湖北省隨州市（2024年）小學(xué)語文部編版階段練習(難點掃除)完整試卷（含答案）

湖北省隨州市（2024年度）小學(xué)語文部編版階段練習(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.省shěng/xǐng

【部首】目

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】“省”字是一個形聲字，讀音為sheng，本義是“視，察看”。在甲骨文中，其字形上邊為“生”，表示字音：下邊是一只眼睛的形狀，表示字義?！笆　痹谖覈糯切姓^(qū)域名稱。如中書省，現(xiàn)在則有河北省，四川省等省份。“省”用作動詞，意思是減少、精簡、節(jié)約，如節(jié)省。后來，“省”字引申為反省、反思之義。在這個意義范圍內(nèi)，“省”讀音為xing。

【常用詞組】河北省省略節(jié)省/反省

【課文原句】河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）袁隆平逝世，百姓自發(fā)為他送行，人群隨著靈車nuóyí_______，不時聽見有人kūqì_______的聲音，人們紛紛獻上鮮花，以此jìtuō_______āisī_______。

（2）新冠肺炎再次qīnxí______我國，各地核酸檢測tōngxiāo_______進行，請大家有序前往，bìmiǎn_______扎堆，疫情一定能得到有效kòngzhì_______。2）.看拼音寫詞語。xìnì_______bōli_______yīwēi_______páihuái_______qīngfù_______3）.四字詞積累運用。

碩大____________臨下排山______

______流星別出____________峭壁

（1）先把四字詞語補充完整。

（2）按要求完成練習。

①用來形容場面聲勢浩大的詞語______。

②王磊走起路來______，說話也是快人快語。

③你能拿出的解決方案______，我們?nèi)坎杉{。4）.看拼音，寫詞語。①shěshēngwàngsǐ_________②mìngyùnyǔgòng_________③shēngmìngzhìshàng_________④jǔguóshàngxià_________⑤suífēngdàngyàng_________⑥cōngmínglínglì_________⑦kāngkǎidàfāng_________⑧zāogāotòudǐng_________5）.把下列詞語補充完整，再完成練習。

竊竊(

)鴉(

)無(

)(

)地裂

齊頭(

)呼風(

)騰云(

)

三頭(

)刀槍(

)(

)妙算

（1）上面詞語中，形容非常安靜，沒有一點兒聲音的是______________，響聲巨大的是______________。

（2）選詞填空。

①孫悟空會______________，一個跟頭就是十萬八千里。

②只見哪吒變出______________，手持各種兵器，朝大圣打來。

③這是一個______________的時代，因為科學(xué)技術(shù)太先進了。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.小松鼠沒有找到花生，是因為()。A．花生被人摘走了B．花生生長在泥土里面2）.同學(xué)們，中央電視臺有一檔大型早間節(jié)目——“朝聞天下”，你知道加點字的正確讀音嗎？()A．cháoB．zhāo3）.選出韻母不同類的一項。（）A．奧B．好C．鷗D．高4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.句子練習。

（1）裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！保ㄞD(zhuǎn)述）

____________________

（2）天空被晚霞染紅了。（改為把字句）

______________

（3）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說法，使意思保持不變）

__________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

增添綠芽刺骨的陽光

綻出春意明媚的軍刀

砌起嚴冬美妙的舞姿

度過圍墻閃亮的寒風2）.古詩連連看。

商女不知亡國恨道是無晴卻有晴

青女素娥俱耐冷化作春泥更護花

東邊日出西邊雨隔江猶唱后庭花

落紅不是無情物月中霜里斗嬋娟6、排序題（每題5分共2題）

1）.讀一讀，給下面的句子排排隊。

()天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

()小鳥聽了，覺得彩虹更美了。

()風停了，雨住了，太陽出來了。

()彩虹說：“請不要贊美我，這是太陽的功勞。”

()小鳥贊美說：“多美的彩虹??！”2）.句子排序。

()當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。

()原來他也在一旁暗暗地認字?。?/p>

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

()記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“胤恭勤不倦”中的“恭勤”指“恭敬勤勞”。()

2．冰心在《繁星·一五九》中表達了對溫暖、無私、偉大的母愛的歌頌。()

3．《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了鄉(xiāng)下生活的自然質(zhì)樸、優(yōu)美恬靜，體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的向往。()

4．《“諾曼底號”遇難記》的作者是英國作家維克多·雨果。()

5．“有志不在年高”指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大小。()

6．《墨梅》這首詩中，墨梅的形象就是作者的形象。這首詩表面是在寫梅花，其實講述的是詩人自己的志趣、志向。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.片段閱讀白樺（節(jié)選）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。1．這首詩歌的作者是______（國家）的______。

2．詩歌的第一節(jié)用“______”和“______”寫出了白樺通體潔白的形象。

3．第二節(jié)中的“流蘇”在詩中指（）A．花穗裝飾的物品B．白樺樹枝C．流動的物體4．讀了“涂上銀霜”“雪繡的花邊”“潔白的流蘇”后，你腦中浮現(xiàn)的白樺的形象是怎樣的？下列選項中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．高潔B．挺拔C．富貴D．不畏嚴寒5．“披了一身雪花”的“披”字運用了_______的修辭手法，表明作者對白樺樹一身潔白的喜愛，突出了白樺的_______特點。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作天地。

