準確性、嚴密

輯性強。

性

作用:從邏輯角度分析其用詞的準確性、嚴密性

生動性、形象特點」恰當使用修辭手法或特殊句式。

性作用:從修辭角度分析其用詞的生動性、形象性

鮮明性特點:表達觀點一清二楚，毫不含糊

概括性特點:①敘述事實不細致，較籠統(tǒng);②語言高度凝練

六、議論文的結(jié)構(gòu)

形式:引論（提出問題）一本論（分析問題）一結(jié)論（解決問題）。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大

基本形式

類:一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”

并列式文章的層次、段落、論據(jù)之間是平行的、并重的（如《談讀書》）

論述中把兩種性質(zhì)相反的事物（或一正一反的兩種意思）加以對照，或用一種事

論證結(jié)對照式物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是

構(gòu)類型“對照式”

就是“層層深入''式,采用層層推進，步步深入，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從而由小

層進式

到大、由淺入深地把道理說深說透（如《不求甚解》）

總一分（如《中國人失掉自信力了嗎》卜分一總（如《談創(chuàng)造性思維》卜總

總分式

一分一總（如《敬業(yè)與樂業(yè)》《我一生中的重要抉擇》）

七、議論文段落的作用

位置內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上

①開頭通過寫……的事例/開頭通過引用名言/開頭通過

引用名人趣事（或“……的奇聞趣事”）提出中心論

①呼應標題;②開門見山，提出

點……（或"引出……的論題”）,激發(fā)讀者的閱讀興趣，增

開頭中心論點;③引出下文對中心

強了文章的趣味性（文學性）；

論點的論證

②作為事實（理論）論據(jù)；

③運用了……論證方法,證明了……

①承上啟下，承接上文……，引

中間論證了...中心論點（分論點）出下文……;②引出下文;③小

結(jié)上文

①深化中心論點，提出...的結(jié)論；

②重復或強化的中心論點；

①收束全文；

結(jié)尾③發(fā)出……的號召或勸勉人們……；

②呼應標題或開頭

④補充論證了……（有時候會考查這方面的作用,其作用

是使論證更嚴密）

【考點精講】

閱讀下面的文字，完成題目。

生活,不必慌慌張張

①喜歡沈從文先生的文字,清澈而美好。他寫細雨，寫溪水:“細雨下個不止，溪

面一片煙。，，“溪水清個透亮，活活的流，許多小蝦子腳攀著一根草，在水里游蕩，有

時又躬著個身子一彈，遠遠地彈去，好像很快樂?！彼妹廊缦奈淖?，撫平我們

的焦慮，告訴我們:“生活，不必慌慌張張?！?/p>

②張潮在《幽夢影》中說:“能閑世人之所以忙者,方能忙世人之所閑。人莫

樂于閑，非無所事事之謂也。閑則能讀書，閑則能游名勝,閑則能交益友，閑則能飲

酒,閑則能著書。天下之樂,孰大于是?”

