上海市高考語文考前終極押題模擬卷匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀上海市2024年高考語文考前終極押題模擬卷1（三）（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題。陪竇侍御泛靈云池【唐】高適白露時先降，清川思不窮。江湖仍塞上，舟楫在軍中。舞換臨津樹，歌饒向晚風(fēng)。夕陽連積水，邊色滿秋空。乘興宜投轄①，邀歡莫避驄②。誰憐持弱羽，猶欲伴鹓鴻?！咀ⅰ竣偻遁牐骸稘h書·陳遵傳》記載，“遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去。”轄，車軸兩端的鍵。②避驄：《后漢書·桓典傳》記載，“是時宦官秉權(quán)，典執(zhí)政無所回避。常乘驄馬，京師畏憚，為之語曰‘行行且止，避驄馬御史’?！被傅?，東漢大臣，官至侍御史。12.小松想要為本詩選擇背景圖，與本詩風(fēng)格最為匹配的一項(xiàng)是（）。（1分）A.絢麗奇幻 B.清翠秀麗 C.凄冷陰沉 D.蒼?？臻?3.對本詩理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.第一聯(lián)中“白露”點(diǎn)出時節(jié)為秋，“清川”呼應(yīng)詩題中的“靈云池”。B.“舞換”一聯(lián)寫人們在舟中歌舞作樂，暗含對將領(lǐng)荒淫無度的批判。C.“乘興”一聯(lián)巧妙用典，含蓄寫出場面之歡樂，竇待御之可親可近。D.詩人以“弱羽”自比，愿伴“鹓鴻”表達(dá)對竇侍御的追隨贊美之情。14.本詩可看作應(yīng)酬之作，應(yīng)酬之作特別注重“得體”，本詩在這點(diǎn)上做得很好。請從“得體”角度賞析本詩。（5分）【答案】12.D13.B14.前四聯(lián)寫時間節(jié)令，尤其是一同游玩的歡樂和一同所見的美景，對相聚的贊美隱含對對方的贊美。第五聯(lián)，既寫出場面歡樂無拘無束，也暗寫出竇待御平易近人可親可近，同時把竇侍御比作桓典，暗含著對竇待御剛烈正直的贊美。最后一聯(lián)自比弱羽，把對方稱作鹓鴻，自謙和贊美的同時，“誰憐”以一種嬌弱的口吻，“猶欲伴”則以堅定的口吻，表達(dá)了追隨對方希望對方吸引抬舉意思。這些情感和意圖，委婉表達(dá)，不諂媚，不庸俗，恰如其分，也與身份相稱，很得體，也很巧妙。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的能力。詩歌中間四句“舞換臨津樹，歌饒向晚風(fēng)。夕陽連積水，邊色滿秋空”寫泛舟之樂，思緒飄忽于舞臺歌榭上，見夕陽映照，水天一色，整個秋空都充滿邊塞風(fēng)物，意境是蒼茫空闊的。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“暗含對將領(lǐng)荒淫無度的批判”錯，“舞換臨津樹，歌饒向晚風(fēng)”寫看著水邊樹下的歌舞，歌聲悠悠繚繞在晚風(fēng)中。寫詩人陪友于水舟之上，看著水邊樹下的歌舞，觸發(fā)了濃濃的愁思。選項(xiàng)解讀錯誤。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。本詩是“應(yīng)酬制作”，其“得體”應(yīng)體現(xiàn)在對對方的贊美適度，表達(dá)自己的情感適度等方面。此詩首四句寫泛舟靈云池的時間和地點(diǎn)，由見“清川”而“思不窮”。前兩句點(diǎn)明時間是秋季，以“白露”和“清川”勾勒出秋季景色清冷而明凈的特點(diǎn)。三、四句寫陪待御泛舟在清冷的水波上，雖然逍遙在池塘小船之上，身仍實(shí)在塞上軍中。這兩聯(lián)通過寫游覽所見之美景，暗含與對方相聚的喜悅之情，委婉表達(dá)對對方的贊美之意。表達(dá)“得體”。第五聯(lián)“乘興宜投轄，邀歡莫避驄”，游興未盡當(dāng)誠心留客時，歡聚也不要有什么忌諱。“投轄”可以相見當(dāng)時賓主自在隨意的歡樂和諧的場面，也暗寫出竇待御平易近人可親可近；“避驄”則用桓典的典故，同時把竇侍御比作桓典，由注釋可知，桓典是個不懼宦官的正直的大臣，在當(dāng)時就已經(jīng)很有名氣，這樣的用典暗含著對竇待御剛烈正直的贊美。