校長(zhǎng)務(wù)虛會(huì)匯報(bào)材料

校長(zhǎng)務(wù)虛會(huì)匯報(bào)材料尊敬的劉局長(zhǎng)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟同仁：下面我就毛里中學(xué)的工作向大家匯報(bào)，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。1、管理理念精細(xì)化教育的精細(xì)化管理理念貫徹到每一位干部，第一位師生。要向教學(xué)管理的細(xì)化要效益。在具體工作中做細(xì)、做實(shí)、做精，并且要向細(xì)2、管理制度精細(xì)化管理的無縫隙化，是學(xué)校管理的目標(biāo)。制度管理是學(xué)校管理的基石，我校管理的方方面面都制定了制度。每種制度都是由備課組、年級(jí)組、處室提出修訂方案，學(xué)校再研究批準(zhǔn)，內(nèi)容要求具體、量化、可操作。做到管理無縫隙化，績(jī)效目標(biāo)分解到每一個(gè)崗位、每一個(gè)員工。因此，用制度捍衛(wèi)公平，用制度聚攏人心，用制度形成力量，為3、管理過程精細(xì)化管理的精細(xì)化更重要的是過程的精細(xì)化在于落實(shí)。一是每位行政人員、每位教師分工明確，把目標(biāo)、責(zé)任落實(shí)到人；二是每件事情都4、管理評(píng)價(jià)精細(xì)化對(duì)每件工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都有評(píng)價(jià)，并且得到落實(shí)，做了就要進(jìn)行評(píng)比、評(píng)價(jià)，就要有結(jié)果。比如，每次的考試要有結(jié)果，有小結(jié)，通過競(jìng)爭(zhēng)來評(píng)價(jià)。學(xué)生德育與行為習(xí)慣上都要有評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)的小問題也一起總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。只要有活動(dòng)，一定有評(píng)比，及時(shí)反饋與改進(jìn)，極大提高了效率，所有工作、學(xué)習(xí)任務(wù)必須做到“日日清，周周精細(xì)化管理，必須要提升執(zhí)行力，學(xué)校要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，要有團(tuán)隊(duì)凝聚力，才能萬眾一心，千人一股勁，才能使執(zhí)行力達(dá)到最佳，形成無堅(jiān)不摧的合力，學(xué)校的精細(xì)化管理貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，1、打造激情校園，從老師開始2、每日激情生活，做到用情、忘情、激情②老師帶學(xué)生每節(jié)課前都要宣誓：“樹我班風(fēng)，揚(yáng)我班威；追求④激情跑操：每班要有旗手、口號(hào)人、吹哨人，要喊口號(hào)、班誓等。3、創(chuàng)建激情文化，點(diǎn)燃學(xué)生火熱的發(fā)展激情①創(chuàng)建文化氣息濃郁的校園文化。學(xué)校要有辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、校旗，每個(gè)班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)建班訓(xùn)、班歌、班旗等。在校門、櫥窗、教學(xué)樓、寢室、教室里、走廊、食堂等活動(dòng)場(chǎng)所之地都有中外名人畫②“學(xué)生之星”每次考試各班前十名的宣傳要布滿校園，激起4、各種活動(dòng)比賽，激勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激情P通過這些工作的開展，校園里形成激情四射景象，處處都在競(jìng)按照教育局統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署“學(xué)本式”高效課堂。我校的高（一）團(tuán)隊(duì)教研我校重視發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用，提高課堂實(shí)效。我校是“第四共同體”的成員，我們緊密的團(tuán)結(jié)在第四共同體領(lǐng)導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟共同目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理一體化；實(shí)現(xiàn)教研聯(lián)動(dòng)一體化；實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享一體化；實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)一體化；實(shí)現(xiàn)師生考1、共同教研：以學(xué)科帶頭人引領(lǐng)、教師互動(dòng)等形式，組織開展⑴選派骨干教師師參加“學(xué)本式高效課堂”教育教學(xué)專題講⑵每學(xué)期開展一次專題研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)展示和經(jīng)驗(yàn)推廣。