③張潮悟出了慢下來的種種妙處。想來，古時的人是慢的，一切都不急不緩，

自自然然。

④古代的人擅長手工，喜歡慢慢地織布、繡花。前幾日去定州，欣賞了定州有

名的純絲。純絲被譽為“雕刻了的絲綢”，素有“一寸純絲一寸金”之說。北宋時期,

定州純絲就著稱于世。我曾看過一把墨荷的團扇,素底一莖枯荷，細致精美，讓人

嘆為仙物。一幅牡丹花，花朵立體感極強，而花朵邊的鳥雀仿佛抖抖羽毛，就能“啾

啾，，地叫出聲來;還有一件龍袍，花形復雜，十分精美，據(jù)說制作這樣一件龍袍，需要

兩個織工純手工制作三年才能完成，聞之不禁讓人嘖嘖贊嘆。

⑤喜歡慢慢地品茶。喜歡溫杯燙盞，在清風和日，慢慢地泡一壺茶。茶藝里講

究茶藝禮儀,從坐、立、跪、行等姿勢里體現(xiàn)。茶道更是一種至高境界。慢慢地

品茶，注重茶的色香味，講究水質(zhì)、茶具，講究喝的時候細細品味。而在茶事活動

中,更融入哲理、倫理、道德與禪學，使得喝茶也能修身養(yǎng)性、品味人生,繼而達

到精神上的享受。慢慢地，你會悟出喝茶也是一種美，天人合一，小茶壺中有大玄

機，從淡淡的茶湯中，也可以品出人生百味。

⑥而在觀看溫婉的茶藝姑娘表演時，那更是一種慢下來的享受。一招一式、

一顰一笑,都充滿了知性的美。那種美，洗盡鉛華;那種靜，宛若空谷幽蘭;那種慢，格

外動人心魄。止匕時，你會懂得原來慢下來，也是如此美麗。

⑦閑下來的時光，我喜歡一筆一畫地練書法，喜歡將墨慢慢在硯臺里研磨的感

覺,緩緩地，一圈一圈，黑色的墨汁被研得越來越濃。而在慢慢地研磨過程中，我們

也在內(nèi)心中一遍一遍揣摩著字帖上的運筆，等下筆時早已“胸有成竹”。喜歡緩慢

寫字的感覺，似乎一筆一畫、一撇一捺間,都蘊含著一種生活的禪意。只有學會慢

下來，才能享受生活的美妙。

⑧人至中年，心里一直有個鋼琴夢,渴望手指在黑白色的鍵盤上，可以演奏出

動聽的旋律來。終于開始上課了，老師是個二十多歲的帥小伙。他教我彈的第一

支曲子是《歡樂頌》，音符很簡單，可是我依然有點手忙腳亂，兩只手仿佛根本不

能服從一個大腦來指揮。我笨拙地彈不出一首曲子來，但如果遇到自己熟悉的小

節(jié),又想把速度彈快些。老師聽了，笑了笑說:“平時，我們生活的節(jié)奏就太快了。彈

曲子時不妨慢下來。慢是高質(zhì)量的快。你只有一個小節(jié)一個小節(jié)地都彈對，才能

慢慢提高。如果你節(jié)奏都不對,快又有什么意義呢?慢慢來，不用慌張……”

⑨原來，生活需要放慢腳步，不必慌慌張張……

（作者:王南海。有刪改）

考點一論點的提取

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

1.（統(tǒng)編九上《中國人失掉自信力

了嗎》）作者批駁的觀點是什么?與1.概括文章的中心論點。

同學討論。作者主張的觀點是什么？

1.（2022?江西）A.本文的中在文中勾畫出來。

心論點是舍得放棄是一種2.（統(tǒng)編九上《懷疑與學問》）本文

境界。結(jié)構(gòu)完整，論證嚴密。細讀課文，畫出

2.（2019?江西）通覽全文，作文中承上啟下的關(guān)鍵語句，梳理文章

者談論語言運用問題，重點的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。

闡述了哪兩個觀點？

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

1__________①論點是怎樣提出來的？②本文的中心論點是什么？③找出文章的中心論點。④分論點

廠［設問方式k和中心論點的關(guān)系是怎樣的？⑤對論點的評述（這是開放性試題）

標題：有的議論文題目直接揭示中心論點

———（開頭：開篇點明中心論點

中心論點卜：結(jié)尾:篇末揭示中心論點

［直接表述：文中直接體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述

［-提煉論點一位置分析法：開頭，開宗明義，開門見山。結(jié)尾，篇末點題,

揭示分論點

一［詞語揭示法：從提示性詞語“可見”“總之”等找分論點一

論

點分^點卜:歸納提煉法：概括段落內(nèi)容，從中提取分論,

方法技巧卜qK―

把［論據(jù)反推法：從所給論據(jù)中反向推出分論點

握

由道理論據(jù)或事實論據(jù)引出論點

H在開頭開門見山直接提出論點1結(jié)構(gòu)完整、嚴謹

q論點提出卜先反對某種現(xiàn)象，再表達觀點

T在結(jié)尾運用多種論據(jù)和論證方法，得出結(jié)論

.__________.①本文的論點（分論點）是……。②文章通過……提出了本文的中心論點（分論點）。

H答題規(guī)范卜v③中心論點和分論點是??二?的關(guān)系

參考答案

考點一

術(shù)業(yè)專攻

1.生活，不必慌慌張張（或“生活需要放慢腳步，不必慌慌張張”）。

自主解答

（教材溯源）

L作者批駁的觀點:中國人失掉自信力了。作者主張的觀點:我們有并不失掉自信

力的中國人在。

2.中心論點:學則須疑。分論點一;懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。論點二:

懷疑也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

考點二分析論證方法及其作用

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

（2023?江西）下列對本文內(nèi)容的理解和論證的分

（統(tǒng)編九上2.第⑧段主要運用了

析，不正確的一項是（）

《敬業(yè)與樂業(yè)》）哪種論證方法?有什

A.文章圍繞“作家的勞動”論述了文學創(chuàng)作的艱苦

議論性文章常用的么作用？

性和作家應具備的優(yōu)良品質(zhì)。

論證方法有舉例論

B.對于作家而言，智慧、創(chuàng)作理論和技巧并不重

證、對比論證、道

要，重要的是毅力。

C.對于作家而言，有時自我反省精神比進取精神更、

等。本文用了哪些

可貴。

論證方法?試舉例

D.文章運用了比喻論證、對比論證的方法論證觀

說明。

點。

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

①全文（第X段畫線句子）主要運用了哪種（哪些）論證方法？有什么作用？②第X段運

設問方式請結(jié)合具體內(nèi)容分析

第一步：審題干，明確答題范圍，如句子、段落、全文

（第二步：看選項，根據(jù)選項在文中尋找對應內(nèi)容

，第三步：根據(jù)相應論證方法的特征及相應的語言標志詞對相應內(nèi)容進行

L選擇形式—、判斷

1第四步：做出判斷并選擇

一第一步：審題干，明確答題要求（一種或多種論證方法）和答題范圍（分析

論―［方法技巧一

證句子/段落/全文）

方（第二步：判斷論證方法，在文中尋找語言標志詞加以辨別，明確使用的論

法證方法

一

1-簡答形式—‘第三步：分析作用，結(jié)合論證方法的一般作用和文章內(nèi)容具體分析其在

1文中的作用，并概述其論證了什么觀點

［第四步：整理作答

①使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例），證明了……（如果有分論點，則寫

出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力

'②使用了道理論證的論證方法，論證了……觀點，從而使論證更有力，更有概括性或更

深入

’③使用了對比論證的論證方法，將...和....加以比較，突出強調(diào)了……的觀點，從而

—答題規(guī)范—

1使論證更全面或更有說服力

④使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧

（的道理闡述得生動形象、淺顯易懂

參考答案

考點二

術(shù)業(yè)專攻

2.舉例論證,舉一個小伙教“我”學鋼琴的事例,論證了“生活，不必慌慌張張”的論點,

使論證更有說服力。

自主解答

（教材溯源）

本文運用了舉例論證、對比論證、道理論證、比喻論證等論證方法。

舉例論證:唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓弟子,說道:“一日不做

事，一日不吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到

八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務，把他本日應做的工悄悄地都做

To這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。舉百丈禪師

的例子，并引用其言論,具體有力地論證了人人都要有職業(yè)，并要不斷地勞作。

對比論證:“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音……專心做一職業(yè)時,把許多游思、妄

想杜絕了，省卻無限閑煩惱。先從反面論述心境不好,做什么事都覺得苦;再從正

面闡述什么職業(yè)都有樂趣,只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。在對比中論證

了“樂業(yè)”才是人類理想的生活。

道理論證:孔子說:“飽食終日，無所用心，難矣哉!”又說:“群居終日，言不及義,好行小

慧灘矣哉!”引用孔子的話，充分有力地論證了“無業(yè)”的危害,從反面論證了“有業(yè)

之必要”，增強了文章的說服力。

比喻論證:在說到職業(yè)樂趣時用了賽球的比喻，使論證更為生動且易于理解。

考點三論據(jù)辨析及補充

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

（2023?江西）下列選項,不適合

（統(tǒng)編九上

作為論據(jù)來支撐本文觀點的一

《敬業(yè)與樂

項是（）3.請你仿照第④至⑧段補寫一條論據(jù)。

業(yè)》）作者在談

A.賈島《題詩后》：“兩句三年

至小有業(yè)之必要”

得，一吟雙淚流?！?/p>

時,舉了孔子和百

B.巴金認為,創(chuàng)作是個很嚴

丈禪師的兩個事

肅、很艱苦的事業(yè)，即使最有

例;在談到“凡職

才能的人也得在創(chuàng)作上付出很4.簡要概括第⑥段的論據(jù)。

業(yè)都是有趣味

大的代價。

的''時，列出了四

C.《世說新語》記載,東晉袁

個原因。參照這

宏隨軍出征，受命寫緊急文書，

兩種寫法,試著為

他倚馬而作，俄得七紙，殊可5.分析第⑦段論據(jù)的作用。

“有業(yè)之必要”列

觀。

舉幾條理由，或為

D.聞一多先生目不窺園，足不

“凡職業(yè)都是有

下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年

趣味的”提供幾

辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》

個事例。

的碩果。

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

①請簡要概括文中……事實論據(jù)。②下面的這則材料能否證明本文的中心論點?請說明

_________理由。③如果用以下材料作為本文的論據(jù)，你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。④模

設問方式h仿第x段畫線句的句式，給本段補充一個論據(jù)。⑤請為本文的中心論點再補充一個論據(jù)

