2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：快速有效讀懂詩(shī)歌+課件

——古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解

和作者情感的體察與判斷快速有效讀懂詩(shī)歌復(fù)活詩(shī)中境妙悟文后情【怎樣才算“讀懂”？】一、明白表層意思能翻譯出詩(shī)歌大意：時(shí)、地、人、事、景、物二、領(lǐng)會(huì)深層意思1.營(yíng)造了什么意境？（形象、氛圍）2.表達(dá)了什么情感？（情緒、心境）3.反映了什么思想？（態(tài)度、觀點(diǎn)）【考什么？】1.寫(xiě)了什么？

2.怎么寫(xiě)的？

3.為什么寫(xiě)？

——內(nèi)容（形象、意境）——語(yǔ)言、表達(dá)技巧——情感（思想、觀點(diǎn)）【“讀懂詩(shī)歌”六個(gè)切入點(diǎn)】第一步：看題目第二步：看作者第三步：看序/注第四步：看正文第五步：看尾句/聯(lián)第六步：看題干“題者，額也；目者，眼也。”題目是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等豐富信息的載體。一般交代寫(xiě)作的緣起、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、題材、主旨等。題目為我們打開(kāi)了通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道?！緩念}目入手】一、能把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容二、能感知作者的喜怒哀樂(lè)第一步：看題目一）把握題目信息，定題材知大概詠物言志詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)詠史懷古詩(shī)送別懷人詩(shī)山水田園詩(shī)思婦閨怨詩(shī)即事/景抒懷詩(shī)一）把握題目信息，定題材知大概題目定題材《春夜別友人》論道說(shuō)理詩(shī)《汴河懷古》山水田園詩(shī)《塞下曲》詠物感懷詩(shī)《題苜蓿峰寄家人》邊塞征戰(zhàn)詩(shī)《閨意》思婦閨怨詩(shī)《病?！妨b旅行役詩(shī)《旅夜書(shū)懷》詠史懷古詩(shī)《山居即事》思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》惜別送別詩(shī)《觀書(shū)有感》寫(xiě)景抒情情找關(guān)鍵詞，并連線一）把握題目信息，定題材知大概題目定題材《春夜別友人》論道說(shuō)理詩(shī)《汴河懷古》山水田園詩(shī)《塞下曲》詠物感懷詩(shī)《題苜蓿峰寄家人》邊塞征戰(zhàn)詩(shī)《閨意》思婦閨怨詩(shī)《病?！妨b旅行役詩(shī)《旅夜書(shū)懷》詠史懷古詩(shī)《山居即事》思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》惜別送別詩(shī)《觀書(shū)有感》寫(xiě)景抒情情找關(guān)鍵詞，并連線【即時(shí)應(yīng)用】《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

》一詩(shī)，僅從標(biāo)題上看，交代了哪些內(nèi)容？【注】

苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩(shī)友?！爸翊奥勶L(fēng)”交代了寫(xiě)作緣起和本詩(shī)的主要描寫(xiě)對(duì)象“寄”交代了寫(xiě)作目的（懷念遠(yuǎn)方的人）暗示了情感基調(diào)（思念及由思念而生的其它情愫）以及題材類(lèi)別（懷人詩(shī)）【即時(shí)應(yīng)用】《答友人論學(xué)》（2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）一詩(shī)，僅從標(biāo)題上看，交代了哪些內(nèi)容？①“答友人”交代了這是作者林希逸寫(xiě)給友人的一首酬答詩(shī)；②“論學(xué)”指論說(shuō)學(xué)問(wèn)；③詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)表達(dá)自己的治學(xué)主張。二）帶著題目去讀詩(shī)

有的題目不一定蘊(yùn)含那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個(gè)空白點(diǎn)就給我們留下了猜想揣摩詩(shī)歌內(nèi)容的空間，據(jù)此很容易快速深入到詩(shī)歌內(nèi)容中去?！臼纠拷亲印ひ颐露找褂泬?mèng)[宋]蘇軾

十年

生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。[注]

