人教版中職數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面向量單元測(cè)試卷課件_第1頁(yè)
人教版中職數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面向量單元測(cè)試卷課件_第2頁(yè)
人教版中職數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面向量單元測(cè)試卷課件_第3頁(yè)
人教版中職數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面向量單元測(cè)試卷課件_第4頁(yè)
人教版中職數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章平面向量單元測(cè)試卷課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩16頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中職數(shù)學(xué)人教版下篇第七章平面向量單元測(cè)試卷一、選擇題(每小題3分,共45分)(把所選答案填在下面表格里對(duì)應(yīng)的題號(hào)下)1.a·b=0是a⊥b的 (

)

A.充分非必要條件 B.必要非充分條件

C.充要條件

D.既不充分也不必要條件3.設(shè)向量a=(-1,2),b=(3,-1),則2b-a=() A.(-7,-4) B.(-7,4) C.(7,4) D.(7,-4)6.已知向量a=(2,1),b=(-6,y),且a與b共線,則y= () A.12 B.-12 C.3 D.-37.已知a與b都是單位向量,則下列說(shuō)法正確的是 ()

A.a=b

B.|a|=|b|

C.a-b=0 D.a-b=

【答案】D【解析】2y=-6,∴y=-3.【答案】B【解析】|a|=|b|=1.9.已知向量a=(2,-1),b=(3,6),則<a,b>= () A.45° B.60° C.90° D.120°【答案】C【解析】∵a·b=2×3+(-1)×6=0,∴a⊥b.【答案】D【解析】原式=a·a+2a·b=|a|2+2|a|·|b|·cos60°=3.10.若|a|=1,|b|=2,<a,b>=60°,則a·(a+2b)=() A.-5 B.5 C.-3 D.311.若向量a=(sinθ,cosθ),則|a|= () A.1 B.2 C.4 D.-114.在△ABC中,||=5,||=2,∠B=60°,則

=

(

)

A.5

B.10

C.-5

D.-10二、填空題16.設(shè)a與b互為相反向量,則a+b=

,a-b=

.

17.2(a+3b)-(6a+2b)=

.【答案】

-4a+4b18.已知兩點(diǎn)A(2,7),B(1,8),則||=

.19.已知|a|=2,|b|=4,<a·b>=150°,則a·b=

.20.已知a=(1,-3),b=(-2,4),且a+b+c=,則c=

.【答案】(1,-1)【解析】c=-(a+b)=(1,-1).三、解答題21.

(10分)已知|a|=,|b|=4,<a,b>=30°,求(1)(a+b)·(a-b);(2)|a+b|.23.(10分)設(shè)向量a,b的夾角為θ,已知a=(2,1),a+2b=(4,5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論