校長務(wù)虛會匯報材料

校長務(wù)虛會匯報材料尊敬的劉局長、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟同仁：下面我就毛里中學(xué)的工作向大家匯報，如有不妥之處，敬請批評指正。1、管理理念精細化教育的精細化管理理念貫徹到每一位干部，第一位師生。要向教學(xué)管理的細化要效益。在具體工作中做細、做實、做精，并且要向細2、管理制度精細化管理的無縫隙化，是學(xué)校管理的目標。制度管理是學(xué)校管理的基石，我校管理的方方面面都制定了制度。每種制度都是由備課組、年級組、處室提出修訂方案，學(xué)校再研究批準，內(nèi)容要求具體、量化、可操作。做到管理無縫隙化，績效目標分解到每一個崗位、每一個員工。因此，用制度捍衛(wèi)公平，用制度聚攏人心，用制度形成力量，為3、管理過程精細化管理的精細化更重要的是過程的精細化在于落實。一是每位行政人員、每位教師分工明確，把目標、責任落實到人；二是每件事情都4、管理評價精細化對每件工作，每個環(huán)節(jié)都有評價，并且得到落實，做了就要進行評比、評價，就要有結(jié)果。比如，每次的考試要有結(jié)果，有小結(jié)，通過競爭來評價。學(xué)生德育與行為習慣上都要有評價，每次活動的小問題也一起總結(jié)、點評。只要有活動，一定有評比，及時反饋與改進，極大提高了效率，所有工作、學(xué)習任務(wù)必須做到“日日清，周周精細化管理，必須要提升執(zhí)行力，學(xué)校要形成一個團隊。因此，要有團隊凝聚力，才能萬眾一心，千人一股勁，才能使執(zhí)行力達到最佳，形成無堅不摧的合力，學(xué)校的精細化管理貴在落實，貴在堅持，1、打造激情校園，從老師開始2、每日激情生活，做到用情、忘情、激情②老師帶學(xué)生每節(jié)課前都要宣誓：“樹我班風，揚我班威；追求④激情跑操：每班要有旗手、口號人、吹哨人，要喊口號、班誓等。3、創(chuàng)建激情文化，點燃學(xué)生火熱的發(fā)展激情①創(chuàng)建文化氣息濃郁的校園文化。學(xué)校要有辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、校旗，每個班級要創(chuàng)建班訓(xùn)、班歌、班旗等。在校門、櫥窗、教學(xué)樓、寢室、教室里、走廊、食堂等活動場所之地都有中外名人畫②“學(xué)生之星”每次考試各班前十名的宣傳要布滿校園，激起4、各種活動比賽，激勵學(xué)生競爭激情P通過這些工作的開展，校園里形成激情四射景象，處處都在競按照教育局統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署“學(xué)本式”高效課堂。我校的高（一）團隊教研我校重視發(fā)揚團隊的作用，提高課堂實效。我校是“第四共同體”的成員，我們緊密的團結(jié)在第四共同體領(lǐng)導(dǎo)下有計劃、有步驟共同目標：實現(xiàn)教育教學(xué)管理一體化；實現(xiàn)教研聯(lián)動一體化；實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享一體化；實現(xiàn)校園文化建設(shè)一體化；實現(xiàn)師生考1、共同教研：以學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、教師互動等形式，組織開展⑴選派骨干教師師參加“學(xué)本式高效課堂”教育教學(xué)專題講⑵每學(xué)期開展一次專題研討活動，進行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗推廣。⑶舉行“說課與反思”活動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺每學(xué)科每學(xué)期組織2、網(wǎng)絡(luò)教研：以新田教育網(wǎng)中的“學(xué)本式高效課堂”專題網(wǎng)及共同體Q學(xué)資源上傳、教學(xué)日志發(fā)布、網(wǎng)上點評回復(fù)為主要形式，開展跨時空的網(wǎng)絡(luò)評課、跨學(xué)校的集體備課、群體式的專題研究、網(wǎng)絡(luò)化的（1）集體備課。（2）課題研究。（3）每月一議。（4）網(wǎng)上答疑。5（3、同組活動：組織“共同體杯”系列師生競賽活動，或共同體成員學(xué)校同時組織相同主題的師生活動，以增進學(xué)校及師生之間的友誼。（1）通過聽、評課活動，開展共同體內(nèi)有效課堂教學(xué)活動。（2）開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思評比活動。（3）開展多媒體課件評比活動。（4）開展“教書育人”讀書活動。（5）開展“共同體杯”師4、共同檢測：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一標準，對師生進行全面考核評（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道是課⑴利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)。課前必須設(shè)計好課件，每節(jié)課都必須⑵運用“學(xué)本式”課堂教學(xué)模式上課，在模式創(chuàng)建中必須有創(chuàng)新與特色。如：我校注重當堂課訓(xùn)練，做到當堂課人人過關(guān)，實現(xiàn)⑶課堂必須以學(xué)生為主體，課堂要務(wù)實高效，教師在課堂上讓（三）我校高效課堂的具體做法如下：1、抓好集體備課，利用“共同體”的網(wǎng)絡(luò)集體備課，分頭初備——集體研備——二次復(fù)備（個性化），教案上要有備課組長的簽2、抓好評課：年級和校級的分層要求：有聽必課：先提出三條缺點再提優(yōu)點，先講的后面不準重復(fù)，評比情況及時反饋給被評老34、抓好學(xué)生作業(yè)：每位教師要精心設(shè)計當堂課的練習，必須當5、抓好評評價學(xué)生①評價的目的：突出激勵性、賞識性、發(fā)展性，最終促進學(xué)生②評價的內(nèi)容：一是課堂形式，師生、生生互動情況，小組長的掌控能力；二是課堂內(nèi)容；三是評價的方法；四是評價的原則評價教師：⑴、評價內(nèi)容：①常規(guī)（二次備課、總結(jié)反思、導(dǎo)學(xué)案和活頁⑵、評價方式：①教師間互評；②年級自評：由班主任、備課組長打分排名，結(jié)果上墻，末名自律。學(xué)校要求全體班主任下班辦公聽評課；③校級督察：由分管校長、學(xué)科組長，主持反思會，對末名自律者幫扶反思；④學(xué)生評價：在樓道的展板上公布學(xué)生每⑶、開好反思會：分年級分學(xué)科召開反思會，全校提倡“評價1、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，實現(xiàn)校園“無紙化”，實現(xiàn)食堂“零費”。2學(xué)校正在開辟“逸然園”農(nóng)場，以班級為單位分成幾塊，由學(xué)生親自動手種植各種蔬菜、瓜果等植物，充分利用了現(xiàn)有資源，將我校農(nóng)場的開展就是生活教育理論的又一次實踐，它就是讓學(xué)生在生活中掌握知識，在教育中滲透對生活的領(lǐng)悟，讓學(xué)生做與實3面對著父母親都背井離鄉(xiāng)，孩子們都成了留守兒童，他們是當今農(nóng)村社會中的一個特殊群體，不同程度地存在著親情缺乏，心理（1）制定了《毛里中學(xué)留守兒童實施方案》、《毛里中學(xué)“守兒童”代理家長職責制度》、《毛里中學(xué)留守兒童管理措施》等一23（4）實施教職工結(jié)對幫扶制度，建立教職工關(guān)愛留守兒童成5品.總而言之，以上就是我的想法和計劃，這些必須有個前提：想到就必須行動，貴在堅持與實踐。反之必是“空談