十年：指結(jié)發(fā)妻子王弗去世已十年。題目信息合理猜想時(shí)間（乙卯正月二十日夜）人物行為（記夢(mèng)）內(nèi)容解讀

作者為什么要寫(xiě)一個(gè)夢(mèng)？

作者夢(mèng)見(jiàn)了什么？

他的心情應(yīng)該是怎樣的？二）帶著題目去讀詩(shī)猜想細(xì)讀文本揣摩印證作者為什么要寫(xiě)一個(gè)夢(mèng)？作者夢(mèng)見(jiàn)了什么？他的心情應(yīng)該是怎樣的？“相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處”“十年生死兩茫茫。不思量。自難忘”“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝”詩(shī)人將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織。通過(guò)記夢(mèng)來(lái)抒寫(xiě)對(duì)亡妻真摯的愛(ài)情和深沉的思念。二）帶著題目去讀詩(shī)“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等豐富信息的載體。一般交代寫(xiě)作的緣起、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、題材、主旨等。題目為我們打開(kāi)了通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道。從題目入手,能把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容,能感知作者的喜怒哀樂(lè)?！緩念}目入手】一）把握題目信息，定題材知大概二）帶著題目去讀詩(shī)第一步：看題目借助日常積累的有關(guān)作者的知識(shí)，可“知人論世”：1.

“知人”：掌握作家的生平際遇，了解其作品的內(nèi)容傾向和詩(shī)歌風(fēng)格，并由此及彼地類(lèi)推詩(shī)人的其他作品；2.“論世”：了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）?！緩淖髡呷胧帧竣僭?shī)人自身的遭遇如何、境況如何，乃至詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何，朝政如何，都有助于準(zhǔn)確理解詩(shī)歌。②作者信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋?zhuān)瑢儆诿颐膭t不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。

第二步：看作者知人1李白詩(shī)浪漫飄逸杜甫詩(shī)沉郁頓挫淵明詩(shī)淡遠(yuǎn)閑靜樂(lè)天詩(shī)平易淺近高適詩(shī)悲壯蒼涼昌齡詩(shī)雄壯豪邁王維詩(shī)恬淡幽美商隱詩(shī)含蓄典雅杜牧詩(shī)清麗俊逸李煜詞頹蘼傷感晏殊詞明朗疏淡溫庭筠綺麗香艷范仲淹蒼涼悲壯柳永詞婉約纏綿東坡詞雄渾豪放易安詞委婉清新稼軒詞雄奇奔放【看作者，可“知人”“論世”】你了解的詩(shī)人有哪些？知人2高適、岑參：邊塞詩(shī)人，表現(xiàn)報(bào)國(guó)、治國(guó)的壯志和進(jìn)取精神，或抒發(fā)懷才不遇、功業(yè)無(wú)成的悲憤。柳永：描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，抒寫(xiě)羈旅行役之情。李清照：前期多寫(xiě)悠閑生活，后期多悲嘆身世，慨嘆亡國(guó)，懷念中原。辛棄疾：抒寫(xiě)統(tǒng)一國(guó)家的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬悲憤，譴責(zé)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和。陸游：兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，其詩(shī)飽含愛(ài)國(guó)熱情，其人因主張抗金受主和派排擠?！究醋髡?，可“知人”“論世”】【看作者，可“知人”“論世”】知人3論世九死不悔：漫漫長(zhǎng)路的探索—屈原盛唐建功立業(yè)的豪歌世外桃源：疲憊靈魂的皈依—陶淵明中唐亂離時(shí)世的悲歌詩(shī)畫(huà)一體：摹景參禪的頓悟—王維晚唐王朝衰敗的挽歌笑傲公卿：傲岸人格的張揚(yáng)—李白北宋的哲理思考入詩(shī)漂泊天涯：大唐衰微的見(jiàn)證—杜甫南宋的愛(ài)國(guó)情懷入詩(shī)明白曉暢：現(xiàn)實(shí)主義的革新—白居易強(qiáng)者宣言：永不放棄的追求—?jiǎng)⒂礤a放浪形?。菏⑹码y再的挽歌—杜牧委婉隱晦：迷惘無(wú)助的宣泄—李商隱【注意】一個(gè)作家的整體創(chuàng)作趨向和風(fēng)格一般是固定的，但是也不排除個(gè)別作品的個(gè)別存在。多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意?！炯磿r(shí)應(yīng)用】10月聯(lián)考詩(shī)歌鑒賞：堂成

[唐]杜甫

背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。榿林礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子，頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢。旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，懶惰無(wú)心作解嘲?！咀ⅰ慷鸥τ谔泼C宗乾元二年年底來(lái)到成都，第二年春末，草堂落成。此詩(shī)便是那時(shí)所作。問(wèn)題：你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)一種怎樣的心情？（從標(biāo)題和作者的角度怎么初步感知這種心情）“榿林礙日”、“籠竹和煙”，杜甫寫(xiě)草堂的環(huán)境清幽，通過(guò)自然景色可見(jiàn)，詩(shī)人生活的寧?kù)o和新居初定時(shí)的喜悅。然而，杜甫居住的草堂，不同于陶淵明歸隱的田園。結(jié)合杜甫的生平經(jīng)歷可知，杜甫為了避亂才來(lái)到成都，因而草堂的營(yíng)建，對(duì)他只不過(guò)是顛沛流離的辛苦途程中的短暫的休憩之地，而不是終老之鄉(xiāng)。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，盡管新居初定，景物怡人，而在寧?kù)o喜悅的心情中，總不免有彷徨憂傷之感，詩(shī)中也流露出詩(shī)人在動(dòng)蕩年代漂泊不定的傷感之情。借助日常積累的有關(guān)作者的知識(shí)，可“知人論世”：1.

