如何提高小學(xué)語(yǔ)文背誦能力

/如何提高小學(xué)語(yǔ)文背誦能力記憶是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種好方法。記憶是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可很多教師在這方面花的精力不夠,很多時(shí)候只是給學(xué)生布置一些記憶作業(yè),根本談不上什么記憶指導(dǎo)。下面小編為你整理提高小學(xué)語(yǔ)文背誦能力的相關(guān)知識(shí),希望能幫到你。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生背誦的自覺(jué)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,可以取得事半功倍的效果。為此,教師要以身作那么,要求學(xué)生做到的事情,教師應(yīng)該首先做到。小學(xué)生最喜歡模仿,在他們的心目中,老師就是他們最好的楷模。在這個(gè)時(shí)候,老師就應(yīng)該率先垂范、身先士卒、以身作那么、帶頭背誦。另外,還要樹(shù)立典范。典范的力量是無(wú)窮的,在課堂上經(jīng)常請(qǐng)背書背得快、背得好的同學(xué)上講臺(tái)來(lái),現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們背誦課文,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。其次,把監(jiān)督檢查與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合。小學(xué)生一般具有學(xué)習(xí)興趣時(shí)冷時(shí)熱、學(xué)習(xí)自覺(jué)性時(shí)續(xù)時(shí)斷的特點(diǎn),這是由他們的年齡特征和心理特征所決定的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督檢查,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的輔助手段,。適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的輔助手段。二、教給學(xué)生背誦的方法背誦,是我國(guó)傳統(tǒng)的讀書方法之一。背誦的方法很多,以下方法哪種適用于你?不妨一試。1、讀熟法。古人說(shuō)：“讀書百遍,其義自見(jiàn)〞?！胺沧x書……須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強(qiáng)暗記,只是要多誦數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘。〞2、嘗試背誦法。朗讀三二遍后,就試著背,假設(shè)背不出來(lái),就翻開(kāi)課本看一看,然后再背,直到完全會(huì)背為止。3、分解背誦法。把文章分成假設(shè)干局部,一局部一局部,一層次一層次地熟讀、背記,被分解成幾局部或幾個(gè)層次的內(nèi)容能背下來(lái)了,再連起來(lái)整體背誦。5、背默結(jié)合法。自己認(rèn)為已能背誦了,就默寫一次,默畢,翻開(kāi)書頁(yè)自己校正。凡有錯(cuò)處或漏處,自己劃上記號(hào),重新背記。再背再默,再默再背,直到連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也無(wú)誤為止。6、浮現(xiàn)形象法。適用于背誦情景交融,文字畫面強(qiáng)的文章與詩(shī)詞。運(yùn)用此法,還可在紙上隨意地畫簡(jiǎn)筆畫,讓畫助背。7、結(jié)對(duì)子背誦法。自主結(jié)成背誦對(duì)子,以2-3人為宜。相互競(jìng)賽,遇到背記中遺忘處,可請(qǐng)朋友提示,直到全部會(huì)背。8、循環(huán)記憶法。當(dāng)天背出來(lái)的內(nèi)容,第二天再背一次,隔3-5天再背一次,隔一周再背一次……這樣循環(huán)三到四次,就能形成終生記憶。小學(xué)階段是人生中記憶力的“黃金時(shí)代〞。讓學(xué)生大量的