最后一聯(lián)“誰憐持弱羽，猶欲伴鹓鴻”，以弱羽凡鳥自喻，這是自謙；比竇氏為鹓維鴻雁，是對對方的贊美；“誰憐”以一種嬌弱的口吻希望得到對方的愛護(hù)，“欲伴”則以堅定的口吻希望追隨對方、得到對方引薦、希望竇侍御汲引之意。這些情感和意圖，委婉表達(dá)，不諂媚，不庸俗，恰如其分，也與身份相稱，很得體，也很巧妙。上海市2024年高考語文考前終極押題模擬卷2（三）（8分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。十二月十四日夜微雪明日早往南溪小酌至晚蘇軾南溪得雪真無價，走馬來看及未消。獨(dú)自披榛尋履跡，最先犯曉過朱橋。誰憐破屋眠無處，坐覺村饑語不囂。惟有暮鴉知客意，驚飛千片落寒條。12.下列關(guān)于本詩的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)直言南溪得雪之難得，抒發(fā)對自然美景的贊嘆。B.頷聯(lián)以“獨(dú)自”探尋的描述，暗含無人相伴的遺憾。C.頸聯(lián)化用前人詩句，豐富詩句內(nèi)涵并深化作者情感。D.尾聯(lián)以擬人手法寫暮鴉，巧妙營造物我交融的意境。13.以下是針對本詩主題的討論，請你參與討論，說說自己的看法。（5分）A：我認(rèn)為本詩以表現(xiàn)作者生活的閑適為主要基調(diào)。B：我不認(rèn)同你的看法。我認(rèn)為本詩主要表達(dá)的是對當(dāng)時社會現(xiàn)狀的憂慮?！敬鸢浮?2.B13.參考示例一：我認(rèn)為應(yīng)為“閑適詩”。由詩題可見作者于微雪次日往南溪觀景小酌，流連至晚，可見沉醉于自然之中，有淡泊閑適之趣；從詩歌內(nèi)容看，前兩聯(lián)極言對雪景的贊嘆以及觀景的急切，早起觀雪足見其雅興之高；盡管頷聯(lián)略及窮困的百姓難堪的窘境，但是，其雅興并未消除，在暮鴉驚飛雪花飄落中余興悠長。由此可見，整首詩歌更多表達(dá)的是作者在大自然中的閑情雅致，歸于“閑適詩”更好。參考示例二：我認(rèn)為應(yīng)為“諷喻詩”。詩歌頸聯(lián)刻畫了百姓破屋難眠、饑餓無語的困窘狀態(tài)，抒發(fā)對百姓的深切同情與憐憫，引發(fā)對社會現(xiàn)實(shí)的反思。同時，詩人賞雪的雅興與愉悅與頸聯(lián)百姓之處境悲慘構(gòu)成對比，更能凸顯百姓之悲苦，所以，我認(rèn)為應(yīng)為“諷喻詩”?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析的能力。B.“暗含無人相伴的遺憾”錯誤?！蔼?dú)自披榛尋履跡，最先犯曉過朱橋”，獨(dú)自撥開榛莽尋找腳印，自己是最先到達(dá)的，寫的是詩人因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)（雪地上沒有其他人的“履跡”）而高興。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌內(nèi)容和情感的能力。A：我認(rèn)為本詩以表現(xiàn)作者生活的閑適為主要基調(diào)。首聯(lián)“南溪得雪真無價，走馬來看及未消”，先說“得雪”真無價，肯定“夜雪”之意義，詩人于明日早往南溪小酌，“真無價”“走馬來看”“犯曉過朱橋”都體現(xiàn)了興致之盎然。頷聯(lián)“獨(dú)自披榛尋履跡，最先犯曉過朱橋”，寫?yīng)氉該荛_榛莽尋找腳印，自己是最先到達(dá)的，詩人因?yàn)樽约鹤钕鹊竭_(dá)（雪地上沒有其他人的“履跡”）而高興。頸聯(lián)“誰憐破屋眠無處，坐覺村饑語不囂”，這兩句是寫景，眼前所見的是“破屋”“村饑”，到處是一片蕭索荒涼的景象，讓詩人游興大減。尾聯(lián)“惟有暮鴉知客意，驚飛千片落寒條”，最后兩句寫“暮鴉”驚飛、雪花飄落，好似知曉人的意思?？傮w上看，開頭寫趁著雪還沒有消融就在大清早騎馬來賞雪，中間游興有所消減，但在暮鴉驚飛雪花飄落中，讓詩人稍稍擺脫剛剛的掃興的情緒，余興悠長。由此可見，整首詩歌更多表達(dá)的是作者在大自然中的閑情雅致，歸于“閑適詩”更好。B：我認(rèn)為本詩主要表達(dá)的是對當(dāng)時社會現(xiàn)狀的憂慮。頸聯(lián)“誰憐破屋眠無處，坐覺村饑語不囂”，這兩句是寫景，眼前所見的是“破屋”“村饑”，到處是一片蕭索荒涼的景象，可知百姓窮困難堪，破屋難眠、饑餓無語的困窘狀態(tài)。