一

理解論據(jù)類型：事實論據(jù)包括現(xiàn)實材料、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等；道理論據(jù)包括自然科學的

論

據(jù)原理、定義、規(guī)律、法則，以及社會科學的經(jīng)典論述、格言警句、名人名言等_____________

辨（概括事實論據(jù)：把握選段的中心句，特別是首括句或總結(jié)句；把握人物、事件等記敘的要素

析方法技巧卜;分析論據(jù)作用：明確其論據(jù)類型；寐系論點具體分析其作用

與

運i補寫論據(jù)技巧：看清楚要■求補充的論據(jù)類型，即看清楚要■求的是名言還是事例

用，①運用的事實論據(jù)或道理論據(jù)，有力地論證了“……”這一論點

亞金而利」②這是……論據(jù),在文中起著證明……（論點，如有分論點，則寫出它證明的分論點，否

口陋成汨”則寫中心論點）的作用

參考答案

考點三

術(shù)業(yè)專攻

3.示例:少年時讀書，總是貪多求快，囪囹吞棗,這樣讀書自然也讀不透徹。好書如

佳釀，需要慢慢讀、慢慢品，品出陽光的芬芳，品出人生真味、真趣。我在讀《水

滸傳》時,讀得慢，細品每一個性格各異的人物,讀出了自己的理解。正如胡達源

先生所說，書不精讀，無以得義理之益。

4.觀賞溫婉的茶藝姑娘表演時,那更是一種慢下來的享受。

5.舉“我”練書法的例子，運用事實論據(jù),論證了“生活，不必慌慌張張（或，生活需要放

慢腳步，不必慌慌張張'）”的論點，使論證更有說服力。

自主解答

（教材溯源）

例如，“有業(yè)之必要”的理由:①可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立,人格上自尊,不需要

依賴他人，仰人鼻息，受人牽制;②使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶

無聊;③使自己的生活起居有規(guī)律，有利于身心健康;④從業(yè)過程中的困難、挫

折、煩惱，是對意志和品格、能力和才干的鍛煉;⑤事業(yè)上的小小成功，能夠增強

自信心與成就感,給人帶來精神滿足;⑥有創(chuàng)造性的成就，更是對生命價值的最高

RzEo

“凡職業(yè)都是有趣味的”的事例:居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一

日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找至廣鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，

從沒有抱怨叫苦，從沒有想過放棄，反而從中體會到了發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。

考點四分析論證思路

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

1.（統(tǒng)編八下《應有格物

6.分析文章的論證思路。

致知精神》）《應有格物

（2017?江西）

致知精神》的論證思路

簡要分析文章第

是什么？

4自然段的論證

2.（統(tǒng)編九上《懷疑與學

過程。

問》）《懷疑與學問》全

文的論證思路是什么？

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

_________①作者是如何證明論點的？翎■簡要分析本文（第X段）的論證思路。③文章第x段與

H設問方式h第X段能否調(diào)換？為什么？請結(jié)合文章（本段）的論證思路簡要分析________________

一r1.準確審題,鎖定關(guān)鍵詞，明確答題范圍

論①以句子（段落）為單位劃分層次

證

思-T方法技巧］--【2.劃分層次,梳理邏輯關(guān)系②概括每層（段）的主要內(nèi)容

路.③將主要內(nèi)容進行串聯(lián)，形成五段落或全文的論證思路

一

43.整合答案,做到邏輯清晰,表述流暢

①首先提出……觀點或先舉……事例（引用……名言）引出……觀點，接著用……的論證

_________方法進行論證，最后得出……結(jié)論（或“論證了……道理或引發(fā)了……的思考”）

q答題規(guī)范H②（一般）不能調(diào)換.原因是……

參考答案

考點四

術(shù)業(yè)專攻

6.文章首先通過沈從文的文字引出中心論點:生活,不必慌慌張張，接著引用張潮的

話論證了慢下來的種種妙處，再從“古代的人擅長手工，喜歡慢慢地織布、繡

花，，“喜歡慢慢地品茶，，“我喜歡一筆一畫地練書法，，“學鋼琴，，這四個方面論證中心

論點，最后強調(diào)“生活需要放慢腳步，不必慌慌張張”的觀點。

自主解答

（教材溯源）

1.開篇針對中國學生提出論題:中國學生怎樣學習自然科學?再從解釋“四書”中

“格物”和“致知”的意思入手，指出傳統(tǒng)教育的弊病，批評“王陽明的思想還在繼續(xù)