⑶舉行“說課與反思”活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)每學(xué)科每學(xué)期組織2、網(wǎng)絡(luò)教研：以新田教育網(wǎng)中的“學(xué)本式高效課堂”專題網(wǎng)及共同體Q學(xué)資源上傳、教學(xué)日志發(fā)布、網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)回復(fù)為主要形式，開展跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)評(píng)課、跨學(xué)校的集體備課、群體式的專題研究、網(wǎng)絡(luò)化的（1）集體備課。（2）課題研究。（3）每月一議。（4）網(wǎng)上答疑。5（3、同組活動(dòng)：組織“共同體杯”系列師生競(jìng)賽活動(dòng)，或共同體成員學(xué)校同時(shí)組織相同主題的師生活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)校及師生之間的友誼。（1）通過聽、評(píng)課活動(dòng)，開展共同體內(nèi)有效課堂教學(xué)活動(dòng)。（2）開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)。（3）開展多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。（4）開展“教書育人”讀書活動(dòng)。（5）開展“共同體杯”師4、共同檢測(cè)：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)師生進(jìn)行全面考核評(píng)（二）課堂教學(xué)課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生能力的主渠道是課⑴利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)。課前必須設(shè)計(jì)好課件，每節(jié)課都必須⑵運(yùn)用“學(xué)本式”課堂教學(xué)模式上課，在模式創(chuàng)建中必須有創(chuàng)新與特色。如：我校注重當(dāng)堂課訓(xùn)練，做到當(dāng)堂課人人過關(guān)，實(shí)現(xiàn)⑶課堂必須以學(xué)生為主體，課堂要?jiǎng)?wù)實(shí)高效，教師在課堂上讓（三）我校高效課堂的具體做法如下：1、抓好集體備課，利用“共同體”的網(wǎng)絡(luò)集體備課，分頭初備——集體研備——二次復(fù)備（個(gè)性化），教案上要有備課組長(zhǎng)的簽2、抓好評(píng)課：年級(jí)和校級(jí)的分層要求：有聽必課：先提出三條缺點(diǎn)再提優(yōu)點(diǎn)，先講的后面不準(zhǔn)重復(fù)，評(píng)比情況及時(shí)反饋給被評(píng)老34、抓好學(xué)生作業(yè)：每位教師要精心設(shè)計(jì)當(dāng)堂課的練習(xí)，必須當(dāng)5、抓好評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生①評(píng)價(jià)的目的：突出激勵(lì)性、賞識(shí)性、發(fā)展性，最終促進(jìn)學(xué)生②評(píng)價(jià)的內(nèi)容：一是課堂形式，師生、生生互動(dòng)情況，小組長(zhǎng)的掌控能力；二是課堂內(nèi)容；三是評(píng)價(jià)的方法；四是評(píng)價(jià)的原則評(píng)價(jià)教師：⑴、評(píng)價(jià)內(nèi)容：①常規(guī)（二次備課、總結(jié)反思、導(dǎo)學(xué)案和活頁(yè)⑵、評(píng)價(jià)方式：①教師間互評(píng)；②年級(jí)自評(píng)：由班主任、備課組長(zhǎng)打分排名，結(jié)果上墻，末名自律。學(xué)校要求全體班主任下班辦公聽評(píng)課；③校級(jí)督察：由分管校長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)，主持反思會(huì)，對(duì)末名自律者幫扶反思；④學(xué)生評(píng)價(jià)：在樓道的展板上公布學(xué)生每⑶、開好反思會(huì)：分年級(jí)分學(xué)科召開反思會(huì)，全校提倡“評(píng)價(jià)1、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)校園“無紙化”，實(shí)現(xiàn)食堂“零費(fèi)”。2學(xué)校正在開辟“逸然園”農(nóng)場(chǎng)，以班級(jí)為單位分成幾塊，由學(xué)生親自動(dòng)手種植各種蔬菜、瓜果等植物，充分利用了現(xiàn)有資源，將我校農(nóng)場(chǎng)的開展就是生活教育理論的又一次實(shí)踐，它就是讓學(xué)生在生活中掌握知識(shí)，在教育中滲透對(duì)生活的領(lǐng)悟，讓學(xué)生做與實(shí)3面對(duì)著父母親都背井離鄉(xiāng)，孩子們都成了留守兒童，他們是當(dāng)今農(nóng)村社會(huì)中的一個(gè)特殊群體，不同程度地存在著親情缺乏，心理（1）制定了《毛里中學(xué)留守兒童實(shí)施方案》、《毛里中學(xué)“守兒童”代理家長(zhǎng)職責(zé)制度》、《毛里中學(xué)留守兒童管理措施》等一23（4）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶制度，建立教職工關(guān)愛留守兒童成5品.總而言之，以上就是我的想法和計(jì)劃，這些必須有個(gè)前提：想到就必須行動(dòng)，貴在堅(jiān)持與實(shí)踐。反之必是“空談