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”本詩中的“誰憐破屋眠無處”這一句就是化用了這些詩句，抒發(fā)了對百姓的深切同情與憐憫，引發(fā)對社會現(xiàn)實(shí)的反思。結(jié)合前文四句詩看，開頭寫趁著雪還沒有消融就在大清早騎馬來賞雪，寫及作者雅興十足，十分愉快，與此處的所見的百姓之處境悲慘構(gòu)成對比，更能凸顯百姓之悲苦。我認(rèn)為應(yīng)為“諷喻詩”。上海市2024年高考語文考前終極押題模擬卷3（三）（8分）閱讀下面的作品，完成小題。（）十一首·其十一【清】史承謙何處凄涼賦賣金。偶逢風(fēng)月一披襟，倦游無味到而今。竹葉暖余殘臘味，梅花薰透早春心。晚來生怕薄寒侵。【注】①賦賣金：用漢武帝陳皇后以千金購司馬相如《長門賦》事。②披襟：豪邁狀。宋玉《風(fēng)賦》：“有風(fēng)颯然而至，王乃披襟而當(dāng)之。”12.這首詞的詞牌名是（）（2分）A.江城子 B.揚(yáng)州慢 C.浣溪沙 D.望海潮13.作者人生“不稱意”，只有“偶逢風(fēng)月”才能“一披襟”，看似豪氣，實(shí)多辛酸無奈。下面的詩句與此相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州（陸游《訴衷情》）B.禪榻吹簫，妓堂說劍，也算男兒意氣場。（陳維崧《沁園春》）C.亂石穿空，驚濤裂岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌》）D.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書書云》）14.有人說“竹葉暖余殘臘味，梅花薰透早春心”這兩句“可作春聯(lián)，貼于酒家”，有人說這兩句不能給人以“暖”“薰”之意。根據(jù)你對全詞意境的理解，評判前人看法。（4分）【答案】12.C13.B14.“竹葉”兩句單獨(dú)拿出，可貼于酒家做春聯(lián)，表現(xiàn)酒家早春時節(jié)的環(huán)境之美和餐食之美。如放到全詞中理解，兩句中的“暖”“熏”敵不過晚來“薄寒”，也無法與上闋難覓賣賦金的凄涼、風(fēng)月下披襟的“倦游”協(xié)調(diào)，用“暖”“薰”努力調(diào)和出溫馨的氛圍，愈顯出其心境凄涼?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。詞牌名是詞的一種制式曲調(diào)的名稱，一種詞牌有固定的格式與聲律，故可根據(jù)所學(xué)的詞來判斷。A.結(jié)合《江城子·十年生死兩茫?！罚熬洹笆晟纼擅Ｃ?，不思量”與“何處凄涼賦賣金。偶逢風(fēng)月一披襟”句式不一致，排除。B.結(jié)合姜夔的《揚(yáng)州慢》，前句“淮左名都，竹西佳處”與“何處凄涼賦賣金。偶逢風(fēng)月一披襟”句式不一致，排除。C.結(jié)合晏殊的《浣溪沙》前句“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”與“何處凄涼賦賣金。偶逢風(fēng)月一披襟”句式一致。D.結(jié)合柳永的《望海潮》，前句“東南形勝，三吳都會”與“何處凄涼賦賣金。偶逢風(fēng)月一披襟”句式不一致，排除。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解分析詩句情感的能力。A.表達(dá)渴望建功立業(yè)的豪邁之情。B.詩句表達(dá)無人能會的大不合時宜，玩世不恭中是詞人滿滿的自嘲。“吹簫”“說劍”“男兒意氣場”看似豪氣，而加上“禪榻”“妓堂”“也算”則實(shí)多辛酸無奈。C.寫壯麗的景象，暗含豪邁之情。D.表達(dá)志存高遠(yuǎn)的萬丈豪情。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩句意蘊(yùn)及把握詩歌情感的能力?！爸袢~暖余殘臘味，梅花薰透早春心”，“竹葉”對“梅花”，“暖余”對“薰透”，“殘臘味”對“早春心”，詩句對仗工整。其中“竹葉”“薰透”“殘臘味”可指美酒和美食，詩句表現(xiàn)酒家早春時節(jié)的環(huán)境之美和餐食之美。放到全詞中理解，末句有“晚來生怕薄寒侵”，這兩句中的“暖”“熏”敵不過晚來“薄寒”；上闋有“何處凄涼賦賣金”“倦游無味到而今”，表達(dá)難覓賣賦金的凄涼、風(fēng)月下披襟的“倦游”，也與這兩句詩不協(xié)調(diào)。