支配著一些中國讀書人的頭腦，，，最后點明“格物致知，，的真正意義。

2.文章開篇先引用名言提出中心論點;接著通過講道理和擺事實論證任何學問都

需持懷疑的態(tài)度;最后進一步總結(jié)古往今來的新發(fā)明、新理論、新作風都要持懷

疑的態(tài)度，否則人類的文化就不會進步了。

考點五內(nèi)容理解與概括

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

1.（統(tǒng)編九上《懷疑與學問》）

1.（2019?江西）對于語

通讀課文,同學之間討論:文中

言規(guī)范化問題，文章從7.作者為了闡明觀點，向我們講述了

所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)

哪幾個方面進行了補生活中哪些“慢”享受？

涵?它對做學問有什么重要意

充論述？

義？

2.（2015?江西）作者論

2.（統(tǒng)編九下《短文兩篇》）這

述的“你自己”具有怎

兩篇短文談的都是讀書。比較

樣的特點?怎樣才能成

閱讀兩篇短文，分別概括其主

為“你自己”?

要內(nèi)容。

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

①作者認為……的原因是什么？②請依據(jù)文本概括……。③下列對本文內(nèi)容的理解和

設問方式分析,不正確（正確）的一項是

抓關(guān)鍵句法：總起句、結(jié)尾句、提問式語句

文

掌握方法:抓關(guān)鍵詞法：首先、其次、也、還有、除此之外

意

、點面結(jié)合法：篩選相關(guān)信息，整體把握

」

理信息提取概括

解摘錄法中心句、結(jié)論句、論點句或分論點句

一篩選整合-組合法組合文中關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句進行概括

1歸納法用自己的語言進行概括

-方法技巧-

審清題干，從題干中找出關(guān)鍵字眼，明確答題范圍

簡答:精讀文章，尋找答題方向，勾畫相關(guān)內(nèi)容，篩選答案

、整理答案，規(guī)范作答

文意理解辨析

找：找出與選項相對應的句子，注意不一定只有一句

選擇:比：比對原文與選項表述是否完全一致一

;判：根據(jù)比對結(jié)果判斷選項內(nèi)容是否正確

參考

答案

考點五

術(shù)業(yè)專攻

7.①享受文字帶來的“慢”;②古代人擅長手工，如織布、繡花的“慢”;③品茶的“慢”;

④欣賞溫婉的茶藝姑娘的表演的“慢”;⑤一筆一畫練書法,慢慢研磨的“慢”;⑥彈鋼

琴一個小節(jié)一個小節(jié)地都彈對,慢慢地提高質(zhì)量的“慢”。

自主解答

（教材溯源）

1.文中所說的懷疑精神指的是對于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步，

這樣就不會盲從和迷信，這也是做一切學問的基本條件。

2.《談讀書》圍繞讀書的話題,探討了讀書的目的、讀書的態(tài)度和方法、讀書的

價值等問題,提出了一系列觀點；《不求甚解》通過對“不求甚解”語源的回溯分

析，推求出陶淵明讀書“不求甚解”的本質(zhì)，引導讀者認真體會“不求甚解”的含義，樹

立正確的讀書態(tài)度，選擇正確的讀書方法。

考點六品味語言

中考真題教材溯源術(shù)業(yè)專攻

（統(tǒng)編九上8.這篇文章的語言有什么特點？

（2019?江西）概《中國人失掉自

括文章的語言特信力了嗎》）這篇

點。文章的語言有什么

特點？

自主解答

戰(zhàn)術(shù)歸納

①概括本文的語言特點。②本篇文章有什么語言特色？③讀第X段加橫線的句子，從議

設問方式④句子中的加點詞語能否刪除（調(diào)換）？為什么？

準確性：①概念使用準確；②定語、狀語等修飾成分恰當