“知人”：掌握作家的生平際遇，了解其作品的內(nèi)容傾向和詩(shī)歌風(fēng)格，并由此及彼地類(lèi)推詩(shī)人的其他作品；2.“論世”：了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）?！緩淖髡呷胧帧竣僭?shī)人自身的遭遇如何、境況如何，乃至詩(shī)人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何、朝政如何，都有助于準(zhǔn)確理解詩(shī)歌。②作者信息有的詩(shī)歌考題會(huì)提供相關(guān)的注釋?zhuān)瑢儆诿颐膭t不再加注，需要從平時(shí)積累的知識(shí)中回憶提取。

第二步：看作者詩(shī)前小序與文題間的注釋是詩(shī)歌鑒賞的助手。因?yàn)槠渲型岛T多重要信息，每一個(gè)都有用。故而如有小序和注釋時(shí)一定要仔細(xì)讀，挖掘其中暗含的信息?！咎嵝选棵總€(gè)都有用，每個(gè)都要用反向思維：一個(gè)陌生作者，卻無(wú)背景注釋?zhuān)赏浦獙?duì)該詩(shī)的情感解讀應(yīng)不必知人論世。第三步：看序/注【看序/注，挖掘暗含信息】小序/注釋暗含信息介紹疑難詞語(yǔ)、地名幫助讀懂詩(shī)歌介紹寫(xiě)作背景詩(shī)人創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，及本詩(shī)思想內(nèi)容傾向介紹相關(guān)典故暗示詩(shī)歌和典故里相同或相反的思想感情介紹作者暗示寫(xiě)作風(fēng)格，或可從中揣摩本詩(shī)感情基調(diào)鏈接他人評(píng)價(jià)暗示藝術(shù)特色、手法技巧、思想內(nèi)容提供與“此詩(shī)歌作于貶官或流放之際”類(lèi)似的注解暗示主旨與作者仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、憤懣孤寂等深層原因有關(guān)9月聯(lián)考詩(shī)歌鑒賞：思王逢原三首其三【宋代】王安石百年相望濟(jì)時(shí)功，歲路何知向此窮。鷹隼奮飛凰羽短，騏驎埋沒(méi)馬群空。中郎舊業(yè)無(wú)兒付，康子高才有婦同。想見(jiàn)江南原上墓，樹(shù)枝零落紙錢(qián)風(fēng)?！咀ⅰ竣偻醴暝和醢彩倪B襟和好友，英年早逝。②鷹隼(sǔn）：泛指兇惡的鳥(niǎo)。③中郎：漢末蔡邕曾任中郎將，博學(xué)多才卻無(wú)子嗣。王逢原亦無(wú)子。④康子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊隱士黔婁，其妻賢惠，共守貧困。王逢原妻亦頗賢惠。16.王安石在《寄王逢原》一詩(shī)中說(shuō)：“力排異端誰(shuí)助我，憶見(jiàn)夫子真奇材?！闭?qǐng)據(jù)此并結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)頷聯(lián)情感的理解。（從標(biāo)題、作者、注釋三個(gè)角度怎么初步感知這種心情）【看序/注，挖掘暗含信息】【注】①王逢原：王安石的連襟和好友，英年早逝。②鷹集(sǔn）：泛指兇惡的鳥(niǎo)。③中郎：漢末蔡邕曾任中郎將，博學(xué)多才卻無(wú)子嗣。王逢原亦無(wú)子。④康子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊隱士黔婁，其妻賢惠，共守貧困。王逢原妻亦頗賢惠。16.王安石在《寄王逢原》一詩(shī)中說(shuō)：“力排異端誰(shuí)助我，憶見(jiàn)夫子真奇材?！闭?qǐng)據(jù)此并結(jié)合本詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)頷聯(lián)（鷹隼奮飛凰羽短，騏驎埋沒(méi)馬群空）情感的理解。（從標(biāo)題、作者、注釋三個(gè)角度怎么初步感知這種心情）【答案】①詩(shī)人對(duì)王逢原英年早逝、失去可以輔佐自己的戰(zhàn)友的惋惜。用“凰羽短”“騏驎埋沒(méi)馬群空”喻指英才隕落，無(wú)人輔助自己。②詩(shī)人對(duì)奸邪小人橫行的憤懣。詩(shī)人將奸邪小人比作鷹隼，認(rèn)為他們是“異端”，“鷹隼奮飛”描摹了奸邪小人得意橫行的狀態(tài)。③詩(shī)人對(duì)王逢原才華的贊美，將王逢原比為“鳳凰”“騏驎”，可見(jiàn)他是“奇材”?！究葱?注，挖掘暗含信息】詩(shī)前小序與文題間的注釋是詩(shī)歌鑒賞的助手。因?yàn)槠渲型岛T多重要信息，每一個(gè)都有用。故而如有小序和注釋時(shí)一定要仔細(xì)讀，挖掘其中暗含的信息?！咎嵝选棵總€(gè)都有用，每個(gè)都要用反向思維：一個(gè)陌生作者，卻無(wú)背景注釋?zhuān)赏浦獙?duì)該詩(shī)的情感解讀應(yīng)不必知人論世。第三步：看序/注復(fù)活詩(shī)中境，妙悟文后情【看正文步驟】通過(guò)對(duì)詩(shī)歌文本字面義的疏通，明白詩(shī)歌的表層意思聯(lián)系各種信息，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的深層意思第四步：看正文重點(diǎn)著力處！【問(wèn)題思考？】1.“離別寬衣帶”怎么理解？為什么分別了還要把衣服解開(kāi)？2.“盡日解鞍山店雨，晚天回首酒旗風(fēng)”中“盡日解鞍”是什么意思？難道說(shuō)一整天都在解下馬鞍？離別衣帶寬盡日雨解鞍山店【怎樣“復(fù)活詩(shī)中境”——讀懂詩(shī)家語(yǔ)】“詩(shī)家語(yǔ)”：是作者為了表情達(dá)意的需要和詩(shī)歌格律的要求對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言所做的變形處理。古詩(shī)詞特點(diǎn)：凝練含蓄

