教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷完整

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在彈奏吉他時(shí)，若想要使它發(fā)出的聲音響一些，可以（

）。A.調(diào)節(jié)弦的松緊度

B.用的力氣大一點(diǎn)

C.用的力氣小一點(diǎn)2.下列聲音中（

）屬于人為的制造聲音。A.海浪聲

B.歌聲

C.風(fēng)聲3.下列各種消化器官中，不直接與食物接觸的器官是（

）。A.胃

B.小腸

C.肝臟4.關(guān)于一日三餐，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）。A.一日三餐都是必不可少

B.每餐要定時(shí)定量

C.早上時(shí)間緊，早餐可以不吃5.下面不參與呼吸的器官是（

）。A.肺

B.胃

C.氣管6.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭二.填空題(共6題，共28分)1.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。2.（

）是維持生命所必需的物質(zhì)。（

）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種（

）對(duì)生命具有重要的意義。3.（

）是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入肺的過(guò)程。此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。4.人體的消化器官主要包括（

）、（

）、（

）、小腸和大腸。5.食物在白紙上擦或壓后留下油跡，說(shuō)明這種食物中含有（

）。6.請(qǐng)按照下列牙齒的分布列圖，標(biāo)出三種牙齒的名稱(chēng)。①（

）；②（

）；③（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們呼氣時(shí)，腹部收縮；吸氣時(shí)，腹部放松。（

）2.小腸是食物最主要的消化場(chǎng)所，大腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最主要的吸收?qǐng)鏊?。?/p>

）3.牛排是植物類(lèi)食物。（

）4.肺活量的大小對(duì)身體健康沒(méi)有任何影響。（

）5.在裝有呼吸多次空氣的玻璃瓶中放入點(diǎn)燃的小木條，火焰會(huì)熄滅。（

）6.吹口琴時(shí)，口琴聲音的高低與簧片的寬窄沒(méi)有關(guān)系。（

）四.連線(xiàn)題(共1題，共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽(tīng)神經(jīng)

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)外耳道

傳遞聲音五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)1.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？2.姐姐在吃飯時(shí)總催我吃快點(diǎn)，她這么做對(duì)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)服她？3.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽(tīng)到哪些聲音？坐在教室里能聽(tīng)到的聲音有？4.自制小樂(lè)器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？5.有哪些方法可以提升我們的肺活量？七.材料題(共2題，共13分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響?？墒呛髞?lái)所有人都說(shuō)只聽(tīng)到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽(tīng)到兩次爆炸的聲音嗎？2.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說(shuō)：“我可以閉上眼睛，只通過(guò)用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭?qǐng)解釋其中的原理。八.綜合題(共3題，共19分)1.認(rèn)識(shí)聲音的高低強(qiáng)弱。（1）認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱（2）聲音的高低變化2.寫(xiě)出圖中各器官的名稱(chēng)。3.下面是四（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.C二.填空題1.外耳；中耳；內(nèi)耳2.氧氣；二氧化碳；氣體3.吸氣4.口腔；食道；胃5.脂肪6.門(mén)齒；犬齒；臼齒三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×四.連線(xiàn)題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。2.她這樣做不對(duì)；吃飯?zhí)鞎?huì)增加腸胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化不良，影響身體健康，不是良好的飲食習(xí)慣。3.同學(xué)的說(shuō)話(huà)聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書(shū)的聲音。4.自制小樂(lè)器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。5.經(jīng)常參加體育鍛煉七.材料題1.這個(gè)乘客游泳時(shí)浸在水中。而聲音在水中的傳播速度比在空氣中快一些，他先聽(tīng)到水中傳來(lái)的爆炸的聲音，馬上從水里出來(lái)，又聽(tīng)到了空氣中傳來(lái)的爆炸的聲音。2.物體的粗細(xì)