此處是以樂景襯哀情，用“暖”“薰”努力調(diào)和出溫馨的氛圍，愈顯出其心境凄涼。上海市2024年高考語文考前終極押題模擬卷4（三）（8分）閱讀下面的詩歌，完成小題。初發(fā)夷陵①【南宋】陸游雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中。俊鶻橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗②舞便風(fēng)?！咀ⅰ竣傩⒆诖疚跷迥辏懹卧诙冗^八年的川陜生活后奉詔出蜀東歸，往臨安廷對。此詩作于船出三峽到達(dá)夷陵（今湖北宜昌）后再出發(fā)時。②黃旗：古代軍中用旗，此處借指船上的旗幟。12.下列對本詩寫景筆法分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)以聽覺寫船出三峽，再側(cè)面點(diǎn)染船闖險灘。B.頷聯(lián)寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，江天一色，畫面壯闊立體。C.頸聯(lián)從天空到水面，鶻飛魚躍，景象生動傳神。D.中間兩聯(lián)寫景動靜、點(diǎn)面結(jié)合，虛實(shí)互為映襯。13.尾聯(lián)以問答抒情，請結(jié)合全詩和注釋對此作賞析。（5分）【答案】12.A13.前三聯(lián)寫船行出三峽后江面豁然開朗，輕舟即將順風(fēng)順流而下，抬頭見船頭旗幟飄揚(yáng)，自問為何喜不自禁，自答為告別多年異鄉(xiāng)生活而欣喜，為將要回歸故鄉(xiāng)而激動，更有對向皇上傾訴報國襟懷的期待、對實(shí)現(xiàn)馳騁沙場理想的憧憬，以答問直抒胸臆增強(qiáng)了欣喜之情的感染力?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生掌握詩歌表現(xiàn)手法的能力。A.“側(cè)面點(diǎn)染船闖險灘”錯誤。“百灘過盡失途窮”是直接描寫。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容以及思想感情的能力。尾聯(lián)“今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)”意思是：你知道我什么感到高興嗎？請看黃旗高三丈，迎風(fēng)獵獵、穿山過海！尾聯(lián)寫詩人自己的心情。詩人喜的原因，一方面當(dāng)然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之情油然而生；但另一方面更是對故鄉(xiāng)的渴想和對未來充滿希望的一種自慰之感，所以不由高唱“三丈黃旗舞便風(fēng)”。詩人從入川到出川，連同途中往返，已經(jīng)十個年頭了。十年間，雖然曾有過親臨前線戍邊的生活，但更多的時候是不受朝廷重用，心頭壓著報國無門的痛苦。而這次奉詔還朝廷對，或許能向皇上傾吐報國的襟懷。果能如此，“三丈黃旗舞便風(fēng)”便是馳騁疆場，為國殺敵的吉兆了。這種感情的表達(dá)與前三聯(lián)的客觀描寫十分協(xié)調(diào)。尾聯(lián)即以以答問直抒胸臆增強(qiáng)了欣喜之情的感染力。上海市2024年高考語文考前終極押題模擬卷5（三）（8分）閱讀下面詩歌與評點(diǎn)，完成小題。長相思李白長相思，在長安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難。長相思，摧心肝。評點(diǎn)：蘇仲翔：“在長安”三字是詩眼。比《離騷》美人芳草之慕，似是太白被謗長安后作。朱熹：美人，美好之婦人，蓋托詞而寄意于君也。王夫之：題中偏不欲顯，象外偏令有馀，一以為風(fēng)度，一以為淋漓。12.下列對本詩寫作手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“絡(luò)緯”兩句以聽覺、觸覺渲染秋意之凄冷。B.“孤燈”兩句以心理和動作寫人的思念無望。C.“高天”“波瀾”以樂景、虛景襯人之哀情。D.末尾兩句回應(yīng)篇首，短促有力，韻律感強(qiáng)。13.結(jié)合評點(diǎn)，賞析本詩“長安”“美人”