言簡(jiǎn)意賅詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)出現(xiàn)改變?cè)~性、省略成分、顛倒語(yǔ)序等現(xiàn)象?！救绾卫斫夤旁?shī)的表層意思？】名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞、形容詞的使動(dòng)用法等主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)完整，語(yǔ)言相對(duì)順暢的句子詞類(lèi)活用補(bǔ)充省略還原語(yǔ)序整合句意把古詩(shī)當(dāng)成文言文去讀1.詞類(lèi)活用錦帽貂裘，千騎卷平岡。（蘇軾《江城子·密州出獵》）譯文：我戴著錦帽，穿著貂裘，帶著上千騎的隨從，席卷平坦的山岡。（名—?jiǎng)樱?.補(bǔ)充省略轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠（蘇軾《水調(diào)歌頭》）譯文：（月光）轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地（掛在）雕花的窗戶(hù)上，照著毫無(wú)睡意（的我）。3.還原語(yǔ)序故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）譯文：神游故地，應(yīng)會(huì)笑我多愁善感，過(guò)早地生出白發(fā)。（賓語(yǔ)前置）【即時(shí)應(yīng)用】第四步：看正文名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞、形容詞的使動(dòng)用法等主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)等主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等前后連綴，大體翻譯為意思相對(duì)完整，語(yǔ)言相對(duì)順暢的句子詞類(lèi)活用補(bǔ)充省略還原語(yǔ)序整合句意把古詩(shī)當(dāng)成文言文去讀【解讀格律詩(shī)】起（首句/聯(lián)）：開(kāi)頭。交代時(shí)、地、緣起等承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢(shì)轉(zhuǎn)（第三句/頸聯(lián)）：轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）。

事——理，景——情，物——人合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達(dá)見(jiàn)解，抒發(fā)情感，揭示主旨，卒章顯志。第五步：看尾句/聯(lián)對(duì)格律詩(shī)的末句（尾聯(lián)）尤其要認(rèn)真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩(shī)歌最主要的情感和主旨。示例絕句（二首）杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。尾句：今年春天眼看著又要過(guò)去了，我返回故鄉(xiāng)的日期到底是何年何月呢？情感：作者抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，在春色秀麗的美景上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的愁思和傷感。示例約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不至過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。尾句：已經(jīng)過(guò)了午夜約好的客人還沒(méi)有來(lái)，我無(wú)聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。情感：既寫(xiě)出了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的百無(wú)聊賴(lài)、漫不經(jīng)心，也體現(xiàn)作者約客未至的一種悵惘的心情?！窘庾x格律詩(shī)】起（首句/聯(lián)）：開(kāi)頭。交代時(shí)、地、緣起等承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢(shì)轉(zhuǎn)（第三句/頸聯(lián)）：轉(zhuǎn)折（結(jié)構(gòu)思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）。