我們在生活中總會由所發(fā)現(xiàn)，特別是一些小實驗。最近你做過什么小實驗？向大家介紹一下你印象最深的一個實驗。寫的時候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚。題目自擬。要求字跡工整，字數(shù)在300字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.古文閱讀，按要求做題。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．聯(lián)系上下文，解釋加點字的意思。

A．思援弓繳而射之。援：________________之：__________________

B．弗若之矣。弗若：______________之：____________________

2．請各用兩個成語來形容兩個學(xué)弈者不同的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果。

一人____________，_________________；一人______________，___________________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文章，完成各題。樹上的鞋金波①又翻石頭又掘土，我一共捉了三只蟋蟀。我很累，就躺在一棵老槐樹下休息。我脫了鞋，讓腳丫子也輕松輕松。②在嘰嘰喳喳的鳥叫聲中，我睡著了。③我夢見我的蟋蟀很厲害，斗敗了伙伴們所有的蟋蟀。忽然，來了一只大公雞，要吃我的蟋蟀，我一驚，被嚇醒了。④我聽見小鳥尖細的叫聲。在哪兒叫？我拿起鞋，剛要穿，忽然發(fā)現(xiàn)鞋子里藏著一只羽毛未豐的雛鳥。⑤這時候，我又發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)臉渖疑希灿幸恢圾B在叫。⑥現(xiàn)在，我明白了，這只雛鳥是從樹上的鳥窩里掉下來的，由于害怕，它鉆進了我的鞋子里。樹上的那只鳥，一定是它的媽媽，它不知道該怎樣救自己的孩子，而著急地叫著。我托起雛鳥，高舉手臂，想把它送給鳥媽媽：“來呀，來呀，來接你的鳥兒子！”我向樹上喊著。雖然雛鳥撲扇著翅膀想飛，但它還不會飛呀，鳥媽媽著急地叫著，但它不敢飛近我呀?、呶以鯓硬拍茏屗嘈盼遥沂墙^對不會傷害它的呀！于是，我一只手托著小鳥，一只手攀著樹往上爬。我真想把雛鳥送到鳥窩里。但是，那鳥窩在高高的樹梢上，無論如何，我是爬不了那么高的。我剛爬到大樹的枝丫間，烏媽媽就嚇得飛走了。它停在不遠的一棵樹上，一聲聲叫著，很害怕又很悲傷。⑧我從樹上下來，坐在樹下想辦法。我把雛鳥放到草地上，它撲撲棱棱地躲在我的腳旁，依偎著我的鞋。它是把我的鞋當成它的家了吧？⑨我把鞋脫下來，它立刻就鉆了進去，叫聲也安詳多了。⑩我想到一個好辦法，如果我把這只裝著雛鳥的鞋子，放在大樹的枝上，鳥媽媽會不會來救它的孩子呢？于是，我把鞋子放在大樹最安全的枝丫上。我站在樹下，觀察著鳥兒的動靜。?鳥媽媽飛來了，落在臨近的一棵樹上，向著鞋子里的雛鳥叫著；鞋子里的雛鳥也探出頭來叫著。于是，我光著一只腳，走到遠遠的一棵樹后面繼續(xù)觀察。鳥媽媽見我走了，就落在鞋子旁邊，一邊叫，一邊親吻著它的雛鳥。鳥媽媽想銜起鞋子和鳥兒，飛回樹梢上的窩里，但它銜不起來；想把雛鳥叼起來，也叼不動。?停了一會兒，鳥媽媽飛走了。不大的工夫，又飛回來了，嘴里叼著食物，喂它的鳥寶寶，小鳥張開大嘴，貪婪地吃著。喂飽了小鳥，鳥媽媽也鉆進了鞋子，它們依偎在一起，呢呢喃喃地叫著。?我放心了，只是我的鞋子就要高高地放在樹上了。?夏天過去了，我掛念著我那只鞋子和鞋子里的小鳥。我爬上樹，那只鞋仍安放在枝丫上。鳥兒已飛走了。鞋子里鋪著松軟的干草，草上有一根彩色的羽毛。（選文有刪改）1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

________________________________

2．文章是怎么把“我”救助小鳥的過程寫清楚的？救助小鳥第一次嘗試第二次嘗試第三次嘗試“我”用手托著小鳥，攀著樹往上爬，想把雛鳥放回鳥窩里，但鳥窩太高，爬不上去。3．結(jié)合選文內(nèi)容，分析主人公的形象特點。

________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選字組詞。（1）①帶②戴愛__________隊_____帽子（2）①喝②渴口__________水_____牛奶（3）①炒②吵爭__________鬧_____飯（4）①底②低高_____海_____床_____2）.讀一讀，在正確的讀音下面畫“”。

（1）每當天氣暖和（huohé）的時候，寒號（háohào）鳥就喜歡美美地睡覺,天氣寒冷,它就會嗚嗚地號（háohào）叫。

（2）我把