事——理，景——情，物——人合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達(dá)見(jiàn)解，抒發(fā)情感，揭示主旨，卒章顯志。第五步：看尾句/聯(lián)對(duì)格律詩(shī)的末句（尾聯(lián)）尤其要認(rèn)真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩(shī)歌最主要的情感和主旨。指向要素

說(shuō)明需要回答什么問(wèn)題解說(shuō)要素解釋題目要求限制要素

哪一聯(lián)，哪一句等第六步：看題干題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：抓住題干的暗示信息，可以幫助我們進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌，這也叫“借題解文法”。曉上空泠(líng)峽①

王罔運(yùn)②

獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽(tīng)?！咀ⅰ竣倏浙鰨{：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。②王罔運(yùn)，近代著名詩(shī)人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭控訴，于是絕意仕進(jìn)，歸而授徒。狄葆賢《平等閣詩(shī)話》認(rèn)為此詩(shī)“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。示例狄葆賢《平等閣詩(shī)話》認(rèn)為此詩(shī)“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。題干中“傲岸之氣”四個(gè)字給我們理解詩(shī)歌指明了方向，沿著這個(gè)方向，再結(jié)合注釋②的暗示信息，就不難讀懂詩(shī)中表現(xiàn)了作者久歷滄?？部乐蟮膹娜菖c自信，以及由此而生的對(duì)一切艱難都無(wú)所畏懼的氣度?！緟⒖即鸢浮竣俦驹?shī)前兩句描寫(xiě)拂曉時(shí)獵獵的風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫(xiě)情懷作了鋪墊。②第三句表面上說(shuō)詩(shī)人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事，其實(shí)這里的“不解”是“不在意”的意思，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。③第四句中“臥聽(tīng)”“瀑布灘雷”這個(gè)典型場(chǎng)景更將詩(shī)人面對(duì)一切艱險(xiǎn)都無(wú)所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來(lái)。指向要素

說(shuō)明需要回答什么問(wèn)題解說(shuō)要素解釋題目要求限制要素

哪一聯(lián)，哪一句等第六步：看題干題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：抓住題干的暗示信息，可以幫助我們進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌，這也叫“借題解文法”。第一步：看題目第二步：看作者第三步：看序/注第四步：看正文第五步：看尾句/聯(lián)第六步：看題干【“讀懂詩(shī)歌”六個(gè)切入點(diǎn)】【實(shí)戰(zhàn)演練】2015全國(guó)課標(biāo)II殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明?！咀ⅰ竣夙n偓(約842~923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。1．結(jié)合讀懂詩(shī)歌的6個(gè)切入點(diǎn)，分析這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？【看題目】殘春

春花凋殘，春天將去時(shí)，故稱(chēng)“殘春”。

——寫(xiě)詩(shī)的時(shí)節(jié)，可能表達(dá)“感傷”之類(lèi)的情感旅舍

——說(shuō)明詩(shī)人應(yīng)在旅途中，詩(shī)作很可能與“羈旅情懷”有關(guān)【看作者】韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。當(dāng)作者信息在注釋或題干里有所交代，這就要求我們特別關(guān)注?。?！日常積累：“知人論世”

——唐王朝結(jié)束于907年。韓為晚唐詩(shī)人。晚唐時(shí)，宦官與擁兵自重的節(jié)度使掌握實(shí)權(quán)，皇帝有名無(wú)實(shí)，韓偓是少數(shù)忠于皇帝，不愿同流合污的官員，被掌權(quán)的節(jié)度使朱全忠貶官流放，流落南方?！究醋⑨尅俊咀ⅰ竣夙n偓(約842~923)：字致堯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。這首詩(shī)是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里指都城長(zhǎng)安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。關(guān)鍵信息：“作者流徙閩地時(shí)所作”

——羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、懷人思鄉(xiāng)……【看文本】旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹(shù)頭蜂抱花須落，池面魚(yú)吹柳絮行。禪伏詩(shī)魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。春天將去，旅舍一夜宿雨，清晨放晴，恍然間心里憶起長(zhǎng)安城。樹(shù)枝中蜂擁蝶舞花朵將落，水面上風(fēng)起柳絮飄飄而行。參禪降服內(nèi)心的詩(shī)魔，回歸到潔凈的地方，借酒澆愁，如同出奇兵破陣一樣。保存好官帽不要遭污損，擦拭凈朝簪等待唐復(fù